人教版小學(xué)音樂教案二年級下冊

1、人教版小學(xué)二年級下冊音樂教案第一課春天來了教學(xué)目的：1.通過聆聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱小樹快長高、郊游表達(dá)對大自然的酷愛之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易沖擊樂器。3.熟悉“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)拍。4.能在學(xué)會歌曲后，隨著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲小樹快長高、郊游。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方式：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、沖擊樂器等。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽嘀哩嘀哩、春曉。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲一、（多媒體展示）古詩春曉在清新的音樂伴奏下緩緩展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗誦。二、

2、教師導(dǎo)入：同窗們都超級熟悉這首古詩，能告知老師這首古詩描述的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題-“春”3、教師板書春，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟咱們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出此刻咱們眼前？”學(xué)生按照自己的喜好說幾個動物的名字（老師按照學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）4、你能仿照自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子）五、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？若是你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一路看看春天）六、小動物睡了一個冬季，在春回大地、萬物蘇醒的時候處

3、處尋覓春天，咱們小朋友一路來幫忙小動物找一找，好嗎？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師）八、第二遍播放CAI歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)拍自由演出九、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊鼓掌一邊演唱）

4、f、春天除這些，還有好多美景，你能用：“這里有這里有還有那”來描畫一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍進(jìn)程中的快樂10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同窗們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游）14、分組活悅耳滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同窗們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人的景色，可這些都需要咱們每一個人的保護(hù)才會有的，我希望同窗們都行動起來，去珍惜、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓咱們的校園，祖國，世界變的更美麗。第二課時教學(xué)內(nèi)容：演出小樹快長高、編創(chuàng)與活動

5、。教學(xué)進(jìn)程：一、演出小樹快長高1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生看講義上方的四幅圖理解歌曲。3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對珍惜樹木，保護(hù)綠色的熟悉，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。4將學(xué)生分成小組，自編演出動作，然后一組一組地演出給大家看。二、編創(chuàng)與活動1.熟悉“”(以四分音符為一拍，“”停止一拍，“”停止半拍)，不告知名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)拍拍擊，掌握時值。2.分小組拍擊歌曲的節(jié)拍，通過主動探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)拍。3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)拍歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確停止的時值。4.在演唱歌曲時，碰到帶有“”樂句，要唱的

6、輕松自然，不要因為有八分停止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：演出郊游、編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、演出郊游1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的進(jìn)程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)拍、讀歌詞等活動，踴躍地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。2.結(jié)合歌曲的演出提出問題，如：為何去效游?心情是如何的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)拍，完整地邊唱邊演出歌曲。二、編創(chuàng)與活動1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的假想實(shí)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生不同凡響的想

7、法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2.肯定節(jié)拍型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)第二課難忘的歌教學(xué)目的：一、通過聆聽兒童團(tuán)放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌，演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、賣報歌了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生酷愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。二、能用沖擊樂器適合的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用適合的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方式：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、沖擊樂器。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽兒童團(tuán)放哨歌、編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽兒童團(tuán)放哨歌師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員

8、不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像咱們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！，一、媒體播放歌曲兒童團(tuán)放哨歌學(xué)生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?二、復(fù)聽時跟從音樂一路律動，深切體驗感受音樂。師：同窗們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？3、拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，咱們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。咱們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來演出一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動通過創(chuàng)編演出再一次深切體會兒童團(tuán)

9、員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與仇敵斗爭等）。1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)拍練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑仇敵的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀作聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)拍聲勢。2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、接踵出現(xiàn)都可，還可按照想像加上號角聲。3、分組為大家演出，看哪組節(jié)拍準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中表現(xiàn)，在咱們小朋友的歌聲中得以表現(xiàn)，咱們似乎又見到了那一個個小英雄。咱們生活在和平年代，幸福美滿，咱們也要做和平年代的小英豪，好勤學(xué)習(xí)，好好盡力，為身旁的朋友，為家，

10、為校，為社會作出自己的一份力量！第二課時教學(xué)內(nèi)容：演出共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、聆聽中國少年先鋒隊隊歌編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在兒童團(tuán)放哨歌聲中進(jìn)入教室。二、演出共產(chǎn)兒童團(tuán)歌一、多媒體演示導(dǎo)入新課師：大家看這是什么？生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述）形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動。（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。（初步產(chǎn)生情感體驗）（師：影片中哪部份給你的

11、印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？生：答）師：當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？生：（激動等）師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和仇敵做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和仇敵做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)拍）師：此刻就交給你們一個光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？生：愿意師：紅軍要開會，為了避免有仇敵混進(jìn)來，邀請兒童團(tuán)員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進(jìn)去開會。（出示兩條節(jié)拍。）（學(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）二、學(xué)唱歌曲師：同窗們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓咱們一路來聽聽咱們的團(tuán)歌。（

12、CAI播放歌曲）a、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有情感地朗誦歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動學(xué)會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)拍，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)拍分小組完成，嘗試加入的效果)。1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方式，盡快加入器樂演出中去，嘗試伴奏、合作的愉快。2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)拍。3.分組彼此伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。四、聆

13、聽中國少年先鋒隊隊歌：師：同窗們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？生：（中國少年先鋒隊隊歌）一、CAI播放中國少年先鋒隊隊歌，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?二、復(fù)聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員咱們應(yīng)該如何做呢？3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓咱們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全部起立，情緒高漲的演唱少年先鋒隊隊歌。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：演出賣報歌、編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、演出賣報歌導(dǎo)入課題：同窗們看過電影報童嗎？解放

14、前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還踴躍為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課咱們就學(xué)習(xí)一首新歌賣報歌。一、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是如何的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。二、復(fù)聽賣報歌并出示歌片，聽音樂有情感地朗誦歌詞(將不會的字注音)。3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。五、歌曲學(xué)會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。六、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童演出，如：拿報、背上賣報的袋子，分組演出。三、編創(chuàng)與活動聽辨音高

15、的練習(xí)：一、教師唱唱名，讓學(xué)生聽并識別是哪個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。二、讓幾名學(xué)生別離唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同窗的名字。（這種方式既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為未來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。四、課堂小結(jié)第三課童趣教學(xué)目的：1通過聆聽和演出，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。3能準(zhǔn)確地按節(jié)拍拍擊，邊唱歌邊做鼓掌游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂情緒教學(xué)方式：動感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽玩具交響曲、聆聽動身。教學(xué)進(jìn)程：一、聆聽

16、玩具交響曲1導(dǎo)入師：“小朋友們有無自己喜歡的玩具？”師：“今天咱們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”出示玩具交響曲音樂2引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。3復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中仿照小鳥的聲音用手勢表示出來。4、聽音樂做自己喜歡的動作，演出或仿照敲擊某種樂器。二、聆聽動身1導(dǎo)入師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？出示動身圖文2初聽音樂提示：音樂中描畫的小朋友是怎么動身的？你恍如聽到什么？3復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行演出。三、課堂小結(jié)第二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱打花巴掌教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)新課打花巴掌一、出示節(jié)拍：.2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)拍。3、學(xué)唱打花巴掌a

17、、導(dǎo)入師：“小朋友們有無玩過鼓掌游戲”師：“北京的小朋友在玩鼓掌游戲時還能拍出各類各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲大體學(xué)會后做鼓掌游戲。學(xué)生聽音樂打花巴掌，教師提示這首歌的童謠部份兩人一組彼此擊掌。童謠部份即興演出。e、分組創(chuàng)作新歌詞，彼此演唱、評議。4、用沖擊樂器為歌曲伴奏。a、請學(xué)生聽音樂打花巴掌歌曲部份，邊聽邊討論（4組別離拿一件樂器）如何用沖擊樂器為歌曲部份伴奏。b、4個組別離用四件沖擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。二、學(xué)習(xí)節(jié)拍0 x0 x0 xx為歌曲伴奏。3、創(chuàng)編活動。教學(xué)進(jìn)

18、程：一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有無看見過蝸?！背鍪疚伵D同窗們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同窗們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫蝸牛與黃鸝鳥讓咱們來聽聽。（

19、放課件VCD）（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受（音樂的美感。）同窗們必然感覺這首歌曲很好聽吧！生：是）那就讓咱們一路來學(xué)唱這首歌曲吧。、再次聽唱，要求同窗們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個表情好的同窗做示范。）、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面動身，使學(xué)生能取得提高。、讓同窗們站起來聲情并茂的演唱一次，同窗們也可隨著音樂做律動。三、學(xué)習(xí)節(jié)拍型為歌曲伴奏一、老師這里有兩個節(jié)拍型（出示課件）1：oxox|oxx2：xxxxx|xxxxx老師示范拍節(jié)拍二、同窗們討論一下，哪條節(jié)拍型更象蝸牛爬行的樣子，等一下咱們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。3、練習(xí)節(jié)拍聽歌曲為歌曲伴奏

20、兩遍，同窗們可選擇適合的沖擊樂器，老師作指導(dǎo)。四、創(chuàng)編活動師：這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅超級美麗的畫面，同窗們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡演出的同窗們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或邀上你的幾個朋友，一路來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景演出，你若是有別的想法也可以。需要頭飾的同窗到我這里來拿，此刻大家開始動手吧?。ɡ蠋熝惨暎?。、鼓勵他們活動，盡可能讓大家都參與活動.、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).3、學(xué)生展示舞蹈和情景演出的同窗誰先來演出給大家欣賞一下，同窗們看完后說說他們的演出怎么樣，有哪些出色的地方，還有哪些不足的地方

21、，若是你幫他改改，你會如何改，發(fā)表一下你的寶貴意見。4、彼此評價五、德育滲透師：同窗們，咱們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上別離學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生各抒己見，注意學(xué)生回答問題的完整性。）六、課堂小結(jié)：師：今天很高興聽到同窗們美好悅耳的歌聲，看到你們出色的演出和超級富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使咱們知道了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的優(yōu)勢取笑他人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。第四課快樂的舞蹈教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍演出。培育動作的協(xié)調(diào)性。二、能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽

22、琴感受其音高。3、能隨音樂用手按講義上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)演出培育學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性教學(xué)難點(diǎn)：一、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性二、調(diào)動學(xué)生參與的踴躍性教學(xué)方式：音樂動感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、沖擊樂器等。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演出假設(shè)幸福的話拍鼓掌吧、加沃特舞曲教學(xué)進(jìn)程：一、聆聽加伏特舞曲一、完整聆聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是如何的?適合你做什么動作?2.復(fù)聽樂曲，用手指點(diǎn)劃講義上的圖形譜，再次體驗。3.再次復(fù)聽，請學(xué)生隨著音樂自由動作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一名同窗來告知咱們。師：請大家隨著老師一路來隨著音樂來做

23、。（隨著節(jié)拍有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作B段用另一組動作）二、演出假設(shè)幸福的話拍鼓掌吧一、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)拍隨著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。二、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有情感地讀歌詞，小聲填唱歌詞。3.歌中的附點(diǎn)音符要通過跟唱、模唱歌曲順便學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。4、在大體熟悉歌曲時，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)演出動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并演出動作。師：你可以和你的好朋友一路合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也

24、好。三、集體舞大體隊形按照教室的大小，站成若干橫排，注意距離距離適中，手拉手。大體舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)境界：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右邊前方點(diǎn)地，第四拍收回。蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1末節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右邊前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2末節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。第一段：第一、2末節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。第3、4末節(jié)：右腳

25、起，動作同第一、2末節(jié)，方向相反。第5末節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。第六、7末節(jié)：動作同第5末節(jié)。第8末節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。第二段：動作同第一段，只是把鼓掌改成跺腳。第三段：弱起末節(jié)全部向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。第一、2末節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同窗左肩兩下。第八拍全部左后轉(zhuǎn)體180度。第3、4末節(jié)：動作同第一、2末節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全部又變成橫排隊形。第五、六、7末節(jié)：做蹱趾跳步。第7末節(jié)動作同第5末節(jié)。第8末節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全部學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同窗的肩膀(

26、見圖)。第四段：弱起末節(jié)，橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。第一、2末節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。第3、4末節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。第五、六、7末節(jié)：做蹱趾跳步。第8末節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。注意：在每一樂句的弱起末節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、演出哈里啰、聆聽霍拉舞曲。教學(xué)進(jìn)程：一、演出哈里啰一、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。提示：聽著歌曲鼓掌的方式拍擊節(jié)

27、拍，在實(shí)踐中體驗。二、按節(jié)拍讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。五、編創(chuàng)動作演出歌曲，分小組編創(chuàng)，別離演出給大家看。六、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意沖擊樂與歌曲演唱的配合。提示：沖擊樂的聲音是不是應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。二、編創(chuàng)與活動一、熟悉la、si唱名二、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲，讓學(xué)生模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對la和si的熟悉溶入音樂實(shí)踐活動中。三、聆聽霍拉舞曲一、初聽樂曲。提示：樂曲給你如何的感受?二、復(fù)聽，要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要能看出音樂的轉(zhuǎn)變

28、、停頓、高低，看哪個同窗找準(zhǔn)了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。3、再次復(fù)聽，全部學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。第五課獸王教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受音樂所描畫的動物形象，教育學(xué)生珍惜人類的朋友-動物，提高保護(hù)動物的意識。二、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有情感地進(jìn)行演出。3、能用沖擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的沖擊樂合奏。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂所描畫的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：用自制沖擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的沖擊樂合奏。教具準(zhǔn)備：老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演出兩只老虎、聆聽獅王進(jìn)行曲教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一

29、路隨音樂動物說話自由律動，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。師：適才咱們演出了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由演出唱，培育孩子們自信演唱的能力）二、演唱兩只老虎：導(dǎo)入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事前準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都超級喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S兩只老虎音樂兩只小老虎仿照其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）一、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)拍朗誦歌詞兩只老虎第一聲部二、分聲部按節(jié)拍朗誦歌詞3、兩聲部配合按節(jié)拍朗誦歌詞4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合五、隨伴

30、奏輕聲唱歌詞，老師別離幫忙兩聲部穩(wěn)定節(jié)拍、音準(zhǔn)六、歌曲處置：有趣地7、隨伴奏仿照老虎的動作特點(diǎn)，邊唱邊演出三、聆聽獅王進(jìn)行曲：“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。一、初聽樂曲獅王進(jìn)行曲，老師在獅吼時，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會樂曲所描畫的叢林之王的音調(diào)是如何的。二、復(fù)聽樂曲，讓孩子認(rèn)真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。3、再次復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲演出。四、課堂小結(jié)：今天咱們見到了兩位“叢林之王”，可以看出來，同窗們超級喜歡他們，動物是咱們?nèi)祟惖呐笥?，那么咱們?yīng)該如何對待朋友呢？對，咱們應(yīng)該關(guān)心、珍惜咱們的動物朋友們，與它們和諧相處！第二課時教學(xué)

31、內(nèi)容：演出貓虎歌；聆聽老虎磨牙；用自制沖擊樂隨著樂曲老虎磨牙演出。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一路隨音樂兩只老虎自由律動、演唱。二、演出貓虎歌：一、故事導(dǎo)入新課：“同窗們，今天老師為你們講一個關(guān)于叢林之王老虎學(xué)藝的故事好不好？”（若是有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）二、“故事超級成心思，咱們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）3、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。讓學(xué)生自由發(fā)揮，演出歌曲中的故事情節(jié)，進(jìn)行小小演出唱，讓每一個孩子參與到演出中來，培育孩子們的自信及與他人的合作意識。三、聆聽、演出老虎磨牙“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一名老虎朋友沒有

32、請出來呢，你聽，他來了！”一、初聽樂曲老虎磨牙師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。二、復(fù)聽樂曲學(xué)生仿照所聽出的樂器的演奏方式，隨樂曲演出，體會音樂帶給自己的感受。3、用自制沖擊樂器隨著樂曲老虎磨牙演出分組討論用什么樣的聲音參與適合，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結(jié)同窗們，你們的演出太出色了，下課后，請大家自由組合，仿照一個場景，用你們自制的沖擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課咱們看看哪一組的同窗演出的最出色。：第六課愉快的勞動教學(xué)目的：1.通過聆聽和演出本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有情感地演唱本課歌曲2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱

33、，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。3.熟悉和節(jié)拍，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有情感地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。教學(xué)方式：音樂自由教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、沖擊樂、彩筆課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演出小漁簍；編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一路隨音樂勞動最光榮進(jìn)入音樂課堂。師：適才咱們演出了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同窗們，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（自由演出唱，培育孩子們自信演唱的能力；同時，培育孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂。）二、演出小漁簍：“同窗們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?/p>

34、，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。一、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。二、有情感的朗誦歌詞，體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。五、有情感的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動：“同窗們的歌聲太悅耳了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）一、劃分小組進(jìn)行討論。二、每小組討論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代演出唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。（或許有些小組編寫的并非流暢

35、，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵，因為只要每一個孩子都動腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。）四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽拾稻穗的小姑娘；聆聽太陽出來喜洋洋；編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：隨音樂小漁簍邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。（可以借此鞏固溫習(xí)歌曲小漁簍）二、聆聽拾稻穗的小姑娘：導(dǎo)入新課：“同窗們，上節(jié)課咱們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一名小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！币?、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂鼓掌?！靶」媚锏母璩亩嗪寐犙?，歌中都唱了些什么內(nèi)容?咱們一路邊聽邊用動作來演出，好嗎？”二、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作演出。

36、3、分組聽音樂演出，看哪一組演出的好。（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到演出中來，培育他們的自我表現(xiàn)能力）。三、聆聽太陽出來喜洋洋：一、完整地聆聽歌曲。師：“你們聽這首歌曲的情緒是如何的，聽后你的心情又是如何的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！倍?fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為何這樣畫?3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生鼓掌輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動：一、讓學(xué)生隨著音樂將拾稻穗的小姑娘和太陽出來喜洋洋在紙上畫出對比線條，并說一說為何這樣畫?二、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到講義上。五、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：演

37、出采山；編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：聽音樂采山進(jìn)教室，讓學(xué)生初步感知音樂旋律。二、演出采山：新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）。“同窗們好，很高興跟大家一路走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶同窗們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請你告知老師你都聽到、看到了什么”。（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的熟悉，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）師：咱們今天就學(xué)習(xí)這首新歌采山。一、歌曲學(xué)唱。（用聽唱法教學(xué)）二、找出自己演唱感覺困難的地方，師生一路解決。3、設(shè)計演出動作，邊演唱邊演出。4、分組選小小演落發(fā)來臺

38、上演出，其他學(xué)生演唱。五、隨著老師拍擊歌曲的節(jié)拍。出示歌譜中提煉出的節(jié)拍。六、隨著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。三、編創(chuàng)與活動：“同窗們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，咱們一路來克服困難，把他們采摘?dú)w去，好嗎？”一、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)拍拍一拍。二、分小組組合節(jié)拍，按著講義右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)拍連起來讀拍，形成一條節(jié)拍長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)拍。3、每人選擇一種沖擊樂器，分組用沖擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)拍。四、課堂小結(jié)第七課小音樂家教學(xué)目的：一、通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。二、能用圖形

39、或線條表示自己聽到的音樂。3、能用七個唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用七個唱名編唱旋律。教學(xué)方式：綜合音樂感教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、簫、鋼琴。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演出音樂小屋；聆聽單簧管波爾卡。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在音樂小屋的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。二、演出音樂小屋一、出示多媒體：師：今天老師要帶同窗們?nèi)€有趣的地方，請看（多媒體展示漂亮的音樂小屋），這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）二、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們再聽一遍）請仔細(xì)聽：3、師：音樂小屋里有好聽的音

40、樂，它歡迎你也歡迎我，歡迎咱們大家一路去唱歌，去跳舞。請同窗們隨音樂輕輕鼓掌，讓咱們帶著咱們的快樂一路走進(jìn)音樂小屋。（師范唱）4、師率領(lǐng)學(xué)生富有情感的朗誦歌詞：五、師：音樂小屋里有你的快樂也有我的快樂，讓咱們隨音樂一路來輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會唱。六、按照學(xué)生情況，解決難點(diǎn)句。（重點(diǎn)解決一字多音的地方）7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。八、學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，哪些地方應(yīng)該唱的強(qiáng)一些？九、分組演出，師生一路評價（提示學(xué)生，評價要說出為何）10、有表情、有情感地完整演唱歌曲。三、音樂游戲：三線跳拐子一、打開音樂書39頁，讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好m

41、isolla三個唱名的位置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個音在線、間的位置。二、學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個音的位置。3、師撫琴唱唱名，邊唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。4、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。四、溫習(xí)鞏固：一、分小組為歌曲加入沖擊樂。二、分組演出，學(xué)生和教師一路評價（評價要有針對性，要說出為何）五、聆聽單簧管波爾卡師：除節(jié)拍樂器，你還知道哪些樂器？（導(dǎo)入欣賞）一、完整地聆聽全曲。提示：聽了這首樂曲，你想要做什么?二、教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。提示：在復(fù)聽時注意為樂曲設(shè)計動作，相同的音挪用相同的動作表示，用動作劃分段落。3、再聽樂曲，將自己的感受用

42、圖形或線條畫下來。提示：相同的音樂應(yīng)該如何表示。4、讓學(xué)生小結(jié)這首樂曲的三個部份各有什么特點(diǎn)。六、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：演出簫；編創(chuàng)與活動；聆聽青蛙音樂會。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：生隨歌曲音樂小屋邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂二、導(dǎo)入新課一、師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。若沒（有實(shí)物，可用圖片代替）你熟悉它嗎？按照學(xué)生回答的情況，教師來補(bǔ)充。簫，又名洞簫，演奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已出現(xiàn)。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺八、簫管和豎篴，則是明清時期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫?，F(xiàn)代簫用紫

43、竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設(shè)膜孔。常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉嘹亮，多用于獨(dú)奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個節(jié)并刻各類圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。簫音色柔和、低音深沉，擅長表現(xiàn)樂句悠長、細(xì)膩、典雅的樂曲。適于獨(dú)奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見的演奏形式之一

44、。）二、網(wǎng)上下載一首簫獨(dú)奏曲，請學(xué)生欣賞。3、師：簫是人們極喜歡的樂器之一，下面老師就請同窗們聽一首好聽的歌，名字就叫簫三、學(xué)唱歌曲簫一、完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕鼓掌，感受節(jié)拍、旋律。提示：歌中講述了一件什么事?二、聽教師范唱。3、學(xué)生隨CAI課件輕聲哼唱。4、有情感地朗誦歌詞。五、在多媒體的伴奏下有情感地唱歌。六、分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊演出。四、創(chuàng)編與活動：一、看講義43頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。二、學(xué)生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全部學(xué)生一路演唱。b、請同窗們?yōu)楹崒懸皇仔∏?，然后請各組來演出。五、聆聽青蛙音樂會一、靜靜地聆聽全曲。提示：你在音樂入耳到了

45、什么？二、復(fù)聽音樂。提示：說一說音樂有什么轉(zhuǎn)變？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地敘述你聽到的音樂會。3、再聽音樂，隨著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同窗聽。提示：動腦筋想一想用什么方式參與到青蛙音樂會中。啟發(fā)學(xué)生自制樂器或用人聲（學(xué)青蛙叫）加入到樂曲中，還要維持音樂的完整。六、課堂小結(jié)第八課靜靜的教學(xué)目的：1、通過聆聽，演出本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的靜，能用有情感的聲音演唱。二、能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內(nèi)容的自制沖擊樂器為歌曲伴奏。3、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有情感的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聽到的音樂。教學(xué)方式：綜合音樂感教學(xué)法。教具準(zhǔn)備：多媒

46、體、琴、沖擊樂器等。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽天鵝、演出小小搖籃曲。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽天鵝一、提問導(dǎo)入師：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同窗們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝二、初聽：請同窗們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各類樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？3、按照學(xué)生的回答，教師加以引導(dǎo)，鼓勵孩子們斗膽說出自己的感想。4、講小故事：被埋沒了25年的圣桑作品動物狂歡節(jié)這部現(xiàn)在廣為人知的音樂作品曾經(jīng)

47、披打入冷宮25年。固然，這樣的事情在音樂史上絕很多見。可是，最讓人不解的是，使這部杰作人為地蒙受這種不幸命運(yùn)的不是他人，而是作曲家本人。1886年，法國著名作曲家圣桑完成了題目為動物狂歡節(jié)的管弦樂組曲。同年3月，作者親自指揮了這部作品的演出，受到了普遍的歡迎?？墒?，就在這次演出后不久，圣桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，而且也不準(zhǔn)出版這部作品的總譜。一直到作曲家逝世前夕，他才在遺言中解除自己的禁令，使得這部25年內(nèi)無人問津的作品重見光明，其中很多旋律，尤其是第13曲天鵝，成了膾炙人口的著名樂曲。人們感到奇怪：既然這部作品具有如此杰出的藝術(shù)價值，那么作曲家本人為何要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏

48、和為人所知呢?原來，圣桑在這部作品里諷刺了那時的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋律，雖然圣-桑本人并無歹意，但為了慎重，他仍是做出了上述的決定。五、復(fù)聽樂曲，進(jìn)一步感受、理解作品。放課件觀賞繪畫音樂天鵝。（咱們來看看美術(shù)大師是如何理解適才這首樂曲的）欣賞完后請同窗們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談?wù)勛约旱母惺?？）。六、再次欣賞，請學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲?？呻S音樂做天鵝的動作，也可用顏色來表示，也可用線條來表現(xiàn)樂曲，還可以畫一幅天鵝圖。三、學(xué)習(xí)歌曲小小搖籃曲：一、老師請同窗們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在

49、何時唱？（CAI播放歌曲）二、學(xué)生回答后，教師緊接著問為何是晚上唱的，這樣的歌曲，應(yīng)該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱？3、讓咱們再來欣賞這首歌曲。引導(dǎo)孩子們或輕輕鼓掌，或輕輕晃起身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜美、寧靜的音樂情緒。4、老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）五、隨琴模唱旋律。六、朗誦歌詞。提示學(xué)生有情感、輕聲地朗誦。進(jìn)入歌曲中的情感表現(xiàn)。7、聽琴填唱歌詞，有情感地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，但每一個字詞都要交待清楚，而且每一末節(jié)第一拍要有強(qiáng)的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。八、編創(chuàng)動作邊唱邊四、編創(chuàng)活動：一、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導(dǎo)

50、學(xué)生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。二、動腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來為歌曲伴奏。五、課后小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽月亮河邊的孩子、演出月光光。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽月亮河邊的孩子：。一、師：咱們一路來欣賞一首優(yōu)美的歌曲月亮河邊的孩子歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？二、復(fù)聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是鼓掌、拍腿，仍是鼓掌、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。3、再聽歌曲，讓學(xué)生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。三、演出月光光（一、師：月亮老是和靜和美連在一路的。請同窗們聽聽這首歌曲月光光。多媒體播放歌曲）提示：這首歌曲是“靜

51、”的嗎?為何?讓學(xué)生分析，月光下本來是“靜的”，可是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的情感，理解“靜靜的”主題的不同含義。二、聽琴模唱，先聽教師彈一遍，學(xué)生再輕聲跟唱。3、有情感地讀歌詞，為有情感地演唱歌曲做準(zhǔn)備。4、用聽唱法很快學(xué)會歌曲。五、引導(dǎo)學(xué)生有情感地演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動：一、分組選擇好的自制沖擊樂器為歌曲伴奏。二、各組別離上臺演示，其他同窗演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生一路進(jìn)行簡短的評價。五、音樂游戲：一、教師輕唱misolla三個音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找出來。二、在游戲中加入re音，邊在手指

52、五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。3、讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fasi兩個音。繼續(xù)進(jìn)行游戲。4、邊做柯爾文手勢邊隨琴唱，比一比，誰唱的準(zhǔn)，誰的手勢準(zhǔn)確、漂亮。五、隨老師輕唱月光光的歌譜。五、課堂小結(jié)第九課：飛呀飛教學(xué)目的：一、通過本課內(nèi)容的聆聽和演出，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透酷愛大自然、保護(hù)動物的教育。二、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個唱名的歌。3、能有情感地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。教學(xué)方式：音樂動感教學(xué)法。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、沖擊樂器等。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽蜜蜂；演出小蜜蜂；編創(chuàng)與活動。教學(xué)進(jìn)程：

53、一、組織教學(xué)一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好二、導(dǎo)入新課一、教師談話：同窗們，今天老師想給大家猜個迷語，誰若是猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？二、學(xué)生回答：有。3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物。三、聆聽音樂蜜蜂一、CAI播放蜜蜂、讓學(xué)生初聽音樂。二、教師問：有猜出來的同窗嗎？3、這些同窗猜的超級正確。樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。4、那讓咱們再仔細(xì)聆聽一遍樂曲?？纯醋稣呤侨绾伪憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同窗們還可以隨著音樂像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽音樂）四、演出小蜜蜂一、

54、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮二、今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小蜜蜂。3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽。4、用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每一個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。五、歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，再跟老師一路有情感地邊唱邊演出。（不要求動作的統(tǒng)一）五、相關(guān)文化鏈接一、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、仁慈、美麗是咱們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？二、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學(xué)生酷愛大自然，保護(hù)小動物。六、創(chuàng)編與

55、活動一、本課的編創(chuàng)與活動是一個用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整給予實(shí)踐活動。二、分小組編創(chuàng)練習(xí)。3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課同窗們表現(xiàn)的特別好，咱們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還熟悉了很多咱們?nèi)祟惖暮门笥?，咱們知道了要酷愛咱們的大自然，保護(hù)身旁的小動物，相信咱們的世界會愈來愈美的，最后讓咱們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲小蜜蜂教師和學(xué)生一路演出下課！第二課時教學(xué)內(nèi)容：演出小烏鴉愛媽媽；編創(chuàng)與活動；聆聽蝴蝶。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好二、演出小烏鴉愛媽媽一、故事導(dǎo)入一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只

56、見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋覓食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年老的媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同窗們，小烏鴉愛媽媽故事深深地感動了咱們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，此刻就讓咱們一路來欣賞。二、CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。3、跟老師一路朗誦歌詞。4、再回放一次，生輕輕跟唱。五、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。六、全部跟琴正確地填唱歌詞。

57、7、視唱歌譜：談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；跟琴默唱旋律。優(yōu)秀生跟琴視唱。指導(dǎo)全部擊拍正確視唱歌譜。隨CAI課件伴奏演唱歌曲。三、歌演出：師：同窗們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：咱們應(yīng)該愛自己的媽媽。還應(yīng)該愛老師、愛同窗)。師：下面咱們就來演出小烏鴉愛媽媽好嗎。一、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。二、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉一路演出。3、全部同窗展開想象，自由組合演出唱。四、聆聽蝴蝶一、完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏蝴蝶的生動形象。二、復(fù)聽，學(xué)生在講義上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。六、課堂小結(jié)第十課跳起舞一