八年級上冊語文期末系統(tǒng)復習課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1、八年級上冊語文重點篇目精彩語段閱讀篇復習資料一、閱讀背影我說道：“爸爸，你走吧?！蔽业难蹨I又來了。 1. 給加點字注音并解釋詞語：蹣跚（pn shn 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子）2. 文段劃橫線句采用了 外貌 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？(突出家中景況慘淡，照應開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛)3選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 感動得流淚 ；第二次 離別傷感的淚 。4.背影一文中，寫父親的語言不多，選文只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）“進去吧，里邊沒人。

2、” 父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。5.概括本段內(nèi)容。望父買橘6這段文章的中心意思是什么？寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。7.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？ 外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）8（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責任，心里越踏實。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為

3、離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。9.選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。10我趕緊拭干了淚的正確含義是？ “我”怕父親因為“我”流淚而傷心。11于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的正確的含義是？因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。12這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關(guān)愛，所以詳細地寫。13.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容

4、易，它們是（攀）（縮）（傾）。（二）閱讀背影第4、5自然段1概括這兩段文字的主要內(nèi)容。父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。2父親為什么要堅持親自送我上車？因為他愛子情深，別人去他不放心。3、南京的景點很多，作者為什么不寫在南京的見聞？與中心關(guān)系不大，故略寫。4第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？這兩個“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？ 例一：會。年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。讀了這篇文章，就不會讓這種事情重

5、演。 7以上兩個語段作者（朱自清），字佩弦，（現(xiàn)）代（散文）家、學者、民主戰(zhàn)士。二、閱讀蘆花蕩第二天，中午的時候，非常悶熱。看著這場英雄的行為。 1語段選自小說 蘆花蕩 ，作者是著名作家 孫犁 。2讀文段根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音： qi( 泅 ) dng( 瞪 ) 剝（ bo ）藏（ cng ）3選文寫老頭子運用的描寫方法?突出了老頭子性格?動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。4用簡潔的語言概括語段的主題思想。記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并消滅鬼子。歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?“慌張，不知怎么辦才好”。這里

6、是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)老頭子的機智。6文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。7“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?用“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。8寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。9試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。別看他這么大年紀，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足

7、智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。大菱的仇算是報了。早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。三、閱讀大自然的語言（一）第8自然段這段文字說明的內(nèi)容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素）。這段文字的中心句是第_句，這段文字是按 概括到具體（邏輯） 順序解說事理的。用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？ 說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。 （4）文中運用了_舉例子 列數(shù)字 作比較_等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中的表達作用？表示沒有例外，這樣就準確地表達了經(jīng)度對物候的影響。（二）第2自然段（1）解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。根據(jù)這些來安排農(nóng)事。（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。榮枯 去來（3）用

8、“|”將這段文字分為三層。據(jù)以安排農(nóng)事。|杏花開了割麥插禾。|這樣看來（4）將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。傳語 暗示 唱歌 （5）本段說明的內(nèi)容是：以實例說明什么是大自然的語言。（6）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？杏花開了 桃花開了 布谷鳥開始唱歌（7）本段的說明順序是（ 邏輯順序 ）四、蘇州園林（一）第2自然段1.蘇州園林作者 葉圣陶，名 紹鈞 ，著名的作家、教育家、編輯家。2.本文說明對象的特征是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十

9、多處。(列數(shù)字)b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？“敗筆”：文中指影響園林整體美觀的設(shè)計上的缺憾。不可以。 與“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中。”效果會怎樣？哪種說法好？ 效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調(diào)了蘇州園林設(shè)計確實做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。6文段中四個“講究”的順序能否調(diào)換，為什

10、么？不能。因為這四“講究”是總寫，后面四個自然段是按順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對應。7文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是 圖畫 。8. “似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必完美的圖畫?！睅c的詞是否可以刪去，為什么？ 不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點起到了強調(diào)、突出的作用。（二）第4自然段1、這段文字說明的對象是蘇州園林里的假山和池沼，其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的

11、。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、池沼的相同點是高低屈曲任其自然 ，不同點是高低屈曲任其自然； 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對調(diào)？為什么？不能。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)則是在長期重復勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二

12、者有層次高下之別） 9、 “假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？ 體現(xiàn)了設(shè)計者獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。10.這段文字的說明順序是（總分 ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？ 成河道模樣的水面與橋梁配合；池沼河道的石岸與石頭、花草配合；池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。 13作者將蘇州園林的池沼設(shè)計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。 14句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（表示引用） 15這段文

13、字運用的說明方法是（ 分類別） 16蘇州園林一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（三）第3、6自然段1給下列加點字注音： eq oac(,1)回廊（ lng ） eq oac(,2)鏤空（ lu ）2、3段說明的中心是什么？主要運用了哪些說明方法？蘇州園林不講究對稱。作比較 ，打比方。3、6段說明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？ 蘇州園林講究近景遠景的層次。舉例子。4、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？ 景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復、有層次。5、

14、園林的花墻和廊子各有什么特點？墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。6、“都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱避免似的”。 “都有”、“可絕不”可否刪去？這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準確。五、閱讀中國石拱橋（一）第5自然段文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用是（為了說明趙州橋設(shè)計施工的精巧和形式優(yōu)美 ） 趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。符合實際情況，體現(xiàn)說明文語言準確周密。這段文字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。本段開頭部分

15、運用了許多數(shù)字，有什么作用？準確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢？作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。這段文字說明的中心是趙州橋結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（二）第6自然段1、這段文字的說明對象是：盧溝橋2、本段分別采用了什么說明方法？ 列數(shù)據(jù)、下定義、作比較 3、把這段文字分為四層，簡述各層意思 年間/橋長聯(lián)拱石橋/永定河堅固/橋面建橋時間結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)堅固形式優(yōu)美。4、文中加點詞能否去

16、掉？為什么？作者引用“制造奇特，人不知其所以為”這句話的作用是什么？不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實際不符，不準確。六、閱讀故宮博物院5、6、7自然段第6段按空間順序來說明，找出方位詞？正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面作者為什么要把太和殿作為解說重點？太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。在這部分里，為什么對龍的描述有10次之多？龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。4.強調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？用意在突出皇權(quán)這個

17、核心。5體現(xiàn)太和殿特點的語句是：色彩鮮明，雄偉壯麗。6第二段作者的立足點是：朱漆方臺。說明順序是：邏輯順序。七、閱讀阿長與山海經(jīng) (一)大概是太過于念念不忘了最為心愛的寶書。1.給選段劃分層次并概括層意。 第一層：作者阿長買山海經(jīng)。第二層：作者感受。第三層：山海經(jīng)是寶書。 2“我”沒有說起山海經(jīng)的事的原因是什么?用原文回答。我知道她并非學者，說了也無益 。 3當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：能滿足“我”渴望已久的愿望。 4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”? “我”被她的熱忱深深地打動了。 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表

18、現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。 6從阿長買山海經(jīng)，你看出了她什么性格特征? 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。 7選文部分“我”的心理活動發(fā)展變化？ 無希望驚訝和震撼新的敬意。 8“這又使我發(fā)生新的敬意了她確有偉大的神力”。的含義。這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。9當阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ “我”知道她并非學者，說了也無益?？床黄稹?10文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。 11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓