（長(zhǎng)生果）人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件

1、主講人：精品課件時(shí)間: xxx長(zhǎng)生果語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 配人教版第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。資料鏈接 葉文玲：當(dāng)代作家，浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)人。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說馨香聞名遐邇。 主要作品：長(zhǎng)篇小說無(wú)夢(mèng)谷，長(zhǎng)篇?dú)v史小說秋瑾；散文集不了情枕上詩(shī)書等。第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。字詞認(rèn)讀比喻 心扉 美差 吶喊 卓婭 書籍囫圇 報(bào)償 沉甸甸 饋贈(zèng) 磁石 委屈y fi chi n zhu j h ln chng din ku c wi 第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。字詞認(rèn)讀 流光溢彩：一闋：眼羨：飽覽：天長(zhǎng)日久：如醉如癡： 流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一首。闋，量詞。看得到而得不到，

2、令人羨慕。盡情地看。 形容長(zhǎng)久。 形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。字詞認(rèn)讀浮想聯(lián)翩：悲歡離合：牽腸掛肚：如饑似渴：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽，拉。形容十分惦念，放心不下。形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （1）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。比喻生動(dòng)形象地寫出了書是人類的精神食糧。第一部分（1）開篇點(diǎn)題，寫

3、書被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （2）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。比喻自己少年時(shí)代生活的愉悅感受。 從視覺和聽覺兩個(gè)方面生動(dòng)形象地寫出了少年時(shí)代讀書生活的快樂與美好。比喻第二部分（2-6）寫“我”少年時(shí)代讀書的經(jīng)歷。第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （3）我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓小孩買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的

4、份兒。集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。這些印著“水滸”“三國(guó)”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。（3）寫“我”兒時(shí)看“香煙人”小畫片的情景。 突出“我”對(duì)小畫片的渴望，對(duì)閱讀的酷愛。第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （5）后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：七色花引得我浮想聯(lián)翩，血淚仇又叫我淚落如珠。后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書：劉得蘭小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。對(duì)連環(huán)畫的癡迷與投入。讀書到了廢寢忘食的地步。（5）寫“我

5、”少年時(shí)讀連環(huán)畫和小書的經(jīng)歷。完全沉醉于故事當(dāng)中。第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （6）漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書！我每天一放下書包就奔向那里。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。讓我們感受到書已成為作者生命中的一個(gè)不可或缺的組成部分。突出作者閱讀的迫切及對(duì)知識(shí)的渴望。（6）寫“我”在小鎮(zhèn)的文化站讀文藝書籍的情景。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （11）這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先

6、構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。 （14）于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。第三部分（7-14）寫“我”兩次成功的習(xí)作經(jīng)歷。悟出的道理第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （7）莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)種種神話傳說；躍上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他

7、的悲慘身世。書籍的重要性。過渡第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （8）記得有一次，作文的題目是秋天來(lái)了。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來(lái)了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。突出閱讀給“我”帶來(lái)的與眾不同的收獲。（8）寫“我”在一次作文課上產(chǎn)生的獨(dú)特感受和想法。對(duì)比第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （9）我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽

8、，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。寫出秋天的特點(diǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)。排比這里指農(nóng)民把開心洋溢臉上，笑容很好看。第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （12）后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。比喻：突出了書對(duì)“我”的吸引力，也說明“我”的閱讀范圍越來(lái)越廣，充分體現(xiàn)了“我”對(duì)書的熱愛。（12）寫“我”讀古今中外的名著時(shí)養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣并從中獲得了

9、很大的益處。第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 （13）有一次命題作文一件不愉快的往事我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來(lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞比喻：生動(dòng)的揭示了閱讀與寫作 關(guān)系。厚積才能薄發(fā)，非常形象地說明了課外閱讀對(duì)寫作重要性。（13）告訴我們只有不斷積累才能寫出好文章。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富的精神食糧。將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來(lái)越成熟的。思考：作者為什么把書比作“長(zhǎng)生果?第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。句段感知 本文主要回憶作者年少時(shí)的讀書生活，闡明了自己讀書的特有感受以及讀書對(duì)自 己生活的影響，表達(dá)了作者對(duì)書的那份濃厚感情和對(duì)閱讀的熱愛之情，說明了書是人類的精神食糧。課文主旨第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。當(dāng)堂測(cè)評(píng)一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）的笑容 （ ）的月亮（ ）的黃昏 （ ）的天幕（ ）的創(chuàng)造 （ ）的畫頁(yè)燦爛皎潔清冷藍(lán)色嘔心瀝血流光溢彩第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。當(dāng)堂測(cè)評(píng)二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（1）只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。 （ ）（2）我讀的很快，囫圇吞棗，大有