新人教統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元復(fù)習(xí)課件 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文第一單元易讀錯(cuò)的字拂f絳to尋xn符f絢xun掩yn鶯yn嫩nn喪sng茁zhu齡醉lngzu鞏固練習(xí)用“”紅色字選擇正確的讀音。河堤（d t） 吹拂（f f） 嫩芽（ln nn） 詢(xún)問(wèn)(xn xn） 絲絳（tio to） 棉襖（o no） 易寫(xiě)錯(cuò)的字古 詩(shī)村 居兒 童碧 綠絲 帶剪 刀尋 找姑 娘柳 樹(shù)飄 蕩郵 遞禮 物堆 滿(mǎn)休 息鞏固練習(xí)村 妝 剪 碧綠 絲 詩(shī) 桃 柳 姑娘 杏 蕩 長(zhǎng)沖奇似chng( ) zhng( ) s( )sh( ) chng ( )chng ( )q( )j ( )長(zhǎng)大長(zhǎng)短沖鋒槍沖著似乎似的奇怪奇數(shù)多音字組詞詞語(yǔ)積累河堤 堤岸 楊

2、柳 柳條吹拂 春風(fēng)拂面 化妝 梳妝打扮碧空如洗 萬(wàn)里無(wú)云 引人注目 興致勃勃 鞏固練習(xí)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。面 萬(wàn) 空 五 六 興 麗 詞語(yǔ)分類(lèi)AABB式詞語(yǔ):遮遮掩掩躲躲藏藏 叮叮咚咚 類(lèi)似詞語(yǔ): 整整齊齊高高興興 開(kāi)開(kāi)心心嘻嘻哈哈AB 式詞語(yǔ):興致勃勃 類(lèi)似詞語(yǔ):小心翼翼兩手空空 白發(fā)蒼蒼 含有數(shù)字的四字詞語(yǔ):五顏六色 類(lèi)似的詞語(yǔ):三心二意十全十美 七上八下三五成群動(dòng)詞積累 脫掉棉襖沖出家門(mén) 奔向田野尋找春天蕩秋千 量詞積累 一個(gè)包裹 一片鮮花 一個(gè)樹(shù)坑一棵柏樹(shù)苗修飾詞積累 害羞的小姑娘 開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路 美好的禮物 絢麗多彩的鮮花 難忘的日子 綠油油的小柏樹(shù) 滿(mǎn)意的笑容 仔細(xì)地找驚奇地說(shuō)精

3、心地挑選鞏固練習(xí)連一連特殊句式1.比喻句 (1)一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 (2)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。2.排比句 小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?3.感嘆句這是多么美好的禮物啊!鞏固練習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn) 古詩(shī)二首 村居的作者是清朝高鼎，寫(xiě)的是詩(shī)人居住農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿(mǎn)了生活情趣，勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。 古詩(shī)

4、二首 詠柳的作者是唐朝的賀知章，這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。 找春天 這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、充滿(mǎn)兒童情趣的散文，描寫(xiě)了孩子們?cè)诖禾靵?lái)臨時(shí)到田野去尋找春天，并在不同地方用不同感官找到了春天，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。“看”“聽(tīng)”“聞”“觸”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出“我們”是如何找到春天的，也說(shuō)明春天是有聲有色、有形有味的，我們身邊處處都有春天。 開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路 這是一篇童話(huà)故事。講述的是鼴鼠先生本想向松鼠太太請(qǐng)教長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的小顆粒是什么，可是卻不小心將它們漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的小顆粒是花籽。花

5、籽，這是一份多么美好的禮物，它給大家?guī)?lái)了快樂(lè)與美好。故事讓人讀來(lái)心中充滿(mǎn)了溫暖。 鄧小平爺爺植樹(shù) 課文講述的是1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的情景。全文共有5個(gè)自然段。第1自然段點(diǎn)明時(shí)間，第2至4自然段寫(xiě)鄧小平爺爺前往天壇公園植樹(shù)，詳細(xì)地寫(xiě)了他手握鐵鍬，栽種柏樹(shù)苗的場(chǎng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。第5自然段講長(zhǎng)大后的柏樹(shù)成為了一道亮麗的風(fēng)景。鞏固練習(xí) 村居：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村里的孩

6、子們放學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。1.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)兩首古詩(shī)的意思。 詠柳： 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù)，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。2.找春天中，孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的？ 找到了春天。3.開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路中，“美好的禮物”指的是什么？ 課文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。4.鄧小平植樹(shù)這篇課文講述的是_(時(shí)間)_(人物)在_(地點(diǎn)) _(事件)的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹(shù)積累背誦村居 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠柳 賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。鞏固練習(xí)寫(xiě)出與詩(shī)意對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。1.農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。