新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 第五章 透鏡及其應(yīng)用 全套課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第1節(jié) 透鏡教學(xué)分析1.認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡，了解焦點(diǎn)、焦距、主光軸、光心等基本概念。2.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用，能作出相關(guān)的光路圖。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用、凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用，凸透鏡和凹透鏡的折射光路圖。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：凹透鏡的折射光路圖。 學(xué)習(xí)方法：通過實(shí)驗(yàn)探究為主的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生之間通過討論、設(shè)計(jì)、動(dòng)手及合作的觀察、分析來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、平行光源、刻度尺。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入生活中的光學(xué)儀器 這些儀器與我們的生

2、活息息相關(guān)，它們的主要部件是透鏡。情景引入互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “凸透鏡和凹面鏡”凸透鏡:凹透鏡:中央厚邊緣薄中央薄邊緣厚一般透鏡的兩個(gè)表面中至少一個(gè)表面是球面的一部分。如果透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑，這種透鏡就叫做薄透鏡?；?dòng)新授主光軸：通過兩個(gè)球面球心的直線。(主軸)光心：光心是主光軸上的一點(diǎn)，通過這點(diǎn)的光線穿過透鏡時(shí)不改變方向。 互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “透鏡對(duì)光的作用” 調(diào)整放大鏡和紙的距離，紙上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很小、很亮的光斑。互動(dòng)新授探究?jī)煞N透鏡對(duì)光的作用互動(dòng)新授2.讓平面于透鏡主軸的幾束光射向凹透鏡，觀察光通過凸透鏡后的偏折方向。1.讓平面于透鏡主軸的幾束光射向凸透鏡，觀察光通過凸透鏡后的偏折方

3、向。互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。因此，凸透鏡又叫做會(huì)聚透鏡，凹透鏡又叫做發(fā)散透鏡?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)三 “焦點(diǎn)和焦距”O(jiān)F主軸f焦距焦點(diǎn)焦點(diǎn)：平行于主軸的平行光通過凸透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離?；?dòng)新授Ff焦點(diǎn)凸透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等?；?dòng)新授OF主軸f焦距焦點(diǎn)圖中的F表示焦點(diǎn)，f表示焦距。凸透鏡的焦距越小，透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用越強(qiáng)?；?dòng)新授例1 給透鏡分類。ABCDEF屬于凸透鏡的是（ ）屬于凹透鏡的是（ ） A C DB E F鞏固擴(kuò)展鞏固擴(kuò)展例2 某同學(xué)讓凸透鏡正對(duì)著太陽光，用光屏在透鏡的另一側(cè)觀察太陽光通過凸透鏡后的現(xiàn)象，如圖所

4、示，移動(dòng)光屏使光斑最小、最亮，此時(shí)光斑離凸透鏡10cm.據(jù)此，我們可以確定此透鏡的焦距為（ ）A.5cmB.10cmC.15cmD.20cmB解析：陽光可看做平行光。1.凸透鏡和凹透鏡。（1）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。（2）凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。2.透鏡對(duì)光的作用。（1）通過光心的光傳播方向不變。3.焦點(diǎn)和焦距。（2）凸透鏡使光線會(huì)聚、凹透鏡使光線發(fā)散。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第2節(jié) 生活中的透鏡課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。2.知道凸透鏡成像時(shí)，像的大小與物體到透鏡的距離的關(guān)系。3.知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像的性質(zhì)。學(xué)習(xí)目

5、標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：不同情況下凸透鏡成像的主要特征；凸透鏡所成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：凸透鏡所成實(shí)像和虛像的區(qū)別。學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主思考、合作交流，體會(huì)放大鏡、投影儀、照相機(jī)成像特點(diǎn)，通過小組討論認(rèn)識(shí)三者物距和像距的關(guān)系以及實(shí)像和虛像的區(qū)別。學(xué)具準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、放大鏡、掛圖、多媒體課件。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)情景引入同學(xué)們知不知道照相機(jī)和電影放映機(jī)的原理？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。情景引入知識(shí)點(diǎn)一 “照相機(jī)”鏡頭是由一組透鏡組成的，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。起到成像作用?；?dòng)新授膠片上涂著一層對(duì)光敏感的物質(zhì)

6、，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像被記錄在膠片上?；?dòng)新授照相機(jī)成像特點(diǎn)物體離照相機(jī)鏡頭比較遠(yuǎn)，像是縮小、倒立的?；?dòng)新授數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)在生活中常使用數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼相機(jī)用一種電荷耦合器代替膠片。這種電荷耦合器件能把光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，從而更方便地記錄物體的像?；?dòng)新授自制模型照相機(jī)想想做做互動(dòng)新授想想做做觀察時(shí)請(qǐng)注意，薄膜上的景物是不是倒立的？互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “投影儀”投影儀原理投影儀也是利用凸透鏡來成像的互動(dòng)新授演 示把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺(tái)上。調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像。觀察像的正倒?；?dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體離投影儀鏡頭比較近，像是

7、放大、倒立的。現(xiàn)在的會(huì)議室、教室用的投影儀，通常與電腦相連，電腦的字或圖通過投影儀被放大?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)三 “放大鏡”生活中常用的放大鏡也是一個(gè)凸透鏡，它的最常用的光學(xué)儀器之一。把放大鏡放在物體跟眼睛之間，適當(dāng)調(diào)整距離，我們就能看清物體的細(xì)微之處。這時(shí)我們看到的像是放大、正立的?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)四 “實(shí)像和虛像”實(shí)像： 由實(shí)際光線會(huì)聚而成的，能呈現(xiàn)在光屏上。虛像：由反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線相交而形成，不能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像。互動(dòng)新授光屏能否成像物和像的位置應(yīng)用舉例實(shí)像虛像能不能分別位于凸透鏡兩側(cè)都位于凸透鏡同側(cè)照相機(jī)投影儀平面鏡放大鏡實(shí)像與虛像的比較互動(dòng)新授 A.從

8、平面鏡中看到的像。 B.從河水中看到的游魚。C.從幻燈機(jī)屏幕上看到的火車。 D.從放大鏡中看到的報(bào)紙上正立放大的字。C鞏固擴(kuò)展 1.下列幾種情況成實(shí)像的是（ ）2下列不屬于透鏡在日常生活中應(yīng)用的是（ ）A照相機(jī) B放大鏡 C投影儀 D潛望鏡D鞏固擴(kuò)展1.照相機(jī)：成倒立、縮小的實(shí)像；2.投影儀：成倒立、放大的實(shí)像；3.放大鏡：成正立、放大的虛；4.實(shí)像和虛像；課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。2.知道凸透鏡成虛實(shí)、倒正、大小像所滿足的條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解凸透鏡的成像規(guī)律。學(xué)

9、習(xí)難點(diǎn)：通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)以分組實(shí)驗(yàn)為主，通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、放大鏡、光具座、金魚缸、小金魚1條、水。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入生活中常見的凸透鏡凸透鏡的成像規(guī)律照相機(jī)和投影儀都成倒立的實(shí)像，所不同的是：物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn)，成縮小的實(shí)像。情景引入物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的實(shí)像。情景引入物體離放大鏡比較近，成放大，正立的虛像。情景引入像的虛實(shí)、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離有關(guān)系。像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系呢？思考：情景引入實(shí)驗(yàn):探究凸

10、透鏡成像的規(guī)律1探究問題：像的虛、實(shí)，大、小，正、倒跟物距有什么關(guān)系呢？光屏 fFO凸透鏡物體互動(dòng)新授物距（u）像距（v）進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)用一支蠟燭作為發(fā)光物體，一塊白色的硬紙板作為屏，研究燭焰的成像情況?；?dòng)新授1.將凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上。2.調(diào)整凸透鏡，燭焰、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。要求：互動(dòng)新授提出問題，進(jìn)行探討：1.如何使物體所成的像呈現(xiàn)于光屏上？調(diào)整物體，光屏到凸透鏡的距離。2.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)？物體到凸透鏡的距離（物距），像到凸透鏡的距離（像距），像的大小，倒立或正立，像的虛、實(shí)?；?dòng)新授學(xué)生每2人一組按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）把蠟燭

11、放在較遠(yuǎn)處，使物距u2f，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測(cè)出物距和像距v（像到凸透鏡的距離）。（2）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2fuf，重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測(cè)量?；?dòng)新授（3）繼續(xù)移近蠟燭，使物距uf，在光屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實(shí)像？觀察像的大小、正倒、測(cè)出物距，估測(cè)出像距?；?dòng)新授按上述步驟操作，把數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果填入下表中.透鏡焦距fcm。物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)實(shí)虛大小正倒像距v/cmu2fu=2f2fufu=fuf互動(dòng)新授歸納和總結(jié)(1）uf時(shí)成實(shí)像，uf時(shí)成虛像，焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。(3）成

12、實(shí)像時(shí)，物距減小，像距變大，像變大；物距增大，像距變小，像變小。（2）u2f時(shí)成縮小實(shí)像，u2f時(shí)成放大實(shí)像，二 倍焦距點(diǎn)是成放大實(shí)像與縮小實(shí)像的分界點(diǎn)?；?dòng)新授（4）成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡異側(cè)；成虛像時(shí)，像與物在凸透鏡同側(cè)。（5）實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可用光屏承接到，虛像是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)，不能用光屏承接到?；?dòng)新授1.物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm處的光屏上得到一個(gè)倒立、放大的像，則該透鏡的焦距可能為（）。A.40cmB.30cmC.20cmD.10cmD鞏固擴(kuò)展1.凸透鏡成像的原理：光的折射。2.凸透鏡成像的規(guī)律：（3）u2f，成倒立、縮小的實(shí)像；（2）2fu

13、f，成倒立、放大的實(shí)像；課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第4節(jié) 眼睛和眼鏡課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2.了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。3.了解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，加深對(duì)眼睛的了解。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用模型法引導(dǎo)學(xué)生分析無法直接觀察到的眼睛內(nèi)部結(jié)構(gòu)、看遠(yuǎn)近不同物體時(shí)晶狀體變化、近視眼和遠(yuǎn)視眼觀察物體時(shí)晶狀體的變化，學(xué)會(huì)正確的用眼方式。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、眼球模型、凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏。教學(xué)內(nèi)容0

14、1情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入聽完了這篇散文，你有什么樣的感受？眼睛對(duì)于我們非常地重要，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的眼睛，那么我們今天這節(jié)課就來探究與眼睛和眼鏡有關(guān)的知識(shí)?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “眼睛”（1）眼睛的主要結(jié)構(gòu)是眼球，眼球近似球體.此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。（2）眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。（3）晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡?；?dòng)新授（5）視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，我們就看到了物體。（4）外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形

15、成物體的像?？催h(yuǎn)處物體當(dāng)瞳孔體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體?；?dòng)新授看近處物體當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對(duì)光的偏折能力變大，近處物體射來的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體?；?dòng)新授依靠眼睛調(diào)節(jié)所能看清最遠(yuǎn)最近的兩個(gè)極限點(diǎn)分別叫做遠(yuǎn)點(diǎn)和近點(diǎn)。遠(yuǎn)點(diǎn)是無限遠(yuǎn)，近點(diǎn)是10cm，正常眼睛看物體的最清晰而又不疲勞的距離是25cm，這個(gè)距離叫做明視距離。預(yù)防近視眼的措施就是保持在25cm左右?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “近視眼及其矯正”遠(yuǎn)處物體的成像位置矯正視網(wǎng)膜前凹透鏡近視原因：晶狀體太厚或眼球前后方向上太長(zhǎng)。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)三 “遠(yuǎn)視眼及其矯正”近處

16、物體的成像位置矯正視網(wǎng)膜后凸透鏡近視原因：晶狀體太薄或眼球前后方向上太短?；?dòng)新授如果遠(yuǎn)視很嚴(yán)重，所戴老花鏡（凸透鏡）的折光本領(lǐng)應(yīng)該大一些，透鏡焦度就要大一些，平時(shí)說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值. 例如：100度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡焦度是1m-1，它的焦距是1 m。凸透鏡（遠(yuǎn)視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負(fù)數(shù)?；?dòng)新授A近視眼只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體。B近視眼成因是晶狀體太厚，或眼球前后方向上太長(zhǎng)。C來自遠(yuǎn)處物體某點(diǎn)的光還未會(huì)聚已到達(dá)近視眼的視網(wǎng)膜。D近視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個(gè)凸透鏡。 1關(guān)于近視眼及其矯正,下列說法正確的是（ ）AB鞏固擴(kuò)展A遠(yuǎn)視

17、眼只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體。B遠(yuǎn)視眼成因是晶狀體太薄，或眼球前后方向上太短。C來自近處物體某點(diǎn)的光還未會(huì)聚已到達(dá)遠(yuǎn)視眼的視網(wǎng)膜。D遠(yuǎn)視眼的矯正方法是在眼睛前面放一個(gè)凸透鏡。BCD2關(guān)于遠(yuǎn)視眼及其矯正，下列說法正確的是（ ）鞏固擴(kuò)展（一）眼睛人的眼睛是一架能改變焦距的“神奇”照相機(jī)。（二）近視、遠(yuǎn)視及其矯正。1.近視眼的晶狀體變厚，折光能力強(qiáng)，用凹透鏡矯正。2.遠(yuǎn)視眼的晶狀體變薄，折光能力弱，用凸透鏡矯正。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。2.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的用途。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)

18、備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過兩個(gè)透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況以及原理，看清物體與視角的關(guān)系。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課以多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，逐步深入，學(xué)生通過觀察、操作來學(xué)習(xí)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。學(xué)具準(zhǔn)備：顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡、植物細(xì)胞切片。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入放大鏡用放大鏡能夠看清紙上很小的文字，但要想用它去看清楚動(dòng)植物的細(xì)胞等非常小的物體，那就不可能了.因?yàn)橐话愕姆糯箸R，放大倍數(shù)是有限的，一般只有幾倍，最多不過20多倍.為了提高放大倍數(shù)，你有什么辦法呢？星星 要看清天空中的星星，怎么辦？情景引入知識(shí)點(diǎn)一 “顯微鏡”（2）目鏡：靠近眼睛的透鏡，（1）物鏡：靠近物體的透鏡，一組透鏡，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。一組透鏡，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。基本構(gòu)成：互動(dòng)新授光學(xué)顯微鏡的原理：（1）物鏡：相當(dāng)于投影儀的鏡頭成像一樣。（2）目鏡：相當(dāng)于一個(gè)普通的放大鏡。 經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體，例如細(xì)胞?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “望遠(yuǎn)鏡”天文愛好者用的望遠(yuǎn)鏡基本構(gòu)成：（1）物鏡：靠近被觀察物體的叫做物鏡，它的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像。（1）目鏡：靠近眼睛的叫做目鏡它的作用是相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像