2022年人教版三上《毫米與分米的認識》WORD版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案毫米、分米的熟悉一、教學內(nèi)容： 學校數(shù)學第五冊第三單元毫米、分米的熟悉二、教學目標：1、使同學經(jīng)受推測、探究、驗證的過程來熟悉長度單位毫米和分米,初步建立 1 毫米、 1 分米的長度概念；知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個 單位之間的關系；會用毫米、分米做單位量物體的長度；2、通過自主探究與合作溝通,培育同學的觀看才能、動手操作才能及簡潔 的推理才能；3、結(jié)合詳細內(nèi)容向同學滲透長度單位來源于實踐又應用于實踐的觀點,同 時培育同學的創(chuàng)新意識及應用所學學問解決實際問題的才能；三、教學重點：建立 1 毫米、分米的長度概念；四、教學難點：1、建立 1 毫米、 1 分米的長度觀念；2、

2、懂得米、分米、厘米、毫米之間的關系；五、教具、學具：米尺、同學尺、大頭針、曲別針、彩色紙條、一分硬幣、一元硬幣、一把無起始刻度的直尺、多媒體課件；六、教學過程：（一）情境引入、激發(fā)愛好1、師：同學們看過飛行絕技表演嗎 錄像）.現(xiàn)在想不想看？讓我們一起瞪大眼睛看！ （放師：剛才九架飛機同步穿越九個橋洞的表演,特別出色； 那么在飛行之前的一系 列預備中,你認為必不行少的一項工作是什么？同學可能答：飛機的性能,駕駛員的技術,精確的測量等；師：做這種高難度的表演, 第一得經(jīng)過精確的測量, 絲毫誤差都可能導致機毀人 亡,看來測量在我們的生活中用得特別廣泛；名師精編 優(yōu)秀教案2、復習長度單位：米、厘米 問

3、：關于米和厘米,你都知道什么？用手勢表示 1 米大致有多長？ 1 厘米大致有多長？3、搶答練習、引出課題師：下面我們做一個集體搶答的練習,看誰能最先說出所測紙條的長度？（在此滲透測量長度的方法）（有 4 根不同長度的紙條： 5 厘米、 7 厘米、 4 厘米、 6 厘米 3 毫米）第四個紙條的長度不是整厘米,同學會不知所措,師：當不夠 1 厘米時,為了測量的更精確,我們要用到比厘米仍小的長度單位：毫米（揭示課題：毫米的熟悉）（二）合作溝通、探究新知 1、熟悉毫米（1）師：關于毫米的學問,你都知道什么？看著你的直尺說給同組同學聽聽；（合作學習,老師巡察）同學匯報,生可能答： 1 厘米中間有 10

4、個小格兒, 1 小格就是 1 毫米；師：對！ 1 厘米中間有 10 個小格兒,每一個小格兒的長度就是 1 毫米,那么厘）米與毫米有什么關系呢？得出：1 厘米 =10 毫米（板書（2）親身體驗 1 毫米究竟有多長？師：這是一枚一分硬幣,你先估量一下,它的厚度是多少？實際測量一下,看估 計的準嗎？究竟 1 毫米有多長呢？把一分硬幣放在左手的拇指和食指之間,然后用右手 輕輕的把硬幣拿開,兩個手指間的距離就是一毫米；看清一毫米有多長了 嗎？閉上眼睛記一下師：除了一分硬幣的厚度是 米？（3）實際測量：1 毫米以外,你仍知道哪些物品的長度大約是毫考眼力：你估量一下這本數(shù)學書有多厚？實際測一測,你是怎么知道

5、的？名師精編 優(yōu)秀教案（指導用毫米做單位測量的方法）測出大頭針和曲別針的的長度； （小組操作、互評、反饋）2、熟悉分米；（1）引入分米：下面我們做個智力小嬉戲；師：這是兩個彩色紙條（每小組兩根紙條,一根紅色的長10 厘米、一根黃色的長 40 厘米）,只用尺子測出其中一根的長度,怎么能知道另一根的長度呢？比一比哪個小組最有聰慧、最先完成！小組合作,老師巡察,合作后指名到前面演示；師：10 厘米、10 厘米地測,這個方法真好,這10 厘米的長度仍可以說是1 分米（板書：分米）這就是我們今日熟悉的其次個長度單位：分米；問：分米是幾厘米？ 40 厘米是幾分米？為什么是 4 分米？依據(jù)同學的回答板書：

6、1 分米 =10 厘米（2）體驗 1 分米的長度：師：1 分米有多長呢？伸出你的兩指,用你的左手在直尺上比一比,拇指 1 分米；閉上眼記一下 指著 0,中指指著 10 厘米,這兩指之間的距離就是 1 分米有多長；（3）在生活中你仍見過哪些物品的長度大約是 1 分米？（4）實際測量：先估量一下數(shù)學書的長大約是幾分米,再測量一下看看你的估量準不準？（5）滲透米和分米的關系；創(chuàng)設情境：我們的好伴侶小丸子想畫一條1 分米長的線段,可是她的尺子斷了,（出示斷了的米尺）正在發(fā)愁呢,你能幫她嗎？小組合作,然后各小組找代表發(fā)言, （可以用 30 厘米到 40 厘米這一段來畫,也可以用 70 厘米到 80 厘米

7、這一段來畫,仍可以 ）同學們真聰慧,幫了好伴侶,那么米和分米有什么關系呢？1 米里有幾個 1 分米？ 10 個 1 分米是多少？名師精編 優(yōu)秀教案板書： 1 米=10 分米；（10 分米就是 1 米；）（三）階段小結(jié)、突出重點 1、這節(jié)課我們學習了兩個新的長度單位毫米和分米到今日我們一共熟悉了 四個長度單位,有米、厘米、毫米和分米,它們之間有什么關系呢？小組 合作后,同學匯報；2、假如按大小個給它們四個排隊的話,分米、米）（四）鞏固反饋、學以致用你認為應當怎么排呢？ （毫米、厘米、1、李老師的鄰居小明最近剛剛熟悉了一些長度單位,他寫了這樣一篇自我介紹,你們聽聽,他學得怎么樣呢？我叫小明,今年上三年級,我家的房子高3 米,我的床長 2 分米,我的寫字臺長 1 米,寬 50 分米,媽媽給我買了新蠟筆,長是6 毫米,我的語文書厚8厘米,你看我學得怎么樣呢？2、判定（1）小華身高 134 米；（）（2）一根鉛筆長 20 分米； （）（3）一塊橡皮厚 1 米；（）（4）10 分米=1 厘米；（）3、填上合適的單位跳繩長 2（）；課桌高 7（）；粉筆長 75（）；電腦鍵盤長約 5（）； 課桌高 70（）；粉筆長 75（）；教室寬 6跳繩長 200（）4、信息收集：人的手指甲大約十天長一毫米,腳趾甲大約二十天長一毫米（五）全課小結(jié)、注意評判 這節(jié)課,你有什么收成？你對自己的