（郵票齒孔的故事）人教版小學(xué)二年級語文下冊課件重點難點整理備課教學(xué)模板

1、郵票齒孔的故事小學(xué)語文二年級下冊課件授課老師：新精品課件 授課時間：20XX.XX第一頁，共十六頁。課文講解KE WEN JIANG JIE第二頁，共十六頁。1840年，英國首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開。1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么?？礃幼樱窃谡也绵]票的小刀課文講解第三頁，共十六頁。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對不起，我也沒帶。”那個人想了想

2、，從西服領(lǐng)帶上取下了一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。課文講解第四頁，共十六頁。阿切爾被那個人的舉動吸引住了。他想：要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機造出來了。用它打過孔的整張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。郵政部門立即采用了這種機器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機。課文講解第五頁，共十六頁。學(xué)習(xí)目標XUE XI MU BIAO第六頁，共十六頁。1會認13個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。3懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究

3、。學(xué)習(xí)目標第七頁，共十六頁。政（zhng）仍（rng）便（bin）倫（ln）研（yn）究（ji）撕（s）學(xué)習(xí)目標第八頁，共十六頁。齒（ch）枚（mi）刀（do）裁（ci）敦（dn）酒（ji）生字學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標第九頁，共十六頁。齒（牙齒）枚（一枚）刀（小刀）裁（裁剪）倫（倫敦）敦（敦煌）撕（撕開）政（政治）仍（仍然）學(xué)習(xí)目標第十頁，共十六頁。朗讀感悟LANG DU GAN WU第十一頁，共十六頁。這是一個發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。阿切爾在一個偶然的機會，看見一個人用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，那郵票便很容易、很整齊地被撕開。“阿切爾被那個人的舉動吸引住了”，他想把那個人的動作變成機器的動作，讓所有的郵票都好撕開。朗讀感悟第十二頁，共十六頁。通過不斷研究，他的想法終于變成了現(xiàn)實。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。朗讀感悟第十三頁，共十六頁。課后拓展KE HOU TUO ZHAN第十四頁，共十六頁。1讀課后“我知道”的內(nèi)容，了解郵票的一些常識。響應(yīng)學(xué)習(xí)伙伴的提議，去收集一些郵票。2故事會。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事朗讀感