信息技術培訓試題

1、中小學教師教育技術水平測試試卷教學人員初級一、單項選擇（每題 2 分，共 20分）1、下列有關教育技術的描述中，說法正確的是：（）A、教育技術的側(cè)重點是教師的“教”。B、教育技術以優(yōu)化教和學過程和資源為目標。C、教育技術的研究對象是“教學資源”。D、教育技術的基本理論只有教學設計理論。2、以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型？（）A、由學生閱讀教科書、 觀看或聆聽音像教材、 做筆記等獲得教學 信息B、教師通過講授、談話、 板書、演示等向班級或一組的學生傳遞 教學信息C、通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和使用情 況D、通過討論、問答、 交流等在師生之間、 學生和學生之間分享教

2、 學信息3、學習者分析是前端分析中的一個重要環(huán)節(jié)， 以下有關學習者分 析的敘述中，闡述合理的是： ( ) 。A、學習者分析的目的在于了解學習者的學習準備情況及其學習 風格。B、不同年齡階段的學習者具有相同的學習者一般特征C、學習者分析對教學媒體的選擇沒有任何影響D、分析學習著急初始能力之后將學習起點確定為高端的水平4、教師在使用 word 編寫本課的電子教案時，將 “圖形”錯寫成 了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯誤， 下列做法最合適的 是( )。A、利用查找替換命令， 將教案中的所有 “型”字替換為 “形”字B、利用查找命令，找到“型”字，并手動修改它們。C、利用查找命令，找到“圖型”

3、，并手動修改它們。D、利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形”5、教師對學習者進行分析后， 得出“許多學生喜歡在安靜的學習 環(huán)境中學習”的結(jié)論，這一結(jié)論是屬于學習者的什么特征？ ( )A、學習者的風格特征B、學習者的一般特征C、學習者的心理特征D、學習者的入門能力6、“要讓孩子跳一跳才能摘到樹上的蘋果”這句話形象說明該怎 樣設置 ( ) 。A、學習環(huán)境B、學習目標C 、學習內(nèi)容D、學習策略7、信息技術老師在講解初識 PowerPoint 2000時這樣導入新 課：同學們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下上次在迎新年晚會上大家 照的照片 ，我把 照片放 在電腦 上，做 成了電 子相冊 。(用

4、 PowerPoint 2000 展示) 。這里老師用 PowerPoint 2000 展示照 片，其學習目的是 ( )A 、鞏固以前所學知識B、創(chuàng)設一定的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣C、引起學生注意，培養(yǎng)學生的合作能力D、開門見山地介紹本節(jié)課的教學目標和要求8、目前在網(wǎng)絡教學中，經(jīng)常采用“ 40% 平時成績 +60% 期末測 試”的方式來評價學生的學業(yè)成就。 請問這種教學評價方式屬于：（）A、“定性評價 +定量評價”B 、“相對評價 +絕對評價”C 、“形成性評價 +總結(jié)性評價”D 、“形成性評價 +絕對評價”9、在 Dale 經(jīng)驗之塔中，塔尖部分指的是： （ ）A、具體和抽象的經(jīng)驗B、即不具

5、體也不抽象的經(jīng)驗C、抽象的經(jīng)驗D、具體的經(jīng)驗10、郭老師下周要去別的學校講公開課，該學校的教室中有多媒體計算機，因此他打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授。這個課件屬于哪一類課件？（ ）A、指導學習的課件B、單純課后練習的課件C、檢測學習效果的課件D、助教型演示課件二、多項選擇（每題 3 分，共 30分） 1、以下選項中有哪些軟件可以實現(xiàn)插入圖片素材的操作 （ ）A 、WordB、AccessC、OutlookD、PowerPoint2、教師想將本課的課件以及練習材料用電子郵件發(fā)送給學生， 是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這 一問題的有（ ）。使用支持超大附件的

6、電子郵箱發(fā)送文件將文件壓縮、打包后發(fā)送用兩封郵件分兩次發(fā)送文件將文件以郵件正文形式發(fā)送3、布盧姆的教學目標分類系統(tǒng)包括哪三類目標：（）認知學習目標分類動作技能學習目標分類情感學習目標分類社會基本價值觀4、媒體的教學功能包括（）A、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗B 、創(chuàng)設情境，建立共同經(jīng)驗C、提供示范，便于模仿D 、呈現(xiàn)過程，解釋原理5、王老師在放幻燈片來展示所講的內(nèi)容， 學生對于老師所放的前 一張幻燈片提出置疑， 在此情況下， 老師需要返回前一張幻燈片， 正確的操作是（ ）A、直接點擊鍵盤上的退格鍵BackspaceB、點擊右鍵，選擇上一張幻燈片C、點擊右鍵，選擇結(jié)束放映，在編輯模式返回到上一張幻燈片

7、， 再放映D、點擊右鍵，選擇定位至幻燈片，選擇幻燈片所在的頁數(shù)點擊右鍵，選擇指針選項，選擇幻燈片所在的頁數(shù)6、在 WOR中D ，下列哪些操作可以對文字進行修飾 （ ） 。A 在工具欄中點擊 加粗 圖標B在 格式 菜單下的 字體對話框中設置C在工具欄中點擊 拼寫和語法 圖標D用 格式刷7、制作了一個 60MB大小的“登高 .ppt ”教學課件，要把它轉(zhuǎn)存 到教室的計算機中。 在下面的方法中，可行且比較方便的有 （ ）A 使用移動硬盤B 使用 U 盤C 通過 E-mail 附件D 刻錄成光盤8、下面對博客的認識正確的是（）A、教師博客類似于一個教師的個人網(wǎng)站B、利用博客可以對所需信息進行搜索C、可

8、以發(fā)布教學通知、作業(yè)布置D、和學生及同行進行交流和討論9、教學評價是教學中的重要環(huán)節(jié)， 因此教師在教學時需要注意收 集學生的信息資料，以下不屬于教學評價信息的是（ BC）。A、學生的作業(yè)完成情況B 、師生之間的關系C 、 學生的家庭情況D 、 學生的課堂表現(xiàn)10、有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）A、教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展B、好的評價能激勵學生更加努力， 不好的評價對被評價者形成壓 力，使其更加努力C、評價者根據(jù)被評價者的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程D、評價的主要目的是促進學生的發(fā)展， 對教學改進是否產(chǎn)生影響 主要看老師的自覺性E、被評價者還可以通過評價了解自己的

9、長短、 優(yōu)缺點，明確努力 方向及改進措施三、綜合題（ 50 分） 結(jié)合自己所教課程，選擇一節(jié)課的教學內(nèi)容進行教學設計。 說明：1、教學時間以 4050 分鐘為宜。2、媒體素材的類型：指圖形 / 圖像、視頻、音頻、文本、動畫或 者上述幾類的組合。3、使用方式：指資源在教學中如何使用？包括 A. 設疑播放講解； B.設疑播放討論； C.講解播放概括； D.講解播放舉例； E.播放提問講解； F. 播放討論總結(jié)； G.邊播 放、邊講解； H.其它 .4、作用： A.提供事實，建立經(jīng)驗； B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機； C. 舉例驗證，建立概念； D.提供示范，正確操作； E. 呈現(xiàn)過程，形 成表象； F.演繹原理，啟發(fā)思維； G.設難置疑，引起思辨； H.展 示事例，開闊視野； I. 欣賞審美，陶冶情操； J. 歸納總結(jié)，復習 鞏固； K.其它教學方案設計課題名稱科目年級教學時間學習者分析（ 5 分）教學目標分 析（ 5 分）教學重難點（ 5 分）教學媒體（ 5 分）教學過程描述教學活動 1（7 分）知識點：教學方法：教學媒體：媒體素材的類型：