(完整版)如何指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字

1、如何指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。每一位老師都希望自己所教的學(xué)生個個能寫一手好字，當(dāng)自己批閱作業(yè)時，就好像在欣賞一幅幅精美的書法作品。也有不少教師經(jīng)常碰到這樣的煩惱事：翻開學(xué)生的作業(yè)本，字跡潦草難以辨認(rèn)，簡直是在猜學(xué)生的字，真是苦不堪言，廢時、廢神、更廢勁?？梢?，指導(dǎo)學(xué)生寫一手規(guī)范的字是教師責(zé)無旁貸的事。關(guān)于寫字教學(xué)，著名作家xx也曾說過：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。那么，如何才能培養(yǎng)學(xué)生把字寫好，至少寫得端正，讓別人

2、一看就懂呢？作為老師就必須在學(xué)生初學(xué)階段能較好的引導(dǎo)學(xué)生打下良好的寫字基礎(chǔ)。而學(xué)生寫字的起步在低年級，基礎(chǔ)也在低年級。根據(jù)本人在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面的幾點體會，談?wù)剬Φ湍昙墝W(xué)生寫字的指導(dǎo)。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。學(xué)生形成正確的寫字姿勢不僅有利于學(xué)生把字寫端正，保證書寫的速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，保護(hù)視力，這是以人為本的體現(xiàn)。不正確的寫字姿勢不但會影響學(xué)生的視力，也會影響學(xué)生寫字的質(zhì)量。有很多學(xué)生因為坐得不正，或本子放歪了，而使字寫歪了。為了讓孩子們牢記寫字姿勢并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我教給孩子們寫字歌，并在每次寫字時用它來提醒孩子們保持正確的寫字姿勢。二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。任何一種習(xí)

3、慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它需要教師在長期的教學(xué)過程中，先要嚴(yán)格要求自己，練好基本功，為學(xué)生當(dāng)好標(biāo)兵，起好示范作用。老師的每一次板書、每一次批語、每一個字、甚至每一筆每一畫，都要工工整整的書寫。同時，教給學(xué)生做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，寫字認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不錯，做其他事也會認(rèn)真。老師的言傳身教影響著學(xué)生的一生。年齡越小的孩子，模仿力越強(qiáng)，老師就是最好、最直接的模仿者。老師的板書、作業(yè)本上的批語無不是學(xué)生的字帖。其次，時刻嚴(yán)格要求學(xué)生寫好每一個字，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生的書寫習(xí)慣出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時給以指出，從而把學(xué)生不良的書寫習(xí)慣及時改正。例如：我們班那些比較貪玩而不能把作業(yè)寫好的學(xué)

4、生。首先要讓他們有責(zé)任心，完成每一次作業(yè)。讓他們當(dāng)組長，負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)工作，以激勵他們寫好作業(yè)。還有經(jīng)常給他們展示一些書寫工整的學(xué)生作業(yè)。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，要給他們及時補(bǔ)課，讓他們的學(xué)習(xí)跟上來，樹立起自信心，就能很好地完成作業(yè)，寫好作業(yè)。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。1、字的筆畫。每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的

5、特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。3、字的結(jié)構(gòu)。每次寫字的時候，我都要叫學(xué)生仔細(xì)觀察這個字在田字格里的位置，他們的部首是什么、是什么結(jié)構(gòu)的字、它們的間架結(jié)構(gòu)如何，是左窄右寬，是上小下大，還是左、中、右寬窄略等；仔細(xì)觀察老師在黑板的田字格書寫示范，才能看清關(guān)鍵的筆畫如何書寫。在叫學(xué)生先描摹，再臨寫。接下來就叫學(xué)生識理寫字，自主練字。每次寫字我都嚴(yán)格要求學(xué)生這樣做，有時還要他們向懷素學(xué)習(xí)，懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快，最后成了一位著名的書法家。我所帶的班級大都

6、數(shù)同學(xué)不但成績好，而且字也寫得很漂亮 ，特別是xx。孩子們一旦養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好品質(zhì)，對今后的各項學(xué)習(xí)與活動將大有益處。4、漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中，還要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到，就是要專心致志。在這方面也可以講一些書法家為什么會有健康的身體，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點的漢字。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字要及時給于評價我覺得不管是練字，還是平時的書寫，老師都應(yīng)該注意給與學(xué)生及時的評價，給寫的好的孩子一個更大的動力，同時讓寫得不好的孩子知道自己和別人的差距。我的做法是：1、每次作業(yè)批改之后，都要給予等級評定：作業(yè)寫得又快又規(guī)范、又干凈又

7、漂亮的，能獲得雙面紅旗；寫得較整潔，但筆畫不到位，或筆畫很到位，但不夠整潔的，只獲得一面紅旗；這兩項都不具備的，不得紅旗。并規(guī)定作業(yè)本上夠十面紅旗的，可獎勵一朵小紅花，激勵學(xué)生寫字的興趣，寫字的態(tài)度更加認(rèn)真，寫字的水平逐漸提高。2、我利用每周一節(jié)的寫字課，進(jìn)行寫字比賽活動。將本周學(xué)過的生字當(dāng)中，同學(xué)們最不容易寫好的幾個字挑出來，先在黑板的田字格里一一進(jìn)行書寫指導(dǎo)，并指出同學(xué)們寫得不美、不規(guī)范的地方，教給正確的書寫方法，再讓學(xué)生在“競賽本”上認(rèn)真書寫這幾個字，老師一一進(jìn)行批改，最后做一總結(jié)講評，對寫字最美最規(guī)范的以及進(jìn)步最大的同學(xué)，發(fā)給小紅花以資鼓勵。 3、每天都要寫字10分鐘，我們學(xué)校統(tǒng)一為孩子們準(zhǔn)備了一個練字本，目的是讓孩子自己和自己比較能看到自己的進(jìn)步和或退步。我降低了要求，只要本周的字一 天比一天有進(jìn)步，周末就可以獲得想不到的“驚喜”這樣，可以激勵不同層次的孩子每天都在努力?？傊?，只要教師在學(xué)生書寫時從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們在書寫習(xí)慣上會有很大變化，寫出的字也會有很大的進(jìn)步。讓我們抓好寫字啟蒙