新人教統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 語(yǔ)文園地八 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文園地八鉤（鉤子） 金 鏟（鏟子）uchn第一課時(shí)識(shí)字加油站 钅梅（梅花） 木 柿（柿子）mish源（源頭） 水 漲（漲潮）yunzhn炬（火炬） 火 燦（燦爛）jcn垮（垮掉） 土 墳（墳?zāi)梗﹌ufn 我發(fā)現(xiàn)：第一排的兩個(gè)字都是“钅”旁，都與金屬有關(guān)；第二排的兩個(gè)字都是“木”旁，都與植物有關(guān)。 第三排的兩個(gè)字都是“氵”旁，都與水有關(guān)；第四排的兩個(gè)字都是“火”旁，都與火或光有關(guān)。 第五排的兩個(gè)字都是“土”旁，都與土有關(guān)。給偏旁加生字（部件），組成新字并組詞。 挑戰(zhàn)賽钅（ ）（ ）木（ ）（ ）氵（ ）（ ）火（ ）（

2、）土（ ）（ ）鐵鐵塊樹(shù)樹(shù)木淺深淺煙煙火堆堆放讀一讀下面的詞語(yǔ)，選一兩個(gè)說(shuō)句子。忽然 突然立刻 馬上一瞬間 一眨眼逐漸 漸漸慢慢 徐徐慢吞吞 慢悠悠shnzhxtnyu字詞句運(yùn)用 我發(fā)現(xiàn)：這六組詞語(yǔ)都是近義詞。忽然 突然立刻 馬上一瞬間 一眨眼逐漸 漸漸慢慢 徐徐慢吞吞 慢悠悠表示時(shí)間短或動(dòng)作很快表示時(shí)間長(zhǎng)或動(dòng)作緩慢 我會(huì)說(shuō)：春天來(lái)了，天氣逐漸暖和起來(lái)。 上課鈴響了，同學(xué)們立刻進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。讀句子，想象畫(huà)面，再仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。 最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。 我發(fā)現(xiàn)：例句中前面一個(gè)加點(diǎn)詞是某種心理，后面一個(gè)加點(diǎn)詞是這種心理下產(chǎn)生的動(dòng)作表現(xiàn)。 最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張

3、地躲進(jìn)了大海里。 根據(jù)這兩個(gè)詞語(yǔ)，我很快想象出了畫(huà)面。 李明杰_,_跑進(jìn)了教室。很著急匆匆忙忙 如果李明杰很著急，我會(huì)這樣寫(xiě)我也會(huì)說(shuō)這樣的句子。自由仿寫(xiě) 想一想：如果一個(gè)同學(xué)很高興或者很難過(guò)，會(huì)怎樣跑進(jìn)教室？ 陳甜甜_,_跑進(jìn)了教室。很難過(guò)哭哭啼啼 劉帥 _,_跑進(jìn)了教室。很高興風(fēng)風(fēng)火火神 祖 禮 福補(bǔ) 襪 衫 被冰 冷 凍 涼海 流 灑 滴第二課時(shí)我的發(fā)現(xiàn) 我知道怎樣區(qū)分帶“冫”與“氵”的字了。神 祖 禮 福補(bǔ) 襪 衫 被 我發(fā)現(xiàn)：第一組都是“礻”部，是“示”的變體與祭祀、禮儀有關(guān)；第二組是“衤”部，是“衣”的變體，與衣服有關(guān)。冰 冷 凍 涼海 流 灑 滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組是“冫”部，與冰、冷

4、有關(guān)；第二組是“氵”部，大多與水有關(guān)。帶這幾個(gè)偏旁的字還有哪些？寫(xiě)一寫(xiě)吧！礻_ 衤_冫_ 氵_(dá)褲 襯祝 社沖 凈 江 溫拓展練習(xí)日積月累 接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)一首古詩(shī)吧！舟夜書(shū)所見(jiàn)舟夜書(shū)所見(jiàn)清查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢，微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。點(diǎn)擊圖片，播放詩(shī)歌朗讀視頻 查慎行（1650-1727），清代詩(shī)人，初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田；后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱(chēng)查初白。為清初六家之一。浙江海寧袁花人。zh 作者簡(jiǎn)介譯文 漆黑之夜不見(jiàn)月亮，只見(jiàn)那漁船上的燈光，孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開(kāi)

5、，河面好像撒落無(wú)數(shù)的星星。舟夜書(shū)所見(jiàn)清查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢，微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。 讀一讀，背一背李 時(shí) 珍第三課時(shí)我愛(ài)閱讀 借助拼音讀課文，讀完課文交流不懂詞語(yǔ)的意思。點(diǎn)擊圖片，播放李時(shí)珍偉大：超出尋常，令人欽佩敬仰的。救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)形容醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的精神。詞語(yǔ)解析記載：記錄事情的文字。完善：完備美好。積累：積聚起來(lái)的事物。拜訪(fǎng)：敬詞，看望并談話(huà)。 李時(shí)珍為什么決定重新編一部完善的藥物書(shū)？ 李時(shí)珍家世代行醫(yī)。他父親醫(yī)術(shù)很高，給窮人看病常常不收診費(fèi)。李時(shí)珍看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志向，要像父親一樣為窮人看病。重新編一

6、部藥物書(shū)的原因。 他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱(chēng)，沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)狀況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊，于是決定重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)。重新編一部藥物書(shū)的原因。 自讀課文，思考：李時(shí)珍在編寫(xiě)過(guò)程中遇到了哪些困難？ 他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了萬(wàn)水千山。他有時(shí)上山采藥好幾天不下山，餓了就吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。他走了上萬(wàn)里路，拜訪(fǎng)了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)到了書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。采藥訪(fǎng)藥嘗藥 故事中哪些地方讓你印象深刻，講給你的同桌聽(tīng)吧！ 立志行醫(yī) 李時(shí)珍 編寫(xiě)原因 積累經(jīng)驗(yàn) 編寫(xiě)藥書(shū) 編寫(xiě)準(zhǔn)備 親自采藥 寫(xiě)出巨著 虛心學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)梳理 本文寫(xiě)李時(shí)珍