課題：認(rèn)識(shí)一元及一元以下的人民幣

1、課題：認(rèn)識(shí)一元及一元以下的人民幣吳浩教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊 P66-67。教材分析：這部分教材是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，通過觀察、分析、合作與交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面值不大于1元的人民幣，以及元、角、分之間的進(jìn)率。教材安排了兩個(gè)例題， 先認(rèn)識(shí)面值是1元、1角和 1分的人民幣。通過購物圖激活學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí) 1元、1 角、1分，告訴元角分是人民幣的單位，通過買練習(xí)本體會(huì)10角就是1元，類推由1角=10分的結(jié)論。第二個(gè)例題直接辨認(rèn) 5角、 2角、5分和2分的人民幣。試一試安排了換幣活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué) 生掌握元與角之間的進(jìn)率，積累一次換幣的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生在觀察人民幣以及取幣的等現(xiàn)實(shí)情境活

2、動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)各種面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。.學(xué)生參加教室里的模擬購物活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢， 學(xué)會(huì)簡單的購物。.在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活 性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。.使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：元、角、分之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡單換算。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)具：課本后面的道具人民幣剪下裝信封中。一、談話引入引言：師：大家都知道老師平時(shí)喜歡拍照，上周啊老師又拍了幾張照片，大家想看么？生：“想”師：那么老師帶大家一起來看看下面的照片。分別由示4張圖片（學(xué)生們募捐的圖片超市收銀臺(tái)付錢公交車上車投幣壓

3、歲錢紅包）然后點(diǎn)學(xué)生描述圖片。師：剛剛我們4位同學(xué)在描述上面圖片的時(shí)候都提到了一個(gè)共同的東西大家知道是什么嘛？生：“錢”師：同學(xué)們真聰明，那么提到錢啊，老師這里收藏了幾張錢，大 家看看認(rèn)識(shí)它們嗎？（由示日元、韓元、美元、英鎊、歐元、人 民幣）有孩子認(rèn)識(shí)就點(diǎn)孩子說，沒有的話就分別介紹。師：第一張是日本的錢叫做日元，第二張是韓國的錢叫做韓元，第三章美國的錢叫做美元，第 4張英國的錢叫做英鎊，第 5張是 歐洲的錢叫做歐元，第六張是我們國家的錢，大家知道它叫什么 名字么？生：人民幣師：小朋友們真棒！我們中國的錢就叫做人民幣，今天老師就帶著大家來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知1、了解孩子們的已有

4、知識(shí)師：小朋友們，你聽說過有哪些人民幣？先跟同桌小聲的討論討論。生：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10 元、20元、50元、100元2、找人民幣大家剛剛都聽說過這么多的人民幣，那么下面大家動(dòng)手從自己的信封中把1元人民幣我由來。學(xué)生活動(dòng)：從自己的信封中拿由1元人民幣。我由一個(gè)拿著紙幣的同學(xué)像全班展示問：你們拿生的1元跟他一樣嗎？ “一樣” “不一樣”從回答不一樣的同學(xué)中找一個(gè)給大 家展示硬幣。問：老師剛剛讓大家拿由一元人民幣，為什么卻拿由來兩種人民幣呢？哪位同學(xué)能解決老師的問題呢？小結(jié)：我們國家的人民幣按材質(zhì)可以分為紙幣和硬幣兩種。1元不僅有紙幣還有硬幣，但它們都表示1元

5、。3、觀察人民幣大家仔細(xì)觀察剛剛拿由來的 1元人民幣，有沒有什么發(fā)現(xiàn)想跟同學(xué)分享一下？生：1元人民幣是綠色的的紙幣。生：1元人民幣前面有毛主席 生：1元人民幣后面有風(fēng)景。生：1元人民幣上面有很多的 1。師：同學(xué)們真善于觀察， 那大家知道這個(gè)是什么嘛？(指著1元人民幣上面的國徽)生：國徽師：那你能給我們介紹一下國徽嗎？生：國徽是中國的象征，和國旗一樣代表著中國。師：回答的真棒，掌聲送上。同學(xué)們，國徽是我們國家的象征，所以我們以后要愛護(hù)我們的人民幣。師：大家剛剛拿1元人民幣的時(shí)候拿由了兩種，你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們都表示1元的呢？生：因?yàn)樯厦嬗袛?shù)字和單位，表示 1元。然后分別由示5角、1角、5分、1分等

6、人民幣做簡單觀察。4、人民幣分類活動(dòng)：拿由信封中的人民幣，給他們分類。(1)紙幣、硬幣。紙幣分一類，硬幣分一類。(2)單位元放一起、角放一起、分放一起。按照單位分3類的時(shí)候介紹人民幣的單位。5、人民幣的進(jìn)率活動(dòng)：數(shù)由10張1角的人民幣，老師帶著學(xué)生一起數(shù)10張1角的人民幣，讓他們感受一下 10張1角的人民幣有多少，然后告訴他們這10張1角就等于一張1元。1元=10角，10角=1元，帶學(xué)生讀兩遍。然后用同樣的方法介紹1角=10分。6、換人民幣活動(dòng)：拿由自己的人民幣與同桌進(jìn)行等價(jià)交換。指名學(xué)生說說你們是怎么換的？生：5角換了 5張1角，1元換了 10張1角。師：你覺得他們換的公平嗎？生：公平，因?yàn)?元=10角。三、鞏固應(yīng)用1、超市選商品看來大家對人民幣已經(jīng)很了解了，下面老師來當(dāng)一回收銀員，考考你們會(huì)不會(huì)買東西好不好？ “好”由示題目：下面那兩樣商品合起來是1元？小組討論，請代表回答。2、如何付錢小明要買售價(jià)1元2角的郵票，可以怎樣正好付錢給叔叔呢？先拿自己的學(xué)具擺一擺，然后上白板演示。生：1元+1角+1角5角+5角+1角+1角12個(gè)1角5角+7個(gè)1角四、課