一年級語文上冊《ai ei ui》教案+反思 +說課

1、9 a i ei ui教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。會認(rèn)“妹、奶”2個(gè)生字，借助拼音, 正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶” 2個(gè)詞語。.正確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)，了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么，能在四線格中正確 書寫音節(jié)詞“pd i dui”。.能夠正確朗讀兒歌洗手歌，做到富有節(jié)奏感。.培養(yǎng)學(xué)生勤洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn).復(fù)韻母Q i、e i、u i的正確認(rèn)讀。.聲母和a i、e i、u i組成音節(jié)的正確拼讀。.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入.師:小羊從太空旅游回來了，它給大家?guī)砹死吓笥?，讓我們親切地和它們打個(gè)招呼吧! （課件出示：朵朵白

2、云先后托出a、o e、i、u、ii）.讀讀單韻母，并說說單韻母發(fā)音時(shí)的口型是怎樣的。（強(qiáng)調(diào)型不變）.師：小羊看到大家表現(xiàn)這么好，決定帶大家去認(rèn)識一些新朋友！二、學(xué)習(xí) ai、ei、u i1.教學(xué)aio（1）（課件出示寫有ai的白云卡片）這是我們今天要認(rèn)識的第一位新朋友。a和ai比擬。大家來比擬一下a和ai的模樣有什么不一樣？像這樣由兩個(gè)單韻母 組成的韻母，我們把它們叫作復(fù)韻母。（3）范讀，提示學(xué)生看老師口型。（4）讀兒歌：復(fù)韻母滑滑梯，從a滑到i, ai ai ai。（5）出示兒歌記音：小白（bdi）兔白又白，兩只耳朵豎起來（lai）o愛（ai）吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛（di）。（6）指導(dǎo)書

3、寫，強(qiáng)調(diào)a和i之間間距適當(dāng)，大小寫一致。2.教學(xué)ei。（1）師：今天咱們再來學(xué)習(xí)一個(gè)復(fù)韻母，它是ei。（課件出示配圖拼音）（2）請會讀的小朋友當(dāng)小老師范讀。（3）老師小結(jié)發(fā)音方法：先發(fā)e的音，逐漸變小，滑向i的音。（4）學(xué)生自由朗讀兒歌：書包背（bU）上背（bei）,讀書它來陪（pei）o（5）指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)e和i之間間距適當(dāng)，大小寫一致。.教學(xué)ui。（方法與ei相同）.學(xué)習(xí)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)規(guī)那么。師：a、o、e、i、u、ii是一個(gè)大家族，老大當(dāng)然是字母a ,誰能告訴老師哪幾個(gè)字母是韻 母家族里年紀(jì)小的呢？（生自由回答）因此它們兄弟幾個(gè)就約定，如果要戴聲調(diào)帽，最先要找 大哥a。.課件出示標(biāo)

4、調(diào)歌：有a不放過，沒a找0、e, i、u并列標(biāo)尾巴。（1）出示聲母與單韻母組成的音節(jié)，請學(xué)生上臺為它們標(biāo)聲調(diào)（老師指定聲調(diào)順序）。（2）出示聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，老師說聲調(diào)，指名標(biāo)聲調(diào)。.學(xué)生自由練讀ai、ei、ui的四聲調(diào)。.師在黑板上出示帶圖片的音節(jié)，指名學(xué)生標(biāo)聲調(diào)。三、練習(xí)拼讀音節(jié).課件出示音節(jié)，請學(xué)生自由拼讀。.讓學(xué)生自由舉手讀、開火車讀、全班齊讀。.師：誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并組詞？（讓學(xué)生自由組詞，然后老師組詞“排隊(duì)Pd i d u i ” ）.指導(dǎo)學(xué)生書寫“排隊(duì)”的拼音。四、看圖拼讀音節(jié).出示課件：奶奶和小女孩一起玩耍的圖片。.師：哪位聰明的小朋友能告訴大家圖上畫了什么呀？（

5、讓學(xué)生自由舉手說一說，引導(dǎo)說 出生詞：妹妹、奶奶。）.看圖指導(dǎo)學(xué)生拼讀，強(qiáng)調(diào)輕聲。.編兒歌記音：妹妹上學(xué)回（hui）,圍巾脖上圍（w6i）。奶奶笑微微（wi）,輕輕把手揮（hui）。.讀讀兒歌洗手歌，鞏固練習(xí)q i、e i、u i o教學(xué)板書ai ei uiHR教學(xué)反思本堂課是學(xué)習(xí)復(fù)韻母的第一節(jié)課，所以我采用學(xué)生們學(xué)習(xí)過的單韻母、喜歡的動物小羊?qū)?入，讓學(xué)生們有親切感。同時(shí)我以圖助學(xué)，注重知識的遷移導(dǎo)出，如采用學(xué)生們喜聞樂見的兒 歌中的字音引入，讓學(xué)生覺得發(fā)準(zhǔn)復(fù)韻母的音其實(shí)很容易，讓他們享受獲得知識的愉悅感。隨 后再以復(fù)韻母的字形特點(diǎn)來指導(dǎo)發(fā)音，讓學(xué)生從掌握一個(gè)知識點(diǎn)變?yōu)檎莆找环N方法。所以，在

6、 教學(xué)完ai、ei的發(fā)音后，我讓學(xué)生自己根據(jù)規(guī)律來學(xué)ui的發(fā)音方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué) 習(xí)意識和方法。ai ei ui說課稿一、說教材ai ei ui是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級上冊第三單元第一課。本課有6局部內(nèi)容。第一局部是3個(gè)復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽奶奶故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一個(gè)挨著 一個(gè)圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中, “挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、圍”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二局部是復(fù)韻母ai ei ui的四聲。第三局部是聲母與ai ei ui的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四局部是詞語，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女

7、愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。 圖的右邊是兩個(gè)帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”，提示了圖中的人物關(guān)系，其中“妹、奶”是本 課要認(rèn)的生字。第五局部是兒歌小白兔。其中bGi、wi zui zii是本課新學(xué)的音節(jié)，“白、皮”是 本課要認(rèn)的生字。第六局部是本課要求會認(rèn)的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書寫的詞“pdi dui”。二、說學(xué)情一年級的大多學(xué)生活潑，直觀形象思維能力較強(qiáng)，容易被新穎的刺激物所吸引，但注意力 保持時(shí)間有限。局部學(xué)生在幼兒園學(xué)過拼音，但對于拼音的發(fā)音方法掌握的不太好，音節(jié)聲調(diào) 發(fā)音不到位，大多數(shù)學(xué)生字母書寫也不規(guī)范。因此，針對學(xué)生的學(xué)情，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中給出 相應(yīng)的對策來幫助學(xué)生進(jìn)行

8、矯正。三、說教學(xué)目標(biāo)1 .正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2,正確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么。能在四線格中正確 書寫音節(jié)詞“pGi dui o.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”兩個(gè)詞語；正確朗讀兒歌小白兔。.認(rèn)識“妹、奶、白、皮” 4個(gè)生字。四、說教學(xué)重、難點(diǎn).復(fù)韻母ai ei uid正確認(rèn)讀；聲母和ai ei ui組成音節(jié)的正確拼讀。（重點(diǎn)）2,了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)那么。（難點(diǎn)）五、說教法、學(xué)法由于本課是第一次聲母與復(fù)韻母的拼讀教學(xué)，為了更能讓學(xué)生正確、清楚地掌握聲母與復(fù) 韻母ai ei ui的拼讀方法，以及準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行拼讀，針

9、對本班學(xué)生的實(shí)際情況，我采 用情景教學(xué)法，游戲法及提示等方法，同時(shí)滲透了觀察法、遷移等學(xué)法。六、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知.復(fù)習(xí)6和單韻母.提問：同學(xué)們那么看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音嗎？.出示ai ei ui （板書），像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的叫復(fù)韻母。（二）學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼.課件出示教材40頁的拼讀練習(xí)，讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)拼讀，再指名拼讀，再用“開火車”、 分組讀、分男女讀等多種形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。.課件出示三拼音練習(xí)，先讓學(xué)生自由讀一讀，接著同桌互相拼讀，再指名反應(yīng)讀，大家 一起讀鞏固練習(xí)：看誰拼得準(zhǔn)，讀得快。（三）看圖學(xué)習(xí)生字.以獎勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)而講故事的方式引出詞語“妹妹、奶奶”。.進(jìn)行拼讀鞏固練習(xí)。（四）學(xué)習(xí)兒歌及生字.出示圖畫，啟發(fā)學(xué)生思考：小白兔長什么樣？.自