2022年人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)教案全集

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一單元 青春的旋律課題：青春的旋律 （第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、 歌曲青春舞曲2、 音樂活動(dòng)：為青春舞曲編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作；教學(xué)預(yù)備：鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、 磁帶、小型打擊樂器 教學(xué)目標(biāo)：（手鼓、 串鈴等）、投影儀、 音響設(shè)備等；1 、學(xué)會(huì)歌曲青春舞曲；正確把握歌曲的心情,體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)；2、通過音樂活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極參與意識(shí),培育節(jié)奏感和制造力,訓(xùn)練和諧性,加深對(duì) 歌曲風(fēng)格的懂得；3、明白維吾爾族音樂特點(diǎn),并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作,體會(huì)音樂與舞蹈的 結(jié)合；重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)熟識(shí)和明白環(huán)繞“ 青春” 主題的不同音樂作

2、品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn), 并激發(fā)同學(xué)對(duì) “ 青春” 的更深層次的懂得； 用自然的聲音精確地演唱青 春舞曲；2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動(dòng)使同學(xué)掌握應(yīng)學(xué)的學(xué)問,有要是課堂氣氛活躍,布滿“ 青春氣息”義；教學(xué)過程：1、傾聽青春舞曲 ；2、提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？,同時(shí)仍要挖掘“ 青春” 的思想含（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn),包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、心情；3、再聽兩遍青春舞曲 ；請(qǐng)同學(xué)打開課本,邊聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會(huì)節(jié)拍感；當(dāng)聽其次遍時(shí),找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲；4、引入音樂活動(dòng)（一）編配打擊樂伴奏；第一介紹新

3、疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法；5、將全班分成幾個(gè)小組,各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器 或自制打擊樂器） ,自編與歌曲相協(xié)作的節(jié)奏,老師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),啟示同學(xué)編配 多聲部節(jié)奏,并使之協(xié)作默契；6、每一組展現(xiàn)自編節(jié)奏,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)判,哪一組的節(jié)奏與歌曲協(xié)作起來音響成效最好；7、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們明白新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾 族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟依據(jù)情形而定）；8、音樂活動(dòng)（二）創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作；可以是新疆的,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主 要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)；9、全班分成機(jī)組, 由同學(xué)舉薦或老師指

4、定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展現(xiàn)；10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后,全班共同表演青春舞曲,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情形而定）載歌載舞,將課堂氣 氛推向高潮, 布滿“ 青春”的活力, 在熱鬧的氣氛中由老師或同學(xué)以一句話終止這節(jié)音樂課；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題：青春旋律 （其次課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、音樂觀賞 歌曲手拉手 共青團(tuán)員之歌 十六歲的太陽 ；樂曲青年友情圓舞曲四季歌；2、即興表演青年友情圓舞曲四季歌；教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲手拉手 共青團(tuán)員之歌 十六歲的太陽的不同心情和時(shí)代特點(diǎn)；體

5、會(huì)樂 曲青年友情圓舞曲 四季歌的不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺；2、明白奧運(yùn)會(huì)的學(xué)問,會(huì)歌和漢城奧運(yùn)會(huì)；3、隨著樂曲青年友情圓舞曲重點(diǎn)難點(diǎn)：四季歌即興表演舞蹈,把握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏；1、 教學(xué)重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)熟識(shí)和明白環(huán)繞“ 青春” 主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)同學(xué)對(duì)“ 青春”的更深層次的懂得；用自然的聲音精確地演唱青春舞曲 ；2、教學(xué)難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生把握應(yīng)學(xué)的學(xué)問,有要是課堂氣氛活躍,布滿“ 青春氣息”想含義；教學(xué)預(yù)備：,同時(shí)仍要挖掘“ 青春” 的思錄音機(jī)、 CD片（有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些場(chǎng)景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)、青海“

6、花兒”的文字、圖 片資料或音像資料） ；教學(xué)過程：1、通過回憶上一節(jié)課的內(nèi)容背唱青春舞曲引入新課,我們連續(xù)“ 青春” 的主題；2、提問：表現(xiàn)青春的歌曲和樂曲仍有哪些？3、這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲：（1）聽手拉手；這首歌曲的名稱是什么？你知道它演唱的時(shí)間、地點(diǎn)、唱和以及它的基 本心情嗎？爭(zhēng)論關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的話題、關(guān)于奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌的話題以及漢城奧運(yùn)會(huì)；打開樂譜,分析歌曲的曲調(diào)（旋律線、音域）以及不同段落的心情變化；、節(jié)奏特點(diǎn)（弱起、切分、附點(diǎn)、休止符等）再觀賞 1-2 遍手拉手 ,按 4/4 拍指揮圖式及音樂進(jìn)展的線條打拍子,體會(huì)歌曲的音樂特 點(diǎn)和心情,并可跟著音響哼唱歌曲,加深對(duì)唱曲音愿意境的體

7、驗(yàn)；（2）聽共青團(tuán)員之歌 ；情同學(xué)們爭(zhēng)論這首歌曲的名稱、國明、音樂風(fēng)格、心情和歷史背 景；觀賞共青團(tuán)員之歌 ；分析、 爭(zhēng)論歌曲的旋律,特殊是強(qiáng)拍和弱拍起在不同段落所造成的 不同音樂特點(diǎn),曲調(diào)劑奏與歌詞的關(guān)系,大跳音程與音樂心情的關(guān)系,調(diào)式與音樂風(fēng)格等；再觀賞共青團(tuán)員之歌 ；進(jìn)一步體會(huì)歌曲的風(fēng)格和音樂形象；（3）聽十六歲的太陽 （如有條件可同時(shí)播放十六歲的花季的片斷）；爭(zhēng)論這首歌曲 的音樂形象、時(shí)代特點(diǎn)、基本心情、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)等；觀賞十六歲的太陽 ,跟著音響打拍子,可以自編多聲部節(jié)奏（立體節(jié)奏和使用不同打擊 樂）；（4）聽兩首樂曲：管弦樂曲青年友情圓舞曲和手風(fēng)琴曲四季歌；爭(zhēng)論兩首樂曲的音學(xué)

8、習(xí)好資料 歡迎下載樂心情、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時(shí)代背景有什么不同,樂句如何劃分等；觀賞青年友情圓舞曲和四季歌,跟著樂曲打拍子；4、歌曲和樂曲觀賞的反饋與評(píng)判：老師依次播放手拉手 共青團(tuán)員之歌 十六歲的太陽 青年友情圓舞曲和四季歌每聽一首歌曲和樂曲均填寫和挑選以下內(nèi)容；爭(zhēng)論“ 青春” 的含義,上升到思想訓(xùn)練、人生觀訓(xùn)練的高度；挑選填表 1 曲名速度：節(jié)拍：力度：A 中速稍慢A2/4 A 強(qiáng)B 中速稍快B4/4 B 弱C進(jìn)行曲速度C3/4 C漸強(qiáng)D漸弱挑選填表 2 曲名及其段落心情： A 歡快 B 哀痛 C雄壯 D意境：A 寬廣廣闊 B 整裝待發(fā)抒情 E 莊重 F 美麗 G 憤慨 HC夢(mèng)幻向往 D

9、流暢美麗 E活潑其他 熱忱 F 其他5、即興表演舞蹈；跟著青年友情圓舞曲和四季歌的旋律即興做出舞蹈動(dòng)作,體會(huì)不同節(jié)拍的節(jié)奏感覺；同時(shí)將課堂氣氛推向高潮；小結(jié)：勉勵(lì)同學(xué)積極參與活動(dòng)的態(tài)度；課后記：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三單元歌劇之夜 課 題：中國歌劇藝術(shù)一課時(shí) 教學(xué)理念：弘揚(yáng)中國歌劇藝術(shù),加強(qiáng)同學(xué)愛國之情；教學(xué)內(nèi)容：音樂學(xué)問1. 明白歌劇定義和中國新歌劇進(jìn)展簡(jiǎn)況 2. 把握詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱的學(xué)問 欣 賞我為共產(chǎn)主義把青春奉獻(xiàn)江姐中的宣敘調(diào)紅梅贊清粼粼的水來藍(lán)盈盈的天這一仗打得真美麗學(xué) 唱洪湖水,浪打浪教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)同學(xué)明白歌劇及中國新歌劇的有關(guān)學(xué)問 2）引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)新歌劇中代表曲

10、目的地方風(fēng)格；初步區(qū)分 詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱三種歌劇音樂 3）學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于中國歌劇的寵愛之情；教材分析：本課主要觀賞的是歌劇江姐中的三個(gè)選段,它們分別是 詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)和合唱；清粼粼的水來藍(lán)盈盈的天選自歌劇小二黑結(jié)婚,它的音樂以山西民歌和山西、河南、河北地方戲曲為素材,具有深厚的地方風(fēng)格；這一仗打得真美麗和洪湖水,浪 打浪選自歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)以湖北民間音樂為素材,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息；教學(xué)重、難點(diǎn)：（1. 區(qū)分詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)和合唱三種歌劇音樂（2. 學(xué)唱洪湖水,浪打浪 ；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,課前讓同學(xué)自己查找資料,明白歌劇的相關(guān)學(xué)問；教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 播放洪湖水,浪打浪前奏

11、音樂,并勉勵(lì)同學(xué)和老師一起演唱這首歌的片段；設(shè)問：你們知道這首歌的歌名嗎？答案：洪湖水,浪打浪這首歌其實(shí)是一部歌劇的選曲,有誰能說出這部歌劇的名稱？答案洪湖赤衛(wèi)隊(duì)歌劇是一門感染力很強(qiáng)的藝術(shù),自產(chǎn)生之初,就吸引了很多觀眾,今日就讓我們走近歌劇,一起去領(lǐng)會(huì)它的迷人魅力；c. 引出課題：中國歌劇藝術(shù) 二教學(xué)新課 1音樂學(xué)問介紹 歌劇可以毫不夸張的說,它是一門綜合藝術(shù)；為什么這么說呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕；a. 明白基本概念：通過課件,引導(dǎo)同學(xué)明白歌劇、中國新歌劇兩個(gè)音樂概念；b. 拓 展：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)摸索中國的歌劇起源于什么時(shí)候？通過新概念的介紹并聯(lián)系學(xué)過的學(xué)問,啟示同學(xué)回答；c. 明白新歌劇的的進(jìn)展歷程,演

12、唱熟識(shí)的歌曲：（答案：自宋元以來）通過課件, 明白新歌劇進(jìn)展的三個(gè)階段,熟記每一階段的起止時(shí)間,明白每一階段的代表作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載品,有些同學(xué)會(huì)唱的歌曲可以組織爭(zhēng)論并進(jìn)行范唱； 2作品觀賞：以歌劇江姐中的三個(gè)選曲為例,通過觀賞,把握詠嘆調(diào)、宣敘 調(diào)和合唱三個(gè)音樂形式；詠嘆調(diào)：是歌劇主要角色的獨(dú)唱曲；如我為共產(chǎn)主義把青春奉獻(xiàn)宣敘調(diào)：用來代替對(duì)白；是介于唱歌與朗誦之間的一種體裁,也成為“ 朗誦調(diào)”；如江姐中的宣敘調(diào)合 唱 ：是眾人演唱的聲樂體裁,常用于群眾場(chǎng)面；如紅梅贊 3拓展與實(shí)踐：體會(huì)各自濃郁的 a. 拓展習(xí)題：下面我們來分別觀賞兩首歌劇的選曲,地方風(fēng)味并判定屬于詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)仍是合唱？

13、通過課件,邊觀賞邊介紹不同歌劇不同的地方顏色和主要?jiǎng)∏椋磺弭贼缘乃畞硭{(lán)盈盈的天選自歌劇小二黑結(jié)婚 ,它的音樂以山西民歌和河南河北地方戲曲為素材,具有深厚的地方風(fēng)格；這一仗打得真美麗選自歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)以湖北民間音樂為素材,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣 息；（這題主要困惑同學(xué),促使其更精確的分析出音樂形式的類別）介紹主要?jiǎng)∏椋郝裕涣?xí)題答案：、詠嘆調(diào)、表演唱 b. 開闊同學(xué)視野,觀賞世界各地的聞名歌劇院圖片：中國國家歌劇院、上海、悉尼、維也納、巴黎的歌劇院 學(xué)唱洪湖水,浪打浪學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載歌 劇 藝 術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】 : 1、在傾聽歌劇選曲的基礎(chǔ)上,明白我國歌劇的進(jìn)展概況以及新歌劇的基本特點(diǎn)；2、傾聽清粼粼

14、的水藍(lán)瑩瑩的天及這一仗打得真美麗感受、體驗(yàn)其音樂心情,明白 兩個(gè)歌劇選曲在歌劇中所刻畫的人物性格,知道歌劇音樂在歌劇中所起的作用；【教學(xué)重點(diǎn)】 ：明白中國新歌劇的特點(diǎn),感受藝術(shù)魅力和藝術(shù)價(jià)值【教學(xué)難點(diǎn)】 ：歌劇音樂對(duì)唱?jiǎng)∏樾伪憩F(xiàn)的作用【教學(xué)教具】 ：鋼琴、音樂影視資料【教學(xué)過程】 ：引子：同學(xué)隨視頻音樂劇貓步入教室 一、感受歌劇導(dǎo)入 1 觀看歌劇飲酒歌感受歌劇 摸索 1：歌劇中顯現(xiàn)了哪些藝術(shù)種類？摸索 2：歌劇中的哪一種藝術(shù)占主導(dǎo)位置？二、感知與熟識(shí) 1、明白歌劇音樂的作用（人物形象的刻畫；情形的描述）觀賞清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天,明白歌劇音樂對(duì)唱?jiǎng)∏樾伪憩F(xiàn)的作用,從音樂人物形象的 刻畫和歌劇情形

15、的描述方面來感受中國新歌劇的藝術(shù)魅力、藝術(shù)價(jià)值；摸索 1：歌曲告知你劇中發(fā)生了什么事情？（情形的描述）摸索 2：請(qǐng)從歌曲的速度、力度方面說說歌曲的心情？你感覺小芹是一個(gè)怎樣的人物形象？（歌劇音樂對(duì)人物形象的刻畫）摸索 3：對(duì)比西洋歌劇中國歌劇與西洋歌劇的區(qū)分 2、明白中國新歌劇的特點(diǎn)（戲劇性、民族性、地方性）中國新歌劇特點(diǎn)： 內(nèi)容上反映群眾生活；歌劇音樂上著重對(duì)劇中人物音樂形象的刻畫,具有 并具有地方特點(diǎn)； 創(chuàng)作手法上繼承民族音樂傳統(tǒng)和借鑒西洋歌劇的創(chuàng) 鮮明形象和性格唱腔,作體會(huì),既有時(shí)代特點(diǎn)又有鮮明民族風(fēng)格；三、拓展與制造 1、歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)是新中國成立后創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀作品,歌劇里有很多的經(jīng)

16、典唱段被 廣大勞動(dòng)人民所熟識(shí)、寵愛、傳唱；A:觀賞這一仗打得真美麗,知道歌曲的演唱形式,說說歌曲的心情如何,刻畫了什么樣的環(huán)境,表現(xiàn)了群眾怎樣的思想感情？明白歌劇音樂作用,感受中國新歌劇的特點(diǎn)B:知道看天下勞累大眾都解放C: 觀賞并跟唱洪湖水浪打浪四、課堂小結(jié)、小曲好唱口難開等等,感受歌劇音樂的藝術(shù)魅力尾聲：同學(xué)隨中國新歌劇成型的標(biāo)志白毛女走出教室學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第五單元 環(huán)球之旅走進(jìn)非洲 設(shè)計(jì)：本單元以非洲最具特色的音樂為教學(xué)內(nèi)容,包括歌曲、鍵盤樂器“ 冬哥” 以及各種鼓 的音樂,支配 2 課時(shí),非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律音高的典型特點(diǎn)、多聲性旋律及節(jié)奏燈應(yīng) 并 在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵

17、和接觸,除此以外, 老師應(yīng)選取更多的非洲音樂作為補(bǔ)充,適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合畫面、錄像等視聽資料,讓同學(xué)明白非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)學(xué)問,寵愛世界民族音樂文化遺產(chǎn),樹立多元化的價(jià)值觀念；教學(xué)預(yù)備：1、放音機(jī)、放像機(jī)；2、“ 冬哥” 與唱歌音樂錄音帶,其他有關(guān)的非洲風(fēng)格的歌曲印象；帶；3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶；4、鍵盤樂器“ 冬哥” 圖片；重點(diǎn)難點(diǎn)：“ 鼓樂” 或“ 鼓語” 錄音觀賞非洲獨(dú)具特色的音樂文化,能仿照和學(xué)習(xí)一種特殊的音樂表現(xiàn)法；教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱當(dāng)太陽降落 ,觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱當(dāng)太陽降落 ；2、明白運(yùn)用非洲多聲部唱歌的聲部結(jié)合方法,明白豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作和舞蹈音樂的

18、特 點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)一兩個(gè)豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作；4、摸索非洲舞蹈動(dòng)作與非洲音樂節(jié)奏的關(guān)系；教學(xué)過程：1、唱歌當(dāng)太陽降落 ；（1）老師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分；（2）老師范唱或傾聽錄音帶當(dāng)太陽降落,并帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)唱歌曲；（3）清同學(xué)摸索仍有哪些自己熟知的黑人歌曲；老師課帶領(lǐng)大家共同摸索,列舉深深的 河云車,你飛下云端 沒有人知道我的痛楚等歌曲；并告知同學(xué),這些在美國流行的 黑人歌曲正式相伴著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸；（4）清同學(xué)觀賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲,總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)；2、明白黑人多聲唱歌的特點(diǎn)；（1）再傾聽“ 冬哥” 與唱歌音樂,啟示同學(xué)指出黑人歌曲形

19、式以多聲歌常為特點(diǎn)；（2）老師運(yùn)用五度平行,為同學(xué)演唱的歌曲當(dāng)太陽降落第一段伴唱；唱；（3）啟示同學(xué)分別運(yùn)用四度、五度、八度平行,為歌曲當(dāng)太陽降落第一段伴唱；3、嘗試為當(dāng)太陽降落的演唱設(shè)計(jì)打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏；4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像,明白該舞蹈表演場(chǎng)景和社會(huì)功能；（1）觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像,啟示同學(xué)依據(jù)舞蹈進(jìn)行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動(dòng)、閑暇消遣、求雨、豐收,仍是表現(xiàn)黑人狩獵的情形？（2）介紹黑人舞蹈的形式；初步明白黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點(diǎn)；5、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)；（1）引導(dǎo)同學(xué)學(xué)做一兩個(gè)舞蹈動(dòng)作,并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來；學(xué)習(xí)

20、好資料 歡迎下載課題：環(huán)球之旅走進(jìn)非洲（第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：觀賞鍵盤樂器“ 冬哥” 音樂、鼓的語言；教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞非洲鍵盤樂器“ 冬哥” 音樂；2、化妝 3、鼓語；4、多聲部鼓樂；5、舞蹈；教學(xué)過程：1、觀賞鍵盤樂器“ 冬哥” 與唱歌音樂,明白“ 冬哥” 的音色、形制,人聲與樂器的協(xié)作等；（1）第一遍觀賞“ 冬哥” 與唱歌音樂,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注樂隊(duì)中“ 冬哥” 的聲音；（2）其次遍觀賞“ 冬哥” 與唱歌音樂,出示“ 冬哥” 樂器圖,介紹樂器的各個(gè)組成部分極 其名稱和演奏方式；2、第三遍觀賞“ 冬哥” 與唱歌音樂,請(qǐng)同學(xué)們傾聽音樂中除了“ 冬哥” 的聲音仍有哪些聲 音；主要有人聲演唱；再次觀

21、看豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“ 冬哥” 及演唱音樂；（1）再次傾聽或觀看上兩堂課的教學(xué)內(nèi)容,并傾聽“ 鼓樂” 或“ 鼓語” 錄音帶,啟示同學(xué) 發(fā)覺鼓在非洲音樂中的重要作用；（2）老師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用；一種是作為伴奏,一種是作為獨(dú)奏表演 的樂器；3、老師介紹鼓與其他打擊樂器合作,共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式,勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)所給 的節(jié)奏進(jìn)行多聲部節(jié)奏合奏；（展現(xiàn)譜例）4、再次傾聽鼓樂,加深對(duì)鼓樂的熟識(shí)；（1）其次次傾聽鼓樂,請(qǐng)同學(xué)綻開想象“ 會(huì)說話的鼓” 說了些什么；（2）老師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題,音色變奏等；（3）啟示同學(xué)嘗試用鼓來表現(xiàn)心情；（4）設(shè)計(jì)一段召集各部落成

22、員集合獵象的鼓語：“ （領(lǐng)奏）獵象時(shí),不要刺它的屁股,（合奏）大象搖耳朵,你快躲開；（領(lǐng)奏）獵象時(shí),要把長矛投向耳朵后的軟處；（合奏）大象搖耳朵,你快躲開；（領(lǐng)奏）獵象時(shí),要英勇地刺向它,（合奏）刺向它,刺向它,刺向它 ”5、“ 狩獵” 為劇情,將仿照非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環(huán)節(jié)包括再內(nèi)；（1）化妝、做面具,扮演非洲黑人；（2）演奏召集各部落成員集合獵象的鼓語；（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)役的舞蹈場(chǎng)面；（4）狩獵歸來,唱當(dāng)太陽降落（5）終止；,用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六單元 電子空間站一、意圖：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,電子設(shè)備被越來越多地運(yùn)用到音

23、樂創(chuàng)作和表演領(lǐng)域；大約在 70 歲月前,美國人約翰凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作；法國人皮埃爾利用磁帶錄音機(jī)通過轉(zhuǎn)變磁帶速度、顛倒方向、 隨機(jī)剪輯、 多軌錄音等方法制作一種合成的音樂詳細(xì)音樂；德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂；隨著運(yùn)算機(jī)的創(chuàng)造,人們又利用運(yùn)算機(jī)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載制作電腦音樂； 今日,我們所接觸的音響范疇已經(jīng)不再局限于由人聲或傳統(tǒng)樂器（鋼琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演奏的音樂,電子音響進(jìn)入了我們的生活空間；本單元選用了一些教科書很少涉及的材料,力圖讓同學(xué)通過觀賞用電子樂器演奏的音樂,以及用電子手段制作的音響片段, 加深對(duì)電子音樂領(lǐng)域的明白,二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：從而

24、達(dá)到客觀而全面地看待不同的音樂現(xiàn)象；本單元的重點(diǎn)是通過各種音樂或音響使同學(xué)初步明白和熟識(shí)電子音樂,擴(kuò)高校生的藝術(shù)視 野,從而加深隊(duì)不同音樂類別的明白；難點(diǎn)是音樂材料比較新,老師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式較好地完成教學(xué)任務(wù)；三、教學(xué)預(yù)備：1、音響、 CD、唱片、 VCDDVD影碟（內(nèi)容與本課相關(guān)） ；電子琴、豎笛、打 2、 2、擊樂器（木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等）；1、與本課相關(guān)的照片,如西班牙斗牛圖、沙漠駝鈴、電子樂器（隊(duì)）照片、奧運(yùn)會(huì)開幕式、熱帶雨林、西班牙斗牛民俗、絲綢之路、環(huán)境愛護(hù)方面的文字材料；（第 1 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、熟識(shí)電子樂器,明白其發(fā)聲原理；2、觀賞西班牙斗牛舞曲教學(xué)目標(biāo)：、絲

25、綢之路主題音樂、 命運(yùn)變奏曲 、橄欖樹；1、明白電聲樂器的發(fā)聲原理,熟識(shí)常見電聲樂器,能夠聽辯電聲樂器的音色；2、通過教學(xué)能夠使同學(xué)隨錄音學(xué)會(huì)演唱歌曲橄欖樹,體會(huì)歌曲的詞曲關(guān)系；3、對(duì)西班牙斗牛舞曲 、絲綢之路主題音樂、 命運(yùn)變奏曲 、橄欖樹等作品有一個(gè) 基本明白；教學(xué)過程：（一）看圖片和實(shí)物,熟識(shí)電子樂器1、師：同學(xué)們,我們今日要聽一些特殊的樂器聲音,你們能夠辨別出它們是什么樂器嗎？2、播放課前錄制的不同形式電子音樂片段；3、檢查同學(xué)明白的情形；出示圖片加以說明；4、引導(dǎo)同學(xué)看教科書上的圖片,回答疑題；5、師：電聲樂器不是通過物理振動(dòng)發(fā)音,而是借助電能發(fā)聲,因而它們的發(fā)聲原理與常規(guī)樂器不同,

26、 音色獨(dú)具特色； 教科書中的架子鼓不是電聲樂器,用的打擊樂器,一般不用于常規(guī)樂器組合；（二）觀賞 1、西班牙斗牛舞曲但是它是電聲樂隊(duì)中起重要作（1）先放錄音,讓同學(xué)回答疑題,明白同學(xué)對(duì)樂曲表現(xiàn)內(nèi)容的把握情形；（2）引導(dǎo)同學(xué)留意樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及心情的轉(zhuǎn)換,借助圖片及有關(guān)西班牙斗牛的文字資料 向同學(xué)介紹有關(guān)學(xué)問；（3）請(qǐng)同學(xué)說說電子琴在性能上的特點(diǎn)（鍵盤樂器,自動(dòng)伴奏系統(tǒng),音色變換自由,攜帶 便利等）；2、絲綢之路主題音樂（1）清同學(xué)說說有關(guān)絲綢之路的故事；看看教科書上的圖片,分組爭(zhēng)論用音樂手段表現(xiàn)有學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載關(guān)絲綢之路題材的小設(shè)計(jì)等；（2）聽錄音,感受樂曲的表達(dá)的情感；留意樂曲帶再現(xiàn)的

27、三部結(jié)構(gòu)；（3）說說電子合成器在表現(xiàn)音樂方面的特點(diǎn)；3、命運(yùn)變奏曲（1）通過聽錄音,感受電聲樂隊(duì)與鋼琴等真聲樂器的組合特點(diǎn)；說說其他有關(guān)這種組合的 例子；,莫扎特的 g 小（2）比較觀賞貝多芬的命運(yùn)交響曲（也可以對(duì)筆聽賞月光奏鳴曲調(diào)第四十交響曲 、勃拉姆斯匈牙利舞曲第五號(hào)、柴科夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲、巴 赫的拖卡塔等古典作品）,說說兩種演出版本的區(qū)分,以及聽后的感受；（3）背唱教科書中所選的貝多芬的命運(yùn)交響曲的譜例片段；4、橄欖樹（1）聽錄音,結(jié)合歌詞,說說樂曲所表達(dá)的基本情感；（2）說說電聲樂隊(duì)在演奏橄欖樹時(shí)的樂器組合以及樂曲的處理方式,；（3）再次傾聽錄音,并隨錄音填詞跟唱；（4）回答疑題：樂曲中的反復(fù)及好起什么作用？你能說出這首作品演奏的次序嗎？（三）總結(jié)（四）