新人教版八年級下冊物理 第十一章 功和機械能 全套課件

1、八年級下冊新人教版初中物理課件第1節(jié) 功教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標1.明確做功的兩個必要因素，能根據(jù)做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功。2.理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的計算公式進行簡單計算。3.知道作用在物體上的力與物體通過的距離垂直時，該力不做功。課前準備課前準備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：理解功的含義及其計算。學(xué)習(xí)方法：通過閱讀，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)具準備：多媒體課件、永動機的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)難點 ：能根據(jù)做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔哪個力的作用對小車有了“成效”？有了“貢獻”呢？用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小

2、車受到幾個力的作用？F支GFF支GF阻F 對小車做了功F支GF阻對靜止的木塊受力情況分析？情景引入叉車舉高貨物Fs物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻，取得了成效，就說這個力對物體做了功。情景引入sFFFs物體受到了力的作用；物體在力的方向上移動了一段距離。力學(xué)中的功互動新授 馬拉車FsF1.功拉力對車做了功 如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功?；有率趕FF 起重機吊起貨物拉力對貨物做了功互動新授（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）F注意：二者缺一不可。必要因素ssFFFsF現(xiàn)在你知道用什么標準來判

3、斷是否做功嗎？互動新授2.做功的兩個必要因素： 作用在物體上的力，物體在這個力的方向上移動的距離?；有率谟辛o距離（勞而無功）人用力推石頭而沒推動s0F0分析互動新授（1）當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？（2）用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？互動新授無力有距離（不勞無功）分析s 0F = 0 冰壺在平滑的冰面上滑行互動新授 用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？互動新授有力有距離，但力和距離垂直（垂直無功）分析F 0s 0力的方向與運動方向垂直 提箱子在水平路上走互動新授不做功的三種典型情況有力無距離（勞而無功）有力有距離，但力和距

4、離垂直（垂直無功）無力有距離（不勞無功）互動新授2.功的單位和物理意義 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J1 N m W = Fs物理意義：1 N的力使物體在力的方向上，通過1 m的距離時所做的功為1 J。單位：焦耳互動新授鞏固擴展功做功的兩個必要因素不做功的三種情況功的計算作用在物體上的力物體在這個力的方向上移動的距離有力無距離有距離無力力與距離垂直W=Fs課堂小結(jié)八年級下冊新人教版初中物理課件第2節(jié) 功率教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合實際理解功率的概念，了解功率的物理意義。2.能運用功率的計算公式進行功率的簡單計算。3.應(yīng)用所學(xué)知識測量一些活動的功率。課前準備課前準備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：功率

5、的概念、計算公式及物理意義。學(xué)習(xí)方法： 通過類比分析、總結(jié)歸納、自己動手操作學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)具準備：小車、磁鐵、鋼球、鐵釘、鋼尺、橡皮泥、雞蛋、橡皮筋、玻璃等、彈簧、氣球。學(xué)習(xí)難點 ：應(yīng)用功率的知識解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔他們爬相同的樓時，做功相等嗎？做功的快慢一樣嗎？情景引入汽車和火車它們做功快慢一樣嗎？一、怎樣比較做功快慢互動新授 甲乙人與起重機，哪個做功快？你是怎樣比較出來的？做一樣多的功，所用時間不同?；有率谠谙嗤臅r間內(nèi)，做功多少不一樣。人與起重機，哪個做功快？你是怎樣比較出來的？甲乙互動新授方法一： W甲=W乙時，用時間短的則

6、做功快；方法二： t甲= t乙時，做功多的則做功快。比較做功快慢的方法 互動新授 若時間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢甲乙互動新授功率把做功多少與所用時間的比，叫做功率。國際單位：瓦特 ，符號 W常用單位：千瓦 （k W）、兆瓦（MW）公式：單位：P =Wt二、功率的概念及單位互動新授 在瓦特之前，已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年時間，研制出精巧實用的新型蒸汽機，由此把英國帶入了工業(yè)革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運輸，都開始使用蒸汽機來替代人和牲畜，為了紀念瓦特這位偉大的發(fā)明家，人們把常用的功率單位定為瓦特，簡稱瓦。瓦特 James Watt英國 17

7、361819互動新授（1）當物體的功率一定時，它受到的牽引力越大，速度越小.（2）當物體的牽引力一定時，功率與速度成正比.（3）當物體速度一定時，牽引力越大，它的功率越大.公式 P = Fv 表示什么物理意義？互動新授鞏固擴展功率功率功與做功所需時間之比叫做功率物理意義表示物體做功快慢的物理量功率的表達式P =WtP =Fv課堂小結(jié)八年級下冊新人教版初中物理課件第3節(jié) 動能和勢能教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標1.理解動能和勢能的基本概念。2.知道動能和勢能的大小與什么因素有關(guān),并能解釋簡單的現(xiàn)象。課前準備課前準備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：通過實例理解動能和勢能的概念。學(xué)習(xí)方法：以小組合作探究的方式學(xué)習(xí)本節(jié)課。學(xué)具準

8、備：多媒體課件小球(鋼球)、粉筆、橡皮泥、斜面、木塊、彈簧、壓力小桌、沙箱(沙子)、砝碼、小車。學(xué)習(xí)難點 ：通過實驗了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān),并能解釋簡單的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔不同形式的能量疾馳的汽車高掛在枝頭的蘋果拉伸變形的皮筋情景引入拉開的弓流動的水高舉的重錘不同形式的能量情景引入物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量。能量的單位與功的單位相同，也是焦耳（J）。能量一互動新授動能互動新授勢能互動新授1.動能：物體由于運動而具有的能。2.勢能重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量。彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量。能量的不同

9、形式二互動新授動能大小可能與速度有關(guān)動能大小可能與質(zhì)量有關(guān)實驗觀察猜想與假設(shè)探究：物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)三互動新授1.讓鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面時的快慢一樣嗎？哪次物體B被撞得遠？互動新授實驗表明鋼球從高處滾下，高度h越高，鋼球運動到底部時越_(快、慢)，物體B被撞得越遠。所以，質(zhì)量相同時，鋼球的速度越大，動能越 _?？齑蠡有率?.改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，哪個鋼球把物體B撞得遠？互動新授實驗表明，速度相同時，質(zhì)量越_的鋼球能將物體B撞得越遠 。所以，鋼球的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越 _。大大互動新授 結(jié) 論 物體動能的大小跟

10、速度、質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大?；有率?.重力勢能大小與高度、質(zhì)量有關(guān) 質(zhì)量一定，位置越高，重力勢能越大；物體的勢能四互動新授高度一定，質(zhì)量越大，重力勢能越大?；有率?.彈性勢能大小與形變大小有關(guān)物體的彈性形變越大，彈性勢能越大 射箭時弓的形變越大，箭射得越遠，彈性勢能越大?；有率陟柟虜U展鞏固擴展 重力勢能的大小與高度、質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能也越大。 彈性勢能大小與形變大小有關(guān)，物體的彈性形變越大，彈性勢能越大。小結(jié)課堂小結(jié)動能和勢能能量物體能夠?qū)?/p>

11、外做功，表示這個物體具有能量動能物體由于運動而具有的能影響因素：質(zhì)量、速度勢能重力勢能彈性勢能物體由于被舉高而具有的能量影響因素：質(zhì)量、高度物體由于彈性形變而具有的能量課堂小結(jié)八年級下冊新人教版初中物理課件第4節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標1.理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。2.解釋有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。3.初步了解機械能守恒的含義。課前準備課前準備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：知道機械能的概念,理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方法： 自主實驗,分析歸納得出結(jié)論。學(xué)習(xí)難點 ：解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。學(xué)具準備：多媒體課件、滾擺、小球、斜面、彈簧、皮球。教學(xué)內(nèi)容

12、01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔你坐過過山車嗎?在游樂場游玩,當你乘坐以100km/h的速度狂奔著翻山越嶺的過山車時你注意過嗎?過山車在高低起伏的“山路”上縱橫馳騁時,并不需要引擎來推動，在驚心動魄的尖叫后,你是否思考過這是怎么回事呢?情景引入飛行中的飛機具有動能和重力勢能互動新授跳水運動員具有動能和重力勢能互動新授一、機 械 能機械能動能勢能重力勢能彈性勢能1動能、勢能統(tǒng)稱為機械能。2物體具有機械能的總量等于動能、勢能兩種能量之和。互動新授（不計阻力，物體受重力和繩子拉力作用，只有重力做功）A O：O B：重力勢能增加，動能減少動能轉(zhuǎn)化為重力勢能重力勢能減少，動能增加重力勢能轉(zhuǎn)化成動能二、機械能及其轉(zhuǎn)化1、動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化互動新授上升過程：（不計阻力，物體只受重力作用）速度減小，高度增加。即物體動能減小，重力勢能增大。在最高點處，物體速度減小到零，而高度最大。即動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能動能轉(zhuǎn)化為重力勢能重力做功，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能能量轉(zhuǎn)化過程分析下落過程：互動新授如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變，或者說，機械能是守恒的。 機械能轉(zhuǎn)化定律互動新授2機械能守恒 當只有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化時，機械能總量不變。機械能 = 動能 + 勢能勢能 動能+保持不變?nèi)?、機械能守