兩位數(shù)減兩位數(shù)退位

1、西里鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課專用紙組別一年級數(shù)學(xué)矢士口人口陳守麗、董付梅經(jīng)加人貝田潁執(zhí)筆教師田穎授課 教師備課時間4、5授課時間課題兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法課時1教 學(xué) 目 標(biāo)1、讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并體 會計(jì)算方法的多樣化。2、初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和解決實(shí)際問題的 能力。3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)流程增刪、點(diǎn)評、反思創(chuàng)設(shè) 情境 引入 新課今天，我給大家?guī)砹藬?shù)學(xué)王國里的兩位小精 靈，你們看，是誰？（出示：聰聰、明明）同學(xué)們 掌聲歡迎。1、教師講述：

2、聰聰、明明在來的路上， 恰好碰到了數(shù)字娃“ 5、8、1、6”在玩“兩位數(shù)減 兩位數(shù)”找家的游戲，他們正得歡，忘記了回家。 聰聰對明明說：我們來幫助他們，好嗎？明明說： 這容易，他們就是58-16、56-18、。同學(xué)們， 你們能幫他們找著自己的家嗎？引導(dǎo)學(xué)生有序地思 考，并隨機(jī)板書：61-58、 81-5668-51、81-6568-15、85-6165-18、85-1686-15 86-51合 作 交 流 自 主 探 究58-16等于幾？你會算嗎？學(xué)生口答后教師說明，這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。56-18等于幾？你能猜想一下嗎？學(xué)生猜想后引導(dǎo)學(xué)生比較58-16和56-18

3、有何異同？鞏 周 提 高 運(yùn) 用 拓 展1、猜測活動。怎樣列豎式計(jì)算58-16和56-18。2、試試。用豎式計(jì)算58-16和56-18。不會做的可以先 用小棒擺一擺，再做。(指名板演、隨練)3、你在計(jì)算時遇到了什么問題？請學(xué)生小組討論，再匯報(bào)討論結(jié)果【這里的嘗試練習(xí)實(shí)際上是對猜想的計(jì)算方法 的驗(yàn)證?！?、大家討論。怎樣計(jì)算56-18的？(這里討論f 要充分，隨機(jī)板書：個位不夠減，從十位退 1。)(1)借助表象：理解從十位退1。豎式計(jì)算時，首先遇到“6減8不夠減，怎么 辦？”這個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，突破難點(diǎn)。(2)討論：怎樣表示從十位退1,你有什么好 辦法？嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要在豎式中被減數(shù)的

4、十位數(shù)上 面點(diǎn)一個退位點(diǎn)。(3)十位要算幾減幾？引導(dǎo)回憶操作過程，弄清從十位上退 1,十位 上的數(shù)就少了 1的道理。5、比較58-16和56-18的異同。6、閱讀教材。7、小結(jié)：以學(xué)生為主。目 標(biāo) 檢 測 形 成 練 習(xí)5、專項(xiàng)練習(xí)。不用計(jì)算，判斷開始時的10道題是否要退位， 若要退位就拍掌三下。6、選擇其中4道題進(jìn)行計(jì)算。（對比練習(xí)）分小組練習(xí)，指名板演，教師巡視。65-18= 61-58 =85-16= 85-61 =練習(xí)后比較：85-16和85-61所得差的十位為 何/、同？7、請你當(dāng)醫(yī)生。樹林時里有許多樹生病r, 你會幫它們治嗎？出示樹上寫的式題的練習(xí)。課本第 21頁第7 題。板書設(shè)計(jì)電教資源