解剖學(xué)課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程介紹及課程標(biāo)準(zhǔn)課程簡(jiǎn)介正常人體結(jié)構(gòu)是一門經(jīng)典而又充滿著活力的重要的醫(yī)學(xué)核心課程。它的不斷發(fā)展推動(dòng)著現(xiàn)代 醫(yī)學(xué)的發(fā)展，同時(shí)又不斷地從臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展中獲得更新和發(fā)展的動(dòng)力。課程是由人體解剖學(xué)、 組織學(xué)和胚胎學(xué)整合而成，主要闡述正常人體各系統(tǒng)的組成、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人胚發(fā)生發(fā)育 規(guī)律。在醫(yī)學(xué)中1/3以上的名詞均來源于本課程，所涉及的理論知識(shí)和技能在醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān) 行業(yè)的各領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。特別著重培養(yǎng)學(xué)生崇敬、珍惜生命和救死扶傷的職業(yè)敬業(yè)精神，為 職業(yè)道德的素質(zhì)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)能力做早期鋪墊，在醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中具 有重要的地位和作用。課程是護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、針灸推拿、

2、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)療美容、醫(yī)學(xué)影像等技 術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和掌握人體各系統(tǒng)的組成, 細(xì)胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的功能。為學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程以及各專業(yè)崗位實(shí)踐，如護(hù)理專 業(yè)正確的健康評(píng)估和臨床護(hù)理操作等專業(yè)能力起到非常重要的支撐作用。正常人體結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼:040110121學(xué) 時(shí)：96學(xué)時(shí)適用專業(yè)：三年制高職護(hù)理一、課程概述（一）課程性質(zhì)正常人體結(jié)構(gòu)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育的奠基和支柱課程。其在護(hù)理專業(yè)中是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它研 究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。其包括人體解剖學(xué)和組織學(xué)和胚胎學(xué),屬 于生物學(xué)中形態(tài)的范疇。（二）課程定位

3、正常人體結(jié)構(gòu)與醫(yī)學(xué)各科有著密切的關(guān)系，是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)課程。為后續(xù)的正 常人體功能、病理、藥理及各門臨床學(xué)科奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有在正確認(rèn)識(shí)人體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的 基礎(chǔ)上，才能正確理解人的生理現(xiàn)象和病理過程。否則無法判斷人體的正常與異常，區(qū)別生理與 病理狀態(tài)，更不能對(duì)疾病進(jìn)行正確的診斷。它培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空間想象能力，分析綜合 能力，能夠在標(biāo)本、模型和活體上辯認(rèn)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)自學(xué)能 力。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程突出高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持把課程教育思想、教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合, 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，全面有序地進(jìn)行課

4、程理論和實(shí)聯(lián)教學(xué)改 革，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)衛(wèi)生人才培養(yǎng)的新形勢(shì)新需求。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程是研究人體正常形態(tài)的學(xué)科，是護(hù)理學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，教學(xué)目的是介紹人體各系統(tǒng)、 器官的組成，形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)教材，通過 觀察，熱悉人體各局部諸器官和結(jié)構(gòu)的形態(tài)，位置結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，毗鄰關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)等知識(shí)，為后 續(xù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程（如正常人體功能、病理學(xué)等）和臨床課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）分類目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)牢固而熟練的掌握正常人體結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容和基本技能，正確使用解剖術(shù)語?；A(chǔ)理論知識(shí)按其 在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的重要程度分為掌握、熟悉和了解三級(jí)。掌握各體部骨

5、的名稱，位置、重要的骨性標(biāo)志，關(guān)節(jié)的類型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn) 動(dòng)軸和運(yùn)動(dòng)方式，肌的分群，肌肉的名稱，位置，重要肌肉的起止，作用和神經(jīng)支配，筋膜間隙 及其形成物。掌握各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各器官在各系統(tǒng)中的連屬及功能地位，器官的血管 神經(jīng)分布和淋巴回流。掌握各體部主要神經(jīng)、血管的行徑、毗鄰，主要分支和分布，淋巴結(jié)群的名稱、位置和收納范 圍，主要淋巴管的行徑和歸宿。.能力目標(biāo)培養(yǎng)自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達(dá)以及分析問題和解決問題的能力。自學(xué)能力：正常人體結(jié)構(gòu)的主要教學(xué)方法是學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課和閱讀材料，掌握要求的內(nèi)容，教 師只做少量的重點(diǎn)講解，要求學(xué)生具備在教師指導(dǎo)下，依據(jù)教材

6、進(jìn)行實(shí)地觀察?；炯寄埽喝梭w表面標(biāo)志的觀察和檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)的觀察和描述各器官肉眼結(jié)構(gòu) 的正常形態(tài)，養(yǎng)成對(duì)所解剖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察的習(xí)慣，并不斷培養(yǎng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷的 能力。具有將解剖所獲得的知識(shí)按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián)，歸納，總結(jié)提高的綜合能力，并通過有選擇的病例 討論，初步鍛煉學(xué)生的思維能力，并了解人體解剖學(xué)與臨床的密切關(guān)系。積極組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，指定有經(jīng)駿的教師進(jìn)行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的初步科研能力。 3.素養(yǎng)目標(biāo)要使學(xué)生具有健全的人格，良好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)態(tài)度與職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)意 識(shí)與職業(yè)情感（同情心、責(zé)任心、事業(yè)心）。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）課程內(nèi)容按照護(hù)理專業(yè)課

7、程目標(biāo)和護(hù)理臨床涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和護(hù)士職業(yè)資格標(biāo) 準(zhǔn)確定課程內(nèi)容。正常人體結(jié)構(gòu)依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將細(xì)胞生物學(xué)、人體解 剖學(xué)和組織胚胎學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將 機(jī)體各器官、系統(tǒng)的大體形態(tài)和組織結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)人的整體觀念，注重正常人體結(jié) 構(gòu)基本知識(shí)和基本理論。時(shí)數(shù)課程內(nèi)容組織模塊 形式1緒論概論細(xì)胞和基本組織9組織學(xué)基礎(chǔ)理501,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)2、消化系統(tǒng)論3、呼吸系統(tǒng)4、泌尿系統(tǒng)教5、生殖系統(tǒng)6、循環(huán)系統(tǒng)各系統(tǒng)解剖學(xué)與學(xué)8、內(nèi)分泌系統(tǒng)7、免疫系統(tǒng)組織學(xué) 10、體被系統(tǒng)9、神經(jīng)系統(tǒng)11、感覺器4人體胚胎學(xué)人體早期

8、發(fā)育正常人體結(jié)構(gòu)實(shí)駿（基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系 32統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、設(shè)尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、校內(nèi)技能訓(xùn)練免疫系統(tǒng)、內(nèi)分洪系統(tǒng)、 感覺系統(tǒng)、體被系統(tǒng)、神實(shí)訓(xùn)經(jīng)系統(tǒng)、人體早期發(fā)育模型及標(biāo)本觀察）96總計(jì)（二）學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì).課教學(xué)設(shè)學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)模名知識(shí)內(nèi)容和要技能內(nèi)容和要概論熟練使用和維護(hù)光10+單活動(dòng)一有關(guān) 人體微細(xì)結(jié)組織學(xué)顯微鏡了解其結(jié)構(gòu)和各常人體結(jié)構(gòu)學(xué)識(shí)，如識(shí)別各種細(xì)胞件的功能訓(xùn)練學(xué)生的 觀學(xué)習(xí)方法和組織、器官，了解它念能力和思維能力要求能與功能的關(guān)系位術(shù)語及細(xì)胞確描繪或描 述鏡下所見織學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)活動(dòng)二細(xì)行正常組織的顯微鏡觀察各系統(tǒng)單50+2運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)重要關(guān)節(jié)、能在活體上觸摸和記活動(dòng) 一

9、剖學(xué)與通過理論講授臨床上常用的骨性標(biāo)志主要肌肉、骨性和肌織標(biāo)志、皮膚標(biāo)志錄像多媒體 名稱和體表投影；教學(xué)形式讓學(xué)生、能講出肌肉注射的部位2、消化、呼吸系統(tǒng)胸腹2認(rèn)知人體解剖學(xué)以及腹壁層 次，結(jié)合臨床外部標(biāo)志線和腹部分區(qū)，及各臟器的組織各臟器名稱、組成、體科熟悉腹股溝斜疝 好發(fā)的部位；結(jié)構(gòu)。表投影和毗鄰關(guān)系，消、能在身體上描述肝、闌活動(dòng)二：化管、支氣管 及肺的組3通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)尾的體表投影、胃的位置；織結(jié)構(gòu)；進(jìn)行全身主要關(guān)生殖系統(tǒng)各臟、說出臨床上氣管異物為4、3泌尿、全身各部主要器名稱、體表 投影和毗什么多易落入右側(cè)主支氣節(jié)、人體九大系管。具備顯微鏡下觀察呼吸鄰關(guān)系；腎被膜的 組織肌肉、感統(tǒng)、體被

10、系統(tǒng)、系統(tǒng)組織切片的能力。結(jié)構(gòu)；覺器的模型及標(biāo)5、心血管系統(tǒng)心臟將4、能敘述臨床男、女性病本觀察。膜、傳導(dǎo)系、全身大 血人導(dǎo)尿術(shù)的應(yīng)用解剖知識(shí)，具備開展計(jì)劃生育宣教的管組成和投影；淋巴系統(tǒng)二條淋巴導(dǎo)管、 九條能力八能在身體上觸摸到主要淋巴干、各部主要淋巴6結(jié)；血管壁的微細(xì)組織動(dòng)脈的搏動(dòng) 點(diǎn)。結(jié)構(gòu)；內(nèi)分泌器官的形態(tài)和5、功能；腎上腺的組織構(gòu)形眼耳的組成和功能中樞神經(jīng)和周 圍神組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)、各位損傷的臨床表現(xiàn)單4+活動(dòng)一掌握受精、人胚早期發(fā)生要求學(xué)生對(duì)人 體通過理論講授胎的早期發(fā)生和主要胎膜及胎盤的形成以及具備進(jìn)行優(yōu)見先天畸形多媒體官的發(fā) 生有一較系統(tǒng)錄像教學(xué)形式讓學(xué)認(rèn)識(shí)，并能以發(fā)展的知識(shí)指導(dǎo)和

11、宣教的能力人體胚認(rèn)知人體解剖 點(diǎn)認(rèn)識(shí)人體器官的發(fā)及各臟器的組及其規(guī)律，理解可能生的異常與畸形結(jié)構(gòu)活動(dòng)二 校胎盤臉進(jìn)行胚泡. 3-7的模型觀察；個(gè)月胚胎的標(biāo)本 觀察。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議目前.護(hù)理操作技術(shù)的實(shí)現(xiàn)大多建立在正常人體解剖學(xué)基礎(chǔ)之上1、護(hù)理專業(yè) 是一門實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)因此人體解剖學(xué)知識(shí)的. 100%與解剖學(xué)有關(guān)的護(hù)理學(xué)教材中70%的內(nèi)容與 解剖學(xué)相關(guān)，其中搶救技術(shù)操作掌握對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供保障。”教注重“、理論課和實(shí)習(xí)課 是統(tǒng)一的教學(xué)過程，不能機(jī)械的分割，充分體現(xiàn)教學(xué)做一體的培養(yǎng)模式。2通過理論教學(xué)、多媒 體、觀看錄像、標(biāo)本的互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，、“練”與“

12、學(xué)”，使學(xué)生 能夠在知識(shí)與行動(dòng)結(jié)構(gòu)觀”室的觀摩等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，內(nèi)容上樹立課程的“學(xué) 習(xí)活動(dòng)中完成正常人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，獲得護(hù)理學(xué)所需的職業(yè)能力。、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè) 能力的培養(yǎng)，注意以任務(wù)引領(lǐng)的個(gè)案或項(xiàng)目，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)3生在實(shí)踐活動(dòng)中了 解正常人體結(jié)構(gòu)與臨床護(hù)理工作的聯(lián)系。、堅(jiān)持年輕教師的崗前培訓(xùn)制度，教學(xué)組的集體備課制度，集體備課應(yīng)每周進(jìn)行一次，以總結(jié)上 周4的教學(xué)效果和存在的問題。（二）評(píng)價(jià)建議）針對(duì)教學(xué)單元的工作任務(wù)、知識(shí)和技能要 求，教師要對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)。1（）學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行期末考試。（2 （三）教材編 寫建議根據(jù)課程內(nèi)容選用比較先進(jìn)、針對(duì)

13、性與適應(yīng)性較強(qiáng)的教材，根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定，編 寫相對(duì)應(yīng)的實(shí)險(xiǎn)指導(dǎo)教材，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行在創(chuàng)作，編寫好講義、教案，制作課件。 建議使用衛(wèi)生部規(guī)劃、高職高專適用教材。（四）實(shí)險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)建議充分利用院一校合作的實(shí)習(xí)基 地、滿足學(xué)生見、實(shí)習(xí)的需要，并注意職業(yè)能力的發(fā)展，使院一校合作平臺(tái)的資源成為理論與實(shí) 踐的一體化教學(xué)。校內(nèi)人體解剖標(biāo)本室和人體解剖模型室供正常人體結(jié)構(gòu)課即觀察標(biāo)本能力、形 象思維能力、閱片能力、綜，教學(xué)之用。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)合分析能力、 描述表達(dá)能力等。（五）課程資源開發(fā)與利用建議教學(xué)用多媒體課件不斷完善，從原來的以教 材上的黑白圖片文字為主的幻燈片，發(fā)展到目前的立體彩色圖片以及交互式習(xí)題于一體的正常人 體結(jié)構(gòu)多媒體課件，圖、文并茂，形象生動(dòng)、可