《學前教育研究方法》課程教學大綱

1、- 2 - 學前教育研究方法課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BB243課程名稱（COURSE TITLE）學前教育研究方法課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）專業(yè)基礎課程課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學前教育課程簡介：學前教育研究方法課程為學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課程。該課程主要圍繞學前教育研究的基本過程展開，包括學前教育的基本理論、學前教育研究的具體方法、研究資料的分析方法以及研究成果的表述等內容。本課

2、程在學生現(xiàn)有知識與能力結構的基礎上，深入淺出的闡述學前教育研究的有關理論、實際問題、具體方法和技術手段。因此，本課程既具有較強的理論性，又具有突出的實踐性、操作性和應用性。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標：1.通過本課程的學習，學生能夠理解并掌握學前教育科學研究的基本概念和基本原理；2.通過本課程的學習，掌握學前教育科學研究的常用方法；3.通過本課程的學習，學會科學地提出問題、查閱文獻、設計研究方案、編制與使用收集資料的工具和方法、資料分析方法，撰寫規(guī)范的科研論文；4.通過本課程的學習，形成初步的科研意識和能力，為將來從事教育科研奠定理論和能力的基礎。課程目標對畢業(yè)要求

3、的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點1.1HM畢業(yè)要求指標點3.3M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.1LM畢業(yè)要求指標點7.3L畢業(yè)要求8畢業(yè)要求8.2H三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時學前教育研究概述課程目標11.學前教育研究的含義與特征；2.學前教育研究的意義與功能；3.學前教育研究的范式與方式。1.了解學前教育研究的含義與特征；2.明確學前教育研究的意義和功能；3.理解學前教育研究的范式，掌握學前教育研究的方式。教學方法：課堂講授教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時學前教育研究的

4、倫理課程目標1、41.學前教育研究的倫理原則；2.學前教育研究的基本規(guī)范。1.理解學前教育研究的倫理原則；2.掌握學前教育研究的基本規(guī)范。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時學前教育研究的基本過程課程目標1、2、31. 學前教育研究的操作程序；2.量的研究的基本步驟；3.質的研究的基本程序。1.掌握學前教育研究的操作程序；2.明了量大研究的基本步驟和質的研究的基本程序。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時確立研究問題課程目標1、3、41.確立研究問題的含義；2.研究問題的來源與范圍；3.好的

5、研究問題的特點；4.研究問題確立的過程與方法。1.理解確立研究問題的含義；2.了解研究問題的來源與范圍；3.明確好的研究問題的特點，掌握確立研究問題的方法。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。4學時查閱文獻課程目標1、3、41.查閱文獻的意義和作用；2.查閱文獻的原則與過程；3.查閱文獻的具體方法；4.文獻綜述的撰寫。1.了解查閱文獻的意義和作用；2.掌握查閱文獻的原則和過程以及查閱文獻的具體方法；3.能夠獨立的進行文獻查閱，并撰寫文獻綜述。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。4學時觀察法課程目標1、2

6、、3、41.觀察法概述；2.觀察法的類型；3.觀察法的操作程序；4.觀察記錄的方法。1.了解觀察法的含義和類型；2.掌握觀察法的操作程序和觀察記錄的方法。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。4學時訪談法課程目標1、2、3、41.訪談法概述；2.訪談法的操作程序；3.針對幼兒的訪談。1.了解訪談法的含義和類型；2.掌握訪談法的操作程序；3.理解針對幼兒訪談的特殊性。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。4學時問卷調查法課程目標1、2、3、41.問卷調查法的含義；2.問卷調查的操作程序；3.問卷的設計與編制；

7、1.了解問卷調查法的含義；2.掌握問卷調查法的操作程序以及問卷設計與編制的方法。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。4學時內容分析法課程目標1、2、3、41.內容分析法概述；2.內容分析法的設計與實施；3.內容分析法在學前教育研究中的運用。1.了解內容分析法的含義；2.掌握內容分析法的設計與實施過程；3.明晰內容分析法在學前教育研究中的價值和意義。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時實驗法課程目標1、2、3、41.實驗法概述；2.學前教育實驗設計；3.我國學前教育實驗存在的問題。1.了解實驗法的含

8、義；2.理解學前教育實驗設計的類型與方法；3.了解我國學前教育實驗存在的問題。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時研究資料的分析與研究成果的表述課程目標1、2、41.研究資料的定量分析；2.研究資料的定性分析；3.學位論文的撰寫；4.期刊論文的撰寫。1.掌握研究資料的分析方法；2.能夠撰寫學位論文和期刊論文。教學方法：課堂講授、學生課外閱讀與課堂匯報。教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。2學時四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定學前教育研究概述課程目標1課堂提問課程成績包括平時考核和期末考試兩部分組成。平時考核占總成績

9、的40%，期末考試占總成績的60%。1.平時考核。平時考核由出勤考核、課堂表現(xiàn)和實踐操作3個部分組成。（1）出勤考核：出勤考核以百分計，占平時成績的10%。全部出勤為100分，無故曠課一次扣20分，遲到、早退一次扣10分，請假一次扣5分。無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關規(guī)定處理。（2）課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)以百分計，占平時成績的20%，根據(jù)學生課堂回答問題、參與討論情況打分；（3）實踐操作。實踐操作以百分計，占平時考核成績的70%。實踐操作主要包括學生選題、文獻查閱與文獻綜述、觀察實施與記錄、訪談實施與記錄、問卷設計5個部分。2.期末考試期末考試占總成績的60%，采取閉卷考試的方式進行。學前

10、教育研究的倫理課程目標1、4課堂提問學前教育研究的基本過程課程目標1、2、3課堂提問確立研究問題課程目標1、3、4學生根據(jù)所學內容，進行選題查閱文獻課程目標1、3、4學生根據(jù)所選研究問題，進行文獻查閱，并撰寫文獻綜述觀察法課程目標1、2、3、4學生設計觀察提綱，并進行實地觀察，撰寫觀察記錄1份。訪談法課程目標1、2、3、4學生設計訪談提綱并實施訪談，撰寫訪談記錄1份。問卷調查法課程目標1、2、3、4學生設計調查問卷1份內容分析法課程目標1、2、3、4課堂提問實驗法課程目標1、2、3、4課堂提問研究資料的分析與研究成果的表述課程目標1、2、4課堂提問五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材霍力巖、姜姍姍、李敏誼著，學前教育研究方法（第2版），