一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過動(dòng)手操作讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）計(jì)算方法的過程，感受算法的多樣化，能自己喜歡的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2使學(xué)生能所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究以及合作交流的學(xué)習(xí)能力和積極的數(shù)學(xué)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小棒、計(jì)數(shù)器等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知教師：前一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，這樣的方法完成下面的練習(xí)題。.抽學(xué)生回答，并讓學(xué)生說說自己的是什么方法，是怎么想的。二、創(chuàng)設(shè)情景。師:孩子們,今天吳老師給大家?guī)韮晌恍屡笥哑てず托↓B

2、鼠(課件)，孩子們，和新朋友打個(gè)招呼吧。皮皮和小鼴鼠去春游,遇到一條小河,(課件) 20+30= 70+10= 80-60= 90-30= 50+30= 40+40= 。接著教師出示三種不同型號(hào)車的不同座位數(shù)圖，讓學(xué)生小組提問，并能自己解決。教師：看來同學(xué)們前面的知識(shí)掌握得不錯(cuò)。這節(jié)課我們就這些知識(shí)來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。三、新課教學(xué)1教學(xué)例1出示例1的月餅情景圖。教師：從圖上知道些什么？引導(dǎo)學(xué)生說：左邊有2盒和3個(gè)月餅，每盒10個(gè)月餅，2盒就是2個(gè)十，就有20個(gè)月餅，加上3個(gè)，就是23個(gè)，右邊有3個(gè)月餅。教師：?jiǎn)栆还灿卸嗌賯€(gè)月餅，怎么列式？指導(dǎo)學(xué)生回答：求一共有多少個(gè)月餅就是求左邊的月餅和右邊的月餅

3、的和。教師：怎樣求23+3等于多少呢？能看圖說一說計(jì)算過程嗎？引導(dǎo)學(xué)生看圖說：左邊2盒月餅表示的是2個(gè)十，先把左邊的兩盒月餅放在旁邊，左邊的3個(gè)月餅加上右邊的3個(gè)月餅，3+3=6，最后加上左邊的2盒月餅就是20+6=26。教師追問：為什么不左邊的2盒去加右邊的3個(gè)月餅?zāi)?？指?dǎo)學(xué)生回答：左邊是2盒，表示的是2個(gè)十，右邊的3是3個(gè)一，2個(gè)十是以十為計(jì)數(shù)單位，3個(gè)一是以一為計(jì)數(shù)單位，它們的計(jì)數(shù)單位不一樣，所以不能加在一起。教師繼續(xù)追問：為什么左邊的3個(gè)能和右邊的3個(gè)加在一起呢？指導(dǎo)學(xué)生回答：左邊的3個(gè)月餅和右邊的3個(gè)月餅，它們都是表示3個(gè)一，它們的計(jì)數(shù)單位是一樣的，所以這兩個(gè)數(shù)能合并起來。師出示相應(yīng)

4、的計(jì)數(shù)器（演示23+3）師生總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，都是個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加。2.教學(xué)例2出示例2的月餅情景圖。教師：從圖上知道些什么？引導(dǎo)學(xué)生說：左邊有2盒和3個(gè)月餅，每盒10個(gè)月餅，2盒就是2個(gè)十，就有20個(gè)月餅，加上3個(gè)，就是23個(gè)，右邊有3盒月餅，每盒10個(gè)月餅，3盒就是3個(gè)十，就有30個(gè)月餅，教師：?jiǎn)栆还灿卸嗌賯€(gè)月餅，怎么列式？指導(dǎo)學(xué)生回答：求一共有多少個(gè)月餅就是求左邊的月餅和右邊的月餅的和。教師：怎樣求23+30等于多少呢？能看圖說一說計(jì)算過程嗎？（1）數(shù)數(shù)的方法 23、33、43、53（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖說：左邊2盒月餅表示的是2個(gè)十，先把左邊的3個(gè)月餅放在旁邊，左邊的2盒月餅

5、加上右邊的3盒月餅，20+30=50，最后加上左邊的3個(gè)月餅就是50+3=53。教師追問：為什么不左邊的3個(gè)去加右邊的3盒月餅?zāi)?？指?dǎo)學(xué)生回答：左邊是3個(gè)，表示的是3個(gè)一，右邊的3是3個(gè)十，3個(gè)一是以一為計(jì)數(shù)單位，3個(gè)十是以十為計(jì)數(shù)單位，它們的計(jì)數(shù)單位不一樣，所以不能加在一起。(3) 計(jì)數(shù)器上撥珠.(教具學(xué)具動(dòng)手操作)師：先撥出23，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，接下來，會(huì)怎樣撥珠呢？生：在十位上撥3顆。師：為什么在十位撥3顆呢？生：十位上的3表示30。師：我們知道了這么多計(jì)算方法，以后可以用自己喜歡的方法去計(jì)算。四鞏固練習(xí)(1)師出示：議一議；計(jì)算23+3和23+30有什么不同？師：計(jì)算方法有什么不同，請(qǐng)把想到的告訴給旁邊的小朋友。學(xué)生交流教師巡回學(xué)生匯報(bào).師: 個(gè)位與個(gè)位相加，十位與十位相加，也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加。 (2)師出示：我會(huì)算：25+10= 18+30= 20+18=45+20= 45+50=