40篇小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案

1、-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案-1.五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好

2、聽的名字，叫“五花山”?！?、這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了_季的山的景色。（4分）2、秋天的山有_、_、_等顏色。（3分）3、畫出第四自然段中的比喻句。（3分）2.夏季的小興安嶺夏天的小興安嶺，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇?！?、這是一段寫小興安嶺的景色。2、這一段共有句話。先寫，接著描繪，然后描寫，最后寫。3、這一段話有

3、二個(gè)比喻句。一句把比作，另一句把比作。-可修編-3.三個(gè)和尚（shng）-傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（lngl）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（mio）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（ps）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zh）,誰(shuí)也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過(guò)兩缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大

4、火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)?！?、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)先恐后：2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、。（2分）4、三個(gè)和尚明白了什么？。（2分）5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋骸?.春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。

5、”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親-可修編-愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天-的萬(wàn)紫千紅?！?、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）瞧（）爭(zhēng)論（）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（

6、2分）（1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）5、閱讀短文，并回答問(wèn)題（分）人類的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tn）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上。（分）2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（分）3、

7、用“”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（分模（mm）樣飛行（xnghng）導(dǎo)彈（dntn）4、這段共句話，是圍繞句話來(lái)寫的。（2分）)5、短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫出來(lái)。（分）6.蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。-可修編-1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn)是、。（3分）-2、用“”畫出文中打比方的句子，是把比作。（4分）、3、

8、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?這一節(jié)共有_句話。（2分）2作者用、這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。（6分）3這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用“”表示。（2分）(1)葡萄種的地方。（）(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）8.齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指

9、導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一嗎？”時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

10、你需要理解并回答的問(wèn)題是：1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)-可修編-2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：（2分）-A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動(dòng)別致。C想臨摹梅雞圖。D梅雞圖太有味道。3、“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思4、為什么起初時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑?！盌時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。9.春天的校園春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。（瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著

11、；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競(jìng)相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美??！你需要理解并回答的問(wèn)題是：1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：旗桿花圃呼扇Aqgn、hup、hshnBqgn、hup、hshnCqgn、hup、hshnDqgn、hup、hshn2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑3、作者是按照

12、什么順序來(lái)描寫春天的校園的？（2分）A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句10.大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，-可修編-就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著-那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分)”（）（）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）清爽新鮮（）生命力旺盛（）3、用“_”畫出文中的比喻句。（2分）4、為了突出

13、草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_，歡樂(lè)的牧羊人_。（4分）11.閱讀短文，并按要求作答（20分）。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜eqoac(,茄子)西紅柿還種著綠油油的青菜一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛?！?、填空：（7分）這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院?/p>

14、面是，北面有個(gè)，東面種著，南面是。其中寫得最詳細(xì)的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色。2、寫反義詞（4分）：高大（）熱鬧（）3、照樣子寫詞語(yǔ)（4分）：綠油油漂漂亮亮4、用“”畫出打比方的句子（3分）。5、給文中畫的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。12.我會(huì)閱讀下面這段話，并能回答問(wèn)題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它-可修編-們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，-都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！保?）把描寫灰雀顏色的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。

15、(2分)（2）列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？(2分)13.我會(huì)閱讀下的短文，并回答問(wèn)題。（16分）我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（ded）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuchu)柳，在微風(fēng)吹(chucu)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nnnn)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！迸?，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你?。?）給短文加個(gè)題目。(2分)（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：。(2分)（3）第2自然段先

16、寫了湖水的（）、），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。(6分)（4）用“-”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)（5）這段話的主要意思是（）(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由。(2分)-可修編-14.閱讀短文，回答問(wèn)題（16分）有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形纾?dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是

17、我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一起起床。1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）開（）仔細(xì)（）美麗（）升起（）隨意（）喜愛（）2、圖示蒲公英的變化。（4分）時(shí)間：早晨中午傍晚第二天早上草地顏色：（）（）（）（）花的形狀：（）（）（）（）3、這篇短文主要講了_。（2分）15.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹梢快要碰到

18、三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把開的綠色大傘。茂密的樹葉把遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。”1寫近義詞（1分）確實(shí)（）似乎（）2在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（1分）矮?。ǎ┫∈瑁ǎ?校園的老槐樹有多高？有多粗？（2分）-可修編-4短文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（1分）5找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來(lái)。你能仿照它也寫一個(gè)比喻句嗎？（2分）16.我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的

19、氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討

20、論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一紙，靠背用一紙兩個(gè)扶手各一，共四紙?！蔽艺f(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)井字架，這樣才牢靠。”爸爸也發(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！”后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣?。?、這篇短文共有個(gè)自然段。（1）2、短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用畫出這句話。（2）3、短文先總的寫了外公；接著寫；最后寫。4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（2）

21、-可修編-17.閱讀短文，回答問(wèn)題（8分）一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被拖動(dòng)了。剛走了一半路程他們部發(fā)生了沖突一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)你怎么不肯出力被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)你不要講我了你是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵卻受到他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。1給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）2開始，大青蟲被螞蟻拖動(dòng)了，是因

22、為_（2分）3后來(lái)大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開（2分）4螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）（）18.小街的故事清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走??！”一個(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小

23、街當(dāng)中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點(diǎn)走！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。-可修編-1、找出文中的比喻句，用畫出來(lái)。（2分）-2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）溫和（）窄（）繁忙（）停止（）快（）緩慢（）3、讀了這個(gè)故事之后，你受到了什么啟發(fā)？（3分）19.課閱讀。（8分）（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首古詩(shī)的題目是，是（）代詩(shī)人（）寫的。“促織”我們叫它（）或（）。（4分）（2）（），每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自參考答案：1、夜書所見宋代葉紹翁蟋蟀蟈蟈2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客九月九日億兄弟20.

24、課外閱讀。（12分）上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑”1、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（2分）（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）（2）、形容精

25、神飽滿的樣子。（）2、選擇答案。（6分）（1）、“笑瞇瞇”是對(duì)老師（）的描寫。-可修編-A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心里-（2）、文中作者把老師比做（），把自己比做（）。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗（3）、文章的最后一句話是（）A、比喻句B、擬人句C、排比句3、請(qǐng)把你喜歡的句子用“”在文中畫出來(lái)。（2）分4、請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。（2分）-21.苦練-貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼.“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛

26、往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),開喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!”什么事,先生?”服務(wù)員慌慌地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o匆忙，

27、水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫出來(lái)并在括號(hào)中改正。（2-可修編-分）-（）（）3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。（2分）；4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）高亢（）豪華（）分散（）鎮(zhèn)靜（）5、這篇文章是按順序?qū)懙?。?分）6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。（2分）、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住

28、自己的情感呢？（3分）8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？（3分）22.粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bn）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩?/p>

29、夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽-可修編-子。粽子足足嘶叫了個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。-把粽子從鍋提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(g)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛心。1、按照原文填空。（3分）（）的大鍋（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮2、從文中找出一個(gè)比喻句畫波浪線，再試著寫一個(gè)比喻句。

30、（1分）3、文中一次次寫時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？（1分）4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）23.同情的眼神很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yu)?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。”突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這

31、一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，-可修編-我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，-借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道，“我仔

32、細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人安慰和憐憫(mn)的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手托馬斯杰斐(fi)遜(xn)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。打量（）似乎（）立即（）友好1、給帶點(diǎn)的字加上正確的拼音。（2分）（）2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）雖然但是不僅而且因?yàn)樗?/p>

33、騎手（）把老人馱過(guò)河，（）馱到他要去的地方。（）老人想求他們幫忙，（）當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒有關(guān)心老人的處境。（托馬斯杰斐遜告訴老人，）自己以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，（）他對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下面。（2分）4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？（2分）-可修編-24.閱讀短文春天到了，復(fù)，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草?！蔽壹议T前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī)、生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)

34、看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(頑強(qiáng)、堅(jiān)

35、強(qiáng))！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）2、用“”劃去()里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。（3分）4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）ABB：、。ABCC：、。AABC：、。AABB：、。-可修編-5、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）-第二自然段：第三自然段：第四自然段：6、（用“”表示）（1分）本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（）贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。（）

36、贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。（）25.游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在密云縣境，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫面。走近瀑布一角，也許是太高的緣故，

37、水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞兀枰呙攵噻?，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！”我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1.本文是按什么順序來(lái)寫的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃2分a.時(shí)間順序b.高低順序c.游覽順序2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。6分a.聲音大b.景色美c.鳥奇-可修編-（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（）-下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。又拐過(guò)一個(gè)山

38、彎，便覺得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（）經(jīng)一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（）懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？6分26.月跡我們看時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻

39、慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧?！?、在短文中找出反義詞寫下來(lái)。高興（）盈（）（2分）2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（）的變化，請(qǐng)你用“”準(zhǔn)確地把相關(guān)語(yǔ)句畫出來(lái)。（4分）3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)你用“”準(zhǔn)確地劃出來(lái)（2分）27.阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，(不管不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以已)有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。在離開獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包一個(gè)筆(紀(jì)記)本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的

40、地方并壓上一塊小石頭就這樣我們又匆匆地上路了三天(以已)后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀?可修編-兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這-高原的云。(1)、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）斷：；顯眼：(2)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）(3)在文中括號(hào)選擇正確的字詞，畫“”。（5分）(4)對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的是()。（4分）贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。以描寫云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。阿里地處高原，所以這里的云特別白。運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫阿里人的心靈美。(5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）28.閱讀闖關(guān)驕陽(yáng)

41、似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？”這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭

42、泣。這姑娘，正是她自己。“閨女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇??！肮霉茫o你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分）-可修編-立時(shí)（）乍放（）奔流（）-2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）炎熱()緊鎖()搖搖晃晃()3、摘錄一個(gè)比喻句

43、。（1分）4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)榈诙巍皽I花又蒙住了她的眼”是因?yàn)?。?分）5、寫出短文的主要容。（2分）29.閱讀短文蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。1、這段話出自這篇課文。（2分）（2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了（）多，）多，（）多，（）多的特點(diǎn)，反映了（）。（6分）3、理解“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的”這句話。（4分）_4、提

44、出一個(gè)值得探究的問(wèn)題？（2分）30觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。-可修編-殘（cn）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu)著漸漸淡下去的光輝(hu)。的天空泛起了粉紅色的霞(xi)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rn)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(h)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(li

45、o)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yo)眼的金光。1全文有個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個(gè)自然段講到的容。2請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。濃（）慢（）3閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打）露（露水看見顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2）本自然段共有話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫，這幾句話是按照順序來(lái)寫31時(shí)光老人和流浪漢-可修編-一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀流浪漢說(shuō)

46、時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（q）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢(chn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，

47、你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（3分）例如：冷笑_3在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）后悔（）央求（）4組詞。（4分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5用“假如就”造句。（2分）-可修編-6后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（3分）_7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（3分）_32啄木鳥和樹大樹叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說(shuō)?！昂?jiǎn)直是

48、侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有個(gè)自然段（2分）2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打-可修編-“”。（4分）-（a.我們不能沒錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）b.有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。）c.自己有錯(cuò)不改不行，自己沒有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3.在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說(shuō)出你

49、的理由（2分33“煮書”“爺爺?shù)臅坷飹熘粭l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢

50、？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）-可修編-一下子明白過(guò)來(lái)。（）心里不明白，不理解。（）2、造句。不僅還。3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書”有什么好處？

51、你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？34鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hngxng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_”這句話來(lái)寫。文中的省略號(hào)（）表示_多。（2分）3、根據(jù)短文連線。（4分）山坡上果樹-可修編-挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）迫切A、強(qiáng)迫（）B、接近（）C、急切（）4

52、、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6%-公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“”畫出文中的比喻句。（1分）35有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話，信里還說(shuō)我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也

53、不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、給這篇短文加一個(gè)題目。2%2、在第2小“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2%3、用“”選擇正確的解釋。3%炎熱（）舊（）便宜（）順利（）5、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2%36大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。-可修編-“你干嗎哭呀？”蜜蜂問(wèn)。我見不到，長(zhǎng)得太小了?！眲e難過(guò)，“-我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到里去呀

54、！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1.全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（2）2.把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3.在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4.寫出下面詞的反義詞（4）溫暖（）難過(guò)（）5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（2）。37齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平

55、藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞-可修編-那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。-齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一嗎？”時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛

56、心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問(wèn)題是：1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（）A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)2齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：（）A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動(dòng)別致。C想臨摹梅雞圖。D梅雞圖太有味道。3“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？（）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思4、為什么起初時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（）A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。D時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。5.在文中用“”畫出具體描寫梅雞圖的語(yǔ)句。38我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀

57、發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。-可修編-外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題-請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一

58、定想辦法。傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一紙，靠背用一紙兩個(gè)扶手各一，共四紙。”我說(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)井字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣?。?這篇短文共有個(gè)自然段。2短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“”畫出這句話。（2）3短文先總的寫了外公接著寫最后寫。4文章表

59、達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？39貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼.“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!”什么事,先生?”服務(wù)員慌慌地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生-可修編-氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)-家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水

60、滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫出來(lái)并在括號(hào)中改正。（）（）3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。高