一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第一課 欣賞木琴獨(dú)奏《小松鼠》｜湘藝版

1、欣賞木琴獨(dú)奏小松樹教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞木琴獨(dú)奏小松樹，認(rèn)識(shí)木琴，了解木琴的音色。2.感受樂曲的情緒，在聆聽的過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。3.能合理的用各種打擊樂器表現(xiàn)雨聲，風(fēng)聲，水聲等。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽習(xí)慣，模唱樂曲的主旋律，并初步的認(rèn)識(shí)和了解木琴。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為樂曲伴奏，并通過多次聆聽準(zhǔn)確的辨別樂曲重的五次變奏。教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴、木琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？戴老師今天就帶大家走進(jìn)美麗的大自然，讓我們一起去感受大自然帶給我們的無窮樂趣吧！同學(xué)們，出發(fā)啦?。úシ艠非?，聽賞。）師：同學(xué)們，樂曲好聽嗎？那這段樂曲給你帶來什么樣

2、的情緒呢？（歡快、活潑的）二、新授1.介紹主奏樂器：木琴師：同學(xué)們這首歡快的樂曲是一首木琴獨(dú)奏曲，名字叫小松樹（課件顯示曲名）。說到木琴，同學(xué)們你們見過木琴嗎？今天戴老師特地給大家?guī)砹艘粋€(gè)木琴，同學(xué)們，請(qǐng)看！師：同學(xué)們看看，木琴的外形有什么特色，形狀像什么？師：那你們想不想感受一下木琴的音色??？（師彈奏小松樹）好聽嗎？那誰來說說木琴的音色是怎樣的？（木琴是一種西洋打擊樂器，音色清脆、悅耳、柔美，很多音樂家經(jīng)常用它來演奏歡快活潑的兒歌。）師：有誰想來試一試，來敲出自己喜歡的節(jié)奏？（2-3名學(xué)生）2.分段欣賞剛才我們已經(jīng)完整的欣賞過一遍小松樹，現(xiàn)在我們來分段的聽一下，（1）第一樂段，引子部分：師

3、：首先，請(qǐng)同學(xué)們閉眼來聽一聽樂曲的第一樂段（出示課件，播放第一樂段），你都聽到了什么聲音，這段音樂描繪了怎樣的情景？學(xué)生在教師的引導(dǎo)（在那？何時(shí)？誰？）下展開想象，描繪出小鳥的鳴唱，布谷鳥，風(fēng)吹過樹林，小河流水等自由地節(jié)奏表現(xiàn)一副美麗的森林清晨景象。師：同學(xué)們，現(xiàn)在在你們的座位底下，戴老師為你們準(zhǔn)備了各種打擊樂器，那請(qǐng)你們選擇一種自己喜歡的樂器來表現(xiàn)出你剛在聽到的聲音，好嗎？師：同學(xué)們你們都模仿的怎么樣??？（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用沙錘表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉聲，碰鈴表現(xiàn)水滴聲，木琴表現(xiàn)流水聲，水滴流進(jìn)瀑布聲等。）師：同學(xué)們真棒，模仿的很好。樂曲的第一段正是在自由的節(jié)奏中，用木琴惟妙惟肖的表現(xiàn)了大自然中小鳥

4、的鳴叫聲，小河潺潺的流水聲等等，描繪了大自然清晨的景象。師：那同學(xué)們你們能用你們手中的樂器表現(xiàn)大自然的清晨景象嗎？師：我們來分以下組，請(qǐng)拿木琴的同學(xué)一組在老師的左邊，拿沙錘的同學(xué)一組在老師的右邊，拿碰玲的在老師的前面。請(qǐng)各組選派一個(gè)組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的來領(lǐng)下大家相互交流和合作，表現(xiàn)出你們要想表達(dá)的清晨景象，好嗎、開始吧！（師分組引導(dǎo)與交流，引導(dǎo)風(fēng)聲有大有小，水滴節(jié)奏可以有變化，水流聲可以緩慢和湍急等等）請(qǐng)各小組分組展示一下！首先請(qǐng)木琴小組來，你們想有木琴表現(xiàn)什么呀？（分組展示）師：同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒，那我們能不能合作一下啊，一起來展現(xiàn)大森林美麗的清晨呢？那我們大家先來構(gòu)思一下，首先是誰叫醒了睡夢(mèng)中

5、的大自然？（布谷鳥），對(duì)！那誰來模仿一下布谷鳥的叫聲？（2名同學(xué)），真棒！那布谷鳥又叫醒了誰呢？（小河），叫醒了小河，于是聽到了潺潺的流水聲，流水呢又叫醒了小水滴，那小水滴又叫醒了誰呢？（風(fēng)），恩，叫醒了風(fēng)，于是就聽到了樹葉沙沙想的聲音。（課件展示：布谷鳥叫聲流水聲水滴聲風(fēng)聲）師：好的，我們就按照我們的剛剛的這個(gè)設(shè)計(jì)一起合作一次，戴老師來指揮好嗎？我們就請(qǐng)*和*同學(xué)來模仿布谷鳥的叫聲，各小組準(zhǔn)備，開始啦！師：恩，真好聽！那森林里小鳥、流水，樹葉都醒了，是不是最后它們會(huì)一起歡唱呢？那我們?cè)賮硪淮伟?！師：同學(xué)們真棒！，那下面請(qǐng)同學(xué)們放下手中的樂器。（2）第二樂段，主題部分師：現(xiàn)在呢，戴老師請(qǐng)大家欣

6、賞樂曲的第二部分。（出示課件，播放第二樂段）師：同學(xué)們聽過第二部分之后，你仿佛看到了什么樣的場(chǎng)景呢？師：說的真棒，那同學(xué)們喜歡這一樂段嗎？那我們現(xiàn)在就來學(xué)唱這一樂段吧。師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師為大家出示的正是這一樂段的主旋律部分。戴老師首先來彈奏一次，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。下一遍請(qǐng)同學(xué)們用啦來模唱，同學(xué)們明白嗎？師：真棒！同學(xué)們讓我們帶著歌詞輕而有力來演唱一次好嗎？（課件出示詞譜）唱2次。同學(xué)們唱的都非常好，下面老師出示一條節(jié)奏，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)讀，看大屏幕。（出示課件）節(jié)奏訓(xùn)練：24 0X 0X 哪個(gè)小朋友會(huì)讀？大家一起來，小手準(zhǔn)備好，速度1、2,1、2.同學(xué)們真棒，請(qǐng)看第二條：24 0X XX

7、，會(huì)讀嗎？ （同樣的方法訓(xùn)練）那戴老師把這2條節(jié)奏和在一起呢，大家會(huì)讀嗎？一起來，好嗎？那同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了這2條節(jié)奏，你們能不能用我們這個(gè)節(jié)奏為我們剛剛的主旋律伴奏呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文煤脴菲?，戴老師為大家彈奏主旋律，大家來伴奏，好嗎？同學(xué)們真棒！請(qǐng)放下樂器。這個(gè)樂曲的主旋律大家都熟悉了嗎？戴老師就考考大家，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚淮螛非牡诙糠?，這次請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}來聽：主旋律在樂曲的而第二部分出現(xiàn)了幾次？哪一次是用木琴演奏的？可以邊聽邊唱。（出示課件，播放第二樂段）哪個(gè)同學(xué)們來說你的答案？主旋律在樂曲的而第二部分出現(xiàn)了幾次？哪一次是用木琴演奏的？非常好！在第二樂段一共出現(xiàn)了4次主旋律，其中第一次和第三次是用木琴演奏的，只是第三次用了木琴變奏，那第二次呢是長(zhǎng)笛，最后一次呢是管弦樂！（課件出示：木琴長(zhǎng)笛木琴變奏管弦樂）同學(xué)們，這首木琴獨(dú)奏曲我們已經(jīng)完整的欣賞和了解了，那大家能和戴老師一起來合作演繹嗎？好，聽同學(xué)們拿上自己的樂器，布谷鳥，準(zhǔn)備，開始?。ㄖ餍煞磸?fù)出現(xiàn)23次，要求用樂器變打節(jié)奏邊唱）。三 小結(jié)請(qǐng)小朋友們坐好，剛剛同學(xué)們的表演太棒了，老師希望你們也能想小松樹一樣健康快