人教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)全套教案

1、膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂

2、螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃

3、螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖

4、袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁

5、袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂

6、袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀

7、羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻

8、羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁

9、肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿

10、肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕

11、肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀

12、螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈

13、螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆

14、螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿

15、袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇

16、袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈

17、羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿

18、羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇

19、羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇

20、聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈

21、肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆

22、肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆

23、蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇

24、螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅

25、襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅

26、袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄螈肇肄莀袇螆芀芆袆衿肅薅裊羈羋薁襖膃肁蕆襖袃莆莃蒀羅腿羋葿肈蒞薇蒈螇膈蒃薇袀莃荿薇羂膆芅薆肄罿蚄薅襖膄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋薁袀芁薆蟻羃肄蒂蝕肅艿莈蠆螅肂芄蚈羇芇芀蚇聿膀蕿蚆蝿莆蒅蚅袁膈莁蚅羄莄芇螄肆膇薅螃螆羀蒁螂袈膅蕆螁肀羈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈 人教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

27、全冊(cè)全套教案飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載小學(xué)一年級(jí)教案第一課好朋友教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教學(xué)過(guò)程：您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載2、聆聽(tīng)口哨與小狗 教學(xué)目標(biāo)：1 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力。 2教材分析：1 2、口哨與小狗，作于1905年，是一首通俗管弦樂(lè)小曲， 您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)曲，注意聽(tīng)結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色書(shū)中。 提示：學(xué)生可自選圖形，還可根

28、據(jù)聲音的大小變換大小。4、分析這首樂(lè)曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對(duì)比，學(xué)生用線條表示情緒（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。板書(shū)： 優(yōu)美、抒情 活潑、歡快5、再聽(tīng)樂(lè)曲（出示頭飾）隨音樂(lè)邊聽(tīng)邊跳，表達(dá)四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載第一課時(shí)教學(xué)課時(shí)安排：三課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。如有時(shí)間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)課時(shí)安排：三課

29、時(shí)（第三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：自己創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片教學(xué)過(guò)程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏出示卡片 1、2-423 1、出示教具：紅23 12、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書(shū)中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。6、分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)

30、飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載 第三課祖國(guó)您好第一課時(shí)教學(xué)教材分析：1年，是電影風(fēng)云兒女的主題歌，國(guó)歌歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由 子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。2、國(guó)旗、國(guó)旗真美麗是一首2/4拍，五聲C切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛(ài)之情。 課時(shí)安排：二課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟樂(lè)曲深刻的 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載家的象征和標(biāo)志，我們的五星紅旗：紅色簡(jiǎn)潔、莊嚴(yán)，五顆星設(shè)計(jì)成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國(guó)*，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小

31、資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。3、板書(shū)，出示歌詞卡片，學(xué)習(xí)歌詞并了解音字。4、隨音樂(lè)輕聲演唱歌詞，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)怎樣唱更好聽(tīng)（連慣、親切、中速）。 （討論：）結(jié)尾的“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作）5、師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱。6、熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。7、聽(tīng)錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)與贊美之情。課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載1、老師有表情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子的特點(diǎn)。2、分辨二拍子與三拍子（板書(shū)：強(qiáng)弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。3、聽(tīng)歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受

32、歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時(shí)學(xué)會(huì)演唱歌詞。4、老師指導(dǎo)演唱中的難點(diǎn) 休止符的演唱，尤其是9、10小節(jié)的第二拍休止 曲中襯詞“呀”的唱法：指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。 a口形的演唱：張圓，別裂開(kāi)嘴5、學(xué)生隨音樂(lè)有感情的演唱歌曲（加入頭飾）6、學(xué)生分為4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載 認(rèn)識(shí)木魚(yú)：木制打擊樂(lè)器，聲音短促，是節(jié)奏性樂(lè)器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試一試。 為歌謠加入打擊樂(lè)伴奏1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出二、學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說(shuō)話（師）：“聽(tīng)到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起

33、來(lái)，你們聽(tīng)?！?、師生先對(duì)照書(shū)中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說(shuō)出動(dòng)物的名字，學(xué)生說(shuō)出叫聲后，按節(jié)奏拍手。（由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，需多進(jìn)行練習(xí)）2、聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。3、隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）4、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛(ài)小動(dòng)物的心情？（用你的表情、聲音、動(dòng)作來(lái)告訴大家）5、熟練地、有表情的演唱歌曲。6 7、加入動(dòng)作表演及木魚(yú)的伴奏。8飾。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫(huà)片三只小豬片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。（師）：”今天我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中是怎樣描寫(xiě)小豬

34、的形象的？”2、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的基本情緒。提問(wèn)：“在音樂(lè)中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁?？?、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：邊聽(tīng)邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰(shuí)準(zhǔn)確。4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物（如走路、叫、耳朵等）5、再聽(tīng)樂(lè)曲，挑選一只自己喜愛(ài)的小豬，隨音樂(lè)模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰(shuí)的想象力豐富（頭飾）。二、欣賞管弦樂(lè)快樂(lè)的小熊貓1、初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂(lè)曲起個(gè)名字）。2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，把樂(lè)曲分為兩部分給學(xué)生聽(tīng)。1）描寫(xiě)清晨的一段音樂(lè)，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。23用身邊一切可利用的東西）。4、讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊給大家編故事聽(tīng)。三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。第三課時(shí)教學(xué) 版權(quán)所

35、有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛(ài)之情。6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。要求：抓住自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。二、 認(rèn)識(shí)碰鐘1、老師拿同碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。2、聽(tīng)一聽(tīng)：老師敲擊，聽(tīng)辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚(yú)的聲音進(jìn)行對(duì)比）。3、每小組討論每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽(tīng)（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問(wèn)：碰鐘能否敲出較短的聲音試一試）。5行即興創(chuàng)作。6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自

36、己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂(lè)（頭飾）。三、 小結(jié)教學(xué)課時(shí)安排： 教學(xué)重點(diǎn)： 教具準(zhǔn)備：錄音、打擊樂(lè)、各種毛絨玩具及彩筆教學(xué)過(guò)程：一、 聆聽(tīng)搖籃曲女聲獨(dú)唱1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺(jué)的？2、假如你來(lái)哄一個(gè)小寶寶睡覺(jué)，你會(huì)怎么做？（學(xué)一學(xué)、做一做）3、（師）：“那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)搖籃曲是不是象我們剛才說(shuō)的那樣？”初聽(tīng)樂(lè)曲，感受搖籃曲的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。4、老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，用線條表示出歌

37、曲的情緒（師）：“剛才我們聽(tīng)的是一首德國(guó)作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國(guó)的媽媽怎樣哄寶寶睡覺(jué)嗎？噓你聽(tīng)”二、 聆聽(tīng)并表演小寶寶睡著了1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂(lè)輕拍節(jié)拍。2、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見(jiàn)解（如：情緒、力度、速度）最后確定是屬于搖籃曲。 （師）：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱小寶寶睡著了?！?、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，歌詞中都寫(xiě)了些什么？4、用聽(tīng)唱法，分樂(lè)句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。5唱中出現(xiàn)的不足）。6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。7、分為48、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。910、出示教具毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，I 唱 II 演

38、 III 敲11、（師）：一下合適的顏色（淺色）感覺(jué)柔和的?！?2、師生共同表演搖籃曲一課外的：老師唱媽媽 學(xué)生演寶寶共同感受搖籃曲的意境。 第二課時(shí)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、星星卡片（12張）教學(xué)過(guò)程：一、表演閃爍的小星1、老師請(qǐng)學(xué)生描述一下自己看到過(guò)的晴朗的夜空是什么樣的？2、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)拍節(jié)拍。3、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。4、學(xué)生隨音樂(lè)練習(xí)歌曲的演唱。5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？（有感情）6、跟著老師唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。7、表演歌曲，老師提示幾個(gè)動(dòng)作，以學(xué)生的

39、即興創(chuàng)作為主。二、感受音的強(qiáng)弱1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)兩個(gè)強(qiáng)弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強(qiáng)弱。2、請(qǐng)學(xué)生自己例舉聽(tīng)到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。3、利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽(tīng)。4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱相同力度拍 相反力度拍三、集體舞星光恰恰恰1、初步聽(tīng)樂(lè)曲，感受這段音樂(lè)的情緒。2、隨音樂(lè)在節(jié)奏處拍手，要求（準(zhǔn)確、整齊）3、老師講授基本動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。4四、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況 第六課愛(ài)勞動(dòng)第一課時(shí)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮（導(dǎo)語(yǔ)）在美麗的樹(shù)林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生

40、活是怎樣得來(lái)的嗎？1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情是怎樣的？2、復(fù)聽(tīng)歌曲：把你聽(tīng)后的感覺(jué)用線條表示出來(lái)。3、再聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。二、學(xué)習(xí)歌曲洗手娟12、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。7、加入碰鐘、木魚(yú)、打擊樂(lè)伴奏。 8演興趣。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)民樂(lè)合奏三個(gè)和尚1、老師請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌，歌中唱了一

41、個(gè)很有意思的故事。2、聽(tīng)歌曲錄音（VCD）三個(gè)和尚，會(huì)唱的可以一起唱，聽(tīng)后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。3、下面我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲中是怎樣用樂(lè)器來(lái)描述三個(gè)和尚這個(gè)故事的？4、初聽(tīng)樂(lè)曲感受樂(lè)曲的情緒，并聽(tīng)曲中是用幾種樂(lè)器來(lái)代表這三個(gè)和尚的？（一種還是幾種）5、分別聽(tīng)辨代表三個(gè)和尚的音樂(lè)及代表樂(lè)器的音色，小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚墜胡6的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)的心情）。二、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏（卡片）2、老師掃地，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)音的長(zhǎng)短，并認(rèn)識(shí)3、對(duì)比，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）。4、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。例如：掃地、釘釘子、擦桌子 三、表演大家來(lái)勞動(dòng)1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)

42、定有力的音調(diào)。23f）體會(huì)拔河時(shí)是怎樣用力的心里一使勁不一定是大聲喊?！?老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。5678、跟老師唱唱名。 教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載歌詞創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：整齊地讀出三聲部節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：1、司機(jī)大蓋帽2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤(pán)3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入師：小朋友大家好！開(kāi)心的音樂(lè)四十分又來(lái)到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車(chē)的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這是火車(chē)的什么聲音？手風(fēng)琴模仿火車(chē)的汽笛聲及火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音）生：（回答）師： wu是火車(chē)的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來(lái)wuhong是火車(chē)大車(chē)輪的聲

43、音、kaca是小車(chē)輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，的聲音，還可以用老師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同！如果你需要，還可以上來(lái)拿，這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演，來(lái)討論一下：wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作；hongkaca師：好，汽笛聲、大車(chē)輪聲大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲，生：（讀節(jié)奏）那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈，像坐火車(chē)一樣。列車(chē) 師：伴隨著歡快、活潑的音樂(lè)聲，列車(chē)行使在鐵路線上，說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么？ 生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫(xiě)火車(chē)的曲子，請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。在這一遍中，我們的小火

44、車(chē)爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了！（做手勢(shì)）復(fù)聽(tīng)火車(chē)波爾卡師：小朋友都 知道火車(chē)上有司機(jī)，有乘客，那你們說(shuō)一說(shuō)，乘客們?cè)诨疖?chē)上都會(huì)干什么？ 生：（回答）師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下，給你們您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。生：（準(zhǔn)備）老師隨意抽查。師：音樂(lè)一響就請(qǐng)小朋友來(lái)表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們?cè)诟墒裁?，表演的好，可以鼓掌鼓?lì)。欣賞火車(chē)波爾卡三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車(chē)司機(jī)的帽子）：你們看老師現(xiàn)在

45、象做什么職業(yè)的？（火車(chē)司機(jī)）誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(35名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開(kāi)心的情緒來(lái)開(kāi)一開(kāi)火車(chē)。（聽(tīng)錄音）生：（聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，他一輛小火車(chē)。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？嚓，火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?生：（創(chuàng)編歌詞） 五、音樂(lè)游戲師:師：想去這么多的地方呀！那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 生：（擺凳子） 第一課時(shí)12 1、通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題。2、用歡快的情緒表

46、演歌曲，表達(dá)歌曲 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載有感情的表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：木魚(yú)伴奏教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮（導(dǎo)語(yǔ)）在美麗的樹(shù)林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來(lái)的嗎？1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情是怎樣的？2、復(fù)聽(tīng)歌曲：把你聽(tīng)后的感覺(jué)用線條表示出來(lái)。3、再聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。二、學(xué)習(xí)歌曲洗手娟1、“洗手娟”。2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。56、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)

47、。7、加入碰鐘、木魚(yú)、打擊樂(lè)伴奏。 8表演興趣。 第二課時(shí)教學(xué) 2教材分析： 學(xué)生從中可體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法，模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，描繪了大家喊號(hào)子努力勞動(dòng)的情景。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)三個(gè)和尚感受音樂(lè)歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題。2、通過(guò)學(xué)習(xí)“走歐”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值 。3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。課時(shí)安排：二課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)

48、備：錄音、卡片、木魚(yú)、碰鐘教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)民樂(lè)合奏三個(gè)和尚1、老師請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。2、聽(tīng)歌曲錄音（VCD）三個(gè)和尚，會(huì)唱的可以一起唱，聽(tīng)后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。3、下面我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲中是怎樣用樂(lè)器來(lái)描述三個(gè)和尚這個(gè)故事的？4、初聽(tīng)樂(lè)曲是幾種）5、分別聽(tīng)辨代表三個(gè)和尚的音樂(lè)及代表樂(lè)器的音色，小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚墜胡6造的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)的心情）。二、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏（卡片）2、老師掃地，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)音的長(zhǎng)短，并認(rèn)識(shí)3、對(duì)比，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）。4、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。例如：掃地、釘釘子、擦桌子 三、表演大家來(lái)

49、勞動(dòng)123、討論：“f）體會(huì)拔河時(shí)是怎樣用力的 4、（開(kāi)始時(shí)學(xué)生可能體驗(yàn)不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。5第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感（重點(diǎn)練習(xí)）。678 你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞 師:你們表演得真不錯(cuò),一定要教一教我. 1、聽(tīng)一聽(tīng)(初步熟悉旋律) 教師范唱歌曲,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法 您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載注意:拍手表示強(qiáng)拍;拍腿表示弱拍 2、 學(xué)一學(xué) 這組教師教唱學(xué)生模唱,體現(xiàn)課本 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載2、復(fù)習(xí)歌曲 請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。3

50、、唱一唱；豎笛練習(xí)：吹一吹 二：新課學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入：聆聽(tīng)搖啊搖 搖到外婆橋說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。欣賞童謠歌舞弄堂游戲并用動(dòng)作表演。2、小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí)）歌曲搖啊搖旋律熟悉。3、歌曲學(xué)習(xí)：出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。1）說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么？2）放搖啊搖錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。3) 放搖啊搖錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8LU哼唱。4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；5）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。6）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 ()。4進(jìn)行表演。5、編創(chuàng)與活動(dòng)123）分組展示4 ）567小結(jié)：

51、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第二課時(shí)童年的回憶 教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教學(xué)目標(biāo)：一、 引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。二、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲童年的回憶，體驗(yàn)天真可愛(ài)、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲我們多么幸福增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2：音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖唱

52、一唱；豎笛練習(xí)：吹一吹二：新課學(xué)習(xí)：（一） 復(fù)習(xí)童年游戲：老鷹捉小雞丟手絹（二） 聆聽(tīng)童年的回憶1、導(dǎo)入：（放背景音樂(lè)） 生交流童年生活中最值得回憶的一幕2、 聽(tīng)音樂(lè)： 邊聽(tīng)邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)。再隨音樂(lè)模仿烏龜爬。 板書(shū)： 快 慢難點(diǎn)解決1 23段速度怎樣？情緒怎樣 3 5 6 三個(gè)音LU模唱。3 5 5 65 6 3 第三課時(shí)小酒窩 教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱小酒窩，并進(jìn)行表演。三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)

53、參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲小酒窩增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。 教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復(fù)習(xí)前課3 1 0 63 0 5 6 05、節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 0 一 個(gè) 0 讀準(zhǔn)八分休止處）6、 錄音，輕聲跟唱。78朋友，喜悅的心情？9、10、11進(jìn)行表演。 1、我們多么幸福。2 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？（感覺(jué)象即可）幻燈出示歌詞3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、 復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、 談?wù)剬?duì)歌曲的感受6、 編創(chuàng)與活動(dòng)師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打

54、擊樂(lè)表示。也可用豎笛參與演奏。8、自編動(dòng)作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載 第二課 草原（三課時(shí)） 第一課時(shí)草原上 教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載2、師：歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個(gè)音？mi sol la看老師用柯?tīng)栁氖謩?shì)邊唱表示著“3 、5 、6”三個(gè)音。（學(xué)生唱）教師彈琴，開(kāi)火車(chē)游戲，教師彈一組，學(xué)生按節(jié)奏唱一組，一個(gè)接著一個(gè)。（唱音高時(shí)結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從立體的直覺(jué)上理解音的高低。）

55、3、加上時(shí)值唱一唱 3 6 5 6 2 5 認(rèn)識(shí)四分音符和二分音符（由節(jié)奏入） 讀一讀 唱一唱 邊拍手邊讀4、 節(jié)奏游戲找媽媽將草原上的歌譜分割成卡片，將四分音符和二分音符分別貼在黑板上歸類(lèi)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊貼，以小組為單位，比一比看哪一組貼得快，貼得最正確。 小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。 第二課時(shí)我是草原小牧民 教學(xué) 二：新課學(xué)習(xí)：（一）聆聽(tīng)草原巡邏兵1、初聽(tīng)樂(lè)曲的“引子”與第一部分的快板音樂(lè)。（你仿佛看到了什么情景？）2、聽(tīng)主題曲調(diào)，（情緒怎樣？你仿佛又看到了什么？）出示主題曲調(diào)，學(xué)生看曲譜再聽(tīng)音樂(lè)，并隨音樂(lè)哼唱，體驗(yàn)蒙古音樂(lè)的風(fēng)格。3、 聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速

56、度上有什么變化？學(xué)生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。4、 聽(tīng)全曲。要求：聽(tīng)完后，按音樂(lè)發(fā)展的情景，簡(jiǎn)單編講故事草原巡邏兵。5、 完成課本上的作業(yè)，聽(tīng)音樂(lè)排序號(hào)。您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載教師簡(jiǎn)單介紹“笙”的性能。（二）新歌學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)草原上邊唱邊表演師：草原上這首歌的情緒是優(yōu)美，抒情的，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首蒙古族歌曲，聽(tīng)完后告訴老師，他的情緒是怎樣的？（聽(tīng)范唱錄音，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。）學(xué)生自由回答2、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學(xué)生自由回答。）3、學(xué)生隨音樂(lè)自由編創(chuàng)動(dòng)作表演，老師適時(shí)指導(dǎo)。（師生一起隨音樂(lè)表演）4

57、、學(xué)生跟著范唱錄音輕聲演唱。（唱準(zhǔn)八分休止符和倚音）5、結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)6、學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，邊唱邊用動(dòng)作表演，歡快的情緒。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 第三課時(shí)草原放牧 教學(xué) 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載樂(lè)器伴奏。）4、分組排練。（分組按ABA的順序表演）第一大組表演完后，第二大組表演，相互交流，相互評(píng)價(jià)。三、聆聽(tīng)草原放牧1、導(dǎo)入：師：小牧民們生活在草原上可真快樂(lè)（講解草原小姐妹的故事，介紹草原小姐妹音樂(lè)創(chuàng)作的背景）1） 聽(tīng)音樂(lè)第一段，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)情緒，你仿佛看到了什么情景？學(xué)生討論回答（小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景）2） 妹

58、倆對(duì)美麗家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自聽(tīng)全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，并用圖形來(lái)表示。4） 再次復(fù)聽(tīng)全曲：要求學(xué)生即興編舞進(jìn)行表演。四、編自己的歌1、出示“3 5 6 ” 三個(gè)音符2、以小組為單位，用已經(jīng)掌握的3 5 6 得多，編得好聽(tīng)。3、 笛吹一吹。 第三課 友 誼 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.2.3. 教 教學(xué)基本要求的背景，以幫助學(xué)生對(duì)作品的理解。2.充分利用課文中的圖形譜進(jìn)行教學(xué)。邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖形譜。以幫助學(xué)生理解圖形譜1與2的對(duì)比。3.復(fù)聽(tīng)圖形譜1、2時(shí)，要求學(xué)生用自己理解音樂(lè)的各種手段進(jìn)行描述，如幾個(gè)人一起表演“隊(duì)列與懷念”，也可用圖畫(huà)，也可用語(yǔ)言4.初聽(tīng)圖形譜3。設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)與

59、前二段音樂(lè)中哪一段相同。5.復(fù)聽(tīng)圖形譜3。學(xué)生畫(huà)圖形譜。6.完整聽(tīng)全曲，并進(jìn)行隊(duì)列變化表演。 您的需求我們的追求 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載聆聽(tīng)船歌 教學(xué)基本要求1.初聽(tīng)全歌：要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲反映的 版權(quán)所有飛翔教學(xué)資源網(wǎng)飛翔教學(xué)資源網(wǎng)( ) 免費(fèi)中小學(xué)資源下載2.打擊樂(lè)的伴奏不要只安排幾個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生輪流操作，這樣既可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感。3.本課宜用三課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)：同伴進(jìn)行曲、噢!蘇珊娜。第二課時(shí)：噢!蘇珊娜、原諒我。第三課時(shí)：原諒我、船歌總復(fù)習(xí)。 教 材 分 析 1吹奏樂(lè)同伴進(jìn)行曲這是一首用管樂(lè)器(包括銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器及

60、玎擊樂(lè)器)演奏的進(jìn)行曲。早年曾在軍隊(duì)中供職，在此期間創(chuàng)作了本曲，而且還加以嘲諷。后來(lái)，泰克廉價(jià)將其賣(mài)給了出版商，作者由此一舉成名。樂(lè)曲的曲名系以后所加，關(guān)心和幫助的感激。樂(lè)曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。在4曲主題： 當(dāng)主題反復(fù)一遍時(shí)，仿 兩個(gè)小足球隊(duì)所寫(xiě)的一首插曲，它描繪了青少年歌曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。第一樂(lè)段包含各為3小節(jié)的四個(gè)樂(lè)句，旋律線條作波浪形起伏，6/8拍的節(jié)奏富有動(dòng)感，形象地描繪了小伙伴們?cè)谒ㄉ蟿潉?dòng)槳兒輕快行駛的情景。第二樂(lè)段也是四個(gè)樂(lè)句，但旋律高昂，堅(jiān)定有力，展現(xiàn)了青少年的寬闊心胸和遠(yuǎn)大志向。合唱部分主旋律是第二樂(lè)段的緊縮，在歌中起到副歌作用。“啦啦啦”和“啊”的唱詞增添了歌曲輕松、歡快的氣氛