評語大全之小學生體育鍛煉評語

1、小學生體育鍛煉評語【篇一：小學陽光運動寒假體育運動計劃及評語】寒假體育鍛煉計劃2月8日：6: 30起床，慢跑10分鐘。 評語：邊走邊跑，跑不下 來2月9日：6: 30起床，慢跑10分鐘。 評語：邊走邊跑、跑不 下來2月10日：6: 30起床，慢跑10分鐘。 評語：邊走邊跑 2月11日：2月12日：2月13日：2月14日：2月15日：2月 16日：2月17日：2月18日：2月19日：2月20日：2月21日: 2月22日：2月23日：2月24日：2月25日：2月26日：2月 27日：6: 30起床，慢跑10分鐘。6: 30起床，慢跑10分鐘。6: 30起床，慢跑10分鐘。6: 30起床，慢跑10分

2、鐘。6: 30起床， 慢跑15分鐘。6: 30起床，慢跑15分鐘。6: 30起床，慢跑15分 鐘。6: 30起床，慢跑15分鐘。6: 30起床，慢跑20分鐘。6: 30 起床，慢跑20分鐘。6: 30起床，慢跑20分鐘。6: 30起床，慢 跑20分鐘。6: 30起床，慢跑30分鐘。6: 30起床，慢跑30分鐘。 6: 30起床，慢跑30分鐘。6: 30起床，慢跑30分鐘。6: 30起床, 慢跑30分鐘。評語：邊走邊跑、勉強堅持下來評語：有進步，勉強 堅持下來 評語：越來越好 評語：可以跑下來 評語：增加時間后不適 應 評語：逐漸適應 評語：基本適應 評語：可以跑完評語：還的適應、勉強堅持下來評

3、語：有進步，勉強堅持下來評語:越來越好 評語：可以跑下來 評語：基本適應 評語：可以跑完 評語: 還的適應評語：有進步，勉強堅持下來評語：越來越好2月28日：6: 30起床，慢跑30分鐘。評語：可以跑下來 3月1 日：6: 30起床，慢跑30分鐘。 評語：可以跑完3月2日：6: 30 起床，慢跑30分鐘。 評語：還的適應3月3日：6: 30起床，慢 跑30分鐘。 評語：有進步3月4日：6: 30起床，慢跑30分鐘。 評語：越來越好3月5日：6: 30起床，慢跑30分鐘。 評語：基 本適應慢跑3月6日：6: 30起床，慢跑30分鐘。 評語：繼續(xù)堅 持家長寒假總結評語：在學校期間也進行跑步鍛煉，但

4、根據(jù)寒假初期慢跑的表現(xiàn)，能利用 寒假把慢跑堅持下來就不錯了，經(jīng)過近1個月鍛煉，基本掌握跑步技巧，能完成半小時慢跑運動。【篇二：體育評語】體育評語1、你能積極進取，全面發(fā)展，老師為你加油！2、勤勤懇懇，腳踏實地，會使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！4、與同學們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。5、你的體育動作總能贏得一片喝彩！6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質(zhì)會更捧的！7、初生牛犢不怕虎丁老師堅信你會笑對未來的！8、滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績的優(yōu)良不是天資高，而是學習勤。老師相信你一定會成功的！9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃

5、而解的！10、每個人都要有責任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風景！11、體育動作的練習就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！12、體育課上的練習，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！13、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸Π桑銜錾?14、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學生！15、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結果，老師祝賀你！16、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學們的榜樣，你真棒！18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?9、認真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學生。

6、20、你練習動作時是那么的認真，老師和同學們打心眼里佩服你。21、有一艘堅固的 船”和靈活的 槳”，才會使你盡早到達成功的彼岸，加油吧！22、少壯不努力，老大徒傷悲。老師相信你一定會努力的！23、天才=1% （天賦）+99% （汗水）”只要努力，你一定是個成 功者！24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！ 25經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學生！26工人行，必有我?guī)煛狈e極進取，全面發(fā)展，你會更加完美！27虛心使人進步，驕傲使人落后”老師堅信你在同學們心目中會是 最捧的！-28、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！29參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿

7、頭，更進一步！30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續(xù)努力吧，你會更出色的！33、你在練習動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠伴隨你！34、你練習體育動作總是那么刻苦，我堅信宥志者，事竟成”!35、老師忘不了你在課堂上認真專注的情景，你會很出色的！36體育課中，你是同學們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學 們驚喜！37、在籃球場訓練，你既投入，又認真，深得同學的好評?；@球比 賽中，你讓同學們改變打法，讓不可一世的對方招架不住。38、老師至今還記得你參加跳繩比賽時輕盈的身影，老師也知道這

8、 是你刻苦練習的結果！39、你能積極參加各項活動，在校運中奮力拼搏，雖沒有取得名次， 但這種精神是很值得大家學習的！40、你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許 多榮譽。41、你在30米、50米跑到上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶 喊、為你加油、為你喝彩，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。42、跳繩比賽中你靈活的動作、輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印 象。43、校運會上你雙腳生風，綠茵場上你過關斬將，你為集體榮譽曾 立下汗馬功勞。44、老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你 是名副其實的冠軍，你是我們的驕傲。45、是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。

9、跳繩、 長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學都特別佩服你。46、忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景，運動賽場上，你是班 級和學校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學報喜。47、體育學習就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進步。48、在體育活動中你認認真真，從不松懈，成績優(yōu)良，常常能得到 老師的夸獎。49、你是一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子。你矯健的身姿， 拼搏的精神，奪冠的斗志，感染者班級的每一位同學。50、平時你要多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)。提高體育成績，爭取早 日成為三好學生，好嗎？愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事 業(yè)打下堅實的基礎！51、在集體活動中你對班集體有滿腔的熱情，有正

10、義感！愛集體就 象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。52、老師欣賞你的認真、踏實的學習態(tài)度。你的自覺性很強，能刻 苦鍛煉，希望能更上一層樓。53、聰明的你對待學習態(tài)度端正，能夠認真完成老師布置的任務。54、老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你練習 認真，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！55、平時在體育活動中你能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣， 真棒！56、你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級和學校的驕傲。57、你跳繩跳得多好??！你能堅持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取 為班級爭光。58、跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學都特別佩服你。跳 繩比賽中你靈活的動作輕盈的跳

11、躍給老師留下了深刻的印象。59、作為組長，你對學習非常認真，熱愛集體，關愛同學，有困難 就自己解決，為老師減輕了很多負擔。60、你是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。61、體育成績不理想，鍛煉過程中不過積極，有怕辛苦、畏難的情 緒。62、平時要多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)。63、有時不太活躍，不夠注重體育鍛煉。64、你思維活躍，對常規(guī)的運動項目能以合理、科學的方法加以改 進，得到了很大的提高。65、你善于觀察會捕捉生活中新異的運動項目，充實了老師的教學 內(nèi)容，并開闊了大家的眼界，激發(fā)了同學們的興趣，提高了活動能 力。66、你富有創(chuàng)意，發(fā)明的器材彌補了學校器材的不足，我們用你的 器材玩是

12、一種享受。67、在體育課上，你勤于思考，一雙會說話的大眼睛更增添了你的 靈氣。68、你積極主動地幫助老師管理班級。閱讀了大量的書，有著豐富 的體育知識。老師希望你在各方面都以身作則，成為同學們學習的 好榜樣。69、你真棒！跑、跳、投等各個項目樣樣在行，顯示出你的運動潛 能，引起同學們的羨慕與崇拜。70、*同學學習積極主動，有一定觀察能力；動作技能較熟練，成 績良好。71、最近老師看得出，你在體育課上也暗暗努力，積極地參加體育 活動，立定跳遠的測驗你由 1.12米提高到1.34米，這就是最好的見 證，努力吧！成功屬于不懈的拼搏者！72、憑你的能力和水平，老師相信你能幫助他們克服體育活動中的 困難

13、。到那時，同學們都會佩服你，感謝你。73、你身強力壯，是咱們班出了名的大力士”，各項素質(zhì)測驗都取得了優(yōu)異的成績。但老師看得出，你在前滾翻、韻律操等技能方面， 也在不斷地努力，希望你能得到全面的發(fā)展，成為一名健康發(fā)展的 好學生.74、與同學友好相處，有時也帶領同學進行思考、討論解決問題找 到一些學習的方法。具有不怕苦不怕累，堅持到底的拼搏精神。75、運動場上，你是班級和學校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績 向老師和同學報喜。76、你的體育成績讓大家都非常羨慕，這是你天賦的表現(xiàn)。你要發(fā) 揮你的優(yōu)勢帶動大家一起進步。77、其實你是一個很不錯的孩子，能尊敬老師。不過，老師想對你 說，上課時不要經(jīng)常一個人

14、玩，要學會交朋友。希望你能努力去做， 爭取進步，好嗎？78、你喜歡參加體育活動，能較認真地參加體育鍛煉，在老師、同 學的幫組下，基本學會了體育鍛煉的辦法，參加體育活動的本領也 有了提高。79、老師希望你能更加強平時的體育鍛煉，只有這樣，你的進步才 會更大！80、你能積極參加體育活動，較認真地完成練習內(nèi)容。能較好的掌 握體育活動的技能，基本學會自我鍛煉的方法。81、能團結同學，互相學習。老師期待你能取得更大地進步！82、老師希望你在做操是有力度、動作到位，以及在各種身體素質(zhì) 的練習上都要加大馬力，這樣才能最終贏得勝利。83、能做到學習、踢球兩不誤，是你最大的成功。希望你不斷努力，大踏步往前走，成

15、為一個出類拔萃的男子漢！84、你是個運動成績十分優(yōu)秀的學生，能積極參加各種體育活動和 競賽，還能幫助其他有困難的同學和協(xié)助老師工作，老師非常喜歡 你，希望你在其他方面也像你的體育成績一樣出色。85、你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創(chuàng)編活動，老師非常 高興，你創(chuàng)編的動作和游戲雖然很多，但實用價值少了一些，希望 你能再接再厲創(chuàng)編出更好的動作和游戲。86、永不放棄、永不言敗你說到做到，老師很欣賞你。87、老師發(fā)現(xiàn)你平時能參加體育鍛煉了，紀律與體育成績有明顯進 步，這與你的努力使分不開的。加油！老師相信你一定能成為班里 的體育小明星。88、你是個外向性的孩子，開朗，豪爽。平時在長距離跑動時總是 一

16、股勁的往前沖，把這種精神用在學習上就更好了。89、帶著你副眼鏡的你，時常會在體育活動中自己創(chuàng)編一些小小的 游戲來增加學生學習的興趣和學生間的感情，希望你能保持下去， 同時也希望你能把跳躍的技術掌握得更好。90、你天天洋溢著笑容，青春好動，充滿活力，正是這點早就了你 在體育課中對各個運動項目的技術、技能動作上的理解和運用，老 師希望在今后的學習中發(fā)揮出你的才能，成為一名為班爭光的好學 生。91、出乎老師的意料，經(jīng)過你自己的努力，這學期你獲得了不錯的 成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續(xù)努力吧！92、你是一個非常認真的孩子，上課能積極參與創(chuàng)編活動，但是創(chuàng) 編動作和游戲不夠合理，希望你在參

17、與創(chuàng)編的時候在多花一些心思。 老師相信你一定能行的！93、老師發(fā)現(xiàn)你有進步了，在課中你能積極參加活動，敢于挑戰(zhàn)自 己。老師看到你的進步很開心，希望你能繼續(xù)努力，保持下去，并 且在上課時，專心聽講，多動腦?！酒簩ε囵B(yǎng)小學生良好體育鍛煉習慣的看法1】對培養(yǎng)小學生良好體育鍛煉習慣的看法甘肅省甘州區(qū)長安鄉(xiāng)中心學校馬軍在體育教學中，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，對提高學生身體素 質(zhì)，促進其身心全面發(fā)展，有著十分重要的意義。學生能否掌握有 關身體健康的知識、技能和科學健身方法，形成良好的鍛煉習慣，事關體育課堂教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)的提高，是擺在體育老師面 前的一大難題，也是亟待解決的一大課題。下面，結合

18、多年的教育教 學實踐和小學生身心發(fā)展規(guī)律，我認為應從以下幾個方面入手： 一、轉(zhuǎn)變學生對體育鍛煉的思想態(tài)度在教學過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學生對體育鍛煉 的各種不正確的態(tài)度，使體育鍛煉真正成為學生自覺的行動和未來 生活中的一項重要內(nèi)容。當前小學教育中仍然存在著只注重學生的 智育成績，忽視體育鍛煉重要性的現(xiàn)象，使不少學生認為只要文化 成績好，體育成績及格也沒啥。造成許多學生對體育缺乏正確的認 識，對體育學習不僅積極性不高，而且存在著嚴重的厭學思想。其 實不然，如果沒有端正的鍛煉態(tài)度，又沒有鍛煉興趣和良好的鍛煉 習慣，學生也就無法真正掌握體育基本知識、技術和技能，也就無 法實現(xiàn)全面提高身

19、體素質(zhì)。反之，只有學生對鍛煉既有濃厚的興趣， 又有良好的鍛煉態(tài)度和習慣，就會以一種積極的態(tài)度，精神飽滿地 參與練習。只有身體強健了，才是做好其他任何事情的本錢。因此， 在體育教學中，教師應教育學生明確參加體育鍛煉的目的是為了鍛 煉身體，增強體質(zhì)，激勵更多的學生參與體育鍛煉。同時教師要充 分了解學情，運用科學合理的教學方法，正確處理好教與學的關系， 使學生真正掌握體育相關知識和科學鍛煉身體的方法和手段，提高 學生自我鍛煉的能力。只有這樣，才能使廣大學生長久的堅持參加 體育鍛煉，養(yǎng)成良好鍛煉身體的習慣，為終身體育打下扎實的基礎。二、引導學生遵循科學鍛煉身體的方法。如果學生不懂得用科學的方法去鍛煉身

20、體，不僅會影響鍛煉身體的 效果，還有可能會損害身體健康。只有遵循科學鍛煉身體的方法， 才能達到預期的鍛煉效果。我在體育教學中，引導學生應遵循了以 下幾個方面：.因材施教，區(qū)別對待結合學生的生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)及運動技能 等方面的差異性，教師要注意區(qū)別對待，因材施教?？茖W地、合理 地安排教學內(nèi)容、練習層次和強度。例如在仰臥起坐教學中，身體 素質(zhì)好、屈體能力強的學生是越做越有勁，但是有些體質(zhì)差的學生， 怕做不好，被同學笑話，教師指責，總是往后面躲或站在一旁觀看。 這時教師就要因人而異，對仰臥起坐能力好的同學提出動作技術非 常到位的更高要求。對有運動才能的學生，要通過課余訓練等方式

21、，提高運動水平，發(fā)揮他們的運動才能。對體質(zhì)差 的學生降低標準要求，同時增加一些輔助練習和誘導練習，并耐心 和藹地鼓勵他們。如果他們在鍛煉中做的仍不到位，教師也不諷刺 挖苦、嘲笑學生，而是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點”，都隨時加以肯定，并進行表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習積極性，消除對體育 的厭學傾向。.全面鍛煉，均衡發(fā)展全面鍛煉身體是使身體均衡發(fā)展和提高健康水平的基礎。不能憑學 生單純興趣愛好，覺得什么體育項目好玩就練什么，那是不能收到 全面效果的。在教學中，我盡力安排豐富的鍛煉內(nèi)容，堅持做到走、 跑、跳、投、球類、游戲等多個項目結合，讓學生的身體得到全面 的鍛煉。.合理安排，循序漸進制訂計劃要從小

22、學生的實際出發(fā)，循序漸進。動作由簡單到復雜， 由易到難，運動量要由小到大，逐漸增加；使小學生的機體有個逐 漸適應的過程。在教學中，在考慮到學生的興趣、特點的基礎上， 還應堅持各種運動項目的全面鍛煉，使小學生在力量、速度、靈敏、 耐力等方面都得到發(fā)展，使機體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和生理功能得到 均衡的發(fā)展和全面的改善。.經(jīng)常鍛煉，反復訓練根據(jù)學生的年齡和心理特征，在體育鍛煉中，有計劃地安排鍛煉項 目，項目可由單項到系列，也可由部分到整體，讓學生準確地掌握 動作要領和練習過程，反復訓練，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。三、提高教師的綜合素質(zhì)水平.體育教師是學校提高學生身體素質(zhì)和身心健康水平的主要實施者， 而教師

23、的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務水平將直接影響著 學生綜合素質(zhì)的提高。因此，體育教師要時代同步，不斷發(fā)展，積 極提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，使自己具有扎實的專業(yè)技能、 優(yōu)良的教學能力、突出的創(chuàng)新能力和不斷拓寬知識面的能力。只有 這樣才能不落后于時代，成為德才兼?zhèn)洌粚６嗄艿捏w育教師，才 能更好地為學校和廣大學生提供優(yōu)質(zhì)高效的體育服務，才會贏得學 生的信任和歡迎。.學生模仿性極強，體育教師是學生直接效仿的對象之一，教師的 示范作用，對學生形成良好的鍛煉習慣有直接影響。教師的每一個 精湛的示范動作，都是教師的無聲語言，它能夠很好的啟迪學生的 心靈，吸引學生的注意力和激發(fā)學生的學習興趣。因此，

24、在教學中， 特別注意發(fā)揮教師的師表作用，努力做到講解精確，示范準確，突 出重點，分散難點，區(qū)別對待，并加強鍛煉身體的過程，體驗到成 功的愉悅，從而培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。.教師對學生的影響是全面的。如果教師上課松松跨跨，講課精神不 振，工作馬馬虎虎，對學生放任自由，就會誘發(fā)學生對體育產(chǎn)生厭 學行為。因此，教師應嚴格要求自己，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和 強烈的教學事業(yè)心。同時教師的一言一行、一舉一動，時刻對學生 起著潛移默化的作用，對學生的體育學習有著直接而強烈的影響， 因此教師要以自己的表率作用和文明形象感染學生、影響學生，對 學生關心、愛護和體貼。另外，教師準確、熟練、輕松、優(yōu)美的動 作示范，可引起學生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。 所以，教師較強的業(yè)務能力和良好的心理品質(zhì)，是獲得學生威信、 密切師生關系，提高教學質(zhì)量的不可缺少的重要條件，也有助于厭 學體育的學生轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極參加體育鍛煉。四、注重教學形式， 加強體育興趣小組的活動.學校要根據(jù)學生的興趣愛好和特長，不斷的研究、探索和創(chuàng)新