2022年人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《基本的筆算除法》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 基本的筆算除法 教案教學(xué)內(nèi)容：基本的筆算除法 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)在懂得算理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的 除法的運(yùn)算方法；2、使同學(xué)明確每次除后必需比除數(shù)??；3、培育同學(xué)觀看、分析和概括的才能；教學(xué)重點(diǎn)：把握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法；教學(xué)難點(diǎn)：把握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算過(guò)程中的試商方法；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、口算卡片、小棒；教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前預(yù)備 1、口算；555 497 2406 484 455 2807 2、板演；新人教版數(shù)學(xué)第六冊(cè)其次單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案 二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案新人教版數(shù)學(xué)

2、第六冊(cè)第說(shuō)一說(shuō),筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法,應(yīng)先算什么,再算什么；3、導(dǎo)入新課；二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第 16 頁(yè)例 2.（1）動(dòng)手分一分,每分鐘有幾捆；（2）嘗試解答；（3）質(zhì)疑；當(dāng)?shù)谝徊?02 除完后,你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？（十位上的數(shù)不能被2除盡）（4）說(shuō)一說(shuō),在豎式中怎樣運(yùn)算；（5）圖式結(jié)合；（6）同學(xué)其次次試商,邊做邊說(shuō)運(yùn)算過(guò)程,強(qiáng)調(diào)最大能商幾個(gè)十；2、比較例 1 與例 2 的異同點(diǎn)；相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,上面；除到被除數(shù)的哪一位, 商就寫在那一位不同點(diǎn)：例 2 的被除數(shù)十位上仍有余數(shù),要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再除；三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、教材第 19 頁(yè)練習(xí)四的第 1 題中

3、其次排的四道題；第 1 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（1）板書在黑板上；（2）讀題；（3）獨(dú)立完成,請(qǐng)四名同學(xué)板演；（4）集體訂正；（5）老師把巡察中發(fā)覺(jué)的典型錯(cuò)誤加以分析、訂正；2、病題門診；3、嬉戲；教材第 16 頁(yè)做一做 四、思維訓(xùn)練 1、教材第 19 頁(yè)練習(xí)四的第 3 題；（1）出示題；（2）懂得題意；（3）依據(jù)題意,你能提出哪些問(wèn)題？（4）嘗試解答；（5）溝通解題思路；2、教材第 19 頁(yè)練習(xí)四的第 4 題；（1）出示題；（2）讀題,分析數(shù)量關(guān)系；（3）明確這是一道兩問(wèn)應(yīng)用題,兩個(gè)問(wèn)題間存在著特別重要的聯(lián)系；要練說(shuō),得練聽(tīng)；聽(tīng)是說(shuō)的前提,聽(tīng)得精確,才有條件正確仿照,才能不斷地掌 握高一級(jí)水平

4、的語(yǔ)言； 我在教學(xué)中, 留意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合, 訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能, 課堂上,我特殊重視老師的語(yǔ)言,我對(duì)幼兒說(shuō)話,留意聲音清晰,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的留意；當(dāng)我發(fā)覺(jué)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)夸獎(jiǎng)那些靜聽(tīng)的幼兒, 或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容,抓住訓(xùn)練時(shí)機(jī), 要 求他們專心聽(tīng),專心記；平常我仍通過(guò)各種趣味活動(dòng),培育幼兒邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng) 邊想,邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能,如聽(tīng)詞對(duì)詞,聽(tīng)詞句說(shuō)意思,聽(tīng)句子辯正誤,聽(tīng)故事講 述故事,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底,聽(tīng)智力故事,動(dòng)腦筋,出想法,聽(tīng)兒歌上句,接兒歌下 句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松開(kāi)心,既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能,強(qiáng)化了記憶,又 進(jìn)展了思維,為說(shuō)打下了基礎(chǔ)；

5、 （4）表達(dá)解題思路；要練說(shuō),得練看；看與說(shuō)是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好；練看,就是訓(xùn)練幼兒 的觀看才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范疇,讓幼兒在觀看事物、觀看生活、觀看自然的 活動(dòng)中,積存詞匯、懂得詞義、進(jìn)展語(yǔ)言；在運(yùn)用觀看法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀 察于觀看對(duì)象的挑選, 著力于觀看過(guò)程的指導(dǎo), 著重于幼兒觀看才能和語(yǔ)言表達(dá) 才能的提高；要練說(shuō),先練膽； 說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的障礙；不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤；有的聲音極低,自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ),扯衣 服,扭身子；總之,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然；我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面對(duì)全體,偏向差生； 一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言溝通關(guān)系；每當(dāng)和幼兒講話時(shí), 我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,排除幼兒恐懼心理,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談； 二是留意培育幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣；或在課堂教學(xué)中, 轉(zhuǎn)變過(guò)去老師講同學(xué)聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取消了先舉手后發(fā)言的約束, 多實(shí)行自由爭(zhēng)論和談話的形式, 給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì),培育幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒, 我總是仔細(xì)地耐心地聽(tīng), 熱忱地幫忙和勉勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好,增強(qiáng)其說(shuō)話的士氣和把話說(shuō)好的信心；三是要提明確的說(shuō)話要求,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高, 我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方,口齒清晰, 聲音第 2 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載洪亮,學(xué)