課程標準計算機組裝與維護

1、計算機組裝與維護課程標準課程編碼：40006.課程說明課程簡介計算機組裝與維護以實踐性教學為主，以應用為宗旨和特征。通過教學，使學生掌握計算機軟、硬件基礎知識，具有熟練的計算機組裝、維護能力，成為與計算機相關(guān)的生產(chǎn)、組裝、維護、經(jīng)營、管理和服務等第一線需要的中等技術(shù)應用型人才。畢業(yè)生可從事企事業(yè)單位的計算機應用與維護工作、也可在IT行業(yè)從事計算機及其相關(guān)產(chǎn)品制造、組裝、營銷等相關(guān)工作。適用對象計算機組裝與維護課程是信息技術(shù)系計算機應用專業(yè)、計算機應用技術(shù)網(wǎng)絡技術(shù)方向、 信息管理方向必修的一門專業(yè)核心課程。學時及學分計算機組裝與維護課程每周兩個學時，共計32個學時。兩個學分。課程團隊計算機組裝與

2、維護課程教學團隊穩(wěn)定，全部具有研究生學歷，全部為雙師型教師， 具有專業(yè)的實踐經(jīng)驗。.課程定位及設計思路課程定位本課程定位于計算機銷售、售后服務等職業(yè)崗位，與計算機基礎等相關(guān)課程銜接，在掌握一定計算機基礎知識、熟練運用計算機的同時，可以學習計算機組裝與維護知識。設計思路隨著計算機的普及，計算機已應用到各行各業(yè)各個領(lǐng)域，能夠熟練使用計算機的基本操 作以及初步掌握計算機的組裝、維護、維修知識，是作為一名現(xiàn)代工作者應該具備的能力。此外，廣大從事計算機營銷、 計算機網(wǎng)絡管理以及利用計算機進行自動化控制的人員，在日常工作中會遇到大量有關(guān)計算機配件選購與組裝、計算機系統(tǒng)維護與優(yōu)化、計算機故障檢測與排除等問題

3、。因此，掌握計算機的組裝和維護維修技術(shù)是非常重要的。課程銜接先修課程：計算機基礎平行課程：無后續(xù)課程：計算機專業(yè)相關(guān)其他課程.課程目標總體目標通過本課程的學習， 使學生能夠掌握計算機的基本組成原理；計算機軟、硬件的基本概念和相關(guān)的新概念、名詞及術(shù)語；了解計算機各部件的發(fā)展特點：熟悉各部件主流廠家和產(chǎn)品；會對計算機進行基本的硬件、軟件的安裝與維護；能夠處理常見的計算機軟、硬件故障。 3.2具體目標知識目標_ 掌握計算機各種硬件的基礎知識_ 掌握硬件的基本結(jié)構(gòu)與功能, 掌握硬件的主要性能參數(shù)與選購方法_ 熟悉硬件組裝時的接口識別和注意事項_ 掌握有關(guān)軟件的基礎知識以及設置安裝方法能力目標, 熟悉計

4、算機硬件的選購, 掌握硬件組裝的過程, 熟悉BIOS設置方法, 掌握硬盤分區(qū)方法, 操作系統(tǒng)和多操作系統(tǒng)的安裝方法_ 掌握各種驅(qū)動程序的安裝方法, 熟悉各種常用應用軟件的使用方法, 掌握計算機的系統(tǒng)安全與維護素質(zhì)目標,良好的溝通能力與團隊合作精神- 吃苦耐勞、認真負責的工作態(tài)度一 遵紀守法、良好的職業(yè)道德, 較強的學習能力和創(chuàng)新能力4.課程結(jié)構(gòu)序號項目任務教學活動設計學時1項目1：計算機硬件系統(tǒng)及選購任務1 :認知計算機系統(tǒng)任務2: CPU性能指標與選購任務3:主板、內(nèi)存、外部儲器性能指標與選購任務4:顯卡和顯示器、其他設備的性 能指標與選購教學環(huán)境：計算機組裝與維 護實驗室、教室 教學方法：

5、實物演小市場調(diào)查教學組織過程： 項目驅(qū)動、任務分 解、實踐教學122項目2:計算機硬件的組裝與測試任務5:計算機硬件的組裝教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室教學方法：實踐動手操作練習教師演示教學組織過程：項目驅(qū)動、任務分 解、實踐教學、動 手操作43項目3:計算機軟件的安裝任務6: BIOS的典型設置，硬盤分區(qū)與 格式化任務7:操作系統(tǒng)與驅(qū)動程序的安裝， 常用軟件的安裝教學環(huán)境：計算機組裝與維護實驗室教學方法：實踐動手操作練習教師演示教學組織過程： 項目驅(qū)動、任務分解、實踐教學84項目4:計算機硬件、軟件系統(tǒng)的維護任務8:計算機硬件的日常維護、常見 計算機故障的檢測與排除教學環(huán)境：計算機組裝與維

6、 護實驗室 教學方法：教師講授 調(diào)查J解 動手練習 教學組織過程： 提出案例、分析掌 握、實踐操作45綜合實訓與復習綜合實訓4合計325.教學實施建議教學條件計算機組裝與維護課程的教學主要在計算機硬件實驗室進行。計算機硬件實驗室配備了大量的計算機硬件設備， 各種不同時期的計算機硬件產(chǎn)品，為學生提供了很好的學習條件。教學方法本課程采用模塊化教學，使用任務驅(qū)動的教學方法，采用講練結(jié)合、課內(nèi)與課外、示范與實訓相結(jié)合的組織形式來實施教學。教學組織在教學過程中，我們主要采用了采用任務驅(qū)動、講解、演示等多種教學組織方法。如在學習“軟件系統(tǒng)安裝”這部分內(nèi)容時，首先提出任務，然后分解成操作系統(tǒng)安裝、驅(qū)動程序安

7、裝及應用軟件安裝三個小任務；接著將操作系統(tǒng)安裝分解成硬盤分區(qū)、格式化、安裝三項更小的任務；驅(qū)動程序安裝分解成主板、顯卡、聲卡等驅(qū)動程序的安裝；應用軟件安裝分解成常用軟件和特殊軟件的安裝。 在任務的分解過程中，讓學生主動參與，了解這堂課的任務， 帶著任務聽講，充分調(diào)動學生的學習積極性。通過對所要安裝的軟件背景知識，包括軟件的開發(fā)商、版本的演化、最新版本的功能等的講解，讓學生了解必要的軟件知識，最后教師演示軟件的安裝過程來完成任務。教學手段1）動手操作 在硬件實驗室把教學過程與實踐過程融為一體，做到教學與實踐零距離。2）視頻演示利用視頻短片，演示 Windows XP的安裝，GHOST軟件的使用，

8、最新電腦的組裝過程。3）調(diào)查了解組織學生到電腦城實際調(diào)查，了解計算機組裝與維護方面的新知識新技術(shù)。4）企業(yè)合作部分學生到實習基地實習，工程技術(shù)人員現(xiàn)場指導學生進行實際安裝，使學生掌握操作規(guī)程，學習操作技巧。教材選用1 ）教材計算機組裝與維護清華大學出版社主編邱麗絢2）主要參考書目微機組裝與維護實訓教程中國鐵道出版社唐秋宇主編微機組裝與維護實訓高等教育出版社主編 謝川電腦組裝、調(diào)試與維修機械工業(yè)出版社零距離電腦培訓學校計算機組裝與維護人們郵電出版社主編 潘秀琴.課程資源計算機組裝與維護課程教學資源豐富，除教材外，由于計算機硬件知識更新比較快，需要大量參考新的報刊雜志、計算機硬件的相關(guān)網(wǎng)站，如中關(guān)村在線：http:/、 電腦之家： http:/、 IT168 : HYPERLINK 等。另外，經(jīng)常性的與計算機硬件相關(guān)的技術(shù)、銷售人員交流，積累計算機維修方面的相關(guān)經(jīng)驗也非常重要。.教學考核與評價按照教學大綱的要求，考核要能體現(xiàn)兩個方面，一是學生基本知識的掌握情況，二是 學生基本技能（實踐動手能力）的掌握情況。本課程是實踐性很強的一門課