部編人教版中考文言文復(fù)習(xí)專題練習(xí)：八上《周亞夫軍細(xì)柳》

1、部編人教版中考文言文復(fù)習(xí)專題練習(xí)十五、周亞夫軍細(xì)柳司馬遷【參考譯文】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷任命掌管皇族事務(wù) 的宗正官劉禮為將軍，駐軍霸上；祝茲候徐厲為將軍，駐軍在棘門；任命內(nèi)郡的 郡守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍在細(xì)柳：以防備匈奴侵?jǐn)_?；实塾H自去慰問軍隊(duì)。到了上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎 著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩并把 弓拉滿。文帝的先行引導(dǎo)人員到了營門前，不能進(jìn)入。先導(dǎo)人員說：“皇上將要駕到！ ”守衛(wèi)軍營的將官回答：“將軍有命令說軍中只聽從將軍的命令，不聽從 皇帝發(fā)布的命令過了不久，文帝駕到，也無法進(jìn)入軍營。于是文帝就派

2、使者 手持符節(jié)去告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開營壘大門。守 衛(wèi)營壘大門的官兵對(duì)跟著文帝的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。” 于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。到了主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執(zhí)兵器 拱手行禮，說：“穿戴著鎧甲和頭盔的將領(lǐng)不行跪拜禮， 請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見（陛 下）?！蔽牡郾桓袆?dòng)，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，并派人 向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。出了細(xì)柳軍營的大門后，群臣都感到驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！先前霸上、棘門的駐軍，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以偷襲 并俘虜?shù)摹Ｖ劣谥軄喎?，?/p>

3、里是能夠侵犯的呢？（文帝）稱贊了周亞夫很久。閱讀周亞夫軍細(xì)柳，完成169180題。（40分）第一組題目：.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.軍士更破甲/同舍生皆被綺繡B.不印天子之詔/不求即達(dá)于諸侯C.使人稱謝/使老有所終D.天子為動(dòng)/動(dòng)心忍性.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳。（2）于是天子乃按轡徐行.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，但是開篇還寫了劉禮軍霸上、徐厲軍棘門的情 況，是為了在對(duì)比之中突現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)明。B.文帝慰勞將士，到細(xì)柳軍營卻是不得人，直至派使者手持符節(jié)去通告方可入內(nèi)， 可

4、見細(xì)柳軍營的將士目中無人。C.作者花了大量的筆墨正面描寫周亞夫駐守細(xì)柳營的事跡，生動(dòng)表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。D.本文重在突出漢文帝的人物形象，通過記敘漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的經(jīng)過， 體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任的品質(zhì)。第二組題目：.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.上自勞軍/然后能自反也B. 軍中聞將軍令/聞寡人之耳者C.伙人稱謝/伙人之所惡莫甚于死者D.鄴善者久之/流輩甚邨其賢.把“已而之細(xì)柳軍，軍士更被甲，銳兵刃，弓弩，持滿”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.匈奴大舉入侵，戰(zhàn)事吃緊，細(xì)柳營常備不懈

5、，嚴(yán)陣以待，文帝處處被要求遵循 軍令，足見周亞夫治軍嚴(yán)明，令行禁止。B.漢文帝到了細(xì)柳軍營大門沒能馬上進(jìn)入，后來他手持符節(jié)才可直入營壘大門， 可見細(xì)柳營的戒備森嚴(yán)。C.周亞夫在細(xì)柳營里跪拜漢文帝時(shí)，他仍手執(zhí)兵器，穿著鎧甲，戴著頭盔，可見 周亞夫的嚴(yán)守軍禮。D.漢文帝批評(píng)霸上、棘門的駐軍如同“兒戲”，他們可能會(huì)被偷襲并俘虜；贊揚(yáng) 周亞夫才是真正的將軍，可見其賢明。第三組題目：.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.不聞天子之詔/令卒獲有所聞B.介胄之士不拜/肅遂拜蒙母C.使人稱叫/長(zhǎng)跪而訓(xùn)之日D.天子為型/不啰聲色.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）先驅(qū)曰：“天子且至！”（2）

6、天子為動(dòng),改容式車。.本文情節(jié)曲折奇特，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.漢文帝的“先驅(qū)”竟被阻攔，在細(xì)柳軍營里竟然連皇帝的命令也行不通，此乃 一奇。B.漢文帝親至卻被拒之門外，直到文帝派人手持符節(jié)以詔亞夫才得以入營，此乃二奇。C.天子車駕進(jìn)壁門，守門士更居然傳令“不得驅(qū)馳”，文帝只好“步行”，此乃三 奇。D.周亞夫迎接皇帝時(shí)競(jìng)手執(zhí)兵器，漢文帝不僅不怪罪周亞夫，還心生敬意，此乃 四奇。第四組題目：.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是（）（3分）A.文帝之后六年/稱善者久之B.上自歲軍/皇帝敬成將軍C.軍棘門/當(dāng)獎(jiǎng)率三軍D.請(qǐng)以軍禮見/曹列請(qǐng)見.把“將軍亞夫持兵排曰：介胃之士不拜，

7、請(qǐng)以軍禮見?！狈g成現(xiàn)代漢語。 （4分）.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在入營上，文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍的人營受阻形成對(duì)比， 體現(xiàn)出周亞夫的令出如山。B.在軍紀(jì)上，霸上、棘門軍的“若兒戲耳”與細(xì)柳軍士更全副武裝、嚴(yán)陣以待形 成對(duì)比，體現(xiàn)出周亞夫治軍有方。C.在性格上，劉禮將軍和徐厲將軍的“騎送迎”與周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對(duì)比，體現(xiàn)出周亞夫的剛正不阿。D.在結(jié)果上，出了棘門后群臣的驚訝不已和文帝的“稱善者久之”形成對(duì)比，從 正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)。參考答案：第一組題目：（3分）A （同“披”，穿著。B.聽從/聞名；C.派/使，讓；D.感動(dòng)

8、/使驚動(dòng)）（ 1）把河內(nèi)郡的郡守周亞夫任命為將軍，駐軍在細(xì)柳。 （得分點(diǎn)： “河內(nèi)守”“軍”各 1 分）（ 2）于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。（得分點(diǎn)： “按警” “徐行”各 1 分）（3分）A （B. “目中無人”有誤，應(yīng)為“軍紀(jì)嚴(yán)明” ；C. “大量的筆墨正面描寫周亞夫” 有誤， 文中用大量的筆墨側(cè)面描寫周亞夫， 而正面描寫周亞夫只用“持兵揖曰”等，極其簡(jiǎn)潔；D.本文重在突出的不是漢文帝的人物形象，而是周亞夫）第二組題目：（3分）D （稱贊。A.親自/自己；B.聽從/使聽到；C.派/即使，假若）（ 4 分）不久來到了細(xì)柳軍營，軍中官兵都穿著盔甲，刀出鞘，張開弓弩并把弓拉滿。 （得分點(diǎn)：

9、“之” “被” “銳兵刃” “ 彀弓弩”各1 分）（3 分） A（B. “他手持符節(jié)才可直入”有誤，應(yīng)為“他派使者手持符節(jié)去告訴將軍才可進(jìn)入” ； C. “跪拜漢文帝”有誤，應(yīng)為“向漢文帝拱手行禮”； D.“他們可能會(huì)”有誤，應(yīng)為“將軍一定會(huì)” ，要準(zhǔn)確理解“其將必” ）第三組題目：（3分）B （叩拜，跪拜。A.聽從/知識(shí)；C.告訴/道款；D.感動(dòng)/變動(dòng)）176.（ 1）先行引導(dǎo)人員說： “皇上將要駕到！ ” （得分點(diǎn)： “先驅(qū)” “且”各 1 分）（ 2） 文帝被感動(dòng)， 表情嚴(yán)肅起來， 扶著車前橫木俯下身子， 表示敬意。 （得分點(diǎn)：“為動(dòng)” “改容式車”各1 分）（3分）C （“步行”有誤，應(yīng)為“徐行”）第四組題目：（3分）C （動(dòng)詞，駐軍/名詞，軍隊(duì)。A.補(bǔ)足音節(jié)，無義；B.慰問；