二年級13、坐井觀天_第1頁
二年級13、坐井觀天_第2頁
二年級13、坐井觀天_第3頁
二年級13、坐井觀天_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、鳳縣坪坎中心小學(xué) 高效課堂行動工具老師寄語：一分耕耘，一分收獲。班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年級一學(xué)科語文教師樊自強課型預(yù)習課課時1課題13.坐井觀天授課時間教學(xué)目標學(xué)會本課生字詞重難點學(xué)會生字知識鏈接教 學(xué) 流 程 導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間導(dǎo)入：天是什么樣子的？若你在井里看到的天會是什么樣子的？二、預(yù)習：1、先給生字帶上拼音信 沿 抬際 蛙 錯答 還 2、把要求會寫的生字在書上一筆一畫寫，看誰寫得又快又好。三、學(xué)生字：（一）要求會寫的生字1、發(fā)現(xiàn)黑板上字的錯誤。2、拼讀（拼完每人讀一次）學(xué)習部首組詞筆順3、每個學(xué)生領(lǐng)讀生字。（前三個學(xué)生帶拼音，后三個不帶拼音領(lǐng)讀）（二）要求會認的生字1、

2、把要求會認的生字在課文里劃出來并帶上拼音。2、拼讀學(xué)習部首組詞領(lǐng)讀3、每個學(xué)生領(lǐng)讀生字（前三個學(xué)生帶拼音，后三個不帶拼音領(lǐng)讀）情境導(dǎo)入，明確目標2分鐘自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習8分鐘預(yù)習檢測5分鐘小組交流2分鐘自由展示18分鐘鎖定疑難5分鐘班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年級一學(xué)科語文教師樊自強課型反饋課課時1課題13、坐井觀天授課時間教學(xué)目標1、準確流利讀課文2、理解課文內(nèi)容重難點理解課文內(nèi)容教 學(xué) 流 程 導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間一、讀課文：1、當值學(xué)生試讀課文。2、學(xué)生逐一讀課文。3、當值學(xué)生領(lǐng)讀課文。4、自由朗讀課文，齊讀課文。二、學(xué)課文：1、小鳥是怎么遇到青蛙的？2、小鳥和青蛙發(fā)生了爭論，它們爭論什么？3、你認為誰說的是對的？4、這個故事告訴我們一個什么道理？明確目標分層分配任務(wù)2分鐘自主學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論