2022年人教版八級思想品德上冊教案

1、人教版八年級思想品德上冊教案（全 冊）第三單元 我們的伴侶遍天下第五課 多元文化 “ 地球村 ”第一框世界文化之旅 教案目標(biāo) 1. 學(xué)問目標(biāo)；明白文化的多樣性和豐富性,懂得因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道對待文化 差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化,克服不良心情的方法；理 解世界文化多元的情形下弘揚(yáng)中華民族精神的重要性；2. 才能目標(biāo)；對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的懂得才能；與不同文化背景的人交往的才能；對不同 文化的批判、鑒賞及學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點(diǎn)的才能；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)；敬重不同民族文化的價(jià)值,能夠以公平的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往,擁有 開放的胸

2、懷；克服面對文化差異產(chǎn)生的擔(dān)心和焦慮；敬重自己民族文化的價(jià)值,對我們民 族的文化產(chǎn)生更劇烈的驕傲感,立志做弘揚(yáng)和培育民族精神的促進(jìn)派；本課的重點(diǎn) :在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉和感受豐富多彩的世界文化,難點(diǎn)在于幫忙同學(xué)面對不同文 化應(yīng)樹立公平、敬重、接納的態(tài)度；導(dǎo)入：播放歡喜悅喜中國年,讓同學(xué)沉迷在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳 統(tǒng)節(jié)日；活動一：讓同學(xué)展現(xiàn)收集的中國和世界各國的各種傳統(tǒng)節(jié)日；簡明扼要地填寫課本之如下表格,中國的傳統(tǒng)節(jié)日：節(jié) 日 名 稱來 歷傳 統(tǒng) 食 品怎 么 過 節(jié)春節(jié)吃年飯放鞭炮中秋節(jié)月餅 外國傳統(tǒng)節(jié)日采風(fēng)活動,展現(xiàn)多彩文化：即展現(xiàn)和溝通同學(xué)在課前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料；

3、節(jié) 日 名 稱來 歷傳 統(tǒng) 食 品怎 么 過 節(jié)圣誕節(jié) 愚人節(jié) 不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國家又 具有本民族的節(jié)日特色；如“ 母親節(jié)” 、“ 圣誕節(jié)” 等等；從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以得出結(jié)論：世界上各個國家和民族,都有自己特殊的文化習(xí) 俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色；活動二：設(shè)計(jì)了評比文化代表人物的活動； P57 入選理由國 家代表人物1代表人物 2中 國毛澤東周恩來領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國美國華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭1 / 8 英國通過系列的探討、評比活動,明確不同文化的民族背景,引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺以下結(jié)論：不同國

4、家和民族的不同文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物,形形色色的文化,將我們的世 界裝扮得絢麗多彩；展現(xiàn)了世界文化“ 豐富性” ；同學(xué)朗讀 P58 “ 漢譯英” 故事；同學(xué)爭論；兩個問題：1、古詩翻譯上的困難說明白什么？（文化存在差異、差別,不同地區(qū)、不同國家民族有不同的文化）2、你能找出漢語中吸取外來語的例子嗎？同學(xué)上講臺書寫：我們的現(xiàn)代用語中,也受到外來語的影響,如“ 酷” 、“ 巧克 力” 、 sofa沙發(fā) ,pudding（布?。? caffee咖啡 ,curry 咖喱 、冰激凌、色拉油 Sola、英特網(wǎng)、坦克等 結(jié)論：文化沒有優(yōu)劣之別；多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧的樂章；要敬重

5、不同的語言,看到世界多元文化的價(jià)值,敬重不同民族的文化；活動三：爭論 “全球化與標(biāo)準(zhǔn)化” ,否；從反面讓同學(xué)熟悉單一文化的弊端,熟悉多元 文化的價(jià)值,敬重不同文化,促進(jìn)世界多元文化的和諧進(jìn)展；各國語言豐富多彩,同一國家語言也豐富多彩,是不行能標(biāo)準(zhǔn)化的；活動四： P59 同學(xué)表演意大利同學(xué)和中國同學(xué)的對話,爭論三個問題：1、得到別人的贊揚(yáng),你認(rèn)為哪一種回答更加得體？（要看不同的文化背景,中國人含蓄、虛心,意大利人直爽）你更習(xí)慣于怎樣回答？為什么？同學(xué)回答略 2、導(dǎo)致中外溝通障礙的緣由是什么？這種障礙會對彼此的交往產(chǎn)生什么影響？（不同的文 化背景 ,處世的方式是不同的 ,假如不明白對方的文化背景

6、,就簡潔產(chǎn)生誤會）2、這種溝通障礙有可能跨過嗎？假如有可能；誰該為此做出努力？該怎樣做出努力？有, 對待這樣的文化差異,我們既要敬重自己民族文化的價(jià)值,又要敬重其他民族文化的價(jià) 值,與其他文化之間要公平溝通、相互學(xué)習(xí) 教材的相關(guān)鏈接 :用教科文組織愛護(hù)非物質(zhì)遺產(chǎn)的材料,說明國際社會對敬重文化多樣 性、愛護(hù)不同民族文化遺產(chǎn)所做的努力；其次框 :做友好往來的使者 教案目標(biāo)和要求（1）學(xué)問目標(biāo)：明白文化的多樣性和豐富性,懂得因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差 異時應(yīng)當(dāng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法（2）才能目標(biāo)：逐步把握與不同文化背景的人交往的原就和方法,加深對不同文化的明白,學(xué)習(xí)其他 文化

7、的優(yōu)點(diǎn)、特長；通過教案和活動,使同學(xué)能把書本上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于自己實(shí)際的學(xué)習(xí)生活,培育學(xué) 生理論與實(shí)際相結(jié)合的才能；通過對典型事例的分析,對活動的感悟和總結(jié),培育同學(xué)從感性熟悉上升到理性熟悉 的才能,提高同學(xué)的懂得才能；2 / 8 （3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)既敬重本民族文化的價(jià)值,對本民族的文化有劇烈的驕傲感,同時又敬重其他民族文 化 的價(jià)值,能夠以公平的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往,擁有開放的胸懷；3、課時支配：一課時,完成做友好往來的使者開放的胸懷的教案 4、使用教材：人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想品德八年級上冊 教案重點(diǎn)和難點(diǎn) 教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)：面對不同的文化,開放的胸懷

8、意味著什么？教案方法設(shè)計(jì)：1、啟示式教案原就的運(yùn)用：教案中設(shè)置問題讓同學(xué)自己摸索,共同爭論,在老師的指導(dǎo)下 分析、歸納,得出結(jié)論,表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；2、運(yùn)用遷移規(guī)律：在訓(xùn)練過程中用已有的學(xué)問去分析,體驗(yàn)新的學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思 考；3、活動教案法：在教案過程中,以同學(xué)參加教案活動為主,以講解為輔,重在引導(dǎo),在活 動中通過同學(xué)自己感悟,體驗(yàn)受到訓(xùn)練和啟示,并轉(zhuǎn)化為自己的行為；4、 運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),輔以老師有感情的敘述,使同學(xué)能全方位、多角度的明白相關(guān)知 識；教案過程 導(dǎo)入新課 : 當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)全球化的趨勢,信息化時代,使地球變得越來越小,成了地球 村

9、；我們青少年作為地球村的村民應(yīng)具備哪些素養(yǎng)呢？（多媒體出現(xiàn)一個朝氣蓬勃,一派 祥和的地球）通過上節(jié)課的世界文化之旅,我們已明白到世界文化的多樣性、豐富性,知道了要奏 好和諧的文化樂章,要樹立正確的態(tài)度,來對待文化差異；提問：怎樣的態(tài)度才是正確的？不應(yīng)當(dāng)是排斥,而應(yīng)當(dāng)是溝通,既敬重自己民族文化,又敬重其他民族的文化價(jià)值,主見公平溝通,相互學(xué)習(xí),所以我們要以開放的胸懷,來做友好往來的使者；（同學(xué)回答 的基礎(chǔ)上老師總結(jié)）講授新課：中國改革開放二十多年,讓世界更多的明白中國,也讓中國更多的明白世界,但怎樣 與 不同的文化和諧共處,已成為我們面臨的新課題,越來越多的外國友人來到了中國,生活 在不同文化背

10、景下的人生活在一起,該如何公平相處呢？第一讓我們來看一個發(fā)生在小濤 和 Jack身上的故事吧；小品表演：小濤和 Jack的故事小品簡潔過程：場景一、Jack 先用英文在新班級進(jìn)行簡潔的自我介紹,從穿著、語言、動作表情,無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨便、不拘小節(jié)的性格；場景二、 Jack請小濤吃飯； Jack 提出各付各的,小濤很難懂得,表現(xiàn)的很不高興,期 間點(diǎn)菜時小濤簡潔介紹了中國的飲食文化；3 / 8 場景三： Jack過生日,小濤送了他一盒美國的“ 好時” 巧克力,Jack給了小濤一個大擁抱,并當(dāng)場拆開禮物,分吃巧克力,小濤對 Jack的擁抱很不習(xí)慣,也覺得 Jack當(dāng)場拆開禮物就吃,很沒有禮

11、貌；多媒體出現(xiàn)課本的問題（人物換成 Jack）：1、假如你是 Jack,會怎么辦？（聯(lián)系自己想問題,提高同學(xué)的參加的積極性；）2、我們能以“ 好” 或“ 壞” 來評判Jack 的處理方式嗎？（引導(dǎo)同學(xué)換位摸索,生活在不同的文化背景下,會有不同的待人處事的方式,進(jìn)一步分析中美文化的差異,幫忙同學(xué)理 解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異,可進(jìn)一步拓展到其他國家如：英國、法國、德國 的民族性格不同而產(chǎn)生了待人處事的不同方式；）3、有人說,在 20 世紀(jì)七八十歲月,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡；在今日,你認(rèn)為開 放的胸懷意味著什么？（多媒體出現(xiàn)七八十歲月的穿著裝扮的圖片,增強(qiáng)感性熟悉,更好 啟示摸索；）

12、老師小結(jié)（多媒體出現(xiàn)結(jié)論）：所以,開放的胸懷意味著我們要以客觀、公平的 態(tài)度來面對不同的文化,敬重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；請一位同學(xué)大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例；其他同學(xué)邊聽邊看多媒體展現(xiàn)的比利時 的街道和城市風(fēng)情；活動：各抒己見 1、通過邊聽邊看,你對比利時的城市有什么印象？2、比利時紅綠燈很少,為什么秩序井然？3、你對“ 只有人,才是萬事萬物的紅燈” 這句話怎么懂得？（爭論）4、歐洲的汽車文明,對我們有什么借鑒之處？（爭論）同學(xué)回答后,聯(lián)系我們 5 月 1 日新頒布的交通安全法規(guī),老師介紹“ 以人為本”的三禮讓原就,“ 車讓人” 、“ 人讓車” 、“ 車讓車” ,訓(xùn)練同學(xué)要遵

13、守交通規(guī)章；老師小結(jié)：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和特長；老師提問：學(xué)習(xí)哪些文化呢？多媒體出現(xiàn)毛澤東同志說的一段話,同學(xué)一起齊聲朗讀“ 一切民族,一切國家的特長都要學(xué),政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切 真正好的東西都要學(xué)；毛澤東”同學(xué)爭論回答；老師訓(xùn)練：我們也不是什么都拿來,而要結(jié)合自己國家的實(shí)際情形,取其精華,去其 糟粕；“ 身臨其境” 活動爭論 小品中 Jack 給了小濤一個大擁抱,讓小濤不知所措；假如你遇到一個外國友人,你伸 出手要跟他握手問好,他卻想擁抱你,甚至是吻你的臉頰,這時你怎么辦？多數(shù)同學(xué)回答：我會覺得很難為情,不過仍是會讓他擁抱；老師訓(xùn)練：同學(xué)們,

14、感到難為情,是由于我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄,我們應(yīng) 該繼承和弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化,而大家都能夠以開放的胸懷,以客觀、公平的態(tài)度,敬重 美國人的禮儀交往方式,讓對方擁抱,也難能珍貴；過渡：開放的胸懷就是以客觀、公平的態(tài)度來面對不同的文化,敬重因文化不同而導(dǎo)致的 行為方式的差異；開放的胸懷仍意味著什么呢？過渡：我們一方面要學(xué)習(xí)其他民族的文化 的特長,另一方面也要愛護(hù)和展現(xiàn)本民族的文化；4 / 8 多媒體出現(xiàn)中法文化年的flash,出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片,比如：在法國街頭顯現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風(fēng)車、中國的大熊貓；出示法國到中國舉辦 法國文化年的圖片,比如：法國在北京舉辦的

15、音樂會、法國巡邏兵飛行表演；提問：中法文化年的舉辦,對中法兩國來說有什么現(xiàn)實(shí)意義？（同學(xué)爭論回答,老師歸納）可以更好的促進(jìn)東西方文化的溝通和融合,展現(xiàn)了中國的民族文化,我們要更好地讓 外國人明白中國的文化,第一要愛護(hù)好中國的民族文化,（多媒體出示中國文化遺產(chǎn)地 圖）甚 至仍要愛護(hù)好地方文化；先請一位同學(xué)讀一下“ 相關(guān)鏈接” 的材料 多媒體展現(xiàn)梁思成的人物照片,出示摸索題：在二戰(zhàn)中,我國遭到了日本的入侵,人民遭受了龐大的苦難,梁思成的親人也在戰(zhàn)爭中 犧牲了,他為什么仍要提出要愛護(hù)日本奈良,使它免于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做 值得嗎？（同學(xué)爭論,老師歸納）值得,由于任何民族的文化的精華,都是全

16、世界的,屬于人類共同的文明成果,開放 的胸懷意味著我們應(yīng)敬重、珍愛和愛護(hù)各個國家、民族的文化；應(yīng)有一種全球意識、開放 的胸懷、崇高的精神；美軍接受了梁思成愛護(hù)歷史名城奈良的建議,但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊 拉克,對其的文化進(jìn)行肆意的破壞；多媒體展現(xiàn)十九世紀(jì)的空中花園、永久輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克、美軍 攀登一座 4000 年前古巴比倫時期的神塔、凄慘的伊拉克難民的圖片；提問：看了美國軍隊(duì)對伊拉克古巴比倫文化的破壞,你們有什么感受,作為地球村的 村民,我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待各個民族的文化？課堂小結(jié)：提問：今日我們一起探討了什么問題,你學(xué)到了那些學(xué)問,明白了哪些道理？（同學(xué) 回答,老師

17、歸納）今日我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者；開放的胸懷意味著 以客觀、公平的態(tài)度來面對不同的文化,敬重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,要善 于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和特長；愛護(hù)和展現(xiàn)本民族的文化,是我們義不容辭的責(zé)任,對其他國家和民族的文化,應(yīng)敬重、珍愛和愛護(hù)各個國家、民族的文化；應(yīng)有一種全球意 識、開放的胸懷、崇高的精神；第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)上的人際交往【教案目標(biāo)】5 / 8 初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同 ,明白只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今日 ,人們才能享受多姿多彩的生活 .初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同 ,明白現(xiàn)代人特有的多種交往方式 .網(wǎng)絡(luò)的兩大特點(diǎn)明白網(wǎng)

18、絡(luò)的兩面性特點(diǎn)之一 :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 .【教案重點(diǎn)】初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同,明白現(xiàn)代人特有的多種交往方式.網(wǎng)絡(luò)的兩大特點(diǎn)明白網(wǎng)絡(luò)的兩面性特點(diǎn)之一 :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 .【教案過程】網(wǎng)絡(luò)交往的無限性同學(xué)閱讀課本中小華 ,小梅的故事 ,摸索以下問題 :小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系讓同學(xué)設(shè)想假如在古代或者幾十年前,會發(fā)生什么事情 通過對比讓同學(xué)感受網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代生活的影響 互聯(lián)網(wǎng)仍可以給我們帶來什么好處關(guān)于網(wǎng)上交往的調(diào)查環(huán)繞課本 66 頁-67 頁四個問題 ,讓同學(xué)先四人一組小組溝通 絡(luò)就在身邊 .相關(guān)鏈接向同學(xué)簡介網(wǎng)上沖浪的情形 網(wǎng)絡(luò)交往一把銳利的雙刃劍 網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,再全班溝通 ,讓同學(xué)感受網(wǎng)讓同學(xué)閱讀

19、課本上小恒的故事,回答文中提出的兩個問題:小恒利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)交往中 ,我們?nèi)杂心男﹩栴}可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫忙得以解決同學(xué)分組爭論 ,然后由同學(xué)代表總結(jié)發(fā)言同學(xué)的回答可能涉及一些點(diǎn)的問題,如先開口 ,全方位溝通 ,拒絕別人 ,心儀等 ,總之網(wǎng)絡(luò)可以作為緩沖地帶,然后老師提升到面的問題:個人上網(wǎng)干什么電子郵件 ,查閱資料 ,網(wǎng)上購物 ,下載 ,談天 ,遠(yuǎn)程訓(xùn)練 ,網(wǎng)上求職 ,網(wǎng)上理財(cái) ,個人網(wǎng)站 ,網(wǎng)上娛樂等通過多媒體演示反映網(wǎng)絡(luò)的功能 三、小結(jié)這節(jié)課通過學(xué)習(xí)明白網(wǎng)絡(luò)的兩大特點(diǎn) :無限性和兩面性之一 :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 ,感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同 ,初步感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的多種

20、變化和好處 ,請同學(xué)們下去后摸索網(wǎng)絡(luò)的有怎樣的危害享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往一、教案目標(biāo)6 / 8 一通過學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、兩面性等特點(diǎn),對待網(wǎng)絡(luò)既不由于可怕而回 避,也不因無知而上當(dāng)受騙；二學(xué)會自我愛護(hù),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章,享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活；二、教案重點(diǎn)和難點(diǎn) 教案難點(diǎn)：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確懂得“ 網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲,它和現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵循共同的規(guī)章” 的道理；教案重點(diǎn)：使同學(xué)懂得“ 網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的” ；讓同學(xué)學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中 自我愛護(hù)的有效方法,積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害；三、課時支配：1 課時 四、教具預(yù)備：多媒體課件五、教案過程（一）導(dǎo)入：七嘴八舌話時尚 展現(xiàn)“MM 、GG、PP、88、9494、CU” 等網(wǎng)絡(luò)時尚詞語,同學(xué)說明這些網(wǎng)絡(luò)語言的含 義；（二）大組 PK 賽：全神貫注考眼力 播放 FLASH 短片 以“ 網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來哪些便利？” 為考題,進(jìn)行組組對抗；（三）忐忑擔(dān)心求幫忙 以