專題13 空間中的平行與垂直(命題猜想)-2017年高考數學(理)命題猜想與仿真押題(原卷版)

1、專題13空間中的平行與垂直（命題猜想）2017年高考數學（理）命題猜想與仿真押題【考向解讀】1.以選擇題、填空題的形式考查，主要利用平面的基本性質及線線、線面和面面的判定與性質定理對命題的真假進行判斷，屬基礎題.2.以解答題的形式考查，主要是對線線、線面與面面平行和垂直關系交匯綜合命題，且多以棱柱、棱錐、棱臺或其簡單組合體為載體進行考查，難度中等.【命題熱點突破一】空間線面位置關系的判定（1）根據空間線面平行、垂直關系的判定定理和性質定理逐項判斷來解決問題；（2）必要時可以借助空間幾何模型，如從長方體、四面體等模型中觀察線面位置關系，并結合有關定理來進行判斷例1、【2016高考江蘇卷】（本小題

2、滿分14分）如圖，在直三棱柱ABC-ABC1中，D,E分別為AB,BC的中點，點F在側棱BB上，且BD丄AF,111111AC丄AB.1111求證：（1）直線DE平面ACF；【變式探究】（1）若直線1和12是異面直線，1在平面a內，12在平面B內，l是平面a與平面B的交線,則下列命題正確的是（）A1與11，12都不相交12B1與11，12都相交12C1至多與11，12中的一條相交12D1至少與1，1中的一條相交12（2）平面Q平面B的一個充分條件是（）存在一條直線a,aa,a“存在一條直線a,aua,a“存在兩條平行直線a,b,aua,bu,a“，ba存在兩條異面直線a,b,aua,bu,a“

3、，ba【特別提醒】解決空間點、線、面位置關系的組合判斷題,主要是根據平面的基本性質、空間位置關系的各種情況,以及空間線面垂直、平行關系的判定定理和性質定理進行判斷,必要時可以利用正方體、長方體、棱錐等幾何模型輔助判斷,同時要注意平面幾何中的結論不能完全引用到立體幾何中.【變式探究】已知m,n為兩條不同的直線，a,為兩個不重合的平面，給出下列命題：若m丄a,n丄a,貝9mn；若m丄a,m丄n,則na；若a丄,ma,貝9m丄；若m丄a,m，貝ya丄.0B.1C.2D.3【命題熱點突破二】空間平行、垂直關系的證明空間平行、垂直關系證明的主要思想是轉化,即通過判定、性質定理將線線、線面、面面之間的平行

4、、垂直關系相互轉化.例2、【2016高考江蘇卷】（本小題滿分14分）如圖，在直三棱柱ABC-ABC1中，D,E分別為AB,BC的中點，點F在側棱BB上，且BD丄AF,111111AC丄AB.1111求證：（1）直線DE平面ACF；（2）平面BDE丄平面A1C1F.【變式探究】如圖，三角形PDC所在的平面與長方形ABCD所在的平面垂直，PD=PC=4,AB=6,BC=3.證明:BC平面PDA；證明：BC丄PD；求點C到平面PDA的距離.【特別提醒】垂直、平行關系的基礎是線線垂直和線線平行，常用方法如下：證明線線平行常用的方法：一是利用平行公理，即證兩直線同時和第三條直線平行；二是利用平行四邊形進

5、行平行轉換；三是利用三角形的中位線定理證線線平行；四是利用線面平行、面面平行的性質定理進行平行轉換證明線線垂直常用的方法：利用等腰三角形底邊中線即高線的性質；勾股定理；線面垂直的性質：即要證兩線垂直，只需證明一線垂直于另一線所在的平面即可，l丄auel丄a.【變式探究】如圖所示，已知AB丄平面ACD，DE丄平面ACD,ACD為等邊三角形，AD=DE=2AB,F為CD的中點.BEFD求證：(1)AF平面BCE；(2)平面BCE丄平面CDE.【命題熱點突破三】平面圖形的折疊問題平面圖形經過翻折成為空間圖形后，原有的性質有的發(fā)生變化、有的沒有發(fā)生變化，這些發(fā)生變化和沒有發(fā)生變化的性質是解決問題的關鍵

6、一般地，在翻折后還在一個平面上的性質不發(fā)生變化，不在同一個平面上的性質發(fā)生變化，解決這類問題就是要根據這些變與不變，去研究翻折以后的空間圖形中的線面關系和各類幾何量的度量值，這是化解翻折問題的主要方法例3、【2016高考新課標2理數】如圖，菱形ABCD的對角線AC與BD交于點O,AB=5,AC=6，點E,F分別在AD,CD上,AE=CF=，EF交BD于點H.將ADEF沿EF折到ADEF位置，OD=10.4證明：DH丄平面ABCD；求二面角BDAC的正弦值.【變式探究】如圖，在RtMBC中，ZC=90,D,E分別為AC,AB的中點，點F為線段CD上的一點,將aADE沿DE折起到ADE的位置，使A

7、F丄CD,如圖(2).(1)求證:DE平面ACB；求證：AF丄BE；1線段AiB上是否存在點Q,使AiC丄平面DEQ?請說明理由.【特別提醒】(1)折疊問題中不變的數量和位置關系是解題的突破口；(2)存在探索性問題可先假設存在，然后在此前提下進行邏輯推理，得出矛盾或肯定結論.【變式探究】如圖，四邊形ABCD為矩形，PD丄平面ABCD,AB=1,BC=PC=2，作如圖折疊，折痕EFDC.其中點E,F分別在線段PD,PC上，沿EF折疊后點P疊在線段AD上的點記為M,并且MF丄CF.ABABPP(1)證明:CF丄平面MDF；求三棱錐MCDE的體積.【高考真題解讀】9.【2016高考新課標2理數】a,

8、p是兩個平面，m,n是兩條直線，有下列四個命題:如果m丄n,m丄a,n/p，那么a丄p.如果m丄a,n/a，那么m丄n.如果a/p,mua，那么m/p.如果m/n，a/p，那么m與a所成的角和n與p所成的角相等.其中正確的命題有.(填寫所有正確命題的編號)10.【2016高考浙江理數】如圖，在ABC中，AB=BC=2,ZABC=120.若平面ABC外的點P和線段AC上的點D,滿足PD=DA，PB=BA,則四面體PBCD的體積的最大值是.11.【2016高考新課標1卷】平面a過正方體ABCD-A1B1C1D1的頂點A,a平面CBR,aI平面ABCD=m,aI平面ABBfn，則m、n所成角的正弦值

9、為(A)#(C)丁1(d)312.【2016高考新課標3理數】在封閉的直三棱柱ABC-ABC內有一個體積為V的球，若AB丄BC,111AB=6,BC=8,AA=3，則V的最大值是()1(C)6n(A)4n（2015.安徽，5）已知m,n是兩條不同直線，a,0是兩個不同平面，則下列命題正確的是（）若a0垂直于同一平面，則a與B平行若m，n平行于同一平面，則m與n平行若a0不平行，則在a內不存在與B平行的直線若m，n不平行，則m與n不可能垂直于同一平面（2015.浙江，8）如圖，已知ABC,D是AB的中點，沿直線CD將AACD翻折成AA，CD，所成二面角AZAZCBWaC.ZAZDB三aD.ZAZ

10、CB三a3.（2015浙江，13）如圖，三棱錐ABCD中，AB=AC=BD=CD=3,AD=BC=2，點M,N分別是AD，BC的中點，則異面直線AN，CM所成的角的余弦值是（2015.江蘇，16）如圖，在直三棱柱ABCABC中，已知AC丄BC，BC=CC.設AB勺中點為D，BCnBC=E.(2)BCAB.(2015新課標全國II,19)如圖，長方體ABCDABCD中，AB=16,BC=10,AA=8,點E,F分別在ABD上,A1E=D1F=4.點E,F的平面a與此長方體的面相交，交線圍成一個正方形.(1)在圖中畫出這個正方形(不必說明畫法和理由)；(2)求直線AF與平面a所成角的正弦值.(2015新課標全國I,18)如圖，四邊形ABCD為菱形，ZABC=120,E,F是平面ABCD同一側的兩點,AE丄EC.(1)證明：平面AEC丄平面AFC,求直線AE與直線CF所成角的余弦值.(2014.江蘇，16)如圖，