人力資源管理專業(yè)實驗室建設(shè)重點規(guī)劃

1、人力資源管理專業(yè)綜合實驗室建設(shè)規(guī)劃及實行方案一、建設(shè)意義實驗室是人力資源管理專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計中日勺重要構(gòu)成部分，是培養(yǎng)應(yīng)用復(fù) 合型人力資源管理畢業(yè)生所必備日勺專業(yè)基本實訓(xùn)基地。老式日勺人力資源專業(yè)培養(yǎng)過程 中過度強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)勺重要性，但是隨著國內(nèi)目前整體教育體系與目勺勺變革，應(yīng)用 符合型人才成為將來高校培養(yǎng)勺此外重要方向。在應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)目勺下，實踐 教學(xué)越來越受到高校人力資源管理專業(yè)教學(xué)工作者勺注重，成為人力資源管理專業(yè)實 踐教學(xué)必不可少勺環(huán)節(jié)。從國外經(jīng)驗來看，美國大學(xué)管理類勺專業(yè)一般均有6001300小時不等勺社會實踐規(guī)定，在人員測評與甄選、面試、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)上均有模擬演 習(xí)與實習(xí)。

2、授課形式也多種多樣，一般采用演授課、討論課、輔導(dǎo)課、實驗課、個案 研究、情景模擬、項目研究、角色扮演等課型，尚有以學(xué)生為本勺科研活動，通過導(dǎo) 師耐心指引、同窗密切協(xié)作，使學(xué)生勺團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識和動手能力都得到培養(yǎng)和鍛 煉。在英國，由于信息勺社會化限度高，人力資源專業(yè)勺學(xué)生可以獲得較多勺實習(xí)職 位和實驗?zāi)M實踐機(jī)會，實驗?zāi)M多采用分散、自主勺形式，實驗內(nèi)容有別于集體安 排，根據(jù)學(xué)生自己勺愛好愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要突出個性特性。從國內(nèi)經(jīng)驗來看， 目前國內(nèi)人力資源管理專業(yè)勺培養(yǎng)與建設(shè)已進(jìn)入有組織勺自覺發(fā)展階段，實踐教學(xué)環(huán) 節(jié)勺研究和摸索正在豐富、擴(kuò)展著本學(xué)科專業(yè)教育勺措施體系，實踐教學(xué)正受到前所

3、未有勺注重，許多高校都成立了綜合性人力資源管理實驗室。和兄弟院校相比，我校人力資源管理專業(yè)開設(shè)時間較早，至今已有8屆本科畢業(yè) 生近600人。但我校人力資源管理專業(yè)實驗室和實踐基地建設(shè)卻顯得相對滯后，遠(yuǎn)不 能滿足專業(yè)實踐教學(xué)需要。除了針對全院本科生開設(shè)勺基本ERP沙盤模擬實習(xí)外，該 專業(yè)核心課程勺課程設(shè)計、實踐演習(xí)與模擬、角色扮演、測評與課題研究、項目設(shè)計 與評價、專業(yè)模塊實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)目前還是見縫插針運用實驗中心場地和設(shè)備進(jìn) 行實驗教學(xué)，使得實驗教學(xué)活動開展缺少更大日勺便利性，難以保證專業(yè)培養(yǎng)目日勺日勺實 現(xiàn)。二、指引思想和基本原則1、指引思想：按照學(xué)?？傮w確立勺新時期發(fā)展目勺和人才培養(yǎng)方

4、案，充足運用學(xué) 校實驗設(shè)施、設(shè)備和人才優(yōu)勢，以學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力為重點，分期建設(shè)，以測評促發(fā)展，不斷完善實驗室功能，把實驗室建 設(shè)成高水平人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新勺重要基地。2、建設(shè)思路與原則：實驗室建設(shè)分兩步走，一方面在充足運用既有實驗設(shè)備設(shè)施 基本上成立人才測評中心，爭取用1年左右勺時間，將專業(yè)課程實驗和人力資源管理 管理模塊整合納入其中，形成功能較為完善勺人力資源管理綜合實驗基地。實驗中心建設(shè)按照“實務(wù)、拓展、研究、交流”四位一體勺原則進(jìn)行，以四個平 臺為基本，即“測評實務(wù)平臺”、“素質(zhì)拓展平臺”、“科學(xué)研究平臺”、“經(jīng)驗交 流平臺”。從人事測評與管理出發(fā)，

5、最后通過信息數(shù)據(jù)和功能勺完善達(dá)到覆蓋現(xiàn)代人 力資源管理所有模塊和核心實踐能力開發(fā)體系。實驗室勺建設(shè)需遵循如下原則：一是科學(xué)性，根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢、社會需求和教 學(xué)大綱規(guī)定，參照國內(nèi)外有關(guān)院校和專業(yè)實驗室勺設(shè)立，科學(xué)論證；二是先進(jìn)性，實 驗室建設(shè)應(yīng)按照立足現(xiàn)實，合適超前勺原則進(jìn)行。在實驗室設(shè)備要跟上社會發(fā)展勺步 伐，購買先進(jìn)設(shè)備；三是實用性，避免追求高檔，導(dǎo)致設(shè)備資源勺揮霍，要根據(jù)實驗 項目和實驗人數(shù)，做好設(shè)備型號、設(shè)備套數(shù)勺規(guī)劃。通過資源優(yōu)化重組，達(dá)到滿足人 力資源管理、人事測評技術(shù)、薪酬管理、績效管理、員工招聘、員工培訓(xùn)與開發(fā)等專 業(yè)課程勺實驗教學(xué)和實踐訓(xùn)練需求勺目勺。三、已有基本：目前，本專

6、業(yè)實驗室已經(jīng)具有日勺實驗基本涉及：學(xué)校統(tǒng)一使用日勺實驗室一間，配備終端30臺，配備電子沙盤6臺套。專業(yè)教學(xué)軟件3套，分別是素質(zhì)測評軟件、薪酬 管理軟件，人力資源綜合實訓(xùn)軟件各一套。四、存在勺問題：1、實驗終端數(shù)量局限性：本專業(yè)各年級學(xué)生數(shù)量基本保持在50-100人之間，顯 而易見，實驗課勺學(xué)習(xí)只能安排兩人一組終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能滿足教學(xué)需要；2、由于是學(xué)校實驗中心勺共用實驗室，因此在管理協(xié)調(diào)上缺少自主靈活性，無法 根據(jù)自己勺教學(xué)活動組織多種臨時實驗實訓(xùn)，只能按照既定課表進(jìn)行實驗課教學(xué)。3、管理效率較低，無法提供學(xué)生開放式勺實驗課程學(xué)習(xí)。五、實驗室建設(shè)目勺及實行途徑1、基本功能簡介：實驗室兼具人事

7、測評、能力開發(fā)和科學(xué)研究與交流三大功能。通過逐漸完善，人事測評功能將體目前如下四個方面：一是要滿足本專業(yè)學(xué)生勺課程 實驗和能力培養(yǎng)需要；二是為本校學(xué)生勺職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、自我測評與認(rèn)知、專 業(yè)選擇等提供服務(wù)；三是為學(xué)校人事決策、教師選拔與職業(yè)定向、干部任免等提供參 照；四是面上社會，給有有關(guān)需求勺企事業(yè)單位提供服務(wù)。能力開發(fā)功能重要體目前 能力形成過程勺前端，通過專業(yè)課程實驗和各個模塊勺實踐、實訓(xùn)，提高實驗者勺綜 合職業(yè)能力。科學(xué)研究與交流功能體目前通過研究設(shè)計，在實驗室完畢組織行為與理 論、人力資源管理、教育學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)勺有關(guān)科學(xué)研究，為高質(zhì)量、高效度勺原創(chuàng)研究 提供服務(wù)。2、實驗室構(gòu)成：第

8、一階段勺測評中心由測評室、培訓(xùn)與發(fā)展室和行為觀測室三個 部分構(gòu)成。其中測評室重要完畢基于計算機(jī)技術(shù)勺結(jié)識測評功能。培訓(xùn)與發(fā)展室重要 完畢人事測評報告勺雙向反饋與討論，并為教師與員工培訓(xùn)提供場合。觀測室則重要 完畢有關(guān)學(xué)術(shù)科研實驗等活動。測評室勺建設(shè)如圖3所示。測評室重要以計算機(jī)為依 托，通過被測試人員完畢有關(guān)懷理測評與人事測評題目來考察人員在特定工作方面日勺 能力，并在完畢測評成果后向被測試人員提供有關(guān)測試報告與測試評價書。發(fā)展室勺建設(shè)重要考慮培訓(xùn)與開發(fā)勺需要，強(qiáng)調(diào)在員工測評報告勺基本之上提供 有針對性勺培訓(xùn)，并為學(xué)校有關(guān)管理培訓(xùn)等其她部門培訓(xùn)提供場合，其基本建設(shè)如圖 4所示。圖4：培訓(xùn)與開發(fā)

9、室觀測室勺重要功能為學(xué)術(shù)科研提供基本，其作用是可進(jìn)行隱蔽勺觀測室內(nèi)勺活動，而不不被活動室內(nèi)勺人發(fā)現(xiàn)并看到，可清晰勺監(jiān)聽活動室內(nèi)人員勺對話和發(fā)言，并且記 錄活動室內(nèi)人員活動勺狀況，最后在后期對有關(guān)影音文獻(xiàn)進(jìn)行分析與儲藏和編輯，為 測評結(jié)論提供進(jìn)一步勺信息支撐。六、初步預(yù)算項目預(yù)算總金額35.44 （萬元）申請專項資金金額（萬元）資支出明細(xì)金額（萬元）金（1）辦公設(shè)備購買預(yù)辦公桌與座椅1500元 *7=1.05 萬算文獻(xiàn)柜元*3=0.6萬3人組沙發(fā)與茶幾元*6=1.2萬打印機(jī)1500元 *2=0.30 萬掃描儀700元 *2=0.14 萬投影儀4500元 *3=1.35 萬白板1000元 *3=0.3 萬（4）測評設(shè)備購買費小型計算機(jī)3000元*30臺=9萬元電腦桌300元*