(精)部編版一年級上冊《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思【教學(xué)目標】一、知識與技能會認11個生字，會寫4個字。正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。認識逗號、句號、省略號。二、過程與方法通過隨文識字的方法學(xué)習(xí)生字，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中認識逗號、句號、省略號。三、情感態(tài)度和價值觀喜歡讀詩歌，進入情境隨文識字?！窘虒W(xué)重點】會認11個生字，會寫4個字?！窘虒W(xué)難點】正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文學(xué)會用逗號、句號、省略號?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補充法?！菊n前準備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時安排】課時1/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思【教學(xué)

2、過程】一、趣味導(dǎo)課播放視頻美麗的秋天。荷花池里都有什么啊？（荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）呀！下雨了！這時，從池塘里跳出一只青蛙。它要給我們寫詩了！青蛙到底寫了一首什么樣的詩呢？今天我們就來學(xué)習(xí)青蛙寫詩。教師板書，學(xué)生跟著書寫，齊讀課題。二、整體感知教師范讀課文，學(xué)生認真傾聽，注意不認識的生字。學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成學(xué)生自由讀生字。開火車讀生字，集體糾正。同桌相互檢查讀生字。去音讀生字。（“詩”是整體認讀音節(jié)，并且是翹舌音，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認讀。）過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生

3、字的詞語你認識嗎？寫詩、古詩、雨點、不要、過來、不給、當前、串門、我們、以后、成功過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，一起走進雨中，感受青蛙的詩。三、精讀領(lǐng)悟2/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思學(xué)第1小感受雨天的美。(1)(件出示插的畫)情境：快聽：嗒，嗒?什么聲音？(下雨了)是??！文中哪句也寫到下雨了？(指生句子：下雨了，雨點兒淅，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。)是從哪兒感受到的？(2)啟想象：雨點兒一滴一滴落到了水里，落到了荷葉上，落到了?快把你看到的告大家。：生1：雨點兒落到的荷葉上來去的。生2：雨點兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！生3：水里

4、的小蝌蚪都來啦，它都把小袋露出來了。如果你是青蛙，想想雨點兒落到了你的身上，你會是什么感？：我會感涼涼的，癢癢的，很好玩！如果你是青蛙，看到么美的景色，你會怎么??？：高極了；得景色太美了！(3)：快把你的感受出來。指有感情朗第一句：下雨了，雨點兒淅，沙啦啦。引：所以青蛙高地本小最后一句：我要寫啦！學(xué)第24小。分角色朗，感悟童趣。渡：聽到青蛙要寫啦，瞧瞧來幫忙啦？隨著學(xué)生回答板：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。學(xué)：你是從哪幾小知道的？(2、3、4)自由三個小，思考：它都幫了什么忙？3/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思隨著學(xué)生回答板書：小蝌蚪()逗號；水泡泡()句號；一串水珠()省略號

5、。導(dǎo)學(xué)：為什么它們能當逗號、句號、省略號呢？出示小蝌蚪圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(小蝌蚪真像逗號。)師請孩子吹泡泡，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(水泡泡圓圓的，很像句號；我覺得它不但圓，還透明，很漂亮！)指導(dǎo)學(xué)生朗讀：多有趣??！快出聲地讀一讀第2、3小節(jié)。(學(xué)生練讀后指名讀。)引導(dǎo)學(xué)生認識省略號。出示圖片理解詞語“一串水珠”。為什么不說一個水珠呢？預(yù)設(shè)：省略號是六個點，一個水珠不像，我覺得一串水珠排起來很有趣！水珠們很團結(jié)！引讀：快把你的想法讀出來。(指名讀，齊讀。)引讀：是??！多有趣的對話呀！多好的朋友?。】煸囍〗M內(nèi)分角色有感情地讀一讀。指導(dǎo)分角色朗讀課文。小結(jié)：大自然中的事物和我們的生活聯(lián)系多緊密呀！我

6、們和大自然中的一切都是好朋友。依據(jù)板書，引領(lǐng)孩子再次有感情地朗讀課文。能背的背下來。4/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思學(xué)第5小，美文，啟迪靈性。(1)學(xué)：有么多好朋友幫助青蛙，它于把寫成了(件出示第5小)，快大聲地一，看看自己能什么？(的內(nèi)容只有一個“呱”字。)(2)學(xué)：青蛙寫的多有意思，只有一個字呱。個字是聲。再，出不同的氣。學(xué)：“呱呱，呱呱”是青蛙的言，你能不能做個小翻，大家解一下青蛙的寫的是什么內(nèi)容？學(xué)生自由猜青蛙“呱呱”的內(nèi)容。引全文：雨天的景色多美呀！青蛙的朋友多呀！所以青蛙才能寫出么美的，我著喜悅的心情有感情地朗文。點逗號、句號、省略號（1）小蝌蚪，水泡泡。一串

7、水珠學(xué)?生引仔察它的形狀，學(xué)生有什么。（學(xué)生像，潛移默化地學(xué)比句。）（2）些都叫點符號。我用“?像?”的句式些點符號。堂?。盒∨笥眩∮晟成?，它在就在你的身，我到大自然中去找秋天的足跡吧。四、拓展1.堂：同學(xué)，多么有趣的歌呀！學(xué)完了本，你都有哪些收呢？5/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思1）學(xué)會了本課的生字詞，并感受到了下雨的美好。2）喜歡大自然，有了留心大自然的興趣。課堂練習(xí)：換識字環(huán)境讀文。寫話作詩不能少。逗號好像小蝌蚪，句號好像水泡泡。省略號像什么？好像水珠串成串。我用它們來寫詩，送給媽媽和老師，老師媽媽哈哈笑，夸我寫作呱呱叫。(2)口頭填空：圓圓的()，當個小句號；一串()，當省略號；()帶個小尾巴可以當個小逗號。五、作業(yè)布置有感情地朗讀課文，背誦課文。找一找，大自然中的事物還有什么可以當逗號、句號和省略號?！景鍟O(shè)計】青蛙寫詩蝌蚪逗號水泡泡句號6/7(精)部編版一年級上冊青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思一串水珠省略號【教學(xué)反思】青蛙寫詩這一課，根據(jù)教材和學(xué)生的特點，本節(jié)課首先呈現(xiàn)給學(xué)生文中景物的圖片，學(xué)生在欣賞中感受，在感受中認識生字，在識字中了解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的