三年級語文上冊第三組11《秋天的雨》作業(yè)新人教版

1、三年級語文上冊第三組11秋天的雨作業(yè)新人教版 Page * MERGEFORMAT 8第11課秋天的雨復(fù)習(xí)檢測一、讀拼音，寫詞語。 qng ling li y （ ） （ ） xing tin ji jn （ ） （ ）按提示將句子寫具體。秋天的雨，把秋天的大門打開了。(怎樣把秋天的大門打開了) 橘子、柿子爭著要人們?nèi)フ兀?怎樣爭著要人們?nèi)フ? 松柏穿上衣裳。(穿上什么樣的衣裳) 三、下列句子運用了哪種手法？填一填。比喻 擬人 夸張1. 那一簇簇花朵，就像一團團正在燃燒的火。( )2. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 ( )3. 小鳥在枝頭歡快地歌唱。 ( )4.

2、教室里靜得連掉根針都能聽得到。( )四、初讀課文，感知課文內(nèi)容。1. 秋天的雨，是。2. 秋天的雨，有 。3. 秋天的雨，藏著 。4. 秋天的雨吹起了，它告訴大家，。5. 秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。五、精讀課文，完成練習(xí)。1. 精讀課文第二自然段，回答問題。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄唾飄唾，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白

3、的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）秋天的雨帶來的顏色有、 、紫紅、淡黃、雪白這些顏色可以用詞語概括。它把這些顏色分別給了、 、和菊花仙子。（2）畫“”的句子是把比作 ，形象地寫出了銀杏樹葉的 。（3）這段話是圍繞哪一句來寫的？用 “”畫出這個句子。2. 讀課文第四自然段，回答問題。(1) “秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了?！边@句話采用了手法，試著仿寫一句。(2) 這一自然段寫動物、 和植物、，它們都在。六、拓展閱讀。 秋天的雨是一篇抒情散文，作者采用多種手法，抓住秋天的特點，把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯(lián)起來，帶給我們一個美麗、豐收、歡樂的秋天。下面這

4、篇短文也通過多種手法，描繪出了秋雨的美。我們一起讀一讀吧。秋雨 李森林 看，家家戶戶的窗戶上掛起了絲織成的窗簾；無數(shù)的屋檐上瀉落著瀑布；門前的積水也像小溪流滿似的，到處是雨秋天的雨。 秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺得它多情。它給忙碌了一春一夏的大地洗塵換裝。 雨還沒停，太陽卻從云層中鉆出來了。霎時，天空閃爍著璀璨的光芒，太陽給雨滴披上了美麗詢爛的外衣。紅的，黃的，綠的，藍的多美??！抬頭望去，天上的雨仿佛是節(jié)日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒了。漸漸地，禮花越來越小，最后終于沒有了，啊，雨停了。 這時候，你就會呼吸到濕潤的、沁人肺腑的秋天的空氣，吸一口，你就

5、會覺得涼爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹上還在滴答，雨點像一顆顆明珠，在陽光下閃閃發(fā)光。我使勁搖門口的那棵白楊樹，“嘩嘩”，好涼??！一顆顆明珠，被我搖下，落在臉上、身上、脖子里，倏地一下便不見了。 我多么喜愛這秋天的雨呀！那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動人的明珠。1. 找出文中描寫秋雨的四字詞語，寫在下面的橫線上。(至少四個)2. 秋雨太美了，按課文內(nèi)容填一填。陽光下的雨仿佛是 。路兩邊白楊樹上的雨滴像。3. 用“”畫出文中的一處擬人句。4. 短文最后一句話中的“絢爛嬌艷的禮花”“璀璨動人的明珠”指的都是。參考答案：、清涼 留意 香甜 加緊示例：1. 秋天的雨，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。三?. 比喻2. 擬人3. 擬人4. 夸張四、1. 一把鑰匙 2. 盒五彩繽紛的顏料 3. 非常好聞的氣味 金色的小喇叭 冬天快要來了 5. 曲豐收的歌 一首歡樂的歌五、1. (1) 黃 紅 金黃 橙紅 五彩繽紛 銀杏樹 楓樹 田野 果樹(2) 銀杏樹的葉子 小扇子形狀(3) 秋天的雨，盒五彩繽紛的顏料。2. (1) 擬人 示例:風兒唱著歌兒，喚醒了熟睡中的大地。(2) 小喜鵲 小松鼠 小青蛙 松柏 楊樹 柳樹 準備過冬六、1. 清涼晶瑩 美麗晶瑩 絢爛嬌艷