《白鷺》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白鷺教學(xué)設(shè)計(jì) 壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉舉芹一、教材分析白鷺是郭沫若先生寫(xiě)的一首文質(zhì)兼美、清純自然，別有情趣的散文詩(shī)。作者以生動(dòng)的筆調(diào)，清新的語(yǔ)言再現(xiàn)了白鷺的精巧和韻致。全文條理清楚，共10個(gè)自然段，“總分總”結(jié)構(gòu)。第1自然段為第一段，總寫(xiě)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”；第2-5自然段為第二段，具體從顏色、身段寫(xiě)白鷺的精巧；第6-9自然段為第三段，寫(xiě)白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味無(wú)窮；第10自然段為第四段，總寫(xiě)“白鷺是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，寫(xiě)出了白鷺的外形和活動(dòng)之美，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，優(yōu)美如詩(shī)。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩(shī)意，使人回味無(wú)窮。全文看似狀物,讀來(lái)卻優(yōu)美如詩(shī)，是一曲自然美的頌歌。

2、二、教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。3、通過(guò)本文學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生要善于從平凡中發(fā)現(xiàn)自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思是本課時(shí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。2、憑借具體語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)”的意思。3、理解把握主題。4、梳理寫(xiě)作線索。教學(xué)過(guò)程：一、課文導(dǎo)入：張志和在漁歌子中描寫(xiě)了白鷺：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！蓖瑢W(xué)們也一定記得唐

3、代大詩(shī)人杜甫的名句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！卑樤谠?shī)人的筆下盡展優(yōu)美的姿態(tài)。確實(shí)，白鷺是很美的，美得象一首詩(shī)。因此郭沫若寫(xiě)了一篇散文來(lái)贊美它。二、作者簡(jiǎn)介:郭沫若：中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂(lè)山人。他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。生平著述很多，詩(shī)集女神，歷史劇作蔡文姬、屈原等，現(xiàn)有郭沫若全集留世。三、課文朗讀1、學(xué)習(xí)生字雋永jun 綺麗q 睿智ru 蓑毛su 喙hu鏗鏘kng qing 鴻鵠hng h 寥廓lio ku黛色di 嵌入qin 嗜好sh 淳厚chn恬淡tin 清澄chng2、配樂(lè)

4、朗讀（古箏：高山流水）四、賞析課文1、白鷺是一首精巧的詩(shī)。起句用一個(gè)比喻從總體上贊美白鷺。比喻新奇、貼切。精巧：精致、小巧、美妙。詩(shī)：富有韻味、極耐品味。2、白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評(píng)價(jià)？學(xué)生討論，師生總結(jié)：雪白的蓑毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。3、白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評(píng)價(jià)？學(xué)生討論，師生總結(jié)：全身的流線型結(jié)構(gòu)，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳。增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。宋玉登徒子好色賦：東家之子，增之一分則太肥，減之一分則太瘦；著粉則太白，施朱則太赤。靜態(tài)美色素美：雪白的蓑毛 鐵色的長(zhǎng)喙 青色的腳 素之一忽則嫌白黛之一忽則嫌黑

5、身段美：身段的大小 流線型結(jié)構(gòu) 增之一分則嫌長(zhǎng) 減之一分則嫌短4、白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？白鷺：適宜，色素的配合，身段的大小：常見(jiàn)白鶴：太大，生硬朱鷺、蒼鷺：大了一些，太不尋常5、然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？學(xué)習(xí)小組討論，師生共同總結(jié)：世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。本文是一曲自然美的贊歌。6、白鷺靜若處子，動(dòng)若脫兔。文章展現(xiàn)了白鷺哪些動(dòng)態(tài)美？結(jié)合課文學(xué)習(xí)小組討論，師生共同總結(jié)：圖畫(huà)之美：白鷺釣魚(yú)圖作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚(yú)的白鷺想象成在釣魚(yú)，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫(huà)，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。悠然之美：白鷺了望圖畫(huà)面富有詩(shī)意：孤獨(dú)、站在小樹(shù)的絕頂、看來(lái)不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。白鷺孤獨(dú)站立在小樹(shù)絕頂悠然自得的獨(dú)特的美。清澄之美：白鷺低飛圖白鷺低飛給人以美的享受，帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。含蓄之美：白鷺無(wú)聲圖美在無(wú)聲，美在自然，美在含蓄，美在骨子里。7、白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。實(shí)在是：由衷的贊嘆。韻在骨子里：強(qiáng)調(diào)含蓄之美散文詩(shī)：內(nèi)涵更豐富、表現(xiàn)力更強(qiáng)。總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭8、課文小結(jié)：郭沫若先生的小品文清純自然，別有情趣，白鷺更是其中的精品。這是一曲自然美的贊歌。作者長(zhǎng)于形象和色彩刻畫(huà)，比喻新奇貼切，意境清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。曉雪的