教育教學(xué)設(shè)計：牧羊姑娘

1、牧羊姑娘課型：欣賞新授教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲及歌曲牧羊姑娘，使學(xué)生：.感受樂曲的悲傷情緒。.通過比照欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。.使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點：感受牧羊姑娘的悲傷情緒的突破方法：.利用多種感官（聽、唱、看）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.通過比照欣賞，提高對音樂的感受能力。教學(xué)難點：能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。教具準(zhǔn)備：課件電腦教學(xué)方法：聆聽法感受法教學(xué)過程：師生問好。師：歡迎同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是-欣賞。 請大家欣賞六段音樂，你們仔細(xì)聽，哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒？把

2、答案序號 記在紙上，也可以記在心里。一、聽六段錄音二、師放六段音樂錄音。生靜聽。討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號。生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒。生：根據(jù)自己的理解答。答案：第一段、第三段、第五段二、復(fù)聽：師：那下面咱們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細(xì)聽它們有哪些相同的地方？有 哪些地方有區(qū)別？生：完整地聽三段錄音。小結(jié)：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨唱。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。三、演唱主旋律：師：既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的，那么咱們就來唱一唱主旋律，看看它 是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生可以討論也可以獨立回答

3、（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教 師出示主旋律）。師：用豎笛示范演奏。生：可以邊聽邊輕聲唱。師無伴奏和學(xué)生一起唱。生無伴奏和老師一起唱。師豎笛伴奏。小學(xué)資源網(wǎng)生演唱。四、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂是怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析。板書演示分析結(jié)果：速度：緩慢的奏：疏松的旋律行進(jìn)方向：下行五、擴(kuò)展：.歌曲欣賞：師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲，體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象。（出示歌詞）小結(jié)-悲傷的牧羊姑娘形象。.給歌曲取名字：師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎？師：對了，咱們今天欣賞的就是牧羊姑娘。生：根據(jù)自己的理解取名字。生：根據(jù)自己的理解回答。六、結(jié)束：師：咱們欣賞了一首動人的牧羊姑娘。最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。板書設(shè)計:牧羊姑娘雙簧管獨奏教學(xué)后記：通過比照學(xué)生能準(zhǔn)確地把握牧