五年級語文教案把鐵路修到拉薩去

1、Word - 10 -五年級語文教案把鐵路修到拉薩去 五班級語文教案把鐵路修到拉薩去 五班級語文教案把鐵路修到拉薩去 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是大熊貓壹號書店收集整理的五班級語文教案把鐵路修到拉薩去，僅供參考，歡迎大家閱讀。 五班級語文教案把鐵路修到拉薩去1 教學(xué)任務(wù) 1認(rèn)知“妖、嬈”等14個生字。 2理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體味含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。 3體味挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感觸建設(shè)者勇克難關(guān)，堅韌拼搏的勇敢氣勢。 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解

2、把鐵路修到拉薩去所碰到的困難，感觸勇克難關(guān)的勇敢氣勢，體味文中含義深刻的句子。 教學(xué)課時 一課時 課前布置 收集相關(guān)資料 教學(xué)過程 第一課時 一、引用導(dǎo)語，揭示課題 學(xué)生們，你們知道嗎，過去，為了西部的進(jìn)展和富強(qiáng)，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自身的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的腳印，獻(xiàn)出自身的才智和力氣。今日，俺們所要學(xué)習(xí)的課文把鐵路修到拉薩去就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣利用艱辛的勞動才取得的成績。 齊讀課題。 二、按照提醒，初讀課文 1自讀導(dǎo)語，理清學(xué)習(xí)有幾個方面的要求。（三個方面） （1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路； （2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中碰到了哪些困難

3、，是怎樣克服的； （3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。（此項目標(biāo)可放在學(xué)習(xí)完成后再做） 2按照要求，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。 3小組溝通： （1）檢查生字字音及組詞狀況； （2）把不理解的句子提出來，舉行歸納，為全班溝通作預(yù)備。 三、再讀課文，體味含義深刻的句子 1全班分組合作讀課文。 2提問：自讀提醒中哪個問題對理解全文最為重要？（其次個問題。文中有一句話反復(fù)浮現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。） 3指導(dǎo)讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都碰到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或收集的資料舉行批注，小組溝通。（學(xué)生自學(xué)勾勒，小

4、組研究溝通） 4全班溝通碰到的困難： 困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路?！?困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪流向這支隊伍進(jìn)攻?！?5面向困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？ 克服困難（1）： “科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀看，發(fā)覺冰巖溫度變化的邏輯。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和試驗，他們最終找到了噴射混凝土的最佳溫度，征服了逞兇一時的凍土?！?克服困難（2）： “科技人員廢寢忘食、夜以繼日地試驗、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！” 6還有哪些不理解的詞語、句子舉行溝通。 7在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體味到“把鐵路修到

5、拉薩去確實(shí)不是一件簡單的事，但它是全體突擊隊員和科技人員的一起心意！” 五、歸納總結(jié) 正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，堅韌拼搏的氣勢，才有了一次次試驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，學(xué)生們?nèi)绻袡C(jī)會坐火車到拉薩去，請一定不要遺忘修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难?！希翼你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！ 板書設(shè)計 4*把鐵路修到拉薩去 海拔最高、線路最長的凍土鐵路 重重困難天氣惡劣一一克服 極度缺氧 五班級語文教案把鐵路修到拉薩去2 教學(xué)任務(wù) 1.熟悉14個生字。有感情地朗讀課文。 2.了解課文的講述挨次，體味條理清楚的表述特征。

6、理解含義深刻的句子。 3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感觸建設(shè)者勇克難關(guān)，堅韌拼搏的勇敢氣勢。 4.繼續(xù)增強(qiáng)對西部大開發(fā)的了解。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感觸勇克難關(guān)的勇敢氣勢。 2.學(xué)習(xí)課文條理清楚的表述辦法。 教學(xué)難點(diǎn) 促進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。 教學(xué)預(yù)備 同學(xué)預(yù)備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。 老師預(yù)備：搜集相關(guān)圖片。 教學(xué)時光 1課時 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)探索 1.回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今日中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們堅韌拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃

7、苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者靠著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題。從比較中我們能夠感觸到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的進(jìn)展，今非昔比的富強(qiáng)昌盛。 2.我們今日來學(xué)習(xí)第4課，老師板書課題：把鐵路修到拉薩去 二、合作溝通 1.默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。 2.建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中碰到了哪些困難，是怎樣克服的。 3.將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給學(xué)生聽。 4.同學(xué)自學(xué)課文，注重讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 5.檢查同學(xué)自同學(xué)字，新詞的狀況。 6.把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中浮現(xiàn)了幾處？（四處） 三、品讀體悟 師：要把鐵路修到拉薩去，的確不是一件容易的事！那么，在修建過程中，

8、建設(shè)者都碰到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體味含義深刻的句子，和小組內(nèi)的學(xué)生舉行溝通。 展示句子：“把鐵路修到拉薩去，的確不是一件容易的事”。 （同學(xué)溝通，老師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。） 1.“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。” （1）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明白什么是“凍土”“海拔”。 （2）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些妨礙？ （3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體味到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。 （4）指導(dǎo)朗讀第5、6自然段，感觸那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗寒冷，在生命禁區(qū)的高原，舉行施工的現(xiàn)場。 借助一些圖片資料，可以讓同學(xué)深切的感觸到施工現(xiàn)場的嚴(yán)重，進(jìn)一步體味“把鐵路修到拉薩去，是何等不簡單的事?！?2“惡劣天氣和極度缺氧輪流向這支隊伍進(jìn)攻”， （1）理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？ （2）想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。 （3）指導(dǎo)朗讀第8、9自然段，感觸天氣惡劣，又特殊，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。 進(jìn)一步使同學(xué)體味到“把鐵路修到拉薩去，的確不是一件容易的事！” 四、鞏固延長 1.再一次朗讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，堅韌拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。 2.把此時你最想表述的感情表述出來。和同桌商議一下，縱情抒發(fā)你對建設(shè)