一年級(jí)上冊(cè)思想品德：我是小學(xué)生 第一課時(shí)

1、原設(shè)計(jì)者：葉利波2015年 7月 10 日課題我是小學(xué)生第一課時(shí)總課時(shí)2教學(xué) 目標(biāo).能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動(dòng)適應(yīng)這些變化。.練習(xí)坐、立、走，培養(yǎng)良好的精神面貌。課時(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、愿意適應(yīng)這些變化。3、養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué) 準(zhǔn)備1、了解新生入學(xué)一個(gè)月的適應(yīng)情況及主要問(wèn)題。2、制作課件。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入，激情明理。1、小朋友們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)也快一個(gè)月了，已經(jīng)是一名光榮的 小學(xué)生了。通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和這段時(shí)間的感受，誰(shuí)愿意來(lái) 說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，小學(xué)生活給你留下最深印象的是什么（可以 說(shuō)設(shè)施，也可說(shuō)活動(dòng)等）？小學(xué)生活讓大家感到

2、新鮮、好奇，誰(shuí)能來(lái)告訴大家小學(xué)和 幼兒園究竟有哪些不一樣的地方？教師隨機(jī)出示兩組圖片：第一組一一第一幅：幾個(gè)小朋友在幼兒園里玩滑滑梯；第 二幅：幾個(gè)小朋友在做游戲。第二組一一第一幅：幾個(gè)小學(xué)生端坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)課；第 二幅：一個(gè)小學(xué)生坐在座位上寫(xiě)作業(yè)2、教師小結(jié)小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比幼兒園長(zhǎng)；小學(xué)以學(xué)為主，不像幼兒園有 玩具、有很多游戲；小學(xué)沒(méi)有午睡；小學(xué)里有了困難要學(xué)著自 己解決；小學(xué)有新的要求，作業(yè)要認(rèn)真完成，還經(jīng)常有測(cè)驗(yàn)等 等。你喜歡這些“不一樣”嗎？為什么？二、設(shè)置情景，初步導(dǎo)行。1、教師表達(dá):有兩個(gè)小朋友也和我們一樣成為了一名小學(xué)生， 可他們碰到了困難，誰(shuí)愿意幫助他們？2.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們

3、碰到了什么困難？個(gè)性化設(shè)計(jì)（我叫丁丁，上小學(xué)一年級(jí)了，我很不適應(yīng)小學(xué)生活，上課 老是想著像在幼兒園那樣玩游戲，我該怎么辦呢？我是佳佳，我也讀一年級(jí)了，我一到下午就無(wú)精打采，在上 課時(shí)，老想睡你們能幫助我嗎？我叫玲玲，我讀一年級(jí)了，現(xiàn)在每天放學(xué)都得寫(xiě)作業(yè)，記得 在幼兒園的時(shí)候放學(xué)后都不用寫(xiě)作業(yè)的。我很苦惱誰(shuí)能幫幫我 呢？）.播放錄音。.指名進(jìn)行幫助。5.教師小結(jié)：小學(xué)是學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)的地方，上了小學(xué)之后， 玩的時(shí)間肯定會(huì)變少，也有許多的不適應(yīng)，這就需要我們克服困 難，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，上課專(zhuān)心聽(tīng)，回家及時(shí)復(fù)習(xí)，課間和 放學(xué)復(fù)習(xí)完功課之后和小伙伴們文明地游戲，做一名了不起的小 學(xué)生。三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)

4、，深入導(dǎo)行。1、接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一首歌，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲告訴我們 什么？（播放屠洪剛的中國(guó)功夫）。）一一聽(tīng)歌（坐要像一口鐘，站要像一棵松樹(shù)，走路要像一陣風(fēng)。）教師小結(jié)：簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一一坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。2、出示三幅圖片一一第一幅：一個(gè)小學(xué)生端端正正的坐在座 位上，下面配上文字“坐如鐘”；第二幅：一個(gè)小學(xué)生筆挺地站在操場(chǎng)上，下面配上文字“站如松”；第三幅：一個(gè)小學(xué)生精神飽滿(mǎn)地走在操場(chǎng)上，下面配上文字“行如風(fēng)”。讓學(xué)生感受“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”的意思。3、學(xué)習(xí)兒歌。坐：抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走：教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。全體起立，拍手朗誦。4、規(guī)范“坐、立、行”（1）辨析正確和不正確的姿勢(shì)。教師出示四幅圖，請(qǐng)學(xué)生辨析。第一幅：一個(gè)學(xué)生翹著二郎腿坐在座位上。第二幅：一個(gè)學(xué)生端坐在座位上。第三幅：兩個(gè)學(xué)生，你搭著我的肩膀，我搭著你的肩膀走路。第四幅：兩個(gè)小學(xué)生精神飽滿(mǎn)地走在放學(xué)的路上。(2)實(shí)踐活動(dòng)：練習(xí)坐、立、行。小組里互相評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)坐、立、行的姿勢(shì)最正確。一項(xiàng) 做得好得一個(gè)五角星。如果得到三個(gè)五角星，那就能得到“健 康禮儀之星”！四、教師小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，老師相信大家一定知道做一個(gè)合格的小學(xué) 生，首先要有一個(gè)