下雪的早晨教案

1、(下雪的早晨)下雪早晨教學(xué)設(shè)計之佚名教學(xué)要點：1、朗誦詩歌，理解詩人在詩中表達(dá)情感，聯(lián)系實際生活，說說自己經(jīng)歷。2、慢慢地、靜靜地讀，體會這首詩描寫意境。教學(xué)過程：一、了解作者。學(xué)生匯報收集到資料，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。二、讀詩。1、教師范讀。學(xué)生注意正字音。2、學(xué)生自由讀。要求：流暢。3、指名分小節(jié)讀。師生評議。4、全班齊讀。三、品詩，再讀詩。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)指名讀第一小節(jié)。說說詩人在第一小節(jié)寫了什么？(2)我們應(yīng)該怎樣來讀第一小節(jié)？(輕、美)(3)試著背誦第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。(1)老師讀第二、三小節(jié)。同學(xué)們思考：這兩小節(jié)寫了什么？它發(fā)生在什么季節(jié)？(2)人們經(jīng)常在冬天想著夏天

2、，在夏天想著冬天，你有過類似經(jīng)歷嗎？(3)這是一個什么樣小男孩？你覺得他會是誰？(4)指名讀第二、三小節(jié)。說說作者在詩中透出一種什么樣感情，我們應(yīng)該怎樣來讀這兩小節(jié)。(5)自己再讀這兩小節(jié)。(6)同桌互讀，互評。(7)全班齊讀。四、背誦全詩。下雪早晨教學(xué)設(shè)計下雪早晨教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道HTTPS/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！動物園晚上(第二課時)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，比較流利地說出動物睡覺情景。2、圖文結(jié)合，體會有關(guān)動作詞語準(zhǔn)確精當(dāng)。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去了夜晚（生齊：動物園）你覺得動物園晚上給你留下了什么印象？（生概述課文）師板書：

3、狗長頸鹿蝙蝠大猩猩非洲象亞洲象二.授課過渡：這節(jié)課我們再一起去看看這動物園晚上，想不想讀一讀？好，打開課本，注意，讀完了你就應(yīng)該有話可說，談?wù)勀憷斫?，你感想，你疑問，行不行？那一邊讀一邊想，我要說什么？還有應(yīng)該“不動筆墨不讀書”。（生自讀）三、學(xué)習(xí)“狗”1、過渡：下面我們先去看看狗吧?。ǔ鍪久襟w狗）2、指讀1、2節(jié)。其他思考：狗是怎樣睡覺？先畫出狗睡覺句子，然后圈出關(guān)鍵詞,聯(lián)系上下文或生活實際想想你從中感受到什么。如有什么不懂，請在旁邊打個“？”。3、交流師：你看見小狗是怎樣睡覺呢？生答，師板書：趴緊貼一下子過渡：我們一塊兒做回小狗好嗎？把桌子當(dāng)?shù)孛?，做耳朵貼地動作，再作緊貼動作。（邊讀邊做）

4、激趣：哦，我明白了，這一定是只笨狗，睡覺還要花這么大力，多累呀！反駁：它把耳朵貼在地面上，聽遠(yuǎn)處腳步聲，你現(xiàn)在還認(rèn)為它是一只笨狗嗎？（不是）它是一只靈敏、盡職狗。真？你怎么知道？分角色讀好爸爸話和小明話。原來這是只又盡職又靈敏狗呀，好，讓我們再一起看看這只狗是怎樣睡覺吧。（齊讀）還有什么地方?jīng)]讀懂嗎？4、師：誰能看著圖，用上這幾個詞說說狗是怎樣睡覺。（練說一一個別說一一聯(lián)系爸爸話或你感受說得具體生動些）5、小結(jié)學(xué)法。師：剛剛我們跟著小明一起去看了小狗睡覺樣子，還記得我們是怎么學(xué)嗎？在這里老師歸納了一下，我們大家來看看。出示：觀察畫面一一默讀批注（畫句子、圈詞語、說感受、打“？”交流所得一一熟讀

5、練說。四、學(xué)習(xí)“長頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。1、過渡：下面就讓我們以同樣方法學(xué)習(xí)以下四種動物。媒體“田”字出示。2、先請大家對照圖，自學(xué)3出一12節(jié)（默讀），出示：默讀要求：畫出描寫動物睡覺句子，圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文或生活實際說說感受，在讀不懂地方打上問號。3、剛才大家學(xué)得很認(rèn)真，老師也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)碰到了一些困難，還有一些地方有疑問，請大家以四人小組為單位互相幫助，試著解決，需要老師幫忙請舉手。4、大堂交流。你喜歡說哪種動物就交流哪種吧！師：交流時要求：他交流時，同學(xué)們仔細(xì)聽，說得精彩處，給點掌聲，說得不到之處，歡迎補(bǔ)充，有疑問處，隨時提問?？纯凑l耳朵最靈，誰腦子最活。A長頸鹿。出示畫面。

6、（指讀）“長頸鹿趴在地上，長長脖子繞了個彎，把頭擱在自己背上，閉著眼睛，一動也不動。”你認(rèn)為哪幾詞用得比較準(zhǔn)確、形象？板書：趴、繞、擱、閉。哪個詞用最好？（繞）師：誰想表演一下，轉(zhuǎn)過去，繞個彎行嗎？為什么？那你能從繞字上體會到什么？長，困難。（讀好4、5節(jié)）這個詞用在長頸鹿身上多貼切呀。師：請喜歡長頸鹿同學(xué)一起向大家介紹它睡覺樣子吧！（齊讀句子）看圖用上關(guān)鍵詞說話。B蝙蝠。出小畫面。聽：“啪啪，啪啪”是什么聲音？（生：蝙蝠飛了過來）。通過剛才默讀，誰來先向我們介紹一下蝙蝠是怎樣睡覺？（指讀）師板書：倒掛鉤住師：蝙蝠一般是白天睡覺，可現(xiàn)在是晚上，那么，小明是怎么知道蝙蝠睡覺樣子呢？（爸爸介紹），

7、小明爸爸是一位很有學(xué)問動物學(xué)家，今天，也讓我們來做一回有學(xué)問動物學(xué)家吧?。ㄗ杂衫首x69節(jié)，分角色讀，指讀）看圖，齊說蝙蝠睡覺樣子。小結(jié)：今天晚上，聽了你們這些動物學(xué)家介紹，我仿佛已經(jīng)親眼看見蝙蝠睡覺樣子了。C猩猩。出示畫面。師：看，那邊枕著胳膊打呼嚕是誰呀？（大猩猩）聰明動物學(xué)家們，誰來向我們介紹一下大猩猩睡覺樣子啊。（指讀，師板書：側(cè)枕）大猩猩像人，所以睡覺樣子也像人。D象師：小明一邊看，一邊聽爸爸講述動物趣聞，不知不覺中和爸爸來到了（象宮）這時候小明看見了什么？（只見）又問了什么？爸爸怎樣向我們介紹？（師：敘述生：對話）小結(jié)：聽了爸爸介紹，我們知道，非洲象愛（站）著睡覺；亞洲象愛（躺）著睡

8、覺。板書：站躺5、角色表演。A過渡：今天，我們跟著小明再一次看到了動物睡覺各自特點，同學(xué)們真是會學(xué)習(xí)、會動腦、會說話。為了獎勵大家，下面告訴大家一個好消息，我們新生小學(xué)紅領(lǐng)巾電視臺正要錄制一檔介紹動物睡眠節(jié)目。目前正在招聘小主持人，我想在我們班邀請5位同學(xué)做嘉賓主持，任務(wù)是：每人自選我們今天所學(xué)一種動物隨著畫面向觀眾朋友們介紹它是怎樣睡覺。當(dāng)然作為主持人怎樣開頭，怎樣說得吸引人那可是大有學(xué)問啊，比如可以這樣開頭“現(xiàn)在大家看到是一一”“一看這圖，大家肯定知道我要為大家介紹是”“說起一一大家一定喜歡，其實它睡覺樣子也是很討人喜歡一一”下面先請大家在下面作好準(zhǔn)備。B、推薦5位同學(xué)上臺主持，其它同學(xué)既

9、當(dāng)觀眾又當(dāng)評委，評出最佳主持人。輕輕提示開頭?！案魑挥^眾大家好，我首先為大家介紹是狗睡覺情況一一”（如上）最后，我要為大家介紹是一一”C、表演。師：各位觀眾大家好，今天，我們紅領(lǐng)巾電視臺為大家隆重推出一檔特別節(jié)目動物園晚上為了感曲大家熱情參與，我們邀請了5位嘉賓主持為大家解說動物睡覺有趣情景。（出示相關(guān)畫面播放音樂，表演）一一其實，我們身邊也有許多大家熟悉動物如小雞、小鴨、小貓他們睡覺也各有特色，請大家回去仔細(xì)觀察，有機(jī)會話，我希望有更多同學(xué)來我們紅領(lǐng)巾電視臺作客。D評出最佳主持人。四、講讀末段。1、談話：剛才，我們隨小明去動物園，了解了有關(guān)動物睡覺知識，觀看了有關(guān)動物睡覺情景，此時此刻，你想

10、說什么呢？小結(jié)：小明爸爸是個動物學(xué)家，從爸爸話中，也能了解到好多動物睡覺“學(xué)問”。由此可見，觀察事物，除了用眼睛仔細(xì)看之外，多問、多聽，同樣十分重要。2、小明感受和我們一樣。讀小明話。五、.總結(jié)。通過這堂課學(xué)習(xí)，我們知道了一一（動物）睡覺知識，你們開心不開心？要想獲得更多知識，除了書本外，得留心觀察自己周圍一切，多看，多想，多問，還可以查資料。六、作業(yè)。課后搜集、查閱資料，了解更多動物睡覺知識，將資料整理一下，辦份小報。語文教案-動物園晚上由范文先生網(wǎng)教案頻道HTTPS/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：1、會正確拼讀課文中注音字，能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白詞語。2、通過

11、個性化朗讀，體會少先隊員對大自然對太陽、對祖國無比熱愛感情，能背誦全詩。3、理解“我們和太陽比賽早起”詞句，欣賞“太陽升起來了”情景描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音（有.課件更好）教學(xué)設(shè)計流程：一、根據(jù)注音讀通課文，劃出不理解詞，酬情交流。指導(dǎo)：儀仗隊二、指名分小節(jié)朗讀，看誰讀得準(zhǔn)確，通順。三、聽錄音，學(xué)著讀。四、指名朗讀全詩，評議，再組織集體朗讀。五、細(xì)讀每一節(jié)，理解每一節(jié)意思，劃出你欣賞詩句詞語。六、逐節(jié)交流。逐節(jié)朗誦、背誦，重點把握每小節(jié)詩歌表達(dá)情感。七、背誦詩歌。八、組合成小組登臺朗誦，評比，從中領(lǐng)悟少先隊員對大自然、對祖國早晨無比熱愛思想感情。x九、借助.課件，配音配景朗讀。十、默寫自己

12、最喜歡幾個小節(jié)。（選學(xué)課文）和太陽比賽早起由范文先生網(wǎng)教案頻道HTTPS/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識5個生字。.熟讀課文，體會海濱小城景色特點，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘方法。.了解海濱小城美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，體會海濱小城景色特點，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘方法。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入.出示課題：海濱小城.課題由哪兩個詞組成？我們一看課題，就知道課文寫哪些內(nèi)容？（課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城美麗景色。）.什么叫海濱？（靠近大海地方。）（

13、二）提出學(xué)習(xí)目標(biāo).海濱小城美麗風(fēng)景有什么特色？.作者是怎樣按一定順序觀察，抓住特點進(jìn)行描述？（三）初讀課文，了解課文大意.學(xué)生輕聲朗讀課文，想想每個自然段講些什么？.學(xué)生交流自學(xué)情況。第1自然段：蔚藍(lán)色浩瀚大海上，許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗，飄著云朵第2自然段：早晨，海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。第3自然段：沙灘上遍地是各種各樣貝殼。捕魚船隊歸來時，海灘上就喧鬧起來。第4自然段：小城里每一個庭院都栽了許多樹。第5自然段：小城公園里榕樹很美。第6自然段：小城街道多，而且用細(xì)沙鋪成，十分干凈。（四）指導(dǎo)分段.第一段：13自然段。第二段：4-6自然段。（提示：課文是根據(jù)“海濱”和“小城”

14、不同類別分段。）.作者按照什么順序來觀察海濱小城？明確：從海濱一小城，也就是從遠(yuǎn)一近順序觀察。（五）學(xué)習(xí)寫“海濱”部分課文.自學(xué)這個部分生字新詞。.理解詞語意思。浩瀚：本課指海面遼闊無邊。交界：兩地相連地方。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海面和天空相接地方。水平線：本課指海平面。鍍：使一種金屬附著到別金屬或物體表面上，形成一個薄層，如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上，好像鍍上一層金黃色。寂寞：孤單、冷清。喧鬧：聲音很大，很熱鬧。.講讀“海濱”部分課文（1）從這座小城看大海是什么樣？（2）這部分課文，作者寫了哪些景物？是怎么寫？明確：景物：大海、天、機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上魚蝦、蟹、海螺

15、等。大海是藍(lán)色、一望無際，海面上有許多機(jī)帆船和軍艦來來往往，天空飛翔著白色、灰色海鷗，還飄著云朵。(3)大海什么時候景色最美？美在哪里？明確：大海在早晨時候，景色最美。因為海面上各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。(4)海灘有什么特點？明確：遍地是美麗貝殼，人們都不會理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿載而歸船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。(5)作者用什么方法寫出海濱美？明確：一是概述了景物色彩，通過“藍(lán)、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色詞語把海濱描繪得絢麗多彩，突出海濱美；二是在寫海灘特點時,先寫貝殼又多又美和它寂寞，再寫漁船歸來時喧鬧，兩者形成鮮明對比，前者寫靜態(tài)，

16、后者寫動態(tài)，突出了海濱景色美麗，生機(jī)勃勃，惹人喜愛。(6)讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美感受。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解海濱小城美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)步驟：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入.作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點？.作者這樣寫有什么好處？(二)學(xué)習(xí)寫“小城”部分課文.自學(xué)這部分生字。.學(xué)生討論自學(xué)情況。理解下列詞語意思。庭院：正房前院子。一般統(tǒng)指院子。亞熱帶：從氣候上劃分地理區(qū)域，是熱帶和溫帶之間過渡地帶，與熱帶相比，有顯著季節(jié)變化，氣溫比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢地生長?；\罩：像籠子似罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：連詞，有

17、進(jìn)一層意思。.講讀寫“小城”部分課文。(1)默讀課文，思考：作者寫了小城哪些地方？從文中找出一句能概括小城特點句子來。明確：作者寫了小城庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@句話概括了小城特點。(2)小城庭院有什么特點？請從這段文中找出一句能概括庭院特點句子來。(3)作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點？這樣寫有什么好處？明確：作者圍繞總述句先寫樹種類，再寫按樹香味滿街，最后寫鳳凰樹開花像一片片紅云。另外，從樹種類，也可以看出是寫了南方特有樹。這樣寫好處是具體地寫出了庭院很美麗。(4)有感情地讀這段課文。(5).總結(jié)學(xué)法：我們學(xué)習(xí)這段課文，先找這段課文總述句，再分析作者

18、是怎樣圍繞總述句具體寫，最后再有感情地朗讀這段課文。(6)用同樣方法學(xué)習(xí)寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。(“小城公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方特點。其中，寫小城公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。寫小城街道，具體寫了街道多是用細(xì)沙鋪成，人們把街道打掃得十分干凈。)(7)作者寫小城庭院、公園、街道特點與小城特點是什么關(guān)系？明確：這些特點都是圍繞著小城“美麗整潔”特點來寫。兩者是先分述再總述關(guān)系。(8)有感情地朗讀寫“小城”部分課文。(9)齊讀課文最后一個自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：.總結(jié)全文。(三).總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法.這篇課文讀后給你留下什么印象？.課文寫是一座海濱小城美麗景色。想想作者按怎樣順序觀察？是抓住了每個地方什么特點來寫？明確：由遠(yuǎn)及近。先寫海濱美，再寫小城美麗和整潔。.作者怎么抓特點寫具體？.學(xué)生有感情地朗讀全文。(四)布置作業(yè).抄寫詞語。.完成課后練習(xí)。(五)板書設(shè)計(六)隨堂練習(xí)(一)看拼音寫詞(二)按課文內(nèi)容填空并作答.作者按W序，抓住海濱和小城,描述了這座海濱小城.海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是貝殼。這里孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出