為愛付出,為責(zé)任擔(dān)當

1、螇為愛付出，為責(zé)任擔(dān)當羈喬田初中 單宗高蚄 什么是愛？說到底，愛是一種感覺與情緒，是施愛者通過自己的努力使對 方得到安全、快樂、幸福的感覺。愛是自己付出讓對方得到，國家之愛人民，是 為了讓人民得到安康的生活； 父母之愛女子，是為了讓子女能夠健康快樂地成長； 情侶之愛， 則是希望對方能夠幸福、 甜蜜。那么老師之愛學(xué)生呢？是為了讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、身心發(fā)展的同時，獲得安全、快樂、成功等積極的感覺 與情緒，從而形成健康自信、積極向上的人格品質(zhì)！所以，師愛決定著學(xué)生人格 發(fā)展。因此，師愛是偉大的！袃 所謂責(zé)任，是我們在社會中所扮演的角色，必須承擔(dān)的社會義務(wù)。醫(yī)生的 責(zé)任是救死扶傷； 警察的責(zé)

2、任是維護社會安定； 而教書育人， 是社會賦予老師的 責(zé)任。薈 責(zé)任是結(jié)構(gòu)，愛是裝飾。如果把責(zé)任比著開發(fā)商給我們提供的住房，是由 鋼筋水泥構(gòu)成的冰冷叢林。 那么愛就好比我們對這個叢林進行各種裝飾， 使它成 為溫曖而幸福的居家。 責(zé)任是科學(xué)不會因為我們的好惡而轉(zhuǎn)移； 愛是藝術(shù) 評判藝術(shù)好壞的標準是受愛者的感覺和情緒。螅 接下來與各位分享幾個我與學(xué)生的故事，以闡述我對愛與責(zé)任的理解。螃第一件事已經(jīng)過去了十個年頭，現(xiàn)在回想起來還是感覺沉沉的。一個純樸、 內(nèi)向的小姑娘，入校時中等成績，但刻苦努力，初一時提升到班級十五名左右， 初二時基本穩(wěn)定在了前十名，她的勤奮、樸實、好學(xué)的精神，一直是我向全班學(xué) 生標榜

3、，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)的。 她本人也很受同學(xué)歡迎， 每個學(xué)期都會被評選為三 好學(xué)生。到了初三，由于學(xué)習(xí)任務(wù)和難度同時加大，她有些難以適應(yīng)，成績下滑 到了十三四名，一直情緒低落。盡管我時常關(guān)注她：指導(dǎo)她調(diào)整學(xué)習(xí)方法，鼓勵 她繼續(xù)努力， 安慰她盡心盡力就好可是期中考試后的一天， 我發(fā)現(xiàn)她的座位 空了，連忙打聽同學(xué)說：她退學(xué)了。當天放學(xué)，我去家訪無功而返。第二天我邀 請最善于做學(xué)生思想工作的英語老師一同前往， 還是無功而返。 第三天再去的路 上，天下起了雨，通往她家近千米的泥路已經(jīng)潮濕。我騎著自行車，穿的是剛買 的布鞋，猶豫之后，橫下心來，冒雨前行。到了她家，我指著鞋說： “你看，我 的新鞋，現(xiàn)在下雨了，

4、 我下定了決心一定邀你回到學(xué)校。 面對困難，我請你堅持！ 我可以保證，以你現(xiàn)在的成績，一定能上銅中！今天我是準備踩爛泥路、扛自行 車回去的！做不通你的工作，我這個班主任就不當了！ ”終于，她被我感動 了，回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。遺憾的是，春節(jié)過后，她還是逃了捫心自問，對 這個學(xué)生從初一開始我就一直倍加關(guān)愛： 因為她是一個被抱養(yǎng)的孩子， 養(yǎng)父母家 還有兩個哥哥， 并不愿意她繼續(xù)讀書。 自卑內(nèi)向的她在多重壓力下， 選擇了逃離。節(jié)愛的付出最終被無情地辜負，讓我感覺到了揪心的痛。因愛而痛，但我無悔 因為愛只是付出。羋 每逢節(jié)日，有一位學(xué)生總會給我發(fā)祝福短信，今年父親節(jié)，她給我信息： 老師，今天是父親節(jié)，您

5、勝過我的父親，所以祝您節(jié)日快樂！這位女生入校的情 景至今還浮現(xiàn)在我眼前： 那年新生入學(xué)第三天了， 她的父親才帶著一百多元的毛 票來報名，說： “老師，我現(xiàn)在只能湊這么多錢，孩子吵著要上學(xué)，所以你 看 ”。這位女生給我的第一印象是她無助的眼神。 她爸爸原來是一位信貸員， 因為賭博受騙， 欠下了十多萬債務(wù)， 媽媽一氣之下外出打工， 丟下她和剛上幼兒 園的弟弟， 還有位八十多歲患嚴重白內(nèi)障奶奶。 了解了她的基本情況， 我向校領(lǐng) 導(dǎo)作了匯報，爭取了能夠減勉的各項費用。第一次家長會前，我問她：你家誰來 開家長會呀？她毫不遲疑地說： “我呀！我就是家長！”原來，報名之后她父親也 出門打工了。這位女生需要一

6、邊學(xué)習(xí)，一邊照料年邁患病的奶奶和頑皮的弟弟。 “我就是家長！”我被這句話深深地感動著：她只是個十三歲，營養(yǎng)不良而 瘦弱的小女生呀，卻勇敢堅定地扛起了一個家的責(zé)任！ 她的學(xué)習(xí)是刻苦而優(yōu)秀的， 可她當時的家庭情況難以支持她的學(xué)業(yè)。 于是，我和她一起規(guī)劃了求學(xué)之路：“初 中階段，我會竭力給你提供需要的幫助； 大學(xué)階段你可以勤工儉學(xué)， 還可以申請 到助學(xué)貸款。 問題只在高中階段， 依你的成績，只要堅持努力可以考上重點高中 天長中學(xué)，根據(jù)當時的優(yōu)惠政策：考上天中上銅中，學(xué)費全免還有獎學(xué) 金！”說完這些， 我看到她的眼睛亮了， 因為她看到了自己的希望！ 三年后， 她達到了天中的小班線， 選擇上銅中，因身體

7、原因休學(xué)一年后考上江蘇科技大學(xué)， 現(xiàn)在正讀保送研究生！螆師愛就是老師對學(xué)生的付出，讓他們感受到關(guān)愛與希望，并為他們的成長、 成功而驕傲！愛是快樂的，因為無私！膅 第三件事發(fā)生在去年，讓我深切地感受了責(zé)任的重要。一天上午第四節(jié)， 校長給我電話：一位男生與其他班的一位學(xué)生有矛盾，相約放晚學(xué)后“單挑” 。 要求立即處理， 并通知家長。 當時正上體育課， 我從操場上把這個學(xué)生請到了辦 公室，了解矛盾的起因是 “相互看著不順眼”。我問：“現(xiàn)在校長已經(jīng)知道了這事， 你打算怎么處理？”，他一臉不屑，搖晃著身子說： “他要打，我就打！”，完全沒 有罷的意思。 我被他無所顧忌的態(tài)度激怒了， 狠狠抽了他一巴掌，

8、并立即電話通 知了他的家長。下午出事了：這位學(xué)生放學(xué)回家，爸爸教訓(xùn)他，媽媽嘮叨他，中 午上學(xué)，媽媽又追到學(xué)校， 當著學(xué)生的面羞辱他。 于是，他賭氣回家， 關(guān)上房門， 喝下了一瓶洗潔凈媽媽慌了神， 連忙把孩子送到醫(yī)院。 同時， 家長開始追究 我的責(zé)任，要到學(xué)校討說法，要告到教委我如實向家長說明了當時的情況， 并坦誠地說：“孩子安全就好，我為自己的行為道歉，并會承擔(dān)我應(yīng)當承擔(dān)的責(zé) 任！”后來，我登門探訪致歉，家長也諒解了我的過錯。螞 我時常以這件事提醒自己：老師對學(xué)生的教育，不能以任何的借口對他們 形成傷害，哪怕是因為愛！因為保護學(xué)生，也是老師的責(zé)任！為責(zé)任擔(dān)當，應(yīng)當 無畏！聿 冰心說：愛在左，責(zé)

9、任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花， 將這一徑長途點綴得花香彌漫， 使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子踏著荊棘， 不覺痛苦， 有 淚可流，卻覺得幸福！袈為愛付出，為責(zé)任擔(dān)當因為我是老師！芃2013年 12月 1日晚以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniqueme