（周亞夫軍細(xì)柳）人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件

1、語(yǔ)文（人教版）八年級(jí) 上冊(cè)主講人：精品課件周亞夫軍細(xì)柳第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。2.把握本文寫人敘事的技巧。3.積累文言詞語(yǔ)。第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。作者介紹司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南) 人，西漢史學(xué)家和文學(xué)家。主要著作有史記悲士不遇賦 報(bào)任安書等。第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。寫作背景細(xì)柳營(yíng)選自史記絳侯周勃世家。寫的是漢文帝后元六年(前158)的事。這年冬天，居住在北方的匈奴六萬多人進(jìn)攻西漢的上郡和云中，燒殺搶掠得很厲害。漢文帝急忙調(diào)兵遣將，防守關(guān)隘。過了一個(gè)多月，匈奴離去，漢兵又撤退了。當(dāng)時(shí)守衛(wèi)長(zhǎng)安附近的有劉禮、徐厲和周亞夫率領(lǐng)的三支部隊(duì)，分別駐扎在

2、霸上、棘門和細(xì)柳。為了鼓舞士氣，漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士，本文講的就是這次勞軍的事情。第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。讀一讀棘門 彀 弓弩 詔令 揖 轡jnguzhopiynng（ ）者介zhu（ ）曩胄第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。詞語(yǔ)掌握(一)通假字軍士吏被甲(“被”通“披”，穿著)改容式車(“式”通“軾”)(二)古今異義1.于是上乃使使持節(jié)詔將軍古義：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西；今義：節(jié)日，節(jié)氣。2.壁門士吏謂從屬車騎曰古義：營(yíng)壘；今義：墻；像墻那樣直立的山石。第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。詞語(yǔ)掌握3.請(qǐng)以軍禮見古義：請(qǐng)?jiān)试S我；今義：敬辭，用于希望對(duì)方做某事。4.使人稱謝古義：告知；今義：感謝。5.天子先驅(qū)至古義：先

3、行的衛(wèi)隊(duì)；今義：走在前面引導(dǎo)(多虛用)；先驅(qū)者。6.亞夫乃傳言開壁門古義：傳達(dá)命令；今義：輾轉(zhuǎn)流傳的話。第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。詞語(yǔ)掌握(三)一詞多義1.軍：軍霸上(駐軍動(dòng)詞)上自勞軍(軍隊(duì)名詞)軍中不得驅(qū)馳(軍營(yíng)名詞)2.入：匈奴大入邊(侵入動(dòng)詞)直馳入(進(jìn)入動(dòng)詞)3.以：乃以宗正劉禮為將軍(任命動(dòng)詞)以備胡(用來介詞)4.為：乃以宗正劉禮為將軍(作為動(dòng)詞)天子為動(dòng)(被介詞)第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知根據(jù)課下注釋疏通文義，并將不懂之處畫出來。原文：文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。后六年：漢文帝在位實(shí)行過兩個(gè)元年

4、，這里指后一元年之后的第六年。邊：邊界。注釋： 以：任命。乃：于是。軍：駐軍。第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知譯文： 漢文帝后一元年之后的第六年，匈奴大舉侵入邊境。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐軍霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐軍棘門；任命河內(nèi)郡的太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，用來防備匈奴。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知原文：上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。勞：慰問，犒勞。軍：軍營(yíng)。已而：隨后。之：動(dòng)詞，到，前往。注釋： 第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知譯文： 皇上親自去慰問犒勞軍隊(duì)。到霸上和棘門軍營(yíng)時(shí)，（皇上的車隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，（兩軍

5、營(yíng)）將士下馬迎接遠(yuǎn)送。隨后（皇上的車隊(duì)）到了細(xì)柳軍的軍營(yíng)，軍營(yíng)將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，把弓弦拉足。第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知原文：天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”先驅(qū)：先行的衛(wèi)隊(duì)。且：將要。聞：聽從。詔：皇帝發(fā)布的命令。注釋： 第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知譯文： 天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營(yíng)前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)中的衛(wèi)兵說：“天子將要駕到！”軍門都尉說：“周將軍有令：軍營(yíng)中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！钡谑捻?yè)，共二十一頁(yè)。初讀感知第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。精讀品味1.第一段在文中有什么

6、作用？ 【合作交流】首先交代時(shí)間漢文帝后元六年，背景匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊。然后交代了三位將領(lǐng)駐軍的概況。結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文，內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中，為展示人物的性格特點(diǎn)提供了廣闊的舞臺(tái)。2.本文標(biāo)題為“細(xì)柳營(yíng)”，為什么要介紹文帝到霸上和棘門軍營(yíng)的情況？這樣寫有什么好處？ 【合作交流】介紹文帝到霸上和棘門軍營(yíng)的情況，為后面寫文帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況做鋪墊，并與之形成對(duì)比。突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。3表現(xiàn)細(xì)柳軍時(shí)刻有備，訓(xùn)練有素的是哪句話？ 【合作交流】軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。精讀品味4本文重點(diǎn)寫細(xì)柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍

7、？這樣寫有什么好處？ 【合作交流】寫霸上、 棘門軍是為了對(duì)比襯托細(xì)柳軍軍容肅整、軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫的治軍嚴(yán)整、忠于職守的“真將軍”風(fēng)范。5皇帝進(jìn)入細(xì)柳營(yíng)的過程是怎樣的？說明了什么？ 【合作交流】皇帝進(jìn)入細(xì)柳營(yíng)的過程為“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”“使使持節(jié)詔將軍”“亞夫乃傳言開壁門”，說明細(xì)柳軍管理嚴(yán)格，從側(cè)面表現(xiàn)出周亞夫治軍嚴(yán)明。6簡(jiǎn)析人物形象。 【合作交流】周亞夫：治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守（剛正不阿）。漢文帝：勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國(guó)皇帝。第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。小結(jié)文章通過寫漢文帝巡視、慰勞駐軍的場(chǎng)面，刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)明、忠于職守的“真將軍”形象。第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。小結(jié)本文重在刻畫周亞夫的“真將軍”形象，但直接寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫細(xì)柳軍的軍紀(jì)嚴(yán)明上。這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。如細(xì)柳軍士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，人物(周亞夫)雖未正式出場(chǎng)，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。而其后對(duì)周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點(diǎn)睛，使人物形象熠熠生輝，躍然紙上。1運(yùn)用對(duì)比手法，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。小結(jié)本文敘述的語(yǔ)言明白、曉暢、簡(jiǎn)潔，且用詞準(zhǔn)確