苦難成就人生事例

1、苦難成就人生事例篇一：磨難成就人生磨難成就人生如果雛鷹沒有經(jīng)歷那懸崖上的磨練，怎會翱翔于天際？如果花蕾沒有經(jīng)歷 風(fēng)吹雨打，怎會迎來明媚的春天？如果蝴蝶不經(jīng)歷破繭而出的苦難，怎會飛翔在花間？如果人不經(jīng)歷磨難，怎會創(chuàng)造輝煌的人生？世間萬物都會經(jīng)歷磨難。磨難就像水流，沖走了無用的泥，留下的是點點 的金。磨難又像海浪，只有敢于挑戰(zhàn)他的帆才會見到明媚的光。看那硝煙彌漫的吳越之爭。夫差率領(lǐng)吳軍將士擊敗了越國，而越王勾踐卻 沒有以身殉國，而是甘愿到吳國忍辱負(fù)重的過起了奴隸般的生活：夫差上車，他 是臺階；夫差生病，他親嘗夫差的糞便。別人眼中的他是寄人籬下、茍且偷生， 殊不知他的心靈正遭受無比的磨難。終于“苦心

2、人，天不負(fù)”，他回到了越國， 最終用他的“三千越甲”吞了吳。他經(jīng)受住了臥薪嘗膽的磨難，換來了輝煌的人 生。看那記載著中國乒乓球輝煌的人一鄧亞萍。人們或許只注意它的成功，卻 淡忘了她的磨難。鄧亞萍小時候一度被體校拒收，只是因為她的個子不適合乒乓 球項目。但最終她憑著父親教練的身份進(jìn)入了體校。當(dāng)她十三歲擊敗了當(dāng)時的女 子世界冠軍后，卻被召進(jìn)了國家二隊一要知道，按慣例她是要進(jìn)國家隊的。直到 之后五次全國尖子選手比賽的五冠一亞的優(yōu)異成績后，她才進(jìn)入了國家隊，并進(jìn)一步創(chuàng)造了輝煌。她像一道彩虹，風(fēng)雨過后，照亮了中國體壇，也照亮了自己的 人生。再看中國近代的解放之路，共產(chǎn)黨的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的。十年內(nèi)戰(zhàn)，

3、 面對國民黨的壓迫，紅軍多次反圍剿成功，才保留了主力?？谷諔?zhàn)爭期間，共產(chǎn) 黨又面對鬼子的攻擊和國民黨制造的摩擦， 力量受到嚴(yán)重削弱。但正是這些磨難 造就了如今百折不撓、造福人民的共產(chǎn)黨，書寫新中國的輝煌篇章！人的一生必須直面磨難，才能不被歷史大潮淹沒；只有不斷接受磨難的打 磨，才會脫穎而出。正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，世上沒有人 不經(jīng)歷磨難就成功的。，因為人的能力只有在磨難后才會顯現(xiàn)出來。是金子還是 泥沙，就看你是否經(jīng)歷足夠的淘漉。如果司馬遷受腐刑后，就不肯接受生活中的磨難，哪會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記？哪會有太史公的美譽？ 詩人又有誰會曉得司馬遷？如果韓信受盡胯下之辱

4、后一蹶不振，他最多也不過是歷史的過往煙云，哪會有大漢天下？哪會有“戰(zhàn)必勝， 攻必取”的威名？如果喬 布斯在創(chuàng)業(yè)初面對市場的不景氣退縮了，哪會有今天的蘋果公司？哪會有如此方 便的智能手機(jī)？哪會有死后如此大的影響？磨難是一塊磨刀石，它會讓你更加鋒利。所以，朋友們，直面磨難吧，它 可以讓你鑄就輝煌人生！篇二：在磨難中成就人生作文講評在磨難中成就人生作文講評生命之樹因磨礪而開花夏之荷，經(jīng)受烈日的烘烤而變得耀眼；秋之菊，因經(jīng)歷風(fēng)霜的摧殘而更加 傲骨；冬之梅，因經(jīng)受冰雪的冷凍而更加堅強(qiáng)。生命之樹因經(jīng)受磨礪而開花。也許，沒有烈日的烘烤，荷花便不會如此耀眼；沒有風(fēng)霜的摧殘，菊花就 不會如此傲骨；沒有冰雪的冷凍

5、，梅就不會“待到山花爛漫時，它在叢中笑?！?人，如果不經(jīng)磨練，更不能會有成功的一天。因為困難磨練，她的生命最終綻放光彩。在無數(shù)個夏天，她曾不顧汗水早已浸透衣裳，額上的汗珠仍在流淌，堅持練習(xí)舞蹈，在無數(shù)個冬日，她曾不管寒 風(fēng)的刺骨，仍穿著單薄的衣衫在吃力地擺弄舞蹈動作。如果她是一個正常的人， 也許就不用經(jīng)歷這些磨難。追求夢想的腳步也許會行得快一些。 但事實往往是殘 酷的，她又聾又啞，而她的夢想?yún)s是舞蹈！為了追尋夢想，無數(shù)的困難像槍林彈 雨一樣向她砸過來。這是怎樣的一條路?。屃謴椨赀^后，終于，她用“一路上” 一點一滴積累起來的堅強(qiáng)，在舞臺上演繹出了如夢如幻的“千手觀 音”。她就是邰麗華。是那經(jīng)歷

6、過的超于常人的磨難，使邰麗華煉就了超人的本領(lǐng)，使她的光芒 放謝得更耀眼。因為有了困難的磨練，他的生命才更加精彩。在他還小的時候，他就對一個更小的孩子擔(dān)起責(zé)任。家庭的貧困，讓它提 前“長大”，因為只有一個“大人”，才能讓家人吃飽、穿暖。他就是帶著妹妹 上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝。千難萬苦，他一個人扛著，所有重?fù)?dān)，他一個人擔(dān)著。所有的人都不能想象，像這樣一個強(qiáng)者，他受過多少磨難。磨難讓他懂得愛，懂得擔(dān)當(dāng)。是磨難，成了他人性和光輝點的陪伴者。經(jīng)歷過的所有的磨難，讓洪戰(zhàn)輝不再是當(dāng)年的弱小的孩子，在他的生命之 樹上，必開滿著爭奇斗艷的花！沒有磨難的陪伴，成功的道路或許會平平淡淡，成功之時的光彩也會削弱 幾分。況且，

7、若不是那重重的困難，生命或放會庸庸碌碌，毫無光彩。生命之樹若不經(jīng)受磨礪，怎能開出如此燦爛的花。？在苦難中成就人生梅在嚴(yán)寒中一枝獨秀，鷹在懸崖邊展翅高飛，竹在破巖中堅忍不拔，人在 苦難中成就人生。在苦難中成就人生，于彎道處上演精彩，在逆境中力挽狂瀾。面對苦難， 人們總是試圖改變逆境，走出自己輝煌的人生。是的，生活不可能事事順利，遇 到困難時，不要抱怨生活給予你太多困難，而應(yīng)該試著去克服困難，改變逆境， 在困難中找到通向美好明天的路，在困難中成就人生。并不是所有的人，都能在苦難中走出一條光明大道。要想在苦難中成就人 生，就需要具備堅強(qiáng)的毅力，敢于拼搏的精神和永不服輸?shù)挠職?。如若不能，?就是說，你

8、若被困難打敗，那么，你就被生活所淘汰掉，從此碌碌無為，郁郁終 生了。在苦難中成就人生， 需要堅強(qiáng)的毅力。著名的舞蹈演員邰麗華就用實踐來 告訴我們。作為一個聾啞人，作為一名站在舞臺上的舞者，邰麗華在苦難中走向輝煌。而 舞蹈上的成就并不是所有。俗話說得好“臺上三分鐘，臺下十年功”，而作為一 個殘疾人，邰麗華臺上的三分鐘又何止十年功？因這殘疾，她要比一般人會出更 多的汗水，做更多的訓(xùn)練，這有多辛苦可想而知。但是，這些都被邰麗華克服了， 用毅力克服了。每天堅持垢練習(xí)，讓她有了春晚舞臺上耀眼的光環(huán)。在苦難中成就人生，就需要勇于拼搏的心。愛拼才會贏，在苦難中若想有 成就，拼搏就更加重要。著名音樂家貝多芬的

9、音樂生涯中， 生活的苦難無數(shù)次向 他襲來，耳疾、貧困、壓迫，曾使他倍受打擊。但他即使在耳聾后也不放棄音樂 創(chuàng)作。對于搞音樂的人來說，聽力是極為重要的，而貝多芬卻在失去聽力后仍創(chuàng)作了許多不朽的作品，為什么呢？因為他敢于拼搏，他對音樂的熱情就是他的動 力。在苦難中成就人生，也需要不服輸?shù)挠職?。你知道即使實驗中失敗幾千?也不放棄實驗的愛迪生嗎？你知道小學(xué)時因考試不極格而被學(xué)校開除的列夫.托爾斯泰嗎？你知道實驗失敗被炸傷卻不肯放棄炸藥研究的諾貝爾嗎？他們都是赫赫有名的人物，他們的 事跡告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是你不肯從頭再來。即使是身處逆境，也能夠躊就輝煌，就像那位集團(tuán)老總一樣，從貧困、被 人

10、看不起的市井小民到受人敬仰的億萬富翁，他改變了人生。不是只有在順境中成長才能成功，逆境同樣可以鑄就輝煌，在苦難中同樣 可以成就人生。因此，正在苦難中的人們，請不要怪生活給予我們太多的苦難， 而應(yīng)該感謝生活，感謝生活讓我們于逆境中上演精彩，在苦難中成就人生。篇三：第一次2作文20 xx 高考閱卷。上午從8點至I 11: 50,中間兩次休息，3個半小時，加下 午半個小時，總共4個小時內(nèi)，18秒一份試卷，同時要完成三個打分：內(nèi)容，0 25. 表達(dá)，0-25.發(fā)展等級，0-10.所以，老師看什么？題目。開頭。結(jié)尾。中間的議 論、例子。文才能得高分？學(xué)生在運用事例論據(jù)上出現(xiàn)的誤區(qū)歸納為以下幾個方面一、

11、論據(jù)不夠準(zhǔn)確假如記憶可以移植，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力” 的區(qū)別，有的考生舉了郭沫若倒背紅樓夢的事例，使說服力大打折扣?？嚯y成就人生。舉中雪/趙宏博，不準(zhǔn)確二、堆砌材料，缺少分析漢代史學(xué)家司馬遷為了寫一部史書，從小研讀庫存史書，在不幸遭受宮刑 之后，他并沒有因為世人的白眼與唾棄而選擇放棄， 更加潛心鉆研經(jīng)史。他終于 寫出了被后世譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記，成為了厚實寶貴的文化遺產(chǎn)，千古流傳。文化英雄魯迅用他那刀槍般鋒利的文字與國民黨，與黑暗社會作斗爭，雖 然反動派對其恨之入骨，對其進(jìn)行迫害，但魯迅毫無懼色，反而寫出來的文章一 篇比一篇捅得敵人心痛。三、不抓側(cè)重點，材料與論點脫節(jié)即使是同一件事，如果把握不好其中諸多因素的細(xì)微差異，就會打“擦邊 球”，造成論據(jù)與論點的脫節(jié)。這是沒搞清楚素材與論據(jù)的區(qū)別在例子上要求什么？選擇素材（素材，指的是作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經(jīng)整理加工的、 感性的、分散的原始材料。）一般要求：準(zhǔn)確、典型、多樣、學(xué)生流于濫俗。一 論“勤奮”就是“懸梁刺股囊螢映雪”，一論“發(fā)現(xiàn)”就是“瓦特的水壺蓋”、 “牛頓的蘋果”， 文天祥、貝多芬、司馬遷等成為萬能材料。這是萬萬不能的，例如 文學(xué)寫作中，要勤于觀察，勤于思考問題：