人教部編統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)單

1、統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)單(含答案)1.古詩(shī)三首朗讀課文1.我已讀了()遍課文,我能把課文讀得(選一選)正確()流利()有感情()2.我能嘗試著背誦這三首古詩(shī)詞。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。徐()籬()疏()雜()鋤()剝()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。宿()籬()疏()蜻()蜓()茅()檐()翁()賴()剝()書寫提示：“蜓”字的右邊是“廷”,不要寫成“延”；“檐”字的筆畫較多,要寫得緊湊一些,其中右下部分“言”的橫畫長(zhǎng)短及間距安排要合理。感知詞語(yǔ)把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。疏疏老翁和老婦。陰隨興而寫的詩(shī)。翁媼稀疏。無(wú)賴樹蔭。雜興頑皮、淘氣。梳理內(nèi)容宿新市徐公店的作者是，詩(shī)中描繪

2、了一幅的景象和一群的兒童,展現(xiàn)了一幅的畫面。四時(shí)田園雜興(其二十五)是代詩(shī)人寫的七言絕句。這首詩(shī)描寫的是的田園景色。清平樂(lè)村居的作者是,這首詞描繪了的生活情態(tài),表現(xiàn)了生活之美和人情之美。1部編思考問(wèn)題宿新市徐公店中哪兩句詩(shī)是描寫兒童活動(dòng)的?用“”畫出來(lái)；清平樂(lè)村居這首詞中哪兩句運(yùn)用白描的手法勾勒出江南農(nóng)村的特色?用“”畫出來(lái)?！叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛”這兩句詩(shī)是什么意思?搜集資料搜集作者楊萬(wàn)里、范成大、辛棄疾的簡(jiǎn)介,加深對(duì)他們的了解。搜集描寫鄉(xiāng)村生活的詩(shī)詞讀一讀,感受鄉(xiāng)村生活的美好。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)!2鄉(xiāng)下人家朗讀課文1.我已讀了()遍課文

3、,我能把課文讀得(選一選)正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。構(gòu)()冠()樸()素()率()倘()附()搗()繪()諧()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。；構(gòu)()飾()蹲()序()率()覓()聳()踏()寄()眠()書寫提示：“蹲”字是左右結(jié)構(gòu),在書寫時(shí)要注意“酋”中不能少寫短橫；“序”字是半包圍結(jié)構(gòu),左上部的“廣”的撇畫要寫得舒展,右下部的“予”不要多加一撇寫成“矛”“寄”字的上下部要寫緊湊,“大”變最后一筆捺為點(diǎn)。2部編感知詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或查閱工具書,理解下列詞語(yǔ)的意思。時(shí)令：覓食：倘若：和諧：按查字典的要求填空?！肮凇?/p>

4、字用部首查字法應(yīng)先查部,再查畫。在“雞冠花”一詞中的讀音是,我能用它的另一個(gè)讀音組詞：梳理內(nèi)容作者依次描寫了哪些生活的場(chǎng)景?請(qǐng)你在括號(hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。()鮮花綻放圖()瓜藤攀檐圖()月夜睡夢(mèng)圖()雞鴨覓食圖()雨后春筍圖()院落晚餐圖思考問(wèn)題你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣?用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。讀了這篇課文,你體會(huì)到了作者怎樣的感情?搜集資料搜集描寫鄉(xiāng)村景色的美文讀一讀,加深對(duì)鄉(xiāng)村生活的了解。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文,我心中還有一些疑惑,我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！3天窗朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上

5、序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字3部編1.給下列字注音慰()藉()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞?！拔?)藉()銳()灘()帳()爍()蝙()蝠()霸()鷹()書寫提示：藉”字的橫畫較多，要注意長(zhǎng)短的變化和間距的均勻；鷹”字的部首是“廣”，“丿”要寫得舒展，里面的“隹”不要寫成“住”。感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)安慰；撫慰。()(2)強(qiáng)大的使人畏懼的力量。()(3)鋒利的，尖而快的。()4.給下面的多音字組詞。卜b()bo()梳理內(nèi)容本文是文學(xué)大師以自己的為題材而寫的一篇散文。主要寫了一個(gè)孩子借助，觀看，并由此產(chǎn)生了的故事，表達(dá)了孩子們對(duì)的向往與追求。思考問(wèn)題1.課文中哪句話出現(xiàn)了兩次？用

6、“”畫出來(lái)。2.孩子把從天窗看到的“一條黑影”想象成什么？你從中體會(huì)到了什么？搜集資料1.搜集茅盾的簡(jiǎn)介及相關(guān)的故事讀一讀，加深對(duì)作者的了解。2.搜集其他描寫童年生活或大自然美景的文章讀一讀，背一背，感受語(yǔ)言文字的魅力。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！4部編4三月桃花水朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。綺()談()感知詞語(yǔ)2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。綺麗：纖細(xì)：沉醉：3.給下面的多音字組詞。和h()h()h()hu()hu()梳

7、理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者把叫作桃花水。課文從水的和兩個(gè)方面描寫了春天的美麗，字里行間都洋溢著作者之情。思考問(wèn)題1.課文中哪些句子運(yùn)用了擬人的修辭手法？用“”畫出你最喜歡的一句。2.作者把三月的桃花水分別比作什么？搜集資料搜集描寫春天的成語(yǔ)、詩(shī)詞或美文讀一讀，進(jìn)一步感受春景的美麗，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。質(zhì)疑問(wèn)難5部編讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！5.琥珀朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音琥()珀()嗡()脂()拭()滲()俯()番()埋()澎(

8、)湃()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。怒()吼()脂()拭()餐()晌()辣()掙()刷()測(cè)()書寫提示：“拭”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的“式”不要多加一撇；餐”字的筆畫較多，要寫得緊湊些，在書寫的時(shí)候要注意右上部分是“又”，不要寫成“夕”。感知詞語(yǔ)3.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。拂拭液體濃度高，有黏性，不易流動(dòng)澎湃撣掉或擦掉(塵土)。黏稠形容身體前后晃動(dòng)。前俯后仰形容波浪互相撞擊。4.給下面的多音字注音并組詞。扎：()()()梳理內(nèi)容本文是一篇說(shuō)明文，也可稱。作者是德國(guó)作家，他用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象，介紹了有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊6部編琥珀、的過(guò)程，以及它在。思考問(wèn)題1.讀課

9、文，列舉出松脂球形成的條件。2.松脂球是怎樣變成化石的？搜集資料搜集和琥珀有關(guān)的圖片或文字資料讀一讀，加深對(duì)琥珀的了解。搜集太陽(yáng)黃河象等科學(xué)小品文讀一讀，進(jìn)一步了解科學(xué)小品文的特點(diǎn)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！6飛向藍(lán)天的恐龍朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。鈍()僅()描()隧()衍()噸()顱()膨()捷()棲()辟()嶄()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。笨()鈍()鴿()毫()末()隧()噸()膨()翼()辟()書寫提示：

10、“末”字要與“未”字區(qū)別開(kāi)來(lái)；翼”字是上下結(jié)構(gòu)，在書寫的時(shí)候要注意7部編上面的“羽”不帶鉤；“辟”字的左邊不要寫成“啟”。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。遲鈍：五彩斑斕：描繪：點(diǎn)睛之筆：敏捷：開(kāi)辟：梳理內(nèi)容本文是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)提出的一種假說(shuō)：。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈努力，有了一些發(fā)現(xiàn)，他們希望找到更多、更充分的證據(jù)，揭示恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。思考問(wèn)題1.是什么給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛之筆”？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。2.恐龍變成鳥類的演化過(guò)程是什么？搜集資料搜集恐龍演化的相關(guān)資料讀一讀，進(jìn)一步加深對(duì)恐龍的了解。質(zhì)疑問(wèn)難

11、讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！7納米技術(shù)就在我們身邊朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。8部編生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。乒()乓()碳()擁()菌()臭()蔬()癌()癥()疾()灶()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞?！凹{()箱()臭()蔬()碳()隱()健()疾()防()需()書寫提示：臭”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“自”，不要寫成“白”；健”字的右邊是“建”，它的橫畫比較多，書寫時(shí)要注意長(zhǎng)短的變化，間距要均勻。感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)用不上力量；沒(méi)有能

12、力或能力達(dá)不到。()(2)探查某物；確定物體、輻射、化學(xué)化合物、信號(hào)等是否存在。()(3)把所含物質(zhì)或能量放出來(lái)。()4.給下面的多音字注音并組詞。率：()()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容選一選。(1)納米技術(shù)是20世紀(jì)()興起的高新技術(shù)。A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代(2)納米是非常非常小的()單位。A.體積B.重量C.長(zhǎng)度D.速度(3)冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有()和()功能。A.殺菌B.除臭C.制冷D.制熱思考問(wèn)題“碳納米管”有什么特點(diǎn)？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。課文的第4自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？9部編搜集資料搜集與納米技術(shù)有關(guān)的圖片或文字資料讀一讀，加深對(duì)納米技

13、術(shù)的了解。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！8千年夢(mèng)圓在今朝朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。攬()焰()驅(qū)()踐()黨()懈()施()宛()碑()感知詞語(yǔ)2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。九天攬?jiān)拢合闰?qū)：蒼穹：震耳欲聾：梳理內(nèi)容“本文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)、的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技人員、工人和解放軍官兵的不懈努力下，”飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為

14、世界上第個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。思考問(wèn)題中華民族千年的飛天夢(mèng)是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？10部編搜集資料搜集介紹我國(guó)航天領(lǐng)域最新成就的相關(guān)資料讀一讀，增強(qiáng)民族自豪感。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！9短詩(shī)三首朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.我能嘗試著背誦課文。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.會(huì)給下列字注音漫()濤()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。繁()漫()滅()藤()蘿()膝()濤()躲()“書寫提示：繁”字的筆畫較多，要寫得緊湊一些，下部的“糸”不要多加一撇寫成“系”；“藤”字是上下結(jié)構(gòu)

15、，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，它的右下部分不要寫成“水”。感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)磨滅，模糊難辨。()(2)接二連三的思想活動(dòng)。()(3)清脆的響聲。()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。11部編(1)這一組詩(shī)歌的作者是()。A.魯迅B.巴金C.老舍D.冰心(2)詩(shī)歌表達(dá)了作者()的思想感情。A.對(duì)母親的依戀B.對(duì)大自然的贊美C.對(duì)朋友的懷念D.對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)思考問(wèn)題“這些事是永不漫滅的回憶”中“這些事”指的是什么？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。繁星(一五九)這首詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”分別指什么？搜集資料搜集冰心的生平資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集冰心繁星中的其他作品讀一讀，豐富自己的積

16、累。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。10綠朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.我能嘗試著背誦課文。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。擠()叉()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。瓶()擠()叉()揮()“字書寫提示：瓶”字左右等寬，在書寫的時(shí)候要注意右邊“瓦”中的點(diǎn)不要漏寫；揮”12部編字的右邊是“軍”，禿寶蓋上面不要多加一點(diǎn)。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。倒翻：重疊：交叉：指揮：梳理內(nèi)容詩(shī)歌依次寫了哪些內(nèi)容？在括號(hào)里填上合適的序號(hào)。()綠色在風(fēng)中飄動(dòng)()綠色聚集重疊的形態(tài)()眼前鋪滿綠

17、色()綠色的豐富()整個(gè)自然空間充滿了綠色思考問(wèn)題你從哪些詩(shī)句體會(huì)到綠的豐富？用“”在課文中畫出相關(guān)詩(shī)句。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？搜集資料搜集朱自清的綠讀一讀，感受大自然的美麗。搜集描寫大自然的詩(shī)歌讀一讀，背一背，豐富語(yǔ)言積累。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！11白樺朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。13部編生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。繡()瀟()綻()朦()朧()暉()徜()徉()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞?！皹?)涂()茸()繡()瀟()穗()朦()朧()寂()霞()書

18、寫提示：繡”字是左右結(jié)構(gòu)，在書寫的時(shí)候要注意右邊是“秀”，不要寫成“季”；瀟”字是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。感知詞語(yǔ)3.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。瀟灑不清楚；模糊。朦朧(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束徜徉形容來(lái)得很晚。姍姍來(lái)遲閑游；安閑自在地步行梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。(1)白樺是蘇聯(lián)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。()(2)詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。()(3)詩(shī)的前兩節(jié)重在描摹白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，后兩節(jié)重在展現(xiàn)白樺的外在形象。()(4)這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情。()思考問(wèn)題課文中哪句話運(yùn)用了擬人的修辭手法

19、？用“”畫出相關(guān)詩(shī)句。詩(shī)歌中的白樺給你留下了怎樣的印象？搜集資料搜集現(xiàn)代詩(shī)的相關(guān)資料讀一讀，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。搜集描寫松、竹、梅、蘭的詩(shī)歌讀一讀，豐富自己的語(yǔ)言積累。14部編質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！12在天晴了的時(shí)候朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能嘗試著背誦課文。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。炫()垢()暈()怯曝()赤()涉感知詞語(yǔ)2.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。炫耀：塵垢：膽怯：陰霾：暈皺：3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(用課文中的詞語(yǔ))()的小草()的小白菊

20、()的暗綠梳理內(nèi)容本文是現(xiàn)代著名詩(shī)人寫的一首詩(shī)歌，整首詩(shī)運(yùn)用的手法和形象的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫了時(shí)的景色，給我們勾勒出一幅富有詩(shī)意的自然風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人的心情。思考問(wèn)題詩(shī)人在初晴的小徑中看到了什么？用“”在課文中畫出主要景物?！办乓戮G的小草，一下子洗凈了塵垢”這句詩(shī)是什么意思？15部編搜集資料搜集作者戴望舒的簡(jiǎn)介讀一讀，加深對(duì)詩(shī)人的了解。讀一讀冰心的雨后，感受詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)之情。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。13貓朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給

21、下列字注音慮()職()蹭()稿()腔()殃()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。憂()慮()貪()職()蹭()解()遭()殃()盆()勃()書寫提示：“憂”字的右邊是“尤”，不要寫成“龍”；“殃”字左窄右寬，右部“央”的“丿”為豎撇，書寫時(shí)要舒展。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。無(wú)憂無(wú)慮：屏息凝視：豐富多腔：變化多端：16部編生氣勃勃：4.給下面的多音字組詞。屏：bng()png()折：sh()zh()zh()梳理內(nèi)容本文作者是著名作家先生。課文細(xì)致、生動(dòng)地描寫了成年貓的和滿月的小貓們的。全文字里行間流露出作者對(duì)貓的之情。貓的性格古怪體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？思考問(wèn)題從文中哪些

22、地方可以看出作者非常喜歡貓？用“”在課文中畫出兩處。搜集資料搜集作者老舍的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集描寫貓的其他作品讀一讀，感受人與動(dòng)物之間的和諧相處。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！14母雞朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。疙()哼()瘩()侮()啼()聾()啄()凄()伏()會(huì)寫字17部編2.讀一讀,寫一寫,并組詞。毒()績(jī)()孵()警()戒()歪()湯()掘()伏()啼()書寫提示：“孵”字的左邊是“卵”，不要寫成“卯”；

23、“警”字是上下結(jié)構(gòu)，在書寫時(shí)注意“言”的第一橫要長(zhǎng)，下面兩橫略微短一些。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。顫顫巍?。喝缭谷缭V：趁其不備：欺侮：警戒：凄慘：按查字典的要求填空。“惡”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，在“兇惡”一詞中讀，我還能用它的另外一個(gè)讀音組詞：。梳理內(nèi)容本文的作者是。課文以作者的情感變化為線索，前后情感變化鮮明。前半部分寫了母雞、和的缺點(diǎn)；后半部分則描寫了母雞和的優(yōu)點(diǎn)，塑造了“偉大的雞母親”的形象，而作者對(duì)母雞的情感也由轉(zhuǎn)變?yōu)?，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。思考問(wèn)題哪句話總的寫出了作者不敢討厭母雞的理由？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。課文的第4自然段在文中起

24、什么作用？搜集資料搜集老舍的其他作品讀一讀，進(jìn)一步了解其作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。18部編15白鵝朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音囂()侈()吭()吠()促()頗()奢()茍()侍()窺()伺()供()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。吠()促()頗()劇()茍()譬()侍()館()敏()捷()書寫提示：“譬”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“辟”，左邊不要寫成“啟”；“侍”字的部首是“亻”，在書寫時(shí)要與“待”區(qū)別開(kāi)來(lái)；館”字左窄

25、右寬，右邊是“官”，不要寫成“宮”。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。左顧右盼：局促不安：三眼一板：從容不迫：揚(yáng)長(zhǎng)而去：4.給下面的多音字注音并組詞?？矗?)()梳理內(nèi)容好一個(gè)的動(dòng)物音調(diào)：、厲聲呵斥步態(tài)：、19部編：、表達(dá)了作者對(duì)白鵝的之情。思考問(wèn)題從哪些語(yǔ)句可以看出鵝的吃相是三眼一板？用“”在課文中畫出一處。從什么地方可以看出作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)？用“”在課文中畫出兩處。搜集資料搜集白鵝的其他片段或豐子愷的其他散文讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)作者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。搜集俄國(guó)著名兒童文學(xué)家葉諾索夫的白鵝讀一讀，進(jìn)一步感受白鵝的特點(diǎn)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫

26、下來(lái)！16海上日出朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。擴(kuò)()剎()鑲()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。擴(kuò)()范()努()剎()爛()替()鑲()紫()僅()書寫提示：“替”字的左上角的“夫”最后一筆變捺為點(diǎn)；“鑲”字的右部是“襄”，兩個(gè)“口”大小相等，下面兩個(gè)短撇，不要漏寫。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思重荷：20部編一剎那：奪目：分辨：奇觀：4.給下面的多音字注音并組詞。荷：()()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”

27、。(1)海上日出是我國(guó)著名作家老舍先生的一篇非常優(yōu)秀的散文。()(2)作者通過(guò)描寫海上日出的不同景象，表達(dá)了對(duì)奇?zhèn)延^的大自然景觀的熱愛(ài)和贊美之情。()(3)本文是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的。()(4)從“負(fù)著”“一步一步”“努力上升”“沖破”“跳出”等一系列動(dòng)詞可以形象地感悟到太陽(yáng)上升的動(dòng)態(tài)之美。()思考問(wèn)題課文的中心句是哪一句？用“”畫出來(lái)。作者寫了哪兩種情況下的日出奇觀？搜集資料搜集巴金的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集描寫日出的其他美文讀一讀，進(jìn)一步感受大自然的美麗。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。17記金華的雙龍洞朗讀課文1.我已讀了()遍課文

28、，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()21部編2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。浙()簇()臀()漆()蜿()蜒()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞?！罢?)杜()鵑()肩()臀()額()乳()筍()端()源()書寫提示：肩”字右下部是“月”；端”字的左邊的“立”最后一筆要變橫為提；源”字的右部是“原”，“廠”的上面不要多加一點(diǎn)。感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木繁茂。()(2)非常黑暗。()(3)曲折延伸。()(4)形容變化極多。()梳理內(nèi)容作者游覽的順序是什么？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在下面的括號(hào)里填上合適的序號(hào)。()

29、外洞()路上()內(nèi)洞()洞口()出洞()孔隙思考問(wèn)題雙龍洞名字的由來(lái)是什么？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。內(nèi)洞的特點(diǎn)是什么？搜集資料搜集葉圣陶的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集幾篇游記讀一讀，感受祖國(guó)景色的美麗。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！22部編18文言文二則朗讀課文我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。恭()勤()焉()卒()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。囊()螢()恭()勤()博()貧()焉()逢()卒()書寫提示：“恭”字的下面不要少寫一點(diǎn)；“博”字要與“搏”字區(qū)別開(kāi)來(lái)；“焉”

30、字上面的“正”要寫得扁平一些。感知詞語(yǔ)3.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。恭勤回去完成了學(xué)業(yè)。通這。練囊肅敬勤勉。是通曉，明白。方白色薄絹?zhàn)龅目诖＿€卒業(yè)正在。梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(1)囊螢夜讀講述了的故事。(2)鐵杵成針講述了的故事。思考問(wèn)題課文中的哪句話描寫了車胤用螢火夜讀的場(chǎng)景？用“”畫出相關(guān)語(yǔ)句。太白“還卒業(yè)”的主要原因是什么？23部編搜集資料搜集懸梁刺股、程門立雪、手不釋卷等小故事讀一讀，感受古人讀書的勤奮刻苦。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！19小英雄雨來(lái)(節(jié)選)朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2

31、.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。晉()絮()扭()糠()栓()捆()綁()尸()劫()斃()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。，晉()炕()鉛()胳()膊()劫()綢()扒()敵()慌()書寫提示：“膊”字是左右結(jié)構(gòu)，部首“月”要寫得瘦長(zhǎng)一些；慌”字的右邊是“荒”書寫時(shí)不要多加一點(diǎn)。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。黝黑：推推搡搡：劫難：嘟嘟囔囔：趔趄：24部編4.給下列多音字組詞。吧：b()b()塞：si()s()si()哇：w()w()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容，把每一部分的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。掩護(hù)李大叔思考問(wèn)題課文中多次描寫了還鄉(xiāng)河的景

32、色，用“”畫出你最喜歡的一處。你認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？搜集資料搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄的故事讀一讀，感受人物的品質(zhì)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！20我們家的男子漢朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。做()謎()唇()尚()葷()倔()囑()咐()沮()緒()嘹()妨()廓()感知詞語(yǔ)25部編2.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。風(fēng)靡神志不清；精神不集中?；秀辈菽倦S風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。倔強(qiáng)告訴對(duì)方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。囑咐指一直沉默不語(yǔ)，

33、一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。沮喪剛強(qiáng)不屈。一聲不吭灰心失望。3.給下面的多音字注音并組詞。強(qiáng)：()()吭：()()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容，試著概括小標(biāo)題。姐姐家的孩子：吃飯爽氣、，是一個(gè)小小男子漢。思考問(wèn)題課文中的哪些語(yǔ)句是對(duì)“小男子漢”動(dòng)作的描寫？用“”畫出其中的一句。作者對(duì)小男子漢有著怎樣的情感？搜集資料搜集講述“小男子漢”的美文讀一讀，感受人物的優(yōu)秀品質(zhì)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！21蘆花鞋朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()小節(jié)。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字26部編1.給下列字注音。搓()葵

34、()祈()遺()憾()污()屑()感知詞語(yǔ)2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。()(2)倒塌：翻倒。()(3)空曠寂靜。()(4)遺恨，由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容給每一部分加一個(gè)小標(biāo)題思考問(wèn)題蘆花鞋制作的工序是怎樣的？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。青銅具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？搜集資料搜集作者曹文軒的相關(guān)資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集青銅葵花中的其他故事片段讀一讀，進(jìn)一步感受主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！22古詩(shī)三首朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流

35、利()有感情()2.我能嘗試著背誦這三首古詩(shī)。生字新詞27部編會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。芙()蓉()洛()硯()乾()坤()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。芙()蓉()洛()壺()雁()硯()乾()坤()書寫提示：“蓉”字是上下結(jié)構(gòu)，下部是“容”，在書寫的時(shí)候，“口”上面不要多加一橫；“乾”字的最后一筆是“乙”，不要寫成“飛”。感知詞語(yǔ)3.把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。平明匈奴的首領(lǐng)，這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。冰心騎兵單于天地間騎天剛亮乾坤像冰一樣晶瑩、純潔的心。4.給下面的多音字注音并組詞。單：()()梳理內(nèi)容芙蓉樓送辛漸的作者是，后兩句詩(shī)作者把自己比作，表現(xiàn)了。塞下曲的作者是，“，”這兩

36、句詩(shī)突出表現(xiàn)了將士們奮勇殺敵的精神。墨梅的作者是代的，“，”這兩句詩(shī)借梅自喻。思考問(wèn)題芙蓉樓送辛漸一詩(shī)中，哪兩句詩(shī)描寫了蒼茫的江雨和孤峙的楚山？用“”在課文中畫出來(lái)。墨梅一詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神品格？28部編搜集資料搜集王昌齡、盧綸、王冕的生平資料讀一讀，加深對(duì)詩(shī)人的了解。搜集三位詩(shī)人的其他詩(shī)作讀一讀，豐富自己的積累。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！23“諾曼底號(hào)”遇難記朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。彌()脈()剖()裸()

37、泣()洶()械()卑()崗()宰()遣()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。腹()剖()窟()窿()嘶()維()卑()宰()遣()踐()書寫提示：“剖”字的書寫要與“部”字區(qū)別開(kāi)來(lái)；“維”字的右部是“隹”，不要寫成“住”；“宰”字上小下大，下部要托住上方。感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。()(2)來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。()(3)形容事情突然、出乎意料地來(lái)到。()29部編(4)形容心神不定非常驚慌的樣子。()(5)形容條理分明，整齊有序。()(6)由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。()梳理內(nèi)容本文的作者是法國(guó)作家，主要講述了“諾曼底號(hào)”與“瑪麗號(hào)”船相撞，

38、在一片混亂中，船長(zhǎng)哈爾威，。而自己的故事，塑造了船長(zhǎng)哈爾威的崇高形象。思考問(wèn)題哈爾威船長(zhǎng)指揮人群逃生的順序是什么？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。課文結(jié)尾處作者把哈爾威船長(zhǎng)比作什么？有什么作用？搜集資料搜集雨果的生平資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集同類題材的電影泰坦尼克號(hào)看一看，全面了解故事的情節(jié)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！24黃繼光朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。役()屢()摧()雹()膛()感知詞語(yǔ)30部編2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)

39、的詞語(yǔ)。(1)用強(qiáng)大的力量破壞。()(2)身體貼近地面以手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。()(3)形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。()3.給下面的多音字注音并組詞。暈：()()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。()黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。()黃繼光負(fù)傷，竭盡全力爬向敵人的火力點(diǎn)()戰(zhàn)斗十分激烈，戰(zhàn)士們屢戰(zhàn)屢敗，黃繼光主動(dòng)請(qǐng)命，接受任務(wù)。()黃繼光帶著兩個(gè)戰(zhàn)士向火力點(diǎn)爬去。()戰(zhàn)士們沖上前，占領(lǐng)了高地，消滅了敵人。思考問(wèn)題用“”和“”分別在課文中畫出一處對(duì)黃繼光動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫的語(yǔ)句。讀了課文，你體會(huì)到黃繼光具有怎樣的精神品質(zhì)？搜集資料搜集黃繼光的影視資料看一看，進(jìn)一步體會(huì)人物的精

40、神品質(zhì)。搜集抗美援朝的故事讀一讀，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。25挑山工朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞31部編會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。甸()黝()膝()敞()感知詞語(yǔ)3.根據(jù)意思寫出課文中的四字詞語(yǔ)。1.誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。（）2.意思耐人尋味,值得琢磨、體會(huì)。（）3.形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。（）4.不能解答的問(wèn)題。（）梳理內(nèi)容1.挑山工和游人登山有什么不同?下面的表述不正確的是()。A.挑山工登山走折尺形路線,游人一般

41、是走直線。B.挑山工負(fù)重上山,是一種工作；游人是輕裝登山,是賞景游玩。C.挑山工登山要一個(gè)勁往前走,中途不能停歇；游人一路上可以東看西看,隨意歇腳。2.這篇課文是()的記敘文。A.寫人B.寫景C.寫事思考問(wèn)題作者說(shuō)“這位山民的幾句樸素的話,似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理”,找出這幾句話讀一讀,并理解其中包含的哲理。搜集資料搜集有關(guān)挑山工的故事讀一讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。26寶葫蘆的秘密(節(jié)選)朗讀課文32部編1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新

42、詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音。妖()矩()攆()丫()拽()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞?！敖?)紹()妖()乖()燙()福()舔()葵()瘦()罷()書寫提示：在書寫時(shí)，乖”字要和“乘”字區(qū)別開(kāi)來(lái)；舔”字的右邊的第一筆是“一”，不要寫成撇；“瘦”字的中間的豎畫要出頭，連著下面的“又”。感知詞語(yǔ)3.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。規(guī)矩：聲明：可憐巴巴：4.給下面的多音字注音并組詞。沖：()()梳理內(nèi)容在奶奶的故事中，下列人物是怎樣得到寶葫蘆的？連一連。張三掘地掘出來(lái)的李四肯讓奶奶給他換衣服王五劈面撞見(jiàn)一位神仙趙六遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮思考問(wèn)題故事的主人公是誰(shuí)？他要講的故事是什么？用“”

43、在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？33部編搜集資料搜集寶葫蘆的秘密一書中的其他故事讀一讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)。27巨人的花園朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音碩()摟()允()砌()覆()頰()縷()會(huì)寫字2.讀一讀,寫一寫,并組詞。碩()砌()牌()禁()懲()蹤()嘯()私()頰()拆()書寫提示：“牌”字的右部是“卑”，右上部不要寫成“由”；“頰”字的左部最后一筆是“、”，不是捺；“

44、拆”字左右等寬，右部是“斥”，不要寫成“斤”。感知詞語(yǔ)填上合適的詞語(yǔ)。掛出()舞動(dòng)()親吻()拆除()哭得()盡情地()梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容填空。一位巨人一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍時(shí)，把孩子們。巨人的花園里春天沒(méi)有來(lái)，。34部編直到有一天，一個(gè)小男孩讓巨人學(xué)會(huì)，不再，并把還給了孩子們，和孩子們成了。思考問(wèn)題起初，花園里的景色怎么樣？用“”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？搜集資料搜集王爾德的其他童話故事讀一讀，充分感受故事中人物的精神品質(zhì)。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！28海的女兒朗讀課文1.我已讀了()遍課文，我能把課文讀得(選一選)

45、：正確()流利()有感情()2.課文共()個(gè)自然段。我能給自然段標(biāo)上序號(hào)。生字新詞會(huì)認(rèn)字1.給下列字注音港()宴()睫()婚()訊()恒()圣()儀()幟()陳()墊()撫()感知詞語(yǔ)2.聯(lián)系上下文或查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。奢望：神圣：鋪陳：永恒：凝望：晨曦：35部編梳理內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。(1)本文的作者是丹麥的格林。()(2)課文塑造了小人魚善良、勇敢、執(zhí)著的形象。()(3)小人魚最后殺死了王子，變成了泡沫。()(4)小人魚的姐姐為了幫助她，把頭發(fā)都交給了巫婆。()思考問(wèn)題王子舉行婚禮后的第一個(gè)早晨，小人魚會(huì)遭遇到什么？用“”在課文中畫出相關(guān)

46、語(yǔ)句。小人魚怎樣做就會(huì)恢復(fù)人魚的原形？搜集資料搜集安徒生的資料讀一讀，加深對(duì)作者的了解。搜集安徒生的其他童話故事讀一讀，進(jìn)一步感受童話故事的奇妙。質(zhì)疑問(wèn)難讀了課文，我心中還有一些疑惑，我要趕快把這些問(wèn)題寫下來(lái)！參考答案1古詩(shī)詞三首梳理內(nèi)容楊萬(wàn)里春意盎然天真可愛(ài)美好的鄉(xiāng)村生活宋范成大初夏江南辛棄疾一家五口在鄉(xiāng)村思考問(wèn)題兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。茅檐低小，溪上青青草。白天的時(shí)間變長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。36部編2鄉(xiāng)下人家梳理內(nèi)容從左到右：216435思考問(wèn)題幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)

47、。我體會(huì)到了作者對(duì)鄉(xiāng)村景致的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。3天窗梳理內(nèi)容茅盾童年生活屋頂?shù)奶齑拔萃獾氖澜鐭o(wú)窮無(wú)盡的想象大自然奧秘思考問(wèn)題小小的天窗是你唯一的慰藉想象成灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹。從中我體會(huì)到孩子想象力的豐富和夜晚的美麗神奇。4三月桃花水梳理內(nèi)容春水聲音樣子對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美思考問(wèn)題那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲作者把三月的桃花水分別比作春天的豎琴和明鏡。5.琥珀梳理內(nèi)容科學(xué)小品文柏吉爾琥珀形成發(fā)現(xiàn)科學(xué)上的價(jià)值思考問(wèn)題四個(gè)條件：一是天氣炎熱，陽(yáng)光很強(qiáng)烈，二是松樹林里，老松樹滲出厚厚的松脂；三是蒼

48、蠅和蜘蛛湊巧一起，一大滴松脂恰好滴在它們身上，把它們裹??；四是松脂不斷滴下來(lái)，將兩只小動(dòng)物重重包在里面，形成松脂球。帶有松脂球的松樹林經(jīng)歷地殼運(yùn)動(dòng)后被海水淹沒(méi)，松樹腐爛、松脂球被埋在泥沙中，經(jīng)歷幾千年成為化石。6飛向藍(lán)天的恐龍梳理內(nèi)容37部編鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔思考問(wèn)題我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，數(shù)千萬(wàn)年后它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族，它們的大小、形態(tài)、習(xí)性各不相同，其中的一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥類，慢慢學(xué)會(huì)飛行，最終變成了天之驕子鳥類。7納

49、米技術(shù)就在我們身邊梳理內(nèi)容(1)D(2)C(3)AB思考問(wèn)題比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。8千年夢(mèng)圓在今朝梳理內(nèi)容飛離地球遨游太空神舟五號(hào)三思考問(wèn)題千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國(guó)人民充分踐行了堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神；探索方面，“神舟五號(hào)”的研制過(guò)程，中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索。9短詩(shī)三首梳理內(nèi)容(1)D(2)A思考問(wèn)題月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。前一個(gè)“風(fēng)雨”指大自然中的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”指生活中的坎坷。10綠梳理內(nèi)容54123思考問(wèn)題到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出38部編奇。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之