部編八年級語文新聞閱讀教學(xué)設(shè)計

1、范縣板橋?qū)嶒瀸W(xué)校學(xué)案設(shè)計板式:課題第一單元課型探究課課時兩課時上課時間學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、了解新聞的分類、特點、要素及其作用。2、通過比較閱讀，了解不同新聞體裁的特點。3、揣摩作者的態(tài)度與傾向。重點： 難點：重點：目標(biāo)的1、2。難點：目標(biāo)的2、3。學(xué)習(xí)方法：誦讀法 合作探究默讀、批注教學(xué)方法：誦讀法點撥法合作探究法學(xué)習(xí)或 教學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：多媒體課件 毛澤東畫像 解放軍橫渡長江的照片 學(xué)生準(zhǔn)備：查找有關(guān)新聞的背景資料，學(xué)習(xí)步 驟學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)指導(dǎo)要點第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：消息二則首屆諾貝爾獎頒發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及寫作背景。2、掌握重點字的讀音、書寫。3、了解消息的六要素，結(jié)構(gòu)的五部分及其作用。一、

2、導(dǎo)入二、資料鏈接（作者和背景）1、毛澤東（1893 1976年），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。是中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階 級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍 和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩人、書法家。2、1948年7月至U 9月，中國人民解放軍在全國范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。1948年秋天，中國人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、 淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國民黨反動派以致命的打擊。1949年4月15日，國共雙方談判，我方提出8條21款， 限蔣介石在20日前表態(tài)。20日南京國民黨政府拒絕在和平 協(xié)定上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了 “向全國 進軍的命令”，命

3、令人民解放軍“奮勇前進，堅決、徹底、干 凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解 放全中國人民，保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨立完整”。21日清晨，人民解放軍執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進軍令，在西起九江的湖 口，東至江陰，長達(dá)一千余華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動了渡江戰(zhàn)役， 國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動政權(quán)的覆滅。3、諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲 20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1895 年，諾貝爾立囑將其遺產(chǎn)的大部分(約920萬美元)作為基金， 將每年所得利息分為5份，設(shè)立諾貝爾獎，分為物理學(xué)獎、 化學(xué)

4、獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎及和平獎5種獎金(1969年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟學(xué)獎)，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?作出重大貢獻的人。人造元素錯(Nobelium)就是以諾貝爾的 名字命名的。諾貝爾獎(The Nobel Prize) 于1901年首次頒發(fā)，截止 2016年共授予了 881位個人和23個團體。中國籍諾貝爾獎獲得者：莫言，男，原名管謨業(yè)，1955年2月17日出生于山東高密，第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他從 1981 年開始發(fā)表作品春夜雨霏霏，1984年因透明的紅蘿卜 而一舉成名。他的一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被稱為“尋根文學(xué)”作家。屠呦呦，女，藥學(xué)家。1930

5、年12月30日生于浙江寧 波，1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。 2015年12月5日，獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，是第一位獲得諾 貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī) 學(xué)獎的華人科學(xué)家。三、自主學(xué)習(xí)1、會默寫生字詞。（結(jié)合讀讀寫寫，可根據(jù)自己的情況添加） 2、了解文章的主要內(nèi)容。（用一句話概括，并與文章標(biāo)題對 比，目的是理解標(biāo)題的特點和作用）3、了解新聞的有關(guān)知識。（結(jié)合任務(wù)一的內(nèi)容完成）分類：消息、通訊、新聞特寫。消息的特點：（1）讓事實說話，內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或 夸張。（2）報道迅速及時。（3）簡明扼要。結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題（有時有副標(biāo)題）、導(dǎo)語、主體、背景

6、和結(jié)語五個部分，有時可根據(jù)需要省略導(dǎo)語或背景或結(jié)語。四、學(xué)以致用找出三則消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景、電頭部分， 并說說各部分的作用。（結(jié)合旁批完成）第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：飛天凌空一著驚海天一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、知識鏈接：1、了解寫作背景。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會 上，中國運動員呂偉獲得了 10米高臺跳水的冠軍。(播放呂 偉跳水的視頻)，她跳水的這一過程，被記者夏浩然、樊云芳 用生動的語言報道了出來。2012年11月23日，渤海某海域，遼寧艦斬浪前行， 備受外界關(guān)注的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，中國 人民期盼已久的強大海軍的夢想終于實現(xiàn)了。艦載機著艦?zāi)?激動人心

7、的情景，定格在許多新聞記者的鏡頭里，定格在中 國人民的心中，鐫刻在共和國的史冊上。今天，我們跟隨記 者蔡年遲、蒲海洋一起去重溫那激動人心的時刻。2、新聞特寫與消息的異同新聞特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片 段”、“剖面”或細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)或放大的一種新聞 體裁。新聞特寫通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事 件或人物做出形象化的報道。相同點：二者都是新聞的范疇，都要真實地報道新聞事實。 不同點：消息，要迅速及時，真實準(zhǔn)確地報道新聞事件的全 過程。而新聞特寫不要求報道新聞的全過程，只抓住新聞過 程中的一個片段或場景對事件或人物做出形象化的報道，可 以借助一些文學(xué)手法。3、通訊與

8、消息的異同。通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式， 詳實而生動地報道客觀事物或典型人物的文章。主要包括人 物通訊和事件通訊兩類。(1)、從時效，性看，通訊的時效性往往不及消息，通訊發(fā)稿 件較慢，是因為對材料的要求比較嚴(yán)格，要求更詳細(xì)、深刻、 生動、典型，記者需要有一個采集選擇和認(rèn)識的過程。同時 通訊強調(diào)報道的完整性，有時還必須等新聞事件有一個較充 分的展示過程或等事物發(fā)展有一個階段性成果時，采寫通訊 的時機方成熟。(2)、從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報道， 不求細(xì)節(jié)反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報道事情的來龍去 脈，反映事物本質(zhì)，并容許細(xì)節(jié)描寫。（3）、從篇幅上看，消息一般篇幅較短，通訊一般篇幅較長 （4）、從表達(dá)方式上看，消息多用敘述，語言簡潔明快；通 訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，常常 融描寫、議論、抒情于一體，并可使用比喻、擬人、排比、 反問等修辭手法，提高語言表現(xiàn)力。二、速讀第3