福建江夏學院教師課堂教學質(zhì)量評估辦法

1、 PAGE 7 福建江夏學院教師課堂教學質(zhì)量評估辦法第一章 總 則第一條 為加強教師教學質(zhì)量的監(jiān)控，促進學校教學質(zhì)量的全面提高，使教學工作制度化、規(guī)范化、科學化。根據(jù)教育部關于進一步深化本科教學改革、全面提高教學質(zhì)量的若干意見和福建省教育廳、財政廳關于實施福建省高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的通知精神，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。第二條 課堂教學是教師向?qū)W生傳授知識和技能的重要過程，課堂教學質(zhì)量直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展以課堂為主的教學質(zhì)量評估，旨在及時反饋教學信息，引導和督促教師規(guī)范課堂教學各環(huán)節(jié)，促進教師改進教學內(nèi)容、教學方法和手段，不斷提高教學質(zhì)量，并為教師職稱晉升、崗位聘任、津貼發(fā)

2、放、評優(yōu)評先和外聘教師及返聘教師的續(xù)聘提供依據(jù)。第三條 教學質(zhì)量評估要堅持科學、客觀、公正的原則，努力提高評估的信度、效度和效益。要采取定性評估與定量評估相結(jié)合，學生評估、教學及管理人員（含校領導、同行專家、教學管理人員，下同）評估與外聘教學督導人員評估相結(jié)合，教學單位評估與教學管理部門評估相結(jié)合的方法，力求客觀真實地反映教師教學水平，為教師改進教學提供參考依據(jù)。第四條 凡在學校擔任課程教學的教師（包括外聘教師和返聘教師），均須接受教學質(zhì)量評估。第五條 教師課堂教學質(zhì)量評估每學期進行1次，每學年總評1次。第二章 評估內(nèi)容、方式及權重第六條 教師課堂教學質(zhì)量評估以課堂教學的各個環(huán)節(jié)為線索，重點考

3、核教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學組織、教學素養(yǎng)和教學效果。評估以聽課為主要方式，與教學過程管理相結(jié)合。第七條 教師課堂教學質(zhì)量評估由學生、教學及管理人員和外聘教學督導人員和教師所在教學單位共同參與。評估成績用百分制計，其中學生評估結(jié)果占60%，教師所在教學單位評估結(jié)果占40%。教學及管理人員和外聘教學督導人員評估結(jié)果平均后直接在教師學期評估結(jié)果增減1-5分。第八條 學生、教學及管理人員和外聘教學督導人員主要采取聽課評估方式，評估內(nèi)容側(cè)重課堂教學過程及效果（詳見附1、2）。第九條 各教學單位對教師課堂教學質(zhì)量評估的內(nèi)容涵蓋教師備課、課堂教學、教學紀律、教學研究、教學效果等，具體內(nèi)容和標

4、準由各教學單位制定。第十條 教務處根據(jù)日常教學檢查（巡查、抽查）及教師遵守教學紀律情況，直接在教師學期評估結(jié)果增減110分。其中，教師違反教學紀律，構成重大教學事故，當學期評估總成績1次扣減10分；構成嚴重教學事故的，當學期評估總成績1次扣減5分；構成一般教學事故的，當學期評估總成績1次扣減3分。增減分累計計算。第三章 評估的組織及要求第十一條 學生于每學期在教務網(wǎng)絡管理系統(tǒng)查詢考試成績前完成對任課教師的教學質(zhì)量評估。評估時間從當學期考核周起至次學期第1周止。寒暑假期間學校應開放教務網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，供學生網(wǎng)上評估。第十二條 各教學單位應成立教師課堂教學質(zhì)量評估組，制定教師課堂教學質(zhì)量評估細則，對

5、本教學單位教師教學質(zhì)量進行評估。除聽課外，可以采取教師座談會、學生座談會及同行教師相互聽課等形式了解本教學單位教師的教學情況。各教學單位應在每學期放假前做好本教學單位教師課堂教學質(zhì)量評估工作，并將評估成績錄入教務網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。第十三條 教務處每學期負責對評估數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計和反饋。當評估結(jié)果出現(xiàn)較大偏差時，有權組織進行核查、認定。 第十四條 教務處在日常教學管理中應做好記錄，在每學期末將教師課堂教學質(zhì)量評估的增減分計入相關教師學期課堂教學質(zhì)量評估結(jié)果中。第四章 評估結(jié)果的使用第十五條 每學期教師課堂教學質(zhì)量評估結(jié)果由教務處核定后，向教師所在教學單位反饋，教學單位向教師本人反饋。第十六條 每學

6、年總評結(jié)果作為教師教學工作考核、學校優(yōu)秀教學質(zhì)量獎、教學名師評選和教師職稱評定的重要依據(jù)。第十七條 各教學單位應及時組織教師總結(jié)經(jīng)驗，采取有效措施改進教學，以促進整體教學質(zhì)量的提高。教務處要研究評估工作，完善評估辦法，使評估工作逐步制度化、規(guī)范化、科學化。第十八條 學校每2學年評選優(yōu)秀教學質(zhì)量獎若干名，給予獲獎教師頒發(fā)證書和獎金。教師課堂教學質(zhì)量評估結(jié)果作為評選優(yōu)秀教學質(zhì)量獎的重要依據(jù)。第五章 附 則第十九條 本辦法自公布之日起實施。之前規(guī)定與本辦法相沖突的，以本辦法規(guī)定為準。第二十條 本辦法由學教務處負責解釋。附：1.教師課堂教學質(zhì)量評估表（學生用） 2.教師課堂教學質(zhì)量評估表（教學及管理人

7、員、教學督導 人員用）附1學年第 學期教師課堂教學質(zhì)量評估表（學生用）項目評 估 指 標評 估 結(jié) 果優(yōu)秀良好合格不合格教學態(tài)度20分1.治學嚴謹、關心學生；教書育人、為人師表。2.對教學工作認真負責，準時上下課，不隨意調(diào)停課。3.上課精神飽滿，有熱情，注意力集中，感染力強。教學內(nèi)容20分1.內(nèi)容充實，闡述準確，條理清晰。2.知識容量適度，抓住關鍵，突出重點，解決難點。 3.適量布置作業(yè)，并認真批改；適時組織輔導、答疑。教學方法20分1.教學深入淺出，方法靈活多樣，能夠理論聯(lián)系實際。2.能合理有效地利用各種教學媒體。3.通過教學互動，啟發(fā)學生思考，啟迪學生創(chuàng)新。教學組織20分1.課堂秩序井然。

8、2.教學設計合理，板書（課件）規(guī)范，設計美觀。3.科學使用教材，合理安排教學進度。教學效果20分1.課堂教學有效時間長。2.學生學習熱情高。3.教學效果明顯。改進建議總 分備注：1.請在“評估結(jié)果”欄選一打“”。2.優(yōu)秀指90分以上,良好指76-89分,合格指60-75分,不合格指59分以下。附2教師課堂教學質(zhì)量評估表課程名稱: 授課教師: 時間:開課單位: 授課班級: 地點:評估項目評 估 內(nèi) 容評估結(jié)果教學態(tài)度20分1.愛崗敬業(yè)，關愛學生，樹立以生為本的理念。2.有教學大綱,有教學計劃,有教案(紙質(zhì)、電子版)。3.備課充分，授課精神飽滿，激情洋溢。教學內(nèi)容20分1.反映時代的發(fā)展和社會的進步，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標。2.理論聯(lián)系實際，緊扣社會熱點、難點、焦點問題，信息量大。3.知識體系梳理清晰，課本知識課堂化。4.教材嫻熟,深入淺出,概念正確,內(nèi)容充實,重點突出,主次分明。教學組織20分1.課堂知識結(jié)構的設計和講授過程,符合學生認知的規(guī)律。2.教學時間配置合理，理論與實踐的時間比例符合教學規(guī)律。3.駕馭課堂能力，教學秩序良好，教學氛圍濃厚。教學方法20分1.講與練相結(jié)合，知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。2.靈活運用各種教學方法。3.有效利用各種教學媒體，板書設計與課件制作配合得當。教學效果20分1.學生個性