信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下（第二單元）義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)五年級(jí)第二學(xué)期人教 PEP 版 (三年級(jí)起點(diǎn))Unit2 My favourite season單元 組織方式團(tuán)自然單元 重組單元課時(shí)信息序 號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1Draw The SeasonsPart A Lets talk2Seasons Around UsPart A Lets learn3Lets Spell“br” And “gr”P(pán)art A Lets spell4Talk Abo

2、ut The SeasonsPart B Lets talk5Different Seasons, Different ActivitiesPart B Lets learn6Robin Likes Them AllPart B Read and write二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元屬于“人與社會(huì)”主題，話(huà)題與日常生活聯(lián)系緊密。根據(jù)義務(wù)教育英 語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確 說(shuō)出表示四季的單詞以及用句型描述自己喜歡的季節(jié)和原因，并在和他人談?wù)摷?節(jié)的過(guò)程中，讓學(xué)生充分感受到大自然不同時(shí)節(jié)的美。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言去描 述自己對(duì)各個(gè)季節(jié)的感受，

3、從而更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中樂(lè) 于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化和習(xí)俗。(二) 教材分析1. 內(nèi)容分析本單元是小學(xué)英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)的第二單元， 內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、理解、內(nèi)化人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2和運(yùn)用。主要圍繞話(huà)題 My favourite season 引出 A 、B 、C 三個(gè)板塊的內(nèi)容。A、 B 部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C 部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)面。本單元共分六課時(shí)，A 部分包括情景對(duì)話(huà)、重點(diǎn)單詞和語(yǔ)音學(xué)習(xí)，

4、分為三個(gè) 課時(shí)，重點(diǎn)掌握 spring, summer, autumn, winter 四個(gè)季節(jié)單詞以及重點(diǎn)句型 Which season do you like best? Summer, I can go swimming every day.并能夠掌握 br/gr 以 及其在單詞中的發(fā)音。B 部分包括情景對(duì)話(huà)、重點(diǎn)短語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作練習(xí)三部分，分為三個(gè)課時(shí)，重 點(diǎn)掌握 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 四個(gè)重點(diǎn)動(dòng)詞短 語(yǔ)和句子 ：There are beautiful flowers everywhere. I

5、often go on a picnic with my family.C 部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是對(duì)單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析“四季”這個(gè)題材的可塑范圍較廣，是學(xué)生經(jīng)常接觸到的東西。學(xué)生在學(xué)習(xí) 本課之前已經(jīng)有關(guān)于氣候、溫度、色彩等詞匯的知識(shí)儲(chǔ)備。從單元整體教學(xué)出發(fā)，構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，開(kāi)展主題意義探究。學(xué)習(xí)框架為：通過(guò) 6 個(gè)子話(huà)題“Draw The Seasons Seasons Around Us Lets Spellbr AndgrTalk About The SeasonsDifferent Seasons, Different Activities Robin人教版 (三年

6、級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)3Likes Them All”層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話(huà)題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題 鏈“Which season do you like best?” “Why do you like best?”的牽引，不斷深入探 討季節(jié)話(huà)題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)自己所喜愛(ài)的季節(jié)及 理由，并能夠了解有關(guān)氣候差異的常識(shí)。(三) 學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的孩子已有一定量的語(yǔ)言積累，學(xué)生在四年級(jí)已 學(xué)過(guò)天氣、穿著的知識(shí)，如：cool, cold, hot, warm, rainy

7、, sunny, snowy, windy, cloudy 等，為本單元的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)，但已有不同程度的遺忘，必須設(shè) 計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)能力學(xué)生已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能在情境中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行對(duì)話(huà)交流。他們 樂(lè)于感知并積極嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，善于用英語(yǔ)參與合作表演。My favourite season 這一單元學(xué)習(xí)就需要學(xué)生運(yùn)用已有的語(yǔ)言積累，進(jìn)行知識(shí)的整合運(yùn)用。從學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)難易度接受情況分析，本單元重點(diǎn)問(wèn)答可為兩類(lèi)，第 一類(lèi)比較容易學(xué)習(xí)掌握： “Which season do you like best?” 學(xué)生只需從 spring, summer, autum

8、n, winter 中任選一個(gè)即可。第二類(lèi)稍難掌握：“Why? ”對(duì)于原因的 回答，要求學(xué)生能夠靈活整合并恰當(dāng)運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)。首先要求學(xué)生能夠準(zhǔn) 確理解語(yǔ)境，其次要求學(xué)生思路開(kāi)闊，并有足夠量的語(yǔ)言積累。比如：對(duì)活動(dòng)類(lèi) 的描述，對(duì)天氣、溫度的描述，對(duì)簡(jiǎn)單節(jié)日的表述，對(duì)顏色喜好的描述，對(duì)食物的描述等等，都可作為原因進(jìn)行回答，可參考的句型有：“Its .”, “I like ”, “I can ” , “There is/are ”等。3.生活經(jīng)驗(yàn)季節(jié)話(huà)題與學(xué)生生活緊密相關(guān)，四季的變化是學(xué)生們喜愛(ài)討論的話(huà)題。在教 材學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易引起學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)課堂活動(dòng)的開(kāi)展。教師要有意運(yùn) 用多樣化的

9、教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并及時(shí)地用鼓勵(lì)性語(yǔ)言樹(shù)立學(xué)生的 自信心，讓學(xué)生有興趣說(shuō)英語(yǔ)、做游戲并積極參與合作。44.情感儲(chǔ)備季節(jié)就在我們身邊，我們時(shí)刻感受著。五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)季節(jié)已經(jīng)有足夠的 感知和認(rèn)識(shí)。在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，積極參與課堂活 動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)的特點(diǎn)以及喜歡的原因等知識(shí)，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴，更好地?zé)釔?ài) 生活，熱愛(ài)大自然。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生去了解不同地域國(guó)家的氣候與季節(jié)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.語(yǔ)言能力(1) 能用正確的語(yǔ)音、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際能力。(2) 能掌握并運(yùn)用本單元出現(xiàn)的 spring, summer, autumn, winter, g

10、o on apicnic, go swimming, pick apples, make a snowman 等 24 個(gè)單詞和短語(yǔ)，歸納 why 和 because 的用法，并用正確的句型表達(dá)。(3) 能夠在情景中觀察并運(yùn)用句型“Which season do you like best?” “I like ” “Why? Because ”詢(xún)問(wèn)并回答對(duì)季節(jié)的喜好。2.思維品質(zhì)(1) 在操練和輸出中遇到困難會(huì)尋找?guī)椭?，并解決問(wèn)題。(2) 善于通過(guò)觀察不同季節(jié)的特點(diǎn)獲取信息，結(jié)合自己的生活，談?wù)搶?duì)不 同季節(jié)的認(rèn)識(shí)以及能做的事情。3.學(xué)習(xí)能力(1) 通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生能結(jié)合自己的感受逐步善于表

11、達(dá)、樂(lè)于分享， 提高學(xué)習(xí)的熱情與自信心。(2) 學(xué)生能夠在積極思考、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。4.文化意識(shí)從人與自然的角度出發(fā)，了解世界不同地域的季節(jié)氣候，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化 交際意識(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)四季，享受生活。人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)5四、單元作業(yè)目標(biāo)1.一級(jí)目標(biāo) (了解與理解層級(jí))(1) 通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固本單元學(xué)習(xí)的 spring ，summer ，autumn ， winter ，go on a picnic,go swimming, pick apples ，make a snowman 等 2

12、4 個(gè)詞匯和 句型“Which season do you like best?”“I like ”“Why? Because 并在真實(shí)的情境中理解與運(yùn)用。(2) 復(fù)習(xí)鞏固常見(jiàn)字母組合 br 和 gr 的發(fā)音規(guī)則。2.二級(jí)目標(biāo) (應(yīng)用與遷移層級(jí))(1) 學(xué)生能按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群進(jìn)行朗讀與背誦兩個(gè)情景對(duì)話(huà)和 一篇小短文。(2) 能在小組合作中進(jìn)行對(duì)話(huà)與表演，并把舊知、新知進(jìn)行疊加運(yùn)用。(3) 能掌握良好的閱讀策略，積極大膽地創(chuàng)作，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.三級(jí)目標(biāo) (實(shí)踐與創(chuàng)新層級(jí))(1) 能把本單元所學(xué)語(yǔ)言框架進(jìn)行同類(lèi)話(huà)題的遷移、運(yùn)用。(2) 學(xué)生有一定的跨文化交際意識(shí)，并將所學(xué)結(jié)合歙縣本

13、地特色學(xué)以致用。(3) 學(xué)生能積極參加并完成綜合性語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)依據(jù)：遵循“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的原則，根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo) 準(zhǔn) (2022 年版) 和小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等文件精神，按照 “確定單元作業(yè)目標(biāo)梳理單元知識(shí)點(diǎn)規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容及形式編寫(xiě)習(xí) 題”的設(shè)計(jì)步驟，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，融入多樣性作業(yè)設(shè)計(jì)理念，在基礎(chǔ)性 作業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)特色鮮明的實(shí)踐性、探究性、跨學(xué)科性等拓展作業(yè)。設(shè)計(jì)充分 考慮作業(yè)內(nèi)容的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)整體設(shè)計(jì)。學(xué)生都能及時(shí)鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基 本技能的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行提升性學(xué)習(xí)。通過(guò)作業(yè)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握語(yǔ)言知識(shí)，形成語(yǔ)言技能，發(fā)展

14、核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。設(shè)計(jì)內(nèi)容：Part A 部分作業(yè)，先通過(guò)創(chuàng)設(shè) Chen Jie 和 John 運(yùn)用微信談?wù)撍?季的情境，來(lái)鞏固如何詢(xún)問(wèn)、回答對(duì)季節(jié)的喜好并說(shuō)出原因。搜集四季有關(guān)信息，人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)6初步感知四季。運(yùn)用歌曲、九宮格、調(diào)查等豐富多樣的趣味性作業(yè)，讓學(xué)生熟練 掌握四季名稱(chēng)，并且觀察、感知四季景物的特點(diǎn)。語(yǔ)音作業(yè)是學(xué)生的難題，本次作業(yè)運(yùn)用“語(yǔ)音樹(shù)” 、創(chuàng)編歌謠的方式展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的興趣。Part B 部分作業(yè)，先通過(guò)模仿朗讀、感受并描繪春天，繼續(xù)運(yùn)用句型“Which seas

15、on do you like best?”“I like ”“Why? Because ”來(lái)表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和原 因。通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生掌握不同季節(jié)有關(guān)活動(dòng)的詞匯，并結(jié)合本地特色進(jìn) 行實(shí)踐交流，了解有關(guān)不同地域季節(jié)氣候方面的知識(shí)，在培養(yǎng)情感價(jià)值觀的同時(shí)， 把本單元所學(xué)詞匯與句型綜合輸出。最后，通過(guò)單元趣味性和實(shí)踐性作業(yè)來(lái)檢測(cè)本單元的所學(xué)知識(shí)。作業(yè)功能圖：評(píng)價(jià)策略：本單元作業(yè)圍繞“season”主題設(shè)計(jì)，從大概念的角度、單元整體 出發(fā)，把單元內(nèi)容優(yōu)化整合，圍繞 6 個(gè)話(huà)題進(jìn)行設(shè)計(jì)。課時(shí)及單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 采用“積分制”，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多元化方式評(píng)價(jià)。學(xué)生 每完成一項(xiàng)任務(wù)

16、，將會(huì)根據(jù)完成質(zhì)量，得到相應(yīng)數(shù)量的“新安幣”，學(xué)生所得“新 安幣”納入月評(píng)價(jià)中，每月評(píng)選出 10 名“英語(yǔ)學(xué)習(xí)之星”和 10 名“英語(yǔ)進(jìn)步之 星”。六、課時(shí)作業(yè)及單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)7人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 1 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課題內(nèi)容: Unit2 My favourite season A Lets try & Lets talk課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行角色扮演。 2.能夠在情景中初步感知、理解句型 Which season do you like best? Winter.

17、詢(xún)問(wèn)、回答對(duì) 季節(jié)的喜好并表述原因。3.能夠搜集四季的有關(guān)信息，并與同伴交流，為深入的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)。作業(yè)分析：根據(jù)本課的重難點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，采用聽(tīng)、讀、扮演等形式設(shè)計(jì) 了基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的多樣性和有效性?；A(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 10 分鐘1.聽(tīng)錄音，模仿朗讀 Lets talk 對(duì)話(huà)，并與搭檔進(jìn)行角色扮演。 你還可以將對(duì)話(huà)錄制成語(yǔ)音或視頻，發(fā)送到交流平臺(tái)進(jìn)行展示， 期待你獲得更多的關(guān)注與點(diǎn)贊哦！【設(shè)計(jì)意圖】 :利用“有聲作業(yè)”幫助學(xué)生有效鞏固所學(xué)對(duì)話(huà)， 讓學(xué)生在“有聲”的英語(yǔ)環(huán)境中合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣，提升口語(yǔ)水平。學(xué)生還可以

18、借助互聯(lián)網(wǎng)，分享資源，達(dá)到“合作共贏” 、“全面提升”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ) 調(diào)優(yōu)美，能熟練地進(jìn)行 角色扮演，得 2 個(gè)“新 安幣”；發(fā)音基本正確， 能流暢地跟讀對(duì)話(huà)，得 1 個(gè)“新安幣”；發(fā)音 不準(zhǔn)，很不熟練，不得 “新安幣” 。在網(wǎng)絡(luò)平 臺(tái)上“曬作品”，可額 外獲得 1 個(gè)“新安幣”。8人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.請(qǐng)你讀 Chen Jie 和 John 微信上的對(duì)話(huà)，選擇合適的句子補(bǔ)全 對(duì)話(huà)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。Chen Jie is talking wit

19、h John on We-chat.A. Spring.B. Because I like snow.C. Which season do you like best?D. Do you like summer in America?E. What season is it in America now?答案：1.E 2.D 3.C 4.B 5.A【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò) Chen Jie 和 John 微信聊天的形式創(chuàng)設(shè)情境， 貼近生活，不僅能激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，還能讓學(xué)生在 輕松的環(huán)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠在真實(shí) 的生活情境中，將選項(xiàng) 全部

20、選擇正確，得 2 個(gè) “新安幣”；選對(duì) 3 個(gè) 或 4 個(gè)選項(xiàng)，得 1 個(gè)“新 安幣”；選對(duì) 2 個(gè)或 2 個(gè)以下，不得“新安 幣”。9人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做) 8 分鐘搜集四季的信息，如天氣、衣物、食物、景物特點(diǎn)等，把 關(guān)鍵詞寫(xiě)在下面的方框里，并用搜集到的信息向好友介紹你最喜歡的季節(jié)。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)四 季特點(diǎn)，分別寫(xiě)出 5 個(gè) 及以上的關(guān)鍵詞，得 3 個(gè)“新安幣”；寫(xiě)出 3-4 個(gè)關(guān)鍵詞，得 2 個(gè)“新 安幣”；寫(xiě)出 1-2 個(gè)關(guān) 鍵詞，得 1

21、個(gè)“新安幣”； 未選做的不得“新安 幣”。SpringAutumnSummerWinter【設(shè)計(jì)意圖】 :搜集四季的信息，既可以喚醒學(xué)生的已知記憶， 又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初步感知四季的特點(diǎn)，為第二課 時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。同時(shí)，向好友介紹最喜歡的季節(jié)，鍛煉口語(yǔ) 表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。收獲“新安幣”：_10人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 2 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2 My favourite season Part A Lets learn課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，熟練掌握四季

22、名稱(chēng)并且觀察、感知四季的景物特點(diǎn)。 2.能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言 Which season do you like best? Summer./ I can 進(jìn)行交際， 提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。3.結(jié)合本地豐富的四季自然景觀，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。作業(yè)分析：根據(jù)本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、語(yǔ)言能力等多 個(gè)方面設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，突出作業(yè)的層次性和趣味性。基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 7 分鐘1. 聽(tīng)錄音，跟讀 Lets learn ，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并將詩(shī)歌有節(jié)奏 地吟唱，期待下堂課上你的精彩表現(xiàn)哦！【設(shè)計(jì)意圖】:跟讀錄音，可以使學(xué)生

23、形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也 能使基礎(chǔ)性知識(shí)得以鞏固。吟唱優(yōu)美的詩(shī)歌，感受四季的美， 在說(shuō)唱中感受英語(yǔ)的魅力。同時(shí)，了解四季的特點(diǎn)，為下節(jié)課 的熱身環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：跟讀發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能 大聲、有節(jié)奏地吟唱詩(shī) 歌，得 2 個(gè)“新安幣”； 跟讀、吟唱基本正確、 流利，得 1 個(gè)“新安幣”； 發(fā)音不準(zhǔn)，停頓較多， 不得“新安幣”。11人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.在圖片下方寫(xiě)季節(jié)單詞并根據(jù)自己的喜愛(ài)程度,給星星涂色。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)卧~書(shū)寫(xiě)正確、美觀，涂

24、色均勻，得 2 個(gè) “新安幣”；單詞書(shū)寫(xiě) 基本正確、有少許涂 改，得 1 個(gè)“新安幣”； 單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多，涂 改較多，不得“新安 幣”?！驹O(shè)計(jì)意圖】:結(jié)合四季圖片在四線(xiàn)三格中寫(xiě)單詞，可以鞏固詞 義并培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。給星星涂色，可以使學(xué)生自由地表達(dá)對(duì)四季的情感。拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做) 10 分鐘根據(jù)當(dāng)?shù)丶竟?jié)圖片提示，完成四季名稱(chēng)九宮格，并從天氣、 衣著、景物、喜愛(ài)程度等方面和同學(xué)進(jìn)行討論，然后寫(xiě)五句話(huà) 描述四季。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：九宮格題目完成 正確，季節(jié)描繪合理且書(shū)寫(xiě)美觀的寫(xiě)話(huà)作業(yè),12人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favou

25、rite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)_【設(shè)計(jì)意圖】:結(jié)合地方文化特色，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木拔飯D片完成四 季名稱(chēng)九宮格，可以提高學(xué)生的思維品質(zhì)，也能使學(xué)生感受到 黃山四季的美麗；和同學(xué)討論并進(jìn)行描述，既可以鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，又能引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。貼在教室英語(yǔ)角進(jìn)行 展示，得 2 個(gè)“新安幣”； 完成本題作業(yè)的學(xué)生 得 1 個(gè)“新安幣”；未 選做的不得“新安幣”。收獲“新安幣”：_13人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 3 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2 My favourite season A Lets spell課時(shí)作

26、業(yè)目標(biāo)：1.通過(guò)趣味性作業(yè)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)并掌握字母組合 br 和 gr 的發(fā)音規(guī)則。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力,能根據(jù)發(fā)音拼讀符合 br 和 gr 發(fā)音規(guī)則的單詞。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的興趣和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。作業(yè)分析：采用多元語(yǔ)音作業(yè)和開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、興趣愛(ài)好 等多個(gè)方面，突出作業(yè)的有效性、可行性和層次性，讓語(yǔ)音作業(yè)不枯燥，使學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)音作業(yè)的趣味?；A(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 8 分鐘1. 聽(tīng)錄音，跟唱 Lets spell 歌謠，感知 gr 和 br 的發(fā)音，下節(jié)課上 你將獲得一次演唱的機(jī)會(huì)哦！Green grapes growGreen grapes

27、 growGrandpa and my brotherWatch green grapes growBrown bread bakeBrown bread bakeGrandma and my brotherWatch brown bread bake【設(shè)計(jì)意圖】 :從學(xué)生主體性出發(fā)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性趣味語(yǔ)音作業(yè),培 養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在快樂(lè)的歌謠中完成枯燥的語(yǔ)音 作業(yè)，并通過(guò)與同學(xué)分享，來(lái)獲得學(xué)習(xí)成就感和自信心。評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng) 教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能大 膽模仿說(shuō)唱歌謠，節(jié) 奏把握到位，得 2 個(gè) “新安幣”；發(fā)音基 本正確，歌謠說(shuō)唱基 本流暢，得 1 個(gè)“新 安幣

28、”；發(fā)音不準(zhǔn)， 停頓較多，不得“新 安幣”。14人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你動(dòng)手轉(zhuǎn)動(dòng)小轉(zhuǎn)盤(pán)，大聲朗讀出來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖】:為了迎合學(xué)生的童真童趣，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)并讀準(zhǔn)指針?biāo)傅膯卧~，鞏固br 和 gr 的發(fā)音，讓學(xué)生在玩的過(guò)程 中掌握語(yǔ)音，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和踴躍性。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：朗讀無(wú)誤，發(fā)音 標(biāo)準(zhǔn)， 自然大方，得 2 個(gè)“新安幣”；大 多數(shù)單詞朗讀正確， 發(fā)音基本正確，得 1 個(gè)“新安幣”；錯(cuò)誤 較多，停頓較多，不得“新安幣”。拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做)

29、 10 分鐘請(qǐng)找出更多有關(guān) br 和 gr 組合的單詞。比一比，誰(shuí)的“語(yǔ)音評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制作精美，優(yōu)秀 的“語(yǔ)音樹(shù)”作業(yè)， 貼在教室英語(yǔ)角展 示，得 2 個(gè)“新安幣”； 完成本題的學(xué)生可得 1 個(gè)“新安幣”；未做的不得“新安幣”。樹(shù)”長(zhǎng)得最茂盛?！驹O(shè)計(jì)意圖】 :通過(guò)合作型的“語(yǔ)音樹(shù)”作業(yè)，讓學(xué)生對(duì) br 和 gr 的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行鞏固、積累與延伸，使教學(xué)效果得到更好實(shí)現(xiàn)的 同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社會(huì)意識(shí)。收獲“新安幣”：_15人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 4 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課

30、題內(nèi)容：Unit2 My favourite season B Lets talk課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.利用作業(yè)鞏固句型 Which season does Amy like best ? Why ?并初步談?wù)撍募净顒?dòng)，為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2.通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天，運(yùn)用所學(xué)句型描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好 情感，同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)用能力。3.通過(guò)描繪故鄉(xiāng)四季之美，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。作業(yè)分析：通過(guò)設(shè)計(jì)聽(tīng)讀作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和創(chuàng)作型作業(yè),讓學(xué)生充分掌握新授知識(shí)，并與生活 實(shí)際相聯(lián)系，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，發(fā)展英語(yǔ)交際能力?；A(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 10 分鐘1.

31、 跟讀并正確模仿 Lets talk 對(duì)話(huà)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。仿照對(duì)話(huà)， 和同伴互相描述自己最喜愛(ài)的季節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:利用聽(tīng)讀幫助孩子掌握語(yǔ)句的正確發(fā)音，通過(guò)和 同伴描述自己最喜愛(ài)的季節(jié)，從給學(xué)生“固定框架”到“無(wú)框 架可依”，各種層次的學(xué)生都能找到自己的角色，在鞏固新知的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語(yǔ)言交流能力。評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能正確 模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并介紹 自己最喜愛(ài)的季節(jié)，得 2 個(gè)“新安幣”；發(fā)音 基本正確，能對(duì)照課本 正確模仿并跟讀對(duì)話(huà)， 得 1 個(gè)“新安幣”；發(fā) 音不準(zhǔn)，停頓較多，不 得“新安幣”。16人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) U

32、nit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.親愛(ài)的同學(xué)們，周末和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)春天去感受春天的美，并將所見(jiàn)、所聞、所感給描繪出來(lái)吧！評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~ 匯描繪春天之美，并無(wú) 拼寫(xiě)錯(cuò)誤，得 2 個(gè)“新 安幣”；能夠運(yùn)用恰當(dāng) 的詞匯描繪春天之美， 拼寫(xiě)基本正確，得 1 個(gè) “新安幣”；無(wú)法運(yùn)用 恰當(dāng)?shù)脑~匯描述春天之 美，不得“新安幣”。In spring, the weather is .The trees are .The flowers are .I can and I can . I like , too.參考

33、答案：warm; green; pretty; go on a picnic; fly a kite; planting trees【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)親自感受春天之美，并根據(jù)圖片的提示，描 述心目中的春天，使學(xué)生能夠在情境中合理運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言句型， 鞏固新授知識(shí)，并培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。17人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做) 10 分鐘同學(xué)們，你們想念已久的淮安市新安小學(xué) 507 班的小伙伴們 下周即將來(lái)我校交流。請(qǐng)你們向可愛(ài)的小伙伴們介紹你心目中的歙縣四季之美?！驹O(shè)計(jì)意圖】:此項(xiàng)作業(yè)為基于“多元智能理

34、論”的創(chuàng)新綜合性作 業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)踐性的作業(yè)，給學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)運(yùn)用所學(xué)句型描述歙縣四季之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠大膽地、流 利地、正確地運(yùn)用所 學(xué)句型，向小伙伴介 紹歙縣四季之美，語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，得 2 個(gè) “新安幣”；能夠運(yùn) 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描繪歙 縣四季之美，發(fā)音基 本正確，得 1 個(gè)“新 安幣”；無(wú)法運(yùn)用恰 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述歙縣四 季之美，不得“新安 幣”。收獲“新安幣”：_18人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 5 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2

35、My favourite season B Lets learn課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用四個(gè)短語(yǔ) go on a picnic ，go swimming ，pick apples ，make asnowman。2.能夠熟練地運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)、回答喜歡某個(gè)季節(jié)的具體原因。3.能夠在生活中主動(dòng)談?wù)撽P(guān)于季節(jié)的話(huà)題。作業(yè)分析：采用短語(yǔ)和句型相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生各方面基礎(chǔ)和能力，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)作業(yè)的層次性，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 8 分鐘1.請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，寫(xiě)出不同季節(jié)活動(dòng)的有關(guān)短語(yǔ)。答案：go swimming; go on a picnic; make a

36、 snowman; pick apples【設(shè)計(jì)意圖】 :通過(guò)跨學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的思維，根據(jù) 圖片提示寫(xiě)出活動(dòng)，起到鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)的作用，為語(yǔ)言的運(yùn)用作積累。評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià) 生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)寫(xiě)工整，拼寫(xiě)正確，得 2 個(gè)“新安幣”； 書(shū)寫(xiě)欠佳，拼寫(xiě)正確， 得 1 個(gè)“新安幣”；拼 寫(xiě)錯(cuò)誤，不得“新安 幣”。19人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.根據(jù)課文內(nèi)容完成第一個(gè)對(duì)話(huà)，并詢(xún)問(wèn)淮安市新安小學(xué) 507 班小伙伴們家鄉(xiāng)的季節(jié)以及做的事情。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確完成對(duì)話(huà)，并

37、 能流利進(jìn)行關(guān)于季節(jié) 話(huà)題的交流，得 2 個(gè) “新安幣”；完成對(duì)話(huà) 并能進(jìn)行基本交流，得 1 個(gè)“新安幣”；不能 完成對(duì)話(huà)，不得“新安 幣”。答案：do you like best; spring; beautiful flowers; go on a picnic 【設(shè)計(jì)意圖】 :先根據(jù)課本上的內(nèi)容開(kāi)始對(duì)話(huà)練習(xí)，再讓學(xué)生表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因，有助于發(fā)散學(xué)生思維，將所學(xué)短語(yǔ)運(yùn)用到目標(biāo)句型當(dāng)中。拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做) 10 分鐘B:試著想出不同季節(jié)的更多活動(dòng)，并與同學(xué)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)最喜歡的季節(jié)及其原因。A: Which season do you like best?A: What ca

38、n you do in ?go swimming【設(shè)計(jì)意圖】 :通過(guò)對(duì)話(huà)作業(yè)，能夠讓學(xué)生將句型靈活運(yùn)用到生活中去，對(duì)不同季節(jié)的活動(dòng)有更深入的了解。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能流利談?wù)撓矚g 的季節(jié)及原因，得 2 個(gè)“新安幣”；能基本 表達(dá)自己喜歡的季節(jié)， 得 1 個(gè)“新安幣”；未完成，不得“新安幣”。收獲“新安幣”：_20人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第 6 課時(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)課題內(nèi)容：Unit2 My favourite season B Read and write課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在情

39、境中正確熟練運(yùn)用描述季節(jié)的單詞以及句型 I like.because I can.加深 對(duì)不同季節(jié)活動(dòng)的了解。2.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，能夠依靠圖片、文字等線(xiàn)索，準(zhǔn)確提煉出相關(guān)信息，提升觀察力和歸 納總結(jié)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略四季之美，并通過(guò)身邊的四季之美，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。作業(yè)分析：本課采用情境性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、 興趣愛(ài)好等多種因素，突出作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和有效性。利用多種途徑讓學(xué)生在輕松完成作業(yè)的過(guò)程中積極思考，加強(qiáng)核心素養(yǎng)發(fā)展。基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容 (必做) 8 分鐘1.同學(xué)們，Robin 發(fā)了一個(gè)朋友圈，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容完成

40、Robin 的朋友圈吧！答案：all;there are beautiful flowers everywhere;評(píng)價(jià)方式：團(tuán)自我評(píng)價(jià) 生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)句通順且能用 完整的句子表達(dá)出自 己的意思，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美， 得 2 個(gè)“新安幣”；語(yǔ) 句基本通順，無(wú)明顯語(yǔ) 病，書(shū)寫(xiě)工整得 1 個(gè) “新安幣”；錯(cuò)誤較多， 表達(dá)不清楚不得“新安幣”。21人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)cant swim;to paint a picture;play in the snow.【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì) Robin 發(fā)微信朋友圈的情境，引

41、導(dǎo)學(xué)生在貼 近生活的真實(shí)情境中理解、感受并運(yùn)用語(yǔ)言，復(fù)習(xí)鞏固本單元的 核心知識(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.同學(xué)們，對(duì) Robin 發(fā)出來(lái)的美景你有沒(méi)有想法呢？請(qǐng)你根據(jù)圖 片下方的提示給 Robin 的朋友圈回復(fù)一下吧！Tips: 參考句型 I love I can .答案：I love spring. I can fly kites in spring. 【設(shè)計(jì)意圖】 :此項(xiàng)作業(yè)是上一項(xiàng)任務(wù)的延伸與拓展。與傳統(tǒng)的 機(jī)械性摘抄句子相比，這項(xiàng)作業(yè)更靈活機(jī)動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)，也讓學(xué)生感受到單元核心句型在真實(shí)情境中的運(yùn)用。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)句通順，正確無(wú) 誤

42、，能用完整的句子表 達(dá)出自己的意思，得 2 個(gè)“新安幣”；語(yǔ)句基 本通順流暢，有個(gè)別錯(cuò) 別字，得 1 個(gè)“新安 幣”；句子表達(dá)不完整， 書(shū)寫(xiě)馬虎得 0 個(gè)“新安 幣”。22人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)內(nèi)容 (選做) 10 分鐘同學(xué)們，不同國(guó)家的季節(jié)是不相同的，請(qǐng)你和你的小伙伴們一起找一找、查一查中國(guó)和澳大利亞圣誕節(jié)時(shí)的季節(jié)差別。Tips:可以從季節(jié)、氣候、活動(dòng)、穿衣等方面展開(kāi)調(diào)查?！驹O(shè)計(jì)意圖】 :通過(guò)合作，查找不同國(guó)家的氣候特點(diǎn)，了解不同 地區(qū)的氣候和人文差別，不僅可以豐富學(xué)生的跨國(guó)文化知識(shí)，增長(zhǎng)眼界，還可以

43、提升學(xué)生的合作能力。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)團(tuán)生生互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字跡工整美觀，語(yǔ) 句通順流暢，正確無(wú)誤 的優(yōu)秀作業(yè)，貼在教室 英語(yǔ)角進(jìn)行展示，可得 2 個(gè)“新安幣”；語(yǔ)句 基本通順流暢，完成本 題作業(yè)的學(xué)生可得 1 個(gè)“新安幣”。錯(cuò)誤較 多且字跡潦草不得“新 安幣”。收獲“新安幣”：_人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)23五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)姓名 _ 班級(jí) _ 總新安幣 _活動(dòng)主題：Summer Camp活動(dòng)公告：季節(jié)穿過(guò)春天的花叢，趟過(guò)夏天的清流，駛過(guò)色彩繽紛的秋天，邁過(guò) 白雪皚皚的冬天。四季的美，

44、讓我們興趣盎然。本學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將組織一次 “Summer Camp”活動(dòng)。集滿(mǎn)一定數(shù)量的新安幣，即可獲得本次“Summer Camp” 的入場(chǎng)券！還在等什么？ 快來(lái)挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)基礎(chǔ)練我的新安幣：_一、在“Summer Camp”體驗(yàn)區(qū)，會(huì)出現(xiàn)和本次活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。 (5 新安幣)( ) 1. A. seaB. seeC. season( ) 2. A.twentyB. prettyC. city( ) 3. A. snowB. knowC. now( ) 4. A. planeB. playC. plant( ) 5. A. catB. co

45、ldC. cool二、下面是 Mike 參加夏令營(yíng)活動(dòng)的照片，請(qǐng)你根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，幫助他把下列照片按正確的順序排列。 (5 新安幣)( ) ( ) ( ) ( ) ( )24I likeIts and_ _ ._ .I likeIts and_ _ ._ .人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)三、Mike 正在參加夏令營(yíng)知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，幫他找到合適的答句吧。 (10新安幣)( ) 1. A. I like dancing. B. I often go shopping.( ) 2. A. Spring. B. The fo

46、ur seasons.( ) 3. A. Because I like snow. B. Because I can go on a picnic.( ) 4. A. Its rainy and cold. B. Its sunny and cool.( ) 5. A. I often go swimming. B. I often make a snowman.第二關(guān)：活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)鞏固練我的新安幣：_四、本次活動(dòng)將根據(jù)自己的喜好體驗(yàn)四個(gè)季節(jié)。想一想，他們最喜歡什么季節(jié)？ 不同的季節(jié)里會(huì)有什么天氣呢？ (18 新安幣)I like spring. Its sunny and warm.I li

47、keIts and_ _ ._ .五、Mike 正在和夏令營(yíng)中的朋友討論一年的四個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你讀一讀，選擇合適 的選項(xiàng)完成句子或?qū)υ?huà)。 (10 新安幣)( ) 1.Which season do you like best?_ . I like snow.A. B.人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)25( ) 2.Which season do you like best?_ . I like ice cream.A. B. ( ) 3.I like summer best. I can _ every day!A. B. (

48、 ) 4.I like spring best. There are beautiful _ everywhere.A. B. ( ) 5.I can _ in autumn.A. B. 六、Mike 在夏令營(yíng)活動(dòng)中玩得很開(kāi)心，他通過(guò)微信和 Robin 進(jìn)行分享，請(qǐng)你補(bǔ) 全他們的對(duì)話(huà)。 (10 新安幣)A. How is the weather there?B. Hows your summer camp?C. Which season do you like best?D. The weather is good and the colors are beautiful.E. Why do

49、you like it?26人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)第三關(guān)：活動(dòng)提升環(huán)節(jié)拓展練我的新安幣：_七、夏令營(yíng)公告牌上貼著一篇短文，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成思維導(dǎo)圖吧！ (10 新安幣)There are four seasons in a year. Spring comes in March. Its warm. Mike likes spring best, because he can plant trees with his family. But Amy doesnt like spring, she likes w

50、inter, she can play in the snow. Winter comes in December and its cold and snowy. Autumn comes in September. And Oliver likes autumn best. The weather is good and the colors are beautiful. He can pick apples. How about Robin? He likes summer best, but he cant swim. It comes in June. The weather is h

51、ot and he can eat ice cream. Its yummy.人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)27八、可愛(ài)的春姑娘，熱情的夏哥哥，爽朗的秋姑姑，慈祥的冬爺爺。你最喜歡 誰(shuí)呢？本次活動(dòng)將結(jié)束，請(qǐng)你給 Mike 寫(xiě)一封信表達(dá)心中的喜愛(ài)吧！(10 新安幣)第四關(guān)：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)回家練 (選做)我的新安幣：_九、夏令營(yíng)結(jié)束，Mike 獲得了一本英文原版繪本W(wǎng)eather and Seasons，請(qǐng) 你也利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行閱讀吧，把你的閱讀記錄與我們分享哦！ (10 新安幣)人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Uni

52、t2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)28【設(shè)計(jì)意圖】為迎合學(xué)生的童真童趣，本次檢測(cè)的設(shè)計(jì)思路是以闖關(guān)得“新安幣” 的形式，從基礎(chǔ)性作業(yè)到能力性作業(yè)，難度逐漸提升。以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提， 設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐性趣味作業(yè)，使每一個(gè)學(xué)生都有所收獲的同時(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué) 科核心素養(yǎng)。本單元檢測(cè)作業(yè)共九大題 (包含一道選做題) ，卷面滿(mǎn)星 88 個(gè)新安幣。 第一關(guān)：“基礎(chǔ)練”，五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍重在發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。因此，我先設(shè)計(jì)聽(tīng)力作業(yè)，通過(guò)聽(tīng)單詞、聽(tīng)圖片、聽(tīng)問(wèn)句，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。第二關(guān)： “鞏固練”，通過(guò)對(duì)季節(jié)的描述，運(yùn)用有關(guān)詞匯，拓展學(xué)生思維， 加深對(duì)

53、季節(jié)的理解。通過(guò)展現(xiàn)一幅幅圖片，用選擇的方式，讓學(xué)生掌握季節(jié)的特 點(diǎn)和不同的活動(dòng)。最后，在 Mike 和 Robin 微信聊天場(chǎng)景中，談?wù)撓牧顮I(yíng)過(guò)渡 到四季的特點(diǎn)和活動(dòng)，貼近生活，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，還能讓學(xué)生在 真實(shí)的情境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言。第三關(guān)：“拓展練” ，根據(jù)“詞不離句、句不離篇”的學(xué)習(xí)規(guī)律，融詞匯教 學(xué)于語(yǔ)言的交際運(yùn)用之中，不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力， 還可以使學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解與運(yùn)用。第四關(guān)：“回家練”，拓展性閱讀關(guān)于四季的英文繪本，做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記， 并且將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記展示分享，不僅可以豐富學(xué)生的課外詞匯量，提高閱讀技 能，還能培養(yǎng)學(xué)生閱讀繪本的

54、興趣?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】學(xué)生每闖一關(guān)，根據(jù)完成的質(zhì)量，得到相應(yīng)的“新安幣”積分，組 長(zhǎng)或老師在積分欄里寫(xiě)上積分。以上四關(guān)共獲得77 個(gè)“新安幣”，可獲評(píng)價(jià) A或 A+ ，即可以獲得本次活動(dòng)的“入場(chǎng)券”。第一關(guān)共獲得18 顆星，單關(guān)可獲評(píng)價(jià) A 或 A+；第二關(guān)共獲得35 顆星，單關(guān)可獲評(píng)價(jià) A 或 A+；第三關(guān)共獲得16 顆星，單關(guān)可獲評(píng)價(jià) A 或 A+；第四關(guān)共獲得8 顆星，單關(guān)可獲評(píng)價(jià) A 或 A+；老師還可視具體過(guò)關(guān)情況合理評(píng)定。29人教版 (三年級(jí)起點(diǎn)) 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 My favourite season 單元作業(yè)設(shè)計(jì)【單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表】序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)

55、習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了 解理 解應(yīng) 用1選擇1易選編40 分鐘2排序1易改編3選擇2易原創(chuàng)4填空1易改編5選擇2易改編6補(bǔ)全對(duì)話(huà)2易原創(chuàng)7閱讀理解2中等原創(chuàng)8讀寫(xiě)活動(dòng)3中等改編9繪本閱讀3較難原創(chuàng)一周內(nèi)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 質(zhì)量檢測(cè)聽(tīng)力材料一、在“Summer Camp”體驗(yàn)區(qū)，會(huì)出現(xiàn)和本次活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng) 錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。 (5 新安幣)1. season 2. pretty 3. snow 4. play 5. cool二、下面是 Mike 參加夏令營(yíng)活動(dòng)的照片，請(qǐng)你根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，幫助他把下列照 片按正確的順序排列。 (5 新安幣)1. I like to eat

56、 ice-cream in summer.2. There are beautiful flowers everywhere.3. The leaves fall and fall in autumn.4. The children can play in the snow.5. I like to fly a kite in spring.三、Mike 正在參加夏令營(yíng)知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，幫他找到合適的答句吧。 (10 新安幣)1. What do you often do on the weekend? 八、2. Which season do you like best?3. Why d

57、o you like spring best?4. Whats the weather like in winter?5. What can you do in summer?五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 質(zhì)量檢測(cè)參考答案一、1. C 2. B. 3. A 4. B 5. C二 、3 5 4 1 2三、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B四、winter ，cold ，windy； autumn ，cool ，windy； summer ，hot ，sunny (答案不唯一)五、1.B 2. A 3.A 4. B 5.A六、1.B 2. A 3.C 4. E 5.D七、1. hot

58、2. eat ice cream 3. June 4. good 5. pick apples6. September 7. cold and snowy 8. play in the snow 9. December10. warm 11. plant trees 12. March,Dear MikeHello, my name is Jack. I like spring. Because it is sunny and warm. I can go on a picnic. How about you? Can you tell me?Yours,Jack(答案不唯一，僅供參考)知識(shí)備

59、份（根據(jù)實(shí)際情況刪減）與國(guó)內(nèi)相比，國(guó)外英語(yǔ)認(rèn)知學(xué)徒制閱讀教學(xué)研究起步要早，并取得了比較豐富的成果。文獻(xiàn)搜索主要聚焦關(guān)鍵詞Cognitive apprenticeship/reading, 以及apprenticeship/reading。首先通過(guò)谷歌輸入上述關(guān)鍵詞，查找國(guó)外相關(guān)研究的大體狀況，并鎖定核心書(shū)籍和文獻(xiàn)。然后，通過(guò)華東師范大學(xué)圖書(shū)館常用數(shù)據(jù)庫(kù)中的外文數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，如 Wiley Online Library、Eric、Springer Link、Web of Science、Science Direct 和 Taylor&Francis 輸入上述關(guān)鍵詞并搜索，發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)比國(guó)內(nèi)要豐富得多。

60、為了使獲得的文獻(xiàn)更具價(jià)值和針對(duì)性，主要獲取 20 世紀(jì)以來(lái)，在各數(shù)據(jù)庫(kù)中引用率比較高的文獻(xiàn)，閱讀并篩選后，對(duì)其中重要的 96 篇文獻(xiàn)進(jìn)行分析。在國(guó)外，把認(rèn)知學(xué)徒制最早運(yùn)用于閱讀教學(xué)的是在 1982 年。帕林卡薩（A.Palincsar）在博士論文中第一次提出設(shè)想，后來(lái)帕林卡薩和布朗（A.Brown）專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，涉及小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生。1 兩位研究者提出了交互式閱讀教學(xué)法或者互惠教學(xué)法（reciprocal teaching）。有研究者對(duì)這種教學(xué)方法要素進(jìn)行了分析，認(rèn)為有四種要素極為重要。2 第一是提供腳手架，源自維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。3 閱讀教學(xué)需要示范隱蔽的思維過(guò)程，使其清晰呈現(xiàn)