國立臺灣大學大三學生生涯發(fā)展調查問卷

1、前 言本組為瞭解學生對於未來生涯發(fā)展的規(guī)劃與期待，分別針對本校大三學生及碩士班學生進行生涯發(fā)展問卷之調查，以作為未來畢輔組規(guī)劃相關服務的依據。另一方面，本組為瞭解畢業(yè)校友的近況，也針對畢業(yè)15年校友及應屆畢業(yè)生作動態(tài)調查問卷，企盼能以校友的經驗做為輔導同學就業(yè)之參考。 大三學生為對象調查：以臺灣大學預計九十五年六月畢業(yè)之大學部學生為主，包括各系三年級學生，但進修推廣部及獸醫(yī)學系以四年級學生、牙醫(yī)學系則為五年級學生、醫(yī)學學系以六年級學生為調查對象，問卷交由各系辦公室助教代為轉發(fā)。問卷共發(fā)出4043份。回收份數共2593份；回收率為64.14%，與去年度回收率92學年度62.81%相比，有提昇的趨

2、勢。經詳細統(tǒng)計分析之結果，半數學生對於自己未來生涯並未深入思考，且對生涯目標也不甚明確，故增加其對未來的不確定感，因此很期待能夠得到多一點資訊與透過自我了解來協(xié)助其進行生涯規(guī)劃工作，應藉以相關活動來協(xié)助學生能及早釐清與規(guī)劃自己的生涯目標。另因學科性質的不同，學生對於未來規(guī)劃的考量也有所不同，整體而言，應當配合不同學科，來提供學生不同的生涯輔導與規(guī)劃服務。碩士班學生為對象調查：本問卷以網路填答作為問卷發(fā)放的方式，在學期末的網路教學意見調查系統(tǒng)中附加研究所碩士班學生生涯發(fā)展問卷，由碩士班學生自行在網路上填寫。調查時碩士班學生共有7636人（不含碩士在職專班人數），有1,316人填寫，回收率為17.

3、2；經統(tǒng)計分析之結果得知，超過八成以上的受訪者沒有全職工作的經驗，此數據吻合七成75.0%碩士班學生在畢業(yè)後一至二年內便就讀研究所的現象。碩士班學生對於未來的生涯發(fā)展曾仔細的思考過佔76.6%，且在碩士班畢業(yè)之後，學生投入就業(yè)市場的比例相當高。另同學預期在未來的工作性質可能與在校所學專業(yè)課程有相關者佔96.4%；由此觀之，碩士班所學的專業(yè)課程對於學生未來在規(guī)劃就學或就業(yè)時，有相當的影響力，亦顯示出同學在學校所受教育對於畢業(yè)後的工作有很大幫助。畢業(yè)十五年校友為對象調查：本問卷是針對民國79年78學年度、現已畢業(yè)15年之大學部畢業(yè)校友所做的問卷，採郵寄問卷、輔以網路填答作為問卷發(fā)放方式，共發(fā)出28

4、29份，收回138份，填答率為4.88。本次問卷調查，七成左右校友居住在臺灣北部地區(qū)。校友自本校學士畢業(yè)後繼續(xù)攻讀碩士學位者，約佔六成；而畢業(yè)校友獲得博士學位的受訪者則佔二成。就校友就業(yè)概況部分，八成的受訪者曾經換過工作，平均換過2.74次工作，八成以上校友為專職受僱者，工作領域則以社會服務及教育訓練業(yè)居多，問及目前工作與臺大所學專業(yè)課程的相關程度，半數受訪者表示是有極度相關、高度相關的；約有九成受訪校友滿意目前的工作。絕大多數的校友都認為在臺大所受的教育對其工作有幫助。另外，多數校友認為外界對臺大畢業(yè)生工作表現是持正向肯定態(tài)度。幾乎所有校友都是認同臺大，而多數校友也表達在時間許可的狀況下，願

5、意回校與學弟妹分享自己的個人經驗的意願。應屆畢業(yè)生為對象調查：以民國93年92學年度畢業(yè)之所有畢業(yè)生(含大學部與研究所)為調查對象，採用郵寄問卷以及網路填答來進行資料蒐集工作，共發(fā)出7025份問卷，總共收到2,349份透過郵寄回函與網路填寫的問卷，扣除非92學年度應屆畢業(yè)生之問卷，共回收1794份，整體回收率為25.5%。受訪者當中，以學士畢業(yè)者最多佔54.6%，取得碩士學位者居次，佔41.6%；博士學位取得者則佔4.1%。從問卷回收資料得知，有45.9%應屆畢業(yè)生已就業(yè)，暫時不擬就業(yè)的應屆畢業(yè)生則有54.1%，若從學位別來看，可得知大學應屆畢業(yè)生僅有27.4%投入就業(yè)市場，碩士班則有65.6

6、%應屆畢業(yè)生選擇投入就業(yè)市場，博士班則是超過九成會進入就業(yè)市場。而暫時不就業(yè)的原因，主要是以國內或國外研究所進修居多（共佔60.5%），較去年度調查成長10%左右91學年度為51.0%；另有28.7%的受訪者因服兵役而暫時不就業(yè)；就工作領域方面來看，受訪者以從事社會服務及教育訓練業(yè)工作居多，不過，依據學位別其工作領域的分布也略有不同，學士畢業(yè)生以從事社會服務及教育訓練業(yè)工作的比例最高，其次為金融業(yè)；碩士畢業(yè)生則分別以從事製造業(yè)、社會服務與教育訓練業(yè)者為多；博士受訪者多從事社會服務及教育訓練業(yè)領域的工作；接續(xù)則是製造業(yè)。而每月工作待遇方面，六成受訪者目前每月工作待遇約為三萬到五萬，低於三萬者則低

7、於兩成，然因所學的專精程度，各學位別的薪資分布也有所差異；接近八成的碩士畢業(yè)生每月待遇在三萬到五萬之間；七成的博士畢業(yè)生每月薪資更是在五萬到七萬此區(qū)間，反觀大學畢業(yè)生，每月待遇超過五萬佔不到一成。整體來說，所有畢業(yè)生都表達對就業(yè)資訊、工作媒合等面向的需求，然因學位別不同，也有些服務需求上的差異：大學與碩士畢業(yè)生表達對繼續(xù)深造、就讀研究所的需求，博士畢業(yè)生則少這部分的需求；博士畢業(yè)生對服務的需求，著重於在職訓練或進修相關的服務上。國立臺灣大學大三學生生涯發(fā)展調查問卷調查結果報告第一章緒論本組為了提昇對於本校學生之服務品質，故針對本校大三學生進行生涯發(fā)展問卷之調查，一方面希望瞭解學生對於未來生涯發(fā)

8、展的規(guī)劃與期待，另一方面也想藉此份問卷瞭解學生對於本組業(yè)務的瞭解、使用狀況以及期待。藉此，本組一方面希望瞭解學生在畢業(yè)後之所需以及生涯規(guī)劃時可能碰到的困境和障礙，希望規(guī)劃更完善、更符合學生需求、更適切的服務，以提昇本校學生進入就業(yè)市場時的競爭力。另一方面亦希望藉由問卷和學生一同思考對於未來生涯規(guī)劃的看法，故亦希望可提供學校各系所導師做為輔導導生時之參考資料。第二章研究方法一、問卷調查對象 以臺灣大學預計九十五年六月畢業(yè)之大學部學生為主，包括各系三年級學生，但進修推廣部及獸醫(yī)學系以四年級學生、牙醫(yī)學系則為五年級學生、醫(yī)學學系以六年級學生為調查對象，問卷交由各系辦公室助教代為轉發(fā)。二、問卷回收份數

9、問卷共發(fā)出4043份。回收份數共2593份；回收率為64.14%，與去年度回收率92學年度62.81%相比，有提昇的趨勢。三、調查項目本問卷主要分為四個部份，分述如下：（一）學生基本資料：性別、身份別、系別、兵役狀況；（二）學生未來發(fā)展方向：1. 是否思考過自己的生涯發(fā)展； 2. 是否有明確的個人生涯發(fā)展目標； 3. 在生涯規(guī)劃時，個人最重要考量的因素；4. 畢業(yè)後優(yōu)先考慮的生涯發(fā)展；5. 對於未來生涯規(guī)劃最需要協(xié)助的部份；（三）學生未來工作取向：1. 未來工作性質與在校所學課程的相關程度；2. 未來初進就業(yè)市場最希望的工作待遇；3. 畢業(yè)後最希望的工作地點；4. 學?？葡邓鶎W內容對個人未來就

10、業(yè)發(fā)展的影響；5. 若學校所學無法配合未來個人工作需求，將採取的補救辦法；6. 選擇工作時主要考因素；7. 評估自己適合工作類型的依據；（四）學生輔導需求：1. 是否瞭解學務處畢輔組所提供的服務；2. 是否到畢輔組，接受過何種服務，及其所提供的幫助是否有助於個人生涯發(fā)展與就業(yè)方向；3. 是否曾上過畢輔組的網頁，收集何種資料，及其是否有助於個人生涯發(fā)展與就業(yè)方向；4. 未來畢業(yè)前，是否會主動向畢輔組求助；5. 目前最希望畢輔組提供的服務內容。第三章 調查結果為了謹慎起見，問卷中超過一半沒填者當廢卷處理；單選題卻勾選兩個或兩個以上的答案，或完全沒勾選的者以無效答案處理。最後，有效問卷共2,576份

11、，佔回收問卷的99.3%。一、學生基本資料（一）性別與身份別表1-1此次問卷填答者中男女比例分別為47.0%及53.0%(如圖一)，女生所佔比例略高於男生。身份別方面以日間部學生居多，佔93.8%。表1-1 填答者基本資料的次數與百分比分布人數 (人)百分比 () 性別 男120947.0 女136253.0身份別 日間部241393.8 進修推廣部1606.2 （二）各學院與學系分布狀況 就此次調查來看，以生農學院學生所佔比例最高14.7%，其次工學院為13.3%，接續(xù)為文學院，佔13.0%；社會科學院與管理學院則分別佔12.5%與12.2%。其它受訪學生的學院分布狀況則詳列於表1-2。表1

12、-2 各學院人數與百分比分布學院別人數 (人)百分比 ()文學院31213.0理學院25610.6社會科學學院30312.5醫(yī)學院28111.6工學院32213.3生農學院35614.7管理學院29612.2公共衛(wèi)生學院411.7電機資訊學院863.6法律學院612.5生命科學學院1054.3 （三）各學系填答分佈表1-3 各學系人數與百分比分布學院系所人數百分比(%)學院系所人數百分比(%)文學院中國文學361.4生農學院農藝學系351.3外國語文學系592.3生物機電系321.2歷史學系331.3農業(yè)化學系311.2哲學系381.5森林學系501.9人類學系331.3畜產學系301.2圖書

13、資訊學系401.6農業(yè)經濟學系210.8日本語文學系421.6園藝學系311.2戲劇學系311.2獸醫(yī)學系371.4理學院數學系461.8農業(yè)推廣學系230.9地理環(huán)境資源學系261昆蟲學系120.5化學系160.6生物環(huán)境系統(tǒng)工程學系271地質科學系321.2植物病理與微生物學系271心理學系592.3管理學院工商管理學系742.9物理學系461.8會計學系983.8大氣科學系311.2財務金融學系341.3社會科學院政治學系1385.4國際企業(yè)學系612.4經濟學系943.7資訊管理學系291.1社會學系351.3醫(yī)學院醫(yī)學系883.4社會工作學系361.4牙醫(yī)學系311.2公衛(wèi)學院公共衛(wèi)

14、生學系411.6藥學系411.6電資學院電機工程學系512醫(yī)事技術學系301.2資訊工程學系351.3護理學系361.4法律學院法律學系612.4物理治療學系251生命科學院生命科學系702.7職能治療學系301.2生化科技學系351.3工學院土木工程學系481.9進修推廣部中國文學系281.1機械工程學系973.8歷史學系361.4化學工程學系933.6外國語文學系512工程科學與海洋工程學系351.3法律學系120.5材料科學與工程學系491.9企業(yè)管理學系301.2 （四）兵役狀況在男性兵役狀況方面，以未役87.4%居多；免役者佔8.0%；退役者佔4.6%。表1-4 填答者兵役狀況人數與

15、百分比分布人數 百分比 ()兵役狀況退役544.6未役101987.4免役938.0二、未來發(fā)展是否曾思考過自己生涯發(fā)展？表2-1 是否思考過自己生涯發(fā)展?回答狀況人數與百分比分布人數百分比（）會想且深入思考123848.1會想但不會深入思考129550.4從未想過381.5受訪者當中，多數學生都有思考過自己生涯發(fā)展，但會深入思考者僅有48.1%，仍有50.4%的人並未深入思考。此外，1.5%的人從未想過自己的生涯發(fā)展。對個人生涯發(fā)展的目標是否明確？由資料顯示出，五成55.2%的受訪者對於自己的生涯發(fā)展仍不太明確。而認為個人生涯發(fā)展明確、非常明確共有44.8%。表2-2 對個人生涯發(fā)展是否明確

16、？的回答狀況人數（人）百分比（）小計%非常明確1716.644.8明確98238.2不太明確131351.155.2非常不明確1054.1 （三）生涯規(guī)劃中最重要的考量因素幾近五成49.5%的學生表示生涯規(guī)劃時最重要的考量因素為興趣；其次的考量為所學專長，佔30.2%；市場就業(yè)趨勢則為第三個考量，佔18.1%。最後是父母師長建議，僅佔2.2%。表2-3 在生涯規(guī)劃中最重要的考量因素的填答情況人數（人）百分比（）興趣126849.5所學專長77530.2市場就業(yè)趨勢46418.1父母師長建議562.2 （四）畢業(yè)後優(yōu)先考慮之狀態(tài) 從填答狀況看來，受訪學生中，國內升學是最多數受訪者優(yōu)先考量的生涯發(fā)

17、展，佔38.7%；其次為出國進修，佔26.4%；專職受僱、參加國家考試分別佔18.2%、14.5%。而學生畢業(yè)後預計投入就業(yè)市場的比率僅20.4%專職受僱加上專職自行創(chuàng)業(yè)，而傾向繼續(xù)升學國內升學加上出國進修的學生超過六成65.1%。與去年的調查結果相比，受訪者考慮國內升學作為優(yōu)先考量的生涯發(fā)展是有降低的趨勢92學年為42.7%，不過傾向出國進修的比例則略為增加(92學年為22.8%)，而優(yōu)先考量參加國家考試的比例也增加(92學年為11.9%)。因此，整體來看，本學年優(yōu)先考量進入職場工作的比例較去年為低92學年為22.6%。表2-4 畢業(yè)後優(yōu)先考慮的生涯發(fā)展回答狀況人數（人）百分比（）國內升學9

18、9438.7出國進修67726.4專職（受僱）46718.2參加國家考試37314.5專職（自行創(chuàng)業(yè)）552.2針對各學院做交叉比對後，多數學院以國內升學為優(yōu)先考量的生涯規(guī)劃，次之選擇也相差不遠，為出國進修。而醫(yī)學院、法律學院的學生則以國家考試為優(yōu)先考量，其次分別為專職受僱、國內升學。表2-5 畢業(yè)後優(yōu)先的生涯規(guī)劃與學院交叉比對專職受僱專職自行創(chuàng)業(yè)國家考試國內升學出國進修總計人文學院5043311311031016.1%1.3%10.6%36.5%35.5%理學院294121208925411.4%1.6%4.7%47.3%35.0%社會科學院421591099230313.9%0.3%19.

19、5%36.0%30.3%醫(yī)學院897102592328031.8%2.5%36.4%21.1%8.2%工學院508131668532215.5%2.5%4.0%51.6%26.4%生農學院4584514011735512.7%2.3%12.7%39.3%33.0%管理學院815301067239427.6%1.7%10.2%36.0%24.5%公衛(wèi)學院3022411407.5%0.0%5.0%60.0%27.5%電資學院7015721868.1%0.0%1.2%66.3%24.4%法律學院104695611.6%0.0%75.4%14.8%8.2%生命科學院81166291057.6%1.0%

20、1.0%62.9%27.5%這樣的分析結果顯示，不同學院背景的學生，生涯規(guī)劃會有所不同，醫(yī)學院與法律學院的學生，由於其所受專業(yè)制度的設計，使其學生畢業(yè)後以參加國家考試為首要目標。其它學院的學生則多選擇繼續(xù)升學作為加強專業(yè)背景的途徑。 （五）未來生涯規(guī)劃最需要的協(xié)助五成以上54.4%的受訪者認為自己生涯規(guī)劃方面最需要的協(xié)助是掌握未來各種資訊。其次需要的生涯規(guī)劃協(xié)助是了解自我優(yōu)勢特質，佔30.5%。至於認為需要生涯輔導與學習個人情緒管理則分別僅佔7.9%、7.2%。由此可知，未來服務的規(guī)劃可朝提供學生各種資訊與協(xié)助學生了解自我優(yōu)勢特質兩個面向來加強。表2-6 未來生涯規(guī)劃最需要的協(xié)助的回答分布情況

21、人數（人）百分比（）掌握未來各種資訊139154.4了解自我優(yōu)勢特質78130.5生涯輔導2027.9學習個人情緒管理1837.2三、對未來工作取向的調查未來工作性質與在校所學專業(yè)課程的相關程度表3-1顯示，受訪學生認為未來的工作性質與在校所學專業(yè)課程兩者間有頗高的相關度，其中，認為高度相關的學生佔45.7%，認為中度相關佔46.0%。僅有8.3%的受訪學生認為低度相關。表3-1 未來工作性質與在校所學專業(yè)課程相關度的填答情形人數（人）百分比（）高度相關117245.7中度相關117846.0低度相關2138.3未來初進入就業(yè)市場後最希望的工作待遇由表3-2可知，受訪學生中希望未來初次進入就業(yè)

22、市場的工作待遇集中在每月所得30,001-35,000元這個區(qū)間人數最高，佔28.0%。其次是45,000元以上，佔25.2%。表3-2 未來初進入就業(yè)市場後最希望的工作待遇填答情形人數（人）百分比（）$20,000$25,000 元/月963.8$25,001$30,000 元/月39215.4$30,001$35,000元/月71528.0$35,001$40,000元/月44517.4$40,001$45,000元/月26010.2$45,000元/月以上64425.2畢業(yè)後最希望的工作地點畢業(yè)後工作地點的選擇方面，約七成學生偏好在臺灣北部工作72.7%。希望在臺灣中部、南部工作者則分別

23、佔6.0%、5.1%。希望前往中國大陸工作的約有2.2%，與去年的資料分布情況差不多。此外，希望在國外工作的學生比例約有12.7%，較去年增加92學年為10.8%。由表3-4可看出，偏好國外工作的受訪學生中，47.7%人以美洲國家為國外工作的首選；其次為亞洲各國，佔24.2%。表3-3 畢業(yè)後最希望的工作地點回答狀況人數（人）百分比（）臺灣北部185672.7臺灣中部1546.0臺灣南部1295.1臺灣東部331.3中國大陸572.2國外32312.7表3-4 畢業(yè)後希望在國外工作的地點人數（人）百分比（）美洲12647.7歐洲4617.4亞洲6424.2非洲62.3澳洲、紐西蘭41.5兩個國

24、家以上114.2歐美72.7學?？葡邓鶎W內容對個人未來的就業(yè)發(fā)展約九成91.9%的受訪學生認為，在校所學之內容與個人未來就業(yè)發(fā)展有幫助或有點幫助，呼應學生對未來工作性質與在學專業(yè)課程的相關性，可見學校所學之專業(yè)課程對未來進入就業(yè)市場具相當影響。表3-5 學?？葡邓鶎W內容對個人未來的就業(yè)發(fā)展填答狀況人數（人）百分比（）小計(%)有幫助133852.091.9有點幫助102539.9不太有幫助1807.08.1沒幫助291.1若在校所學不能配合個人工作需要將採取的補救辦法（複選題）若學校所學無法配合個人工作需求時，幾近五成47.4%的受訪學生選擇利用在職進修做為補救辦法；其次則是出國進修，佔44.

25、1%；認為直接到企業(yè)歷練可滿足在校所學無法配合工作需求者佔36.3%。表3-6 若在校所學不能配合個人工作需要採取的補救辦法填答分布人數（人）百分比（）利用在職進修121847.4出國進修113144.1直接到企業(yè)歷練93136.3自己進修34413.4參加職訓單位的職技訓練2319.1參加青輔會第二專長訓練1174.6此外，表示可依靠自己進修做為補救方式的受訪者，佔13.4%。其中，閱讀書籍是較多人採用的自己進修方式，佔31.8%，其次為補習，佔23.0%。而選擇參加校外各種課程方式的受訪者則有20.6%。至於其他自己進修的方式則詳見表3-7。表3-7 自己進修方式的內容人數（人）百分比（）

26、閱讀書籍4031.8補習2923.0校外各種課程電腦或英文2620.6校內修課129.5升學研究所107.9證照考試64.8重考32.4選擇工作時主要考量因素（複選題） 由表3-8可知，受訪學生認為選擇工作時主要的考量因素是薪資福利所佔比例最高，佔76.4%；其次為自我實現佔67.9%。接續(xù)為工作環(huán)境、有學習機會，分別佔有65.8%、62.9%。表3-8 選擇工作時主要考量因素的填答情形人數（人）百分比（）薪資福利196376.4自我實現174467.9工作環(huán)境169065.8有學習機會161662.9產業(yè)發(fā)展96537.6人際關係96237.5就業(yè)趨勢64425.1 評估個人適合工作類型的依

27、據在評估自己適合工作類型方面，超過四成的受訪者44.7%是以個人興趣作為評估工作適合與否的最主要考量；以個人專長作為評判依據則佔36.8%；選擇就讀科系作為評估個人適合工作類型者則有12.2%?？芍獙W生在就業(yè)選擇上，個人興趣與專長是最重要的考量因素。此外，表3-10顯示，在工作選擇的其他依據因素中，以個人人格特質為評估依據者居多，其次才是以薪資作為評估標準。表3-9 評估個人適合工作類型的依據的回答狀況人數（人）百分比（）個人興趣114744.7個人專長94536.8就讀科系31312.2父母師長建議773.0過去工讀經驗602.3其他261.0表3-10 評估個人適合工作類型其他依據的分布情

28、況人數（人）百分比（）人格特質842.1金錢薪資736.8工作挑戰(zhàn)性210.5企業(yè)本身15.3社會價值15.3四、輔導需求認為畢輔組有的服務項目（複選）受訪學生中，約七成71.1%的人所認知主要的畢輔組服務為畢業(yè)生就業(yè)輔導，其次有63.0%的人認為是在校生生涯輔導，再其次為畢業(yè)生職前輔導，佔58.9%。另有20.3%的人認為畢輔組的服務項目包括輔導畢業(yè)生入伍。表4-1 學生所知的畢輔組服務項目人數（人）百分比（）畢業(yè)生就業(yè)輔導178771.1在校生生涯輔導158363.0畢業(yè)生職前輔導148258.9輔導畢業(yè)生入伍51020.3是否曾到過畢輔組？及畢輔組給予的幫助？表4-2顯示，絕大多數的人9

29、8%並沒有到過畢輔組，僅2%的受訪者到過畢輔組。在曾到過畢輔組的這52人當中，有44人並未進一步說明其所接受的服務內容，故表4-3僅呈現有註明原因之8位填答者所提供的內容。表4-2 是否曾到過畢輔組？的分布狀況人數（人）百分比（）是522.0否250298.0表4-3 去過畢輔組的學生所接受的服務內容人數人百分比%工讀112.5請求協(xié)助處理工讀糾紛112.5在校生生涯輔導225.0畢業(yè)典禮工作人員225.0開會112.5校園徵才活動112.5去過畢輔組的受訪學生中，超過九成93.2%的人認為畢輔組的服務對自己的生涯發(fā)展與就業(yè)輔導是有幫助的，僅6.8%的人認為服務是沒幫助的，由此可見，畢輔組所提

30、供的服務對學生還是有些助益。表4-4 認為畢輔組服務對自己的生涯發(fā)展與就業(yè)輔導的幫助程度回答狀況人數人百分比%小計(%)非常有幫助920.493.2有幫助1636.4有點幫助1636.4沒幫助36.86.8 在未曾到過畢輔組的受訪者中，超過七成70.6%的受訪者表示不知道畢輔組有此服務；約兩成的受訪者則表示不需要畢輔組的服務21.9%。由此可知，在98.0%未到過畢輔組的人中，有相當高比例是因為不知道畢輔組有提供什麼樣的服務(70.6%)，故畢輔組在宣傳其服務內容的表現上仍有待加強。表4-5 未曾到過畢輔組的原因人數人百分比%不知道畢輔組有此服務172670.6不需要53521.9其他原因18

31、37.5 在未曾到過畢輔組的其他原因中(見表4-6)，以不知道學校有畢輔組、不熟悉畢輔組的比例最高，佔52.2%；沒想過要去畢輔組的佔21.5%。整體看來，多數人因不知道畢輔組的存在、或不知畢輔組提供服務內涵而未使用服務，導致失去參與的機會與管道。表4-6 未曾到過畢輔組其他原因的說明人數人百分比%不知道畢輔組、不熟悉畢輔組8552.2沒想過要去畢輔組3521.5覺得時間還沒到例如還沒畢業(yè)1811.0不知道畢輔組服務有無幫助106.1沒時間84.9個人因素例如：懶惰、個性消極42.5有其他協(xié)助管道例如學長姐或教授31.8 是否瀏覽過畢輔組的網頁由表4-7可以發(fā)現，絕大多數97.4%的受訪者並未

32、瀏覽過畢輔組的網頁，瀏覽過者僅佔2.6%。表4-7 是否曾瀏覽過畢輔組網頁？填答狀況人數（人）百分比（）是662.6否248697.4 在瀏覽過畢輔組網頁的受訪學生中，僅瀏覽者居多，佔19.4%。而校園徵才活動資訊、瞭解畢輔組服務內容則居次。表4-8 上畢輔組網頁所搜尋的資料內涵人數人百分比%僅瀏覽網頁519.4校園徵才活動資訊415.4瞭解畢輔組的服務內容415.4就業(yè)博覽會或相關資訊311.5工讀機會311.5演講資訊311.5留學資訊27.7生涯規(guī)劃資訊13.8畢業(yè)活動講座13.8 由表4-9可知，上過畢輔組網頁的受訪者中，超過八成82.5%的受訪者或多或少都認為，由畢輔組網頁所得資料對

33、自己生涯規(guī)劃與就業(yè)輔導是有幫助的，僅17.5%認為畢輔組網頁所提供的資料是沒有幫助的。表4-9 上網蒐集資料對自己生涯規(guī)劃與就業(yè)輔導的幫助程度回答狀況人數人百分比%小計(%)非常有幫助1017.582.5有幫助1831.6有點幫助1933.4沒幫助1017.517.5未到過畢輔組網頁的受訪者中，78.1%的受訪學生是因不知道畢輔組有網頁而未曾上過畢輔組網頁，認為不需要者僅有17.0%，此數據應與畢輔組的存在與功能較少為人知有關。表4-10 未上過畢輔組網頁的原因人數人百分比%不需要40717.0不知道畢輔組有此服務186478.1其他原因1174.9 其他未上過畢輔組網頁的原因，六成60.8%

34、受訪者表示是因為不知道畢輔組、不知道有網頁而未上網瀏覽。其次是沒想到要上畢輔組的網頁，佔21.5%。由此可知，許多受訪者因為不知曉畢輔組或網頁而未無法使用畢輔組服務，故而畢輔組服務的推廣、宣傳為畢輔組未來工作的重點之一。表4-11 未上過畢輔組網頁的其他原因說明人數人百分比%不知道畢輔組、不知道有網頁6160.8沒想過要上畢輔組網頁2221.5時間還沒到尚未畢業(yè)76.9個人因素例如：懶惰54.9覺得幫助不大或幫助有限43.9沒空或沒時間22.0有其他協(xié)助管道11.0 （四）未來是否會主動向畢輔組尋求協(xié)助？ 36.4%的受訪者表示日後會主動向畢輔組尋求協(xié)助，但也有17.4%表示不會。值得注意的是

35、，幾近五成的人46.1%的人表示不一定的觀望態(tài)度。表4-12 未來畢業(yè)前，是否會主動向畢輔組尋求協(xié)助？的填答情形人數（人）百分比（）會93236.4不會44717.5不一定118046.1 在不會主動尋求畢輔組協(xié)助的受訪者中，以認為不需要的人居最多，佔20.6%；其次原因為生涯目標明確，佔17.5%。第三則是認為不知道服務有沒有幫助，佔14.9%。表4-13 畢業(yè)後不會主動向畢輔組尋求協(xié)助的原因人數（人）百分比（）不需要4020.6目標明確3417.5不知道服務有沒有幫助2914.9不了解服務的內容、不知道畢輔組2211.4不用、不想136.7個人個性126.2有其他協(xié)助管道例如父母或師長12

36、6.2目前已有工作115.7靠自己94.6看情況或需求84.1沒時間42.1 至於不一定會主動求助的原因，有超過七成的人73.1%表示要看需要或看情況；因對對畢輔組不了解、不知道畢輔組而不一定會向畢輔組求助者佔7.7%。表4-13 不一定主動向畢輔組尋求協(xié)助的原因人數（人）百分比（）看需要或看情況52073.1對畢輔組不了解、不知道畢輔組557.7不知道223.1不知道是否有幫助212.9有其他協(xié)助管道202.8沒時間182.5目標明確142.0個人個性111.5視畢業(yè)記得畢輔組與否91.3可能找找相關資料71.0不想或不需要60.8先靠自己50.7目前已有工作40.6 （五）目前最希望畢輔組

37、提供的服務項目（複選） 由表4-14可以發(fā)現，就業(yè)諮詢服務是受訪學生認為最希望畢輔組提供的服務項目，佔66.6%。其次為生涯輔導諮商，佔56.9%。而公佈各種考選資料、提供工讀實習機會、舉辦校園徵才活動各項則分別佔52.2%、50.4%、49.5%。表4-14 目前最希望畢輔組提供的服務人數（人）百分比（）就業(yè)諮詢服務169566.6生涯輔導諮商144756.9公佈各種考選資料132952.2工讀實習機會128250.4校園徵才活動126049.5個人工作性格測試分析118446.5舉辦就業(yè)趨勢座談會108742.7協(xié)助提供第二專長訓練96638.0其他602.4 至於其他選擇方面，以希望提供

38、出國進修、留學資料者為多。表4-15 最希望畢輔組提供服務的其他說明人數（人）百分比（）出國進修、留學資料960.0交友或聯(lián)誼活動213.3進修資訊213.3校友回校經驗分享16.7畢業(yè)貸款16.7第四章結論與建議一、結論本次問卷回收率為64.14%，與去年度回收率92學年度62.81%相比，有提昇的趨勢。就此次問卷調查結果，所有受訪的學生當中，多數學生都有思考過自己生涯發(fā)展方面的問題，但五成55.2%的受訪者對於自己的生涯發(fā)展仍不太明確。問及生涯規(guī)劃時最重要的考量因素時，興趣、所學專長為最重要與次要的考量因素。畢業(yè)後的生涯規(guī)劃，則以升學為主，其中國內升學為最優(yōu)先的考量，其次為出國進修。受訪學

39、生畢業(yè)後預計直接投入就業(yè)市場的比率僅佔20.4%。不過醫(yī)學院、法律學院的學生則以參與國家考試為最優(yōu)先考量，其次分別為專職受僱、國內升學。此外，在生涯規(guī)劃方面，受訪者認為最需要的協(xié)助是掌握未來各種資訊，其次是了解自我優(yōu)勢特質。有關工作取向方面的意見，多數受訪學生認為未來的工作性質與在校所學專業(yè)課程兩者間有頗高的相關度。就希望未來初次進入就業(yè)市場的工作待遇方面，主要集中在月薪30,001-35,000元這個區(qū)間。另外，七成學生希望選擇臺灣北部地區(qū)作為未來的工作地點；值得注意的是希望在國外工作的學生比例約有一成，且有增加的趨勢；在這些人當中，美洲國家、亞洲國家分別為是國外工作的首選與次要選擇。九成的

40、受訪學生認為在校所學之內容與個人未來就業(yè)發(fā)展有幫助或有點幫助，若當所學無法配合個人工作需求時，幾近五成選擇利用在職進修或出國進修做為補救辦法；而閱讀書籍是較多人採用的自己進修方式。薪資福利是受訪學生認為選擇工作時主要的考量因素。個人興趣、個人專長則是評估工作適合與否的最主要考量。 就畢輔組提供的服務上，絕大多數的受訪學生沒有到過畢輔組。這些人當中，超過七成表示不知道畢輔組有此服務；其他原因還包括：不知道有畢輔組、沒想過要去畢輔組、不知畢輔組提供服務的助益為何。此外，也有多達九成以上的受訪者沒有瀏覽過畢輔組的網頁，其中六成的受訪者表示是因為不知道畢輔組、不知道有網頁而未上網瀏覽。其它未上網頁的原

41、因還包沒想到要上畢輔組的網頁、覺得時間還未到等等。而問及畢業(yè)前是否會主動尋求畢輔組的幫助，幾近五成人表示不一定的觀望態(tài)度，會主動求助者僅三成。持不一定態(tài)度者，七成表示要看需要或看情況而定。在對畢輔組的服務項目期待方面，受訪學生最希望畢輔組提供的服務為就業(yè)諮詢服務，其他依序為生涯輔導諮商、公佈各種考選資料、提供工讀實習機會與參加校園徵才活動，至於其他選擇方面，則以提供出國進修、留學資料者為多。二、檢討與建議半數學生對於自己未來生涯並未深入思考，且對生涯目標也不甚明確，故增加其對未來的不確定感，因此很期待能夠得到多一點資訊與透過自我了解來協(xié)助其進行生涯規(guī)劃工作。此可作為畢輔組日後發(fā)展的重點工作之一

42、，藉以相關活動來協(xié)助學生能及早釐清與規(guī)劃自己的生涯目標。近三年來的調查均發(fā)現，學生對於畢輔組的存在與功能認知相當有限，進而影響到學生使用畢輔組服務，甚或對畢輔組服務的功效抱持存疑的態(tài)度。這將使學生在尋求生涯規(guī)劃協(xié)助時，忽略此一可使用之資源。因此，未來畢輔組加強相關宣傳活動，讓更多的學生知道畢輔組的存在與功能；同時也應加強服務內容的具體性與可近性。藉由畢輔組主動出擊的行動，以滿足學生升學或就業(yè)上的需求。近來學生的生涯規(guī)劃有國際化的趨勢，包括到國外進修或工作；因此，未來的服務可以朝相關資訊的提供與各種講座活動的舉辦，以因應全球化、國際化的取向。配合不同學科性質的不同，學生對優(yōu)先考量的工作方式也會不

43、同，因此，應當配合不同學科，來提供學生不同的生涯輔導與規(guī)劃服務。國立臺灣大學生涯發(fā)展調查問卷一、基本資料（請勿遺漏任何一項）1.性別：男 女2.日間部 進修推廣部3. 學院 系4.兵役狀況： 退役 未役 免役（女生免填）二、未來發(fā)展（請單選）1.您曾經思考過自己的生涯發(fā)展嗎？=1會想且深入思考=2會想但不會深入思考=3從未想過2.您對個人生涯發(fā)展的目標是否明確？=1非常明確=2明確=3不太明確=4非常不明確3.您認為自己在生涯規(guī)劃時最重要的考量因素是：=1興趣=2所學專長=3市場就業(yè)趨勢=4父母師長建議4.您畢業(yè)後將會優(yōu)先考慮：（男性在不考慮兵役的情況下）=1專職（受僱）=2專職（自行創(chuàng)業(yè)）=

44、3參加國家考試=4國內升學=5出國進修5.對於未來的生涯規(guī)劃，您最需要的協(xié)助是：=1生涯輔導=2掌握未來各種資訊=3了解自我優(yōu)勢特質=4學習個人情緒管理三、工作取向調查（請單選）1.未來工作性質與在校所學專業(yè)課程的相關程度：=1高度相關=2中度相關=3低度相關2.未來初進入就業(yè)市場後最希望的工作待遇：=1 $20,00025,000元/月=2 $25,00130,000元/月=3 $30,00135,000元/月=4 $35,00140,000元/月=5 $40,00145,000元/月=6 $45,001元/月以上3.畢業(yè)後最希望的工作地點：=1臺灣北部=2臺灣中部=3臺灣南部=4臺灣東部=

45、5中國大陸=6國外，哪一國？ 4.您覺得學?？葡邓鶎W的內容對個人未來的就業(yè)發(fā)展：=1有幫助=2有點幫助=3不太有幫助=4沒幫助5.您覺得如果學校所學不能配合未來個人工作需要，將採取何種補救辦法？（可複選）=1利用在職進修=2出國進修=3參加職訓單位的職技訓練=4參加青輔會第二專長訓練=5直接到企業(yè)歷練=6自己進修（請說明） 國立臺灣大學生涯發(fā)展調查問卷(續(xù))6.你選擇工作時主要的考量因素有哪些？=1薪資福利 （可複選）=2有學習機會=3自我實現=4工作環(huán)境=5人際關係=6產業(yè)發(fā)展=7就業(yè)趨勢7.您評估自己適合的工作類型是依據：=1個人興趣 （請單選） =2個人專長=3過去工讀經驗=4父母師長建

46、議=5就讀科系=6其他（請說明） 四、輔導需求1.您認為臺灣大學學務處畢業(yè)生就業(yè)輔導室（以下簡稱為畢輔組）有哪些服務項目？（本題可複選）=1畢業(yè)生職前輔導=2畢業(yè)生就業(yè)輔導=3在校生生涯輔導=4輔導畢業(yè)生入伍2.您是否曾去過畢輔組？=1是，接受何種服務？（請說明） 該服務對您的生涯發(fā)展與就業(yè)輔導：=1非常有幫助=2有幫助=3有點幫助=4沒幫助=0否，為什麼？=1 不需要=2 不知道畢輔組有此服務=3 其他原因，（請說明） 3.您是否曾上過畢輔組的網頁？=1 是，搜尋何種資料？（請說明） 該服務對您的生涯發(fā)展與就業(yè)輔導：=1 非常有幫助=2 有幫助=3 有點幫助=4 沒幫助=0 否，為什麼？=1

47、 不需要=2 不知道畢輔組有此服務=3 其他原因，（請說明） 4.未來在畢業(yè)前，您是否會主動向畢輔組尋求協(xié)助？=1會=2不會，為什麼？ =3不一定，（請說明） 5.目前您最希望畢輔組提供哪些服務？（本題可複選）=1生涯輔導諮商=2就業(yè)諮詢服務=3工讀實習機會=4個人工作性格測試分析=5舉辦就業(yè)趨勢座談會=6公佈各種考選資料=7協(xié)助提供第二專長訓練=8校園徵才活動=9其他(請說明) 感謝您參與作答！我們會將同學們的寶貴意見彙整，並做為學務處畢業(yè)生就業(yè)輔導組未來改善的方向參考，以提供同學生涯發(fā)展與就業(yè)輔導上更適切實用的協(xié)助！學務處畢業(yè)生就業(yè)輔導組 謹上國立臺灣大學研究所碩士班學生生涯發(fā)展調查問卷調

48、查結果報告第一章、緒論 隨著大學畢業(yè)生延緩進入就業(yè)市場的趨勢，越來越多學生選擇以國內升學作為近程的生涯規(guī)劃目標，而在完成此短期目標進入研究所之後，學生未來仍舊要面對更競爭、多元的社會，因此學生如何規(guī)劃自己的生涯發(fā)展，更顯其重要性。本問卷乃針對碩士班學生所進行的調查，目的在於了解學生對於個人生涯規(guī)劃的選擇與認知，進一步了解學生對未來發(fā)展的目標與工作取向，故本研究除可供導師作為輔導學生的參考之外，也作為畢輔組未來規(guī)劃相關服務的依據。第二章、研究方法壹、問卷調查對象本次調查主要是針對碩士班學生所做的問卷（碩士在職專班除外），在學期末的網路教學意見調查系統(tǒng)中附加研究所碩士班學生生涯發(fā)展問卷，由碩士班學

49、生自行在網路上填寫。貳、問卷回收份數目前臺大的碩士班學生共有7636人（不含碩士在職專班人數），有1,316人填寫，回收率為17.2；由於為網路填答，無任何漏答題或者單選題複選過多的問卷，因此沒有刪去任何無效問卷。有效回收率為17.2%。參、調查項目：本份問卷區(qū)分為三部分；第一部份為資本資料，第二部分為個人生涯規(guī)劃，第三部分則為工作取向調查，共十四題，問卷內容說明如下：一、基本資料包括：性別、大學畢業(yè)年、學校與科系；現在就讀本校的學院系所與年級；兵役狀況與全職工作經驗。二、個人生涯規(guī)劃選擇就讀研究所的主要原因是否仔細考慮過未來的生涯發(fā)展嘗試過規(guī)劃自己生涯發(fā)展的方式個人自己在生涯規(guī)劃時最重要的考

50、量畢業(yè)會優(yōu)先考慮的就業(yè)狀況未來就學或就業(yè)性質與研究所所學課程的相關程度三、工作取向調查未來初進入就業(yè)市場後最希望的工作待遇覺得研究所所學的內容對個人未來的就業(yè)發(fā)展的幫助程度選擇工作時哪些因素是考量的重點在評估適合自己的工作類型時的主要評估依據第三章、調查結果壹、基本資料一、性別 由表1-1可知，受訪者以男性居多，佔64.2%；女性只佔35.8%。表1-1 受訪者的性別分布狀況性別次數人百分比%男84564.2女47135.8二、兵役狀況 男性受訪者的兵役狀況，未役約佔七成左右74.6%，居多。其次為退役者，佔16.2%。至於免役者則佔9.2%。表1-2 受訪者的兵役狀況次數人百分比%未役608

51、74.6免役759.2退役13216.2三、大學畢業(yè)年份、學校與科系 由表1-3可知，民國九十三年自大學畢業(yè)者最多，佔45.3%；其次為九十二大學畢業(yè)，佔29.7%；大學畢業(yè)時間集中在九十二年、九十三年間；為大學畢業(yè)一、二年後進入研究所就讀的學生。加總九十二到九十三年間大學畢業(yè)者，共佔75.0%，換言之，七成碩士班研究生為大學畢業(yè)後一到二年內便就讀研究所。表1-3 受訪者畢業(yè)年份分布情況畢業(yè)年份民國次數人百分比%6510.16610.16710.16820.26950.47040.37150.47710.17810.17910.18220.28370.58450.48540.38650.487

52、120.988221.789423.390725.69112910.09238229.79358445.3 而就大學所就讀的學校方面，受訪研究生當中，五成51.8%為臺大大學部畢業(yè)之研究生，非臺大大學部畢業(yè)生之研究生也約佔五成48.2%。表1-4 受訪者為臺大或他校大學畢業(yè)之次數分布次數人百分比%臺大大學部畢業(yè)67851.8非臺大大學部畢業(yè)63148.2而大學非臺大畢業(yè)之受訪者，表1-5則詳細說明其大學畢業(yè)學校的分布狀況。表1-5 大學非臺大畢業(yè)之受訪者的學校分布狀況學校次數人百分比%學校次數人百分比%國內大學警察大學10.1國際暨南大學50.8輔仁大學193.1彰化師範大學30.5嘉義大學1

53、42.2嘉南藥理科技大學10.1義守大學40.6新竹師範學院110.1慈濟大學50.8雲林科技大學40.6陽明大學50.8朝陽科技大學20.3逢甲大學122.0景文技術學院10.1清華大學254.0崑山科技大學10.1淡江大學162.6國防醫(yī)學院10.1臺北大學183.0高雄第一科技大學20.3高雄大學30.5屏東科技大學50.8海洋大學172.8花蓮師範學院10.1政治大學7011.2臺灣師範大學223.6東華大學101.6臺灣科技大學182.9成功大學8112.9臺北護理學院30.5交通大學518.2臺北藝術大學10.1中興大學233.7臺北科技大學132.1中正大學172.8高雄醫(yī)學大學

54、81.3中央大學243.8高雄應用科技大學10.1中山大學111.8高雄海洋科技大學10.1海軍官校10.1高雄師範大學10.1長榮大學10.1明志技術學院20.3長庚大學60.9臺北醫(yī)學大學81.3東海大學152.5臺中師範學院10.1東吳大學81.3中國醫(yī)學大學40.6宜蘭大學30.5中國技術學院10.1華梵大學10.1中臺醫(yī)護技術學院10.1中華大學10.1中山醫(yī)學大學40.6玄奘大學10.1大同大學30.5文化大學233.6中原大學101.6元智大學60.9大業(yè)大學30.5表1-5續(xù) 大學非臺大畢業(yè)之受訪者的學校分布狀況學校次數人百分比%國外大學莫斯科國際關係學院10.1馬來西亞理科大

55、學10.1馬來西亞工藝大學10.1加州州立大學長堤分校10.1日本命館大學10.1University of British Columbia10.1University of Auckland10.1Trent university, Canada10.1Monash University, Australia10.1 以受訪者就讀碩士班之學院分布面向來看，受訪學生以就讀工學院者居多，佔20.4%；其次為電機資訊學院，佔19.4%。管理學院與生物資源暨農學院分別佔14.2%、9.3%見表1-6。表1-6 受訪者就讀學院分布情況學院別次數人百分比%文學院755.7理學院1058.0社會科學院8

56、76.6醫(yī)學院463.5工學院26920.4生物資源暨農學院1229.3管理學院18714.2公共衛(wèi)生學院403.0電機資訊學院25519.4法律學院554.2生命科學院755.7 而受訪碩士班學生當中，現為一年級學生者有六成60.2%。就讀二年級者佔35.7%；而就讀三年級含以上者則佔4.1%。表1-7 受訪者就讀碩士班年級分布情況就讀年級次數人百分比%一年級79260.2二年級47035.7三年級以上含三年級544.1四、是否有過全職工作的經驗 超過八成以上88.8%的受訪者沒有全職工作的經驗，此數據吻合七成75.0%碩士班學生在大學畢業(yè)後一至二年內便就讀研究所的現象。表1-8 受訪者擁有

57、全職工作經驗與否的分布情況次數人百分比%擁有全職工作經驗14711.2沒有全職工作經驗116888.8而擁有全職工作的受訪者當中，四成43.5%受訪者擁有一年左右包含未滿一年的全職工作經驗，擁有兩年全職工作經驗者則佔17.7%；擁有五年以上全職工作經驗者佔15.0%見表1-9。此外，擁有全職工作經驗的受訪者平均擁有全職工作經驗時間為2.82年標準差2.70。表1-9 受訪者全職工作經驗年數的分布狀況年數次數人百分比%一年包含未滿一年6443.5二年2617.7三年2114.3四年149.5五年以上含五年2215.0貳、個人生涯規(guī)劃一、選擇就讀研究所的主要原因 受訪者就讀研究所的主要原因為增加專

58、業(yè)性，佔46.0%，其次是個人興趣，佔30.9%；另外，有19.8%的受訪者表示就業(yè)市場趨勢是讓其選擇就讀研究所的主要原因。聽從父母建議而就讀研究所者僅佔1.6%。表2-1 受訪者選擇就讀研究所的主要原因之分布情況選擇原因次數人百分比%增加專業(yè)性60546.0個人興趣40630.9就業(yè)市場趨勢26019.8其他221.7父母建議211.6 至於因為其他原因而就讀研究所的22人當中，想繼續(xù)升學及沒別的目標為就讀研究所主要原因的人最多，各佔20.0%；接續(xù)原因為個人興趣與增加專業(yè)性、剛好考上，各佔15.0%。其中選擇就讀研究所的理由則詳見表2-2。表2-2 受訪者其他選擇就讀研究所原因之說明次數人

59、百分比%想繼續(xù)升學420.0沒別的目標420.0個人興趣與增加專業(yè)性315.0剛好考上315.0個人興趣與就業(yè)市場趨勢210.0不想工作15.0沒選擇15.0工作需要15.0作為工作的喘息15.0二、是否考慮過未來的生涯發(fā)展 七成76.6%的受訪者表示曾經仔細考慮過自己的生涯發(fā)展；但仍有二成多23.4%的受訪者表示：順其自然，沒有仔細想過未來的生涯發(fā)展。表2-3 受訪者是否考慮過未來生涯發(fā)展的意見分布次數人百分比%是，曾經仔細考慮過100876.6否，順其自然、沒仔細想過30823.4三、嘗試規(guī)劃自己生涯發(fā)展的方式複選題 就生涯發(fā)展規(guī)劃方式來說，六成62.8%的受訪者偏好以與同儕討論作為嘗試規(guī)

60、劃自己生涯發(fā)展的方式。其次為閱讀相關書籍，佔47.4%；與師長討論，佔45.4%；39.2%的受訪者會嘗試和與父母討論來規(guī)劃自己的生涯發(fā)展。而僅有4.0%的受訪者會嘗試使用生涯輔導諮商的方式。表2-4 受訪者使用來嘗試規(guī)劃自己生涯發(fā)展方式的分布情況次數人百分比%與同儕討論82762.8閱讀相關書籍62447.4與師長討論59845.4與父母討論51639.2生涯輔導諮商524.0四、認為自己在生涯規(guī)劃時最重要的考量因素問及生涯規(guī)劃時最重要的考量因素時，半數51.9%的受訪者認為個人興趣是最重要的考量因素，其次為個人所學專長佔33.1%。選擇市場就業(yè)趨勢的受訪者則佔13.8%。表2-5 受訪者認