蘇教版一年級(jí)上冊美術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生情況分析：一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過幼兒園三年的學(xué)習(xí)和家長平時(shí)的指導(dǎo)，總的來說，已經(jīng)具有的一定的繪畫能力和繪畫基礎(chǔ)，雖然基礎(chǔ)薄弱，能力不強(qiáng)，但對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫這門課程來說是必不可少的。并且，一年級(jí)小學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)他們來說是新奇的、有趣的、好玩的，這對(duì)于繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)這門課程是有很大幫助的。但是，一年級(jí)的學(xué)生們剛剛進(jìn)入一年級(jí)，還沒有褪去幼兒園的一些特性，如注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣不能持久，自我約束力不強(qiáng)，包括對(duì)美術(shù)這門課程的認(rèn)識(shí)不足等等，這些都會(huì)成為上好美術(shù)課的不利因素，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一

2、樣，在繪畫、工藝制作上一定會(huì)有學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法個(gè)性，這些都會(huì)造成一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，會(huì)給美術(shù)課堂帶來不必要的影響，進(jìn)而會(huì)影響整個(gè)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)的完成。因此，作為一名小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)課教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)一年級(jí)新生的這一特點(diǎn)，多動(dòng)腦，多引導(dǎo)，多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從直接豐富的感官入手，讓學(xué)生感到美術(shù)課的樂趣，從而愛上美術(shù)這門課程。教材分析：本冊美術(shù)教材在編寫過程中,體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，遵循了國內(nèi)外美術(shù)教育從“教師中心”向“學(xué)生本位”轉(zhuǎn)化，從“單一性”向“綜合性”轉(zhuǎn)化，努力改變過去教學(xué)中過于注重傳授學(xué)科知識(shí)、技能的教材體系結(jié)構(gòu)。構(gòu)

3、建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生形成正確的審美觀和價(jià)值觀。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分為“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)目標(biāo)上明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng)，版式設(shè)計(jì)特色鮮

4、明，努力使版式設(shè)計(jì)成為一種隱性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從美觀、大方的版式設(shè)計(jì)中得到美的熏陶。本冊教材共有十八課，教材教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。本冊教材還為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多精美的圖片及有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過討論和交流，通過相互的學(xué)習(xí)與合作，在想想、畫畫、做做、玩玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高探究和創(chuàng)作能力。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、知識(shí)教育要點(diǎn)（1）感知各種隨意形狀。（2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)使用

5、各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點(diǎn)（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。教學(xué)措施：1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)，通過美術(shù)教學(xué)，

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。3、積極探索有效教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氯圍，精心組織教學(xué)活動(dòng)，通過有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，展示美術(shù)課的獨(dú)特魅力。4、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)，輕松愉快地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生繪制的內(nèi)驅(qū)力和需要，從而喚醒學(xué)生的主體參與意識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，在具體的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們充滿自信地參與美術(shù)學(xué)習(xí)、要求學(xué)生

7、從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物等良好行為習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)度安排：周次123456789教學(xué)內(nèi)容1、走進(jìn)大自然（2）2、七彩生活（2）3、新花布新衣服（2）4、圓圓的世界（2）5、方方的物（1）5、方方的物（1）6、找找三角形（1）7、形的組合（1）8、拼拼插插（1）8、拼拼插插（1）機(jī)動(dòng)（1）9、太陽和月亮（2）備注國慶放假10111213141516171819階段復(fù)習(xí)（2）10、秋天來了（2）11、水墨游戲（2）12、玩泥巴（1）機(jī)動(dòng)（1）13、難忘幼兒園（2）14、像什么呢（1）15、站起來站起來（1）16、畫聲音（1）機(jī)動(dòng)（1）17、卡通卡通（1）18、土與火的藝術(shù)（1）

8、階段復(fù)習(xí)（2）階段復(fù)習(xí)（2）1、走進(jìn)大自然第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察大自然的色彩，學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。2、簡單了解色彩的一些調(diào)配知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的感受。重點(diǎn)：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：如何調(diào)配大自然的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備鉛畫紙、水彩筆、水粉顏料等。預(yù)習(xí)要求1、觀察大自然的色彩，欣賞書中作品。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生出席狀況及學(xué)具準(zhǔn)備情況。二、精講探究1、暑假很快就結(jié)束了，同學(xué)們的暑假過得如何？在暑假里有沒有遇到什么特別新鮮、特別快樂的事？老師就遇到了很多開心的事兒。比如：帶著我女兒去公園劃船，到動(dòng)物園去玩等。2、哪位同學(xué)愿意把你遇到的開心事與大家分享呢？

9、可以說發(fā)生在你身上的事？也可以說發(fā)生在你周邊的事。3、猜謎：紅橙黃綠藍(lán)靛紫，當(dāng)空南北架彩橋。平常時(shí)日看不見，雨后偶爾露妖嬈。彩虹4、彩虹，大家都很熟悉。不過，你留心觀察過嗎？覺得怎么樣？它由哪些顏色組成？你知道它是怎樣形成的嗎？教師出示彩虹掛圖小結(jié)：關(guān)于彩虹，古往今來有許多美麗的傳說，有人說它是王母娘娘系的飄帶，有人說它是七仙女舞的彩練，其實(shí)呢，它是一種自然現(xiàn)象，是下雨后太陽光射入大氣中的小水滴，經(jīng)折射后原來的白色光分解成紅、橙、黃、綠、靛、紫七色，形成的弧形彩帶。5、大自然就是由這些基本顏色構(gòu)成的。同學(xué)們想一想在大自然中你見到的哪些東西是這些色彩的？你喜歡這些色彩嗎？為什么？大自然中還有哪些

10、你沒見過的色彩呢？他們是怎么來的？你想知道嗎？6、其實(shí)啊，幾種基本的顏色，可以調(diào)配出許許多多的顏色來呢！請(qǐng)看，教師示范：（1）用油畫棒、水彩筆或彩色鉛筆示范：先涂一種顏色，在上面再涂另一種顏色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。（2）用水粉顏料示范：在第一中顏色沒干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，他們就回融化在一起。7、大自然的色彩，豐富、美麗。你能用手頭的色彩畫工具，調(diào)配出大自然的色彩嗎？請(qǐng)學(xué)生上黑板練習(xí)，評(píng)講練習(xí)。三、練習(xí)展評(píng)。1、用手頭的色彩畫工具調(diào)配大自然的色彩并且畫到作業(yè)紙上。要求：畫面整潔。比一比，賽一賽，看誰調(diào)得最多。2、教師巡視指導(dǎo)。3、展評(píng)作業(yè)。評(píng)選“色彩之星”。四、反思拓展今天我們了解并調(diào)配了色

11、彩，希望大家課后多動(dòng)手，調(diào)出更多的色彩！布置下一節(jié)課學(xué)具：水彩筆、鉛筆、作業(yè)本、書等作畫工具。板書設(shè)計(jì)：1、走進(jìn)大自然掛圖演示學(xué)生作業(yè)1、走進(jìn)大自然第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)大自然中的色彩，并能叫出它的名字。2、熟悉作畫工具，學(xué)習(xí)使用方法，訓(xùn)練調(diào)色能力。3、感受大自然是美麗的，色彩是美麗的，用這些色彩畫成的圖畫也是美麗的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用基本的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配大自然的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備鉛畫紙、水彩筆、水粉顏料、水彩筆、鉛筆等。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備

12、上課。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的所學(xué)知識(shí)。（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）彩虹有哪幾種顏色？（3）許許多多的顏色是怎么得來的？二、精講探究1、搶答題：（1）大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？（2）白天和黑夜的顏色一樣嗎？白天的顏色晚上躲到哪里去了？（3）陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？積極思考，舉手回答教師提問。鞏固上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2、欣賞書中作品。（1）問：書中的作品畫了一些什么？作者采用了哪些顏色來表現(xiàn)作品的？學(xué)生觀察、分析書中的作品，回答問題，再聽教師小結(jié)。（2）教師小結(jié)。我畫的是晴天：作者大面積地運(yùn)用了紅色、黃色等比較亮麗的色彩來表現(xiàn)晴天。我畫的是陰天：作者大面積地運(yùn)用了藍(lán)色、灰色等比較

13、暗淡的色彩來表現(xiàn)陰天。3、大家想畫什么？用什么色彩去表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言，交流各自的創(chuàng)作構(gòu)思。三、練習(xí)展評(píng)1、作業(yè)要求：用色彩表現(xiàn)大自然，可以畫動(dòng)物、植物、人物，也可以畫你看見的大自然。大膽地畫。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)。四、拓展反思今天我們用色彩表現(xiàn)了大自然，其實(shí)大自然中可以表現(xiàn)的東西很多，大家課后可以多畫畫。要畫好大自然還需要我們經(jīng)常走進(jìn)大自然，去觀察，去感受，去發(fā)現(xiàn)五、作業(yè)1、預(yù)習(xí)第2課七彩生活。2、準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)具：油畫棒、水彩筆、鉛筆等作畫工具。2、七彩生活第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。2、作調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的效果。3、鼓勵(lì)學(xué)

14、生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)造，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：作調(diào)色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：用顏色去表現(xiàn)七彩生活。教學(xué)準(zhǔn)備色彩工具預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，觀察生活中的色彩。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，大家回家后都觀察了哪些東西？你們發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的顏色啊？學(xué)生交流。3、點(diǎn)名展示帶過來的生活用品和彩色照片，回答自己熟悉的色彩。二、精講探究1、實(shí)驗(yàn)一（1）教師在黑板上演示。教師用水粉筆蘸顏色，在白紙上畫出大小不同、形狀不同的色

15、塊，注意色與色不要重疊在一起。問：色彩并置在一起是什么感覺？（2）讓學(xué)生做練習(xí)，評(píng)講練習(xí)。2、實(shí)驗(yàn)二（1）教師在黑板上演示。A在一張紙上用筆中含水多的顏料涂色，再用筆中含水少的顏料涂色。問：他們有什么不同之處？B多選一些顏色涂在同色紙上。問：他們在有底色的紙上發(fā)生了什么變化？C選同一顏色涂在冷色紙上和暖色紙上。問：他們有什么不同？（2）讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)。三、練習(xí)展評(píng)。1、將學(xué)生分成八小組。讓學(xué)生將舊衣服或大的宣紙拿出來，運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)將顏料在衣服或宣紙上進(jìn)行色彩的混合、并列、覆蓋，使之產(chǎn)生變化，成為藝術(shù)品。2、展評(píng)作業(yè)。（1）老師可以幫忙用吹風(fēng)機(jī)將衣服吹干，讓學(xué)生穿上展示一下。（2）把作品

16、放置到黑板上，讓學(xué)生退遠(yuǎn)觀察色彩相互混合、并列、覆蓋后的不同效果。（3）互相評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝小組。四、反思拓展。今天我們學(xué)習(xí)了色彩相互混合、并列、覆蓋后的不同效果。而且還把我們的舊衣服進(jìn)行了加工使之成為藝術(shù)品，課后我們可以把家里的廢舊物品拿來進(jìn)行裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。五、作業(yè)準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)具：水彩筆、油畫棒、顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水、抹布等色彩畫工具。板書設(shè)計(jì)：2、七彩生活演示學(xué)生作品2、七彩生活第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。2、作調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的效果。3、鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)造，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的

17、美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：做調(diào)色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩去表現(xiàn)七彩生活。教學(xué)準(zhǔn)備示范用具、作畫工具等。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，觀察生活中的色彩。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、復(fù)習(xí)讓學(xué)生上黑板分別板演色彩的混合、并置、覆蓋的練習(xí)。評(píng)價(jià)作業(yè)。2、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，生活就像美麗的彩虹。更美好的生活，還需要我們自己去創(chuàng)造。二、精講探究1、欣賞書中作品。（1）問：書中畫面描繪了一些什么？他們都有哪些色彩？（2）教師小結(jié)。第一幅：是一個(gè)樓房，外表看起來就像一個(gè)大的玩具。它的色彩有：紅色、黃色、白色、灰色、綠色、藍(lán)色等。第二幅：這是一個(gè)兒童的房間，有

18、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黃色、紫色、白色、赭色等。第三幅：鞋子，有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色、咖啡色等。第四幅：主要是各種造型的氣球，有紅色、黃色、黑色、紫色等。2、介紹一些小技法。教師演示。（1）把顏色滴在紙上，吹開，會(huì)有意想不到的效果。（2）在吹畫上展開聯(lián)想，添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。3、生活是如此的多姿多彩，你對(duì)生活中的哪些東西比較感興趣呢？為什么？它有哪些豐富的色彩？你打算如何表現(xiàn)它？4教師出示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。三、練習(xí)展評(píng)1、布置作業(yè)：把生活中你最感興趣的地方用色彩表現(xiàn)出來。要求：運(yùn)用色彩的混合、并置、覆蓋或小技法等來表現(xiàn)。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、評(píng)

19、講學(xué)生作業(yè)。四、反思拓展用學(xué)生的作品來布置教室，學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的想法。同學(xué)們在課后多觀察你的周圍，發(fā)現(xiàn)更加美麗的色彩3、新花布新衣服第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解和掌握簡單的花布的裝飾方法，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等多種手法設(shè)計(jì)花布。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的色彩表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)出有一定創(chuàng)意的花布。教學(xué)準(zhǔn)備各種花布圖片和實(shí)物，優(yōu)秀兒童作品。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，觀察生活中的各種花布。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)習(xí)了用兩種顏色涂在一起得到新顏色的

20、方法，你們在家里都得到了哪些新顏色??？指名到臺(tái)前演示。二、精講探究1、導(dǎo)入?？矗蠋熃裉煲路系幕y漂亮嗎？同學(xué)們互相看看，各自衣服上的花紋是什么樣的？展示各種花布讓學(xué)生欣賞。問：他們都有哪些花紋和顏色？你最喜歡哪一種花布？為什么？這些花布都是服裝廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，大家有沒有興趣自己來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師？有獎(jiǎng)哦！教師晃動(dòng)手中的獎(jiǎng)品小星星。2、那么，怎樣才能做好小小設(shè)計(jì)師呢？教師示范、講解。（1）教師用彩紙?jiān)诤诎迳想S意剪剪、貼貼，設(shè)計(jì)一塊花布。激發(fā)學(xué)生興趣。（2）教師出示兒童作品。問：他們分別用哪些方法和材料制作而成的呢？A.繪畫作品。材料：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。花紋：圓點(diǎn)、斜條、格子等。B.彩紙

21、撕貼或剪貼的作品。圖案有的是規(guī)則的，有的是不規(guī)則的。C.特殊技法完成的作品。吹畫；拓?。幌扔貌噬使P涂色，再用水抹一下，顏色就會(huì)化開等手法。3、小設(shè)計(jì)師們，你們的頭腦里一定已有了不少的設(shè)計(jì)方案吧？你打算設(shè)計(jì)什么樣的花布？用什么材料、什么方法來制作？三、練習(xí)展評(píng)1、用自己所喜歡的方法、材料設(shè)計(jì)一塊漂亮的花布。要求：個(gè)人完成之后，按小組將所有成員的作品拼成一塊大花布。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)。大家一起欣賞美麗的大花布，評(píng)出哪一組的大花布設(shè)計(jì)得最有意思，再看這個(gè)大花布里哪一個(gè)小花布設(shè)計(jì)得最美。教師提示學(xué)生從色彩、花紋、創(chuàng)意等方面說。教師鼓勵(lì)學(xué)生自我推銷。發(fā)獎(jiǎng)。四、反思拓展這些花布給我

22、們的生活增添了很多色彩。回家后，找一找，問一問，生活中有哪些東西是用花布做成的？3、新花布新衣服第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解和掌握簡單的衣服的設(shè)計(jì)和制作方法，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等多種手法設(shè)計(jì)衣服。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的色彩表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)出有一定創(chuàng)意的衣服。教學(xué)準(zhǔn)備各種欣賞圖片、范畫。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，欣賞服裝店或報(bào)刊、雜志中的兒童時(shí)裝。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。一、復(fù)習(xí)回顧1、你們回去了解了嗎？有哪些東西是用花布做成的啊？指名回答。2、教師播放兒童時(shí)裝表演的視頻，

23、激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)服裝的興趣。大家有沒有興趣學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)衣服？二、精講探究1、欣賞圖片。（1）大師作品：馬蒂斯的穿羅馬尼亞式襯衣的少女問：這件衣服是畫出來的，好看嗎？用了哪些花紋？（2）水粉小姑娘。問：這是小朋友用水粉顏料畫的，好看嗎？（3）出示色紙拼貼作品。問：這件衣服是用什么方法做出來的？（4）出示布貼作品。問：這件衣服是用什么方法做出來的？2、設(shè)計(jì)衣服的表現(xiàn)方法很多，下面請(qǐng)看老師示范兩個(gè)：（1）先畫臉、衣服、再是手和腳，最后裝飾衣服。在裝飾手法上我運(yùn)用了一個(gè)新方法，看，是什么方法呢？把皺紋紙揉成一團(tuán)，蘸上顏料拓印在衣服上當(dāng)花紋。（2）出示一個(gè)洋娃娃，教師迅速用彩紙和大頭針給洋娃娃穿上衣服。3、小朋

24、友們，大家了解了這么多的設(shè)計(jì)衣服的方法，一定迫不及待想自己來做設(shè)計(jì)師了吧！三、練習(xí)展評(píng)1、要求：設(shè)計(jì)一件衣服，材料、方法自選。設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。2、教師巡視輔導(dǎo)。3、展評(píng)作業(yè)。做完的同學(xué)將自己的作品貼上黑板，學(xué)生互評(píng)，評(píng)選小設(shè)計(jì)師。四、反思拓展我們的爸爸媽媽以前生活條件不好，只有過年時(shí)才能穿上新衣服。而現(xiàn)在，爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)給我們買漂亮的新衣服。我們要感謝自己的爸爸媽媽，并且要愛護(hù)自己的漂亮衣服，讓這些衣服永遠(yuǎn)漂亮?；厝ズ?，對(duì)爸爸媽媽說聲謝謝，謝謝他們辛苦工作掙錢撫養(yǎng)我們。板書設(shè)計(jì)：3、新花布新衣服教師演示學(xué)生作業(yè)4、圓圓的世界第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、尋找、觀察生活中的圓形物體并認(rèn)識(shí)原形。2、能用線條

25、和色彩表現(xiàn)圓形物體，并添加有趣的細(xì)節(jié)，加上豐富的想像。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活、創(chuàng)造生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備示范工具預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，尋找、觀察生活中的圓形物體。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、同學(xué)們，上一課的時(shí)候，老師讓大家回去對(duì)爸爸媽媽說謝謝，你們說了嗎？說了的同學(xué)請(qǐng)舉手。生舉手。師表揚(yáng)：你們真是有愛的小朋友。2、教師示范用吸管和肥皂水吹泡泡。3、問：你看見什么了？它們是什么顏色？什么形狀？二、精講探究1、讓各小組拿出自己

26、所帶的圓形物體進(jìn)行研究。問：圓形有什么特點(diǎn)？你身邊有哪些圓形的物體？世界上的許多東西，為什么做成圓形呢？2、欣賞書中作品。（1）問：圓有哪些種類？（球形、橢圓形）你對(duì)圓形有什么感覺？我們可以用哪些方法來表現(xiàn)圓的世界？（2）教師小結(jié)。3、教師出示一個(gè)氣球，引導(dǎo)學(xué)生比較：它和肥皂泡以及生活中的圓形物體有什么不同？哪一個(gè)更好看？為什么？你有什么好辦法來改變一下？組織學(xué)生討論、發(fā)言。教師迅速完成示范。問：圓圓的氣球現(xiàn)在成了什么了？用了哪些材料和方法？4、教師出示一個(gè)鬧鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察鬧鐘的特征、細(xì)節(jié)。然后示范畫法。5、小組討論、交流：你想畫什么圓形物體呢？圓形物體上有什么有趣的細(xì)節(jié)和特征呢？三、練習(xí)展

27、評(píng)1、用自己喜歡的方法和材料表現(xiàn)圓形物體。2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)。四、反思拓展同學(xué)們回去后多觀察你的周圍，你發(fā)現(xiàn)多少圓形的物體。除了這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些形狀的物體，能不能用圓形代替呢？4、圓圓的世界第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、尋找、觀察生活中的圓形物。2、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物并添加有趣的細(xì)節(jié)，加上自己豐富的想象。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備課件等示范工具。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧

28、1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、展評(píng)上一周作業(yè)，通過自評(píng)和互評(píng)的形式，組織學(xué)生分析自己與同伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改、調(diào)整?？纯凑l畫的圓形物與眾不同，看看誰的畫表現(xiàn)得更細(xì)致，更有創(chuàng)意。二、精講探究1、課件展示優(yōu)秀兒童畫作品，通過賞評(píng)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。2、出示肥皂泡，裝著我的夢賽場自行車這幾幅繪畫作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解繪畫技巧。肥皂泡，裝著我的夢：許多同學(xué)都吹過泡泡，但是這位同學(xué)筆下的泡泡特別漂亮，他不但畫出了泡泡，還畫出了他美秒的幻想，他在圓形的泡泡中畫上了有意思的圖畫，有美麗的花朵，有可愛的小鳥，有奇特的旅行真的很有意

29、思。賽場：這一幅畫的是橢圓形賽場上比賽的情景。在色彩上，綠色的跑道與彩色的觀眾形成了對(duì)比，這樣，橢圓形的跑道就更引起人注意了，這幅畫的作者并沒有細(xì)致的去畫每一個(gè)觀眾，但我們還是把那些彩色的點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)成了觀眾，這就是人們在欣賞作品時(shí)的想象。自行車：大家看看在這幅畫上你可以看到幾個(gè)圓？這幅畫的作者把自行車的形體畫得簡略了，主要是為了表現(xiàn)圓形的車輪和齒輪。這幅畫是畫在一張彩色紙上的，在彩色紙上畫畫有一種特別的效果，不過作畫時(shí)要注意選擇與底色區(qū)別的色彩。三、練習(xí)展評(píng)1、布置作業(yè)：修改草稿，給自己的畫涂上漂亮的色彩。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。3、展評(píng)幾位學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)他們涂色的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生完善

30、自己的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)一些色彩運(yùn)用的技巧。通過自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的形式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受與認(rèn)識(shí)圓形的形式美。四、反思拓展小結(jié)本課：這一課我們學(xué)習(xí)了畫圓形物，知道了世界上原來還有這么多有趣的圓形物，我們也可以把圓形裝扮得更加好看。5、方方的物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物體。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕、玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物體，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物體，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的表現(xiàn)

31、手法大膽想像，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、各種工具。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，尋找生活中的方形物體。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。3、大家回去后找到了哪些圓形的物體？你們有沒有發(fā)現(xiàn)別的形狀的物體?。慷?、精講探究1、今天我們來認(rèn)識(shí)另外一種形狀，在黑板上畫一個(gè)正方形和長方形。問：你能說出生活中哪些物體是方形的嗎？你能在教室里尋找到方形的存在嗎？2、欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方形在我們的生活中無處不在，是我們的好朋友

32、。3、比一比，賽一賽。在相同的時(shí)間里看哪一個(gè)小組學(xué)生繪畫的方形物體最多，激發(fā)學(xué)生興趣。最后評(píng)選出哪個(gè)小組畫得最多？哪個(gè)小組畫得最細(xì)致？哪個(gè)小組紀(jì)律最好？頒發(fā)小星星。4、出示兩幅表現(xiàn)同一方形物體的畫面。哪一幅畫得更完整？為什么？5、出示多幅學(xué)生作品。著重讓學(xué)生觀察方形物體的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)、更豐富。6、小組討論、交流：還可以運(yùn)用哪些方法來表現(xiàn)方形物體？（畫畫、剪剪、貼貼、撕撕等）你想用什么方法來表現(xiàn)方形物體？三、練習(xí)展評(píng)1、用自己喜歡的方法和材料來表現(xiàn)方形物體。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。作業(yè)中有哪些獨(dú)特的方形物體？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？四、

33、反思拓展這一次回去后，請(qǐng)同學(xué)們找一找身邊還有什么形狀的物體。下一次上課的時(shí)候我們來比一比誰找得多。5、方方的物第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)方形，尋找、觀察生活中的方形物體。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕、玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物體，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。3、體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物體，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法大膽想像，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。教學(xué)準(zhǔn)備方形物體的圖片，學(xué)生作品，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課

34、本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、讓學(xué)生談?wù)勆弦徽n畫方形物的感受，你覺得方形物難畫嗎？說說難在哪里。在繪畫的過程中你對(duì)方形物有了什么新的發(fā)現(xiàn)？說說有意思的發(fā)現(xiàn)。3、展評(píng)部分學(xué)生的作業(yè)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。針對(duì)存在的兩個(gè)問題讓學(xué)生展開討論：（1）構(gòu)圖不夠飽滿，東西畫得小，畫得零碎。（2）畫的內(nèi)容單調(diào)，同樣的東西有的同學(xué)的畫看起來沒有什么意思，而有的同學(xué)畫得卻很有趣味，為什么有趣？是因?yàn)樗麄兊漠嬘凶约旱南胂笈c創(chuàng)造。二、精講探究1、進(jìn)一步欣賞有關(guān)繪畫作品，感受方形在這些作品中的藝術(shù)美，

35、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。：2、蒙德里安的作品紅黃藍(lán)的構(gòu)成這幅畫都是由方形構(gòu)成，色彩是基本的紅、黃、藍(lán)、綠等，能給我們獨(dú)特的美感。：3、學(xué)生作品車輛這幅畫中表現(xiàn)了幾種汽車的形象，小作者畫得很放松，沒有對(duì)細(xì)節(jié)過分表現(xiàn)，運(yùn)用了大的色塊，注意了色彩的對(duì)比，給我們活潑，明快的感覺。4、讓學(xué)生談一談這幾幅畫給了你什么樣的啟發(fā)，你可以和他們學(xué)習(xí)到什么？三、練習(xí)展評(píng)1、學(xué)生修改調(diào)整自己的作品，為作品上色，完成作業(yè)。注意點(diǎn)：要注意色彩的選用搭配和涂色的技巧，可以用幾種不同的色彩畫工具進(jìn)行涂色。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。3、展評(píng)學(xué)生作業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。四、反思拓展生活中還有許多有意思的方形物

36、體，簡單的方形通過我們的巧妙構(gòu)思和精心制作可以變得更加有趣，富有美感。6、找找三角形教學(xué)目標(biāo)1、尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會(huì)三角形給人的不同感覺。2、引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、貼、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。教學(xué)難點(diǎn)：采用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、優(yōu)秀作品。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過

37、程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中古今中外的三角形物體。（1）問：他們分別是一些什么？你看了之后有什么感受呢？猜猜看：生活中的一些物體為什么要做成三角形呢？（2）教師小結(jié)：尖尖向上的三角形，顯得特別穩(wěn)定、堅(jiān)硬，倒過來，卻變得銳利、不穩(wěn)。2、問：在我們的教室里你發(fā)現(xiàn)了哪些三角形呢？在自然和生活中你又見過哪些三角形呢？3、讓學(xué)生在座位上運(yùn)用身體的某個(gè)部位或和同桌合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，進(jìn)一步感受三角形。4教師隨手在黑板上畫一個(gè)三角形物體。問：還

38、有哪些方法可以表現(xiàn)三角形？出示一些優(yōu)秀作品讓大家欣賞。5小組討論：你想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體？三、練習(xí)展評(píng)1、用自己感興趣的方法和材料表現(xiàn)自己感興趣的三角形物體。2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)：可以把學(xué)生的作業(yè)“串”在繩上作彩旗。四、反思拓展這節(jié)課我們對(duì)三角形有了更多的認(rèn)識(shí)，在許多繪畫作品中畫家也喜歡運(yùn)用三角形的構(gòu)圖方法。大家有沒有想過，這些三角形的物體能不能用別的形狀來代替呢？板書設(shè)計(jì)：6、找找三角形尖頭向上的三角形：穩(wěn)定、堅(jiān)硬。尖頭向下的三角形：銳利、危險(xiǎn)。7、形的組合教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)幾何圖形組合的一些規(guī)律，初步感受圖形設(shè)計(jì)之美。2、通過簡單的方形、圓形、三角形等圖形

39、的不同組合，創(chuàng)造出不同的圖形。3、讓學(xué)生感受形的組合的樂趣，能運(yùn)用形的組合裝飾生活，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過欣賞創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感，能采用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行形的組合。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能合理運(yùn)用多種形進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、彩色紙、水彩筆等工具。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、師：小朋友們好，今天，老師給你們帶來了三個(gè)朋友，它們是圓圓、三

40、角、方方，請(qǐng)它們閃亮登場。它們今天找朋友來了，老師先來考考你，我們的教師里有它們的朋友嗎？（學(xué)生在教室里找一找圓的、方的、三角形的東西）2、小朋友們的的眼力真好，可是現(xiàn)在圓圓、三角、方方鬧矛盾了，讓我來聽聽。原來它們是在爭誰的本領(lǐng)大呢！聽聽它們在鬧些什么呢？圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了！小朋友們玩的籃球、地球儀都是我變的?！比钦f：“我的本領(lǐng)比你的還要大！小朋友們用的三角尺，通過努力得到的流動(dòng)紅旗，還有帆船都是我變的?！狈椒秸f：“你倆的本領(lǐng)哪能跟我比??！小朋友們家里用的窗戶和門都是我變的?！钡降渍l的本領(lǐng)大呢？老師也搞不清了。那我們乘上火車到外面的世界看看，看看他們?nèi)齻€(gè)到底誰的本領(lǐng)大？3、火車來了！

41、（用圓形、方形和三角形的組合做）（1）火車來到第一站：上海世博會(huì)廣場。找一找圓圓、方方和三角在哪兒？（學(xué)生尋找）（2）第二站：展覽館（學(xué)生尋找）（3）第三站：博物館（學(xué)生尋找）（4）第四站：讓我們到歐洲去看看（學(xué)生尋找）原來它們每個(gè)本領(lǐng)都很大！如果它們團(tuán)結(jié)起來在一起玩，就更有趣更好看了！生活中許許多多實(shí)用的物品都是它們合作的杰作哦！三、練習(xí)展評(píng)1、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)要求：（1）一定要請(qǐng)圓圓、方方、三角或它們的家族到你的作品中去，不然它們會(huì)很生氣。（2）畫、剪、貼都可以。（3）用剪刀時(shí)可要小心哦！2、作業(yè)評(píng)析：（1）夸夸自己的作品，用了哪些形狀進(jìn)行組合，還有什么地方可以做得更好。（2）夸夸別人的作品

42、，還有什么地方可以做得更好。（3）教師進(jìn)行扼要的點(diǎn)評(píng)。四、反思拓展今天，小朋友們真是心靈手巧！下節(jié)課老師還要請(qǐng)圓圓、方方、三角來做客，不過下節(jié)課我不要它們這樣躺著。我要讓圓、方、三角它們站起來。你信不信，讓我們等待下節(jié)課的驚喜吧！8、拼拼插插第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。2、掌握形的平面組合規(guī)律。3、嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)手法創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。教學(xué)難點(diǎn)：能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備示范用具預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，欣賞書中作品，看看他們是由哪些形狀怎么組合而成的。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪

43、畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了三種基本形狀。這些形狀各自用途非常大。不過它們組合在一起的時(shí)候，變化會(huì)更大。今天我希望看到你們更加精彩的表現(xiàn)。二、精講探究1、教師用幾個(gè)基本形在黑板上拼一拼，再添畫幾筆，讓他們分別成為有趣的形象。（老鼠，蘿卜，蠟燭）激發(fā)學(xué)生興趣。2、揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖形呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。3、欣賞大師的作品。小獅子：作者是米羅.易寶，比利時(shí)當(dāng)代設(shè)計(jì)家、建筑家。問：這個(gè)作品是怎么做出來的？是用哪些形狀拼搭出來的？你感覺它怎么樣？問：我們的生活當(dāng)中

44、有各種形的組合運(yùn)用嗎？你知道哪些？他們怎么樣？4、欣賞書中學(xué)生作品。（1）問：它們分別是一些什么東西？它是用哪些形狀拼搭出來的？它們的色彩如何？（2）教師小結(jié)。色彩的美：可以運(yùn)用對(duì)比的鮮艷色彩，也可以運(yùn)用協(xié)調(diào)的美麗色彩。形狀的美：大小不同的各種形狀，有點(diǎn)，有線，也有面。內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美：畫面飽滿，有虛有實(shí)。5、問：用這種方法可以裝飾什么呢？讓學(xué)生分小組討論。6、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。三、練習(xí)展評(píng)1、每組選擇一種實(shí)物來裝飾。要求：想法獨(dú)特，做工精細(xì)。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。3、展評(píng)作業(yè)：（1）做好的同學(xué)可以將作品掛到窗戶上，也可

45、以粘貼到黑板上，進(jìn)行互評(píng)，并且說出自己為什么喜歡它。（2）互相贈(zèng)送作品。四、課后作業(yè)課后大家搜集一些廢舊材料。利用我們今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，發(fā)揮你們的聰明才智，變廢為寶，做出精美的作品。8、拼拼插插第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。2、掌握形的立體組合規(guī)律。3、嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)手法創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的立體組合的美感。教學(xué)難點(diǎn)：能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行立體組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、廢舊材料。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，欣賞書中作品，看看他們是如何制作而成的。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)

46、生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、出示立體拼搭作品大象。問：這是什么？跟上一節(jié)課的作品有什么不同的地方？2、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是平面形的組合聯(lián)想，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)立體形的組合聯(lián)想。3、讓大家用雪花片快速插接出一個(gè)立體的形象。問：“雪花片都是一些圓形的、扁平的塑料片，為什么能夠拼插出立體的形象？同桌之間互相討論。4教師小結(jié)：雪花片上有很多縫，片與片之間可以咬合得很緊，很牢固。什么叫咬合？讓學(xué)生討論，可以用動(dòng)作表示。5問：“我們怎樣用厚紙片做出立體形象呢？6教師小結(jié)：讓厚紙片之間有互相咬

47、合的地方，紙片與紙片插接時(shí)，雙方都要剪一個(gè)小切口，剪的切口深一些好還是淺一些好呢？這個(gè)過程需要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們之間可以互相合作，也可以展開組間交流。三、練習(xí)展評(píng)1、布置第一次作業(yè)要求：嘗試用插接的方法制作立體的作品。2、教師巡視輔導(dǎo)。3、展示、交流作品：教師出示一些現(xiàn)代裝置藝術(shù)的圖片，讓學(xué)生欣賞。4、布置第二次作業(yè)要求：用廢舊材料分小組完成一個(gè)形的組合裝置。5、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。舉辦一個(gè)“廢品裝置藝術(shù)展”，展示各小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品。四、反思拓展平時(shí)看起來不起眼的一個(gè)小東西，可能就會(huì)成為精美作品的一個(gè)組成部分。也許以前你都忽視了，沒關(guān)系，從今天開始，多仔細(xì)觀察你的周圍，你

48、能搜集到哪些優(yōu)秀的制作材料呢？期待在以后的手工課中，你們的表現(xiàn)能給我?guī)眢@喜。9、太陽和月亮第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。2、制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。3、為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展開放性思維，通過想像創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)難點(diǎn)：通過想像創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)準(zhǔn)備作品，圖片，水彩筆，剪刀等各種制作材料。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，收集各種制作材料，欣賞書中作品。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具

49、準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、預(yù)習(xí)反饋1、教師出示一圓形硬紙板。問：“這是什么？”2、邊說：“超級(jí)變變變”，邊把硬紙板迅速拿到身后，反過來出示給大家。問：“這是什么？”（事先畫好的太陽娃娃）三、精講探究1、原來圓形可以變成太陽，那么半圓形呢？瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽和月亮，他們又是怎樣變化的呢？你能看出他們是怎樣畫或做出來的嗎？2、教師小結(jié)：有的是用單色線畫出來的，有的是用蠟筆畫出來的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作的，還有的竟然把太陽畫到了圓盤上3、想一想：看了這么多的有趣的畫

50、法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？把你的想法告訴大家吧？小組討論交流。4教師小結(jié)：原來每個(gè)人心目中的太陽和月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽最好是綠色的、涼爽的，這樣他們在夏天的陽光下工作就不怕曬了。小朋友們希望太陽冬天不要那么冷就好了，可以自由地玩耍。月亮可以是一把樂器，可以是一位老婆婆，也可以是一位年輕漂亮的姑娘四、練習(xí)展評(píng)1、做一做，用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽或月亮?？梢院献鳌＝處熝惨曋笇?dǎo)學(xué)生作業(yè)。2、展評(píng)作業(yè)。（1）完成作業(yè)的學(xué)生把作業(yè)貼起來，太陽貼在北面的玻璃上，月亮貼在南面的玻璃上。（2）傳球游戲：接到球的同學(xué)到作品

51、前介紹自己的作品。（3）評(píng)選出最好玩的太陽和月亮，最漂亮的太陽和月亮，最新奇的太陽和月亮。五、反思拓展每人心中的太陽、月亮是不同的，以后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的方法去表現(xiàn)，希望大家多搜集太陽和月亮的作品，期待你們的表現(xiàn)。9、太陽和月亮第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。2、制作或者自編太陽和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象。3、為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展開放性思維，通過想像創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)難點(diǎn)：通過想像創(chuàng)造出有特色的新形象。教學(xué)準(zhǔn)備收集的故事，詩句，教學(xué)課件、圖片、

52、繪畫等工具材料。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、教師講嫦娥奔月的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。聽教師講故事。揭示課題：我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)太陽和月亮的知識(shí)。2、問：你對(duì)太陽和月亮了解多少呢？說出自己對(duì)太陽和月亮的了解情況。3、教師小結(jié)：太陽是一個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。他比地球大很多很多，是地球的105倍，離地球非常遠(yuǎn)，有1億5000萬公里，溫度很高，東西還沒靠近他就會(huì)融化掉，他照射到地面上的光和熱減

53、弱了許多，植物才能生長。植物養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥，玉兔，吳剛，桂樹，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。聽教師講解，進(jìn)一步了解有關(guān)太陽和月亮的知識(shí)。4、描寫月亮和太陽的詩句很多，你們知道哪些詩句呢？說出自己收集的描繪太陽和月亮的詩句，與大家分享。5、有關(guān)太陽和月亮的故事也有很多，想不想聽老師講一個(gè)？在很久很久以前，太陽和月亮由宇宙奶奶做媒，結(jié)成了一對(duì)夫妻。后來，月亮生了很多很多的孩子，分別取名木星，火星這些孩子們太調(diào)皮了，經(jīng)常吵吵鬧鬧，吵得太陽爸爸一天也不得安寧。太陽爸爸氣急了，把孩子們都趕出了家門，孩子們怕極了。白天一見到太陽爸爸就躲起來，只有晚上才出來，眨巴好奇

54、的眼睛，在遼闊的宇宙中玩耍。月亮媽媽太想孩子了，她趁著太陽爸爸晚上睡覺的時(shí)候，就溜出來找孩子們?？珊⒆觽兲詺饬?，有些星星見到月亮媽媽就躲起來。沒有辦法月亮媽媽只好去找宇宙奶奶，讓她幫助做太陽爸爸和星星孩子們的工作。最后，宇宙奶奶出了個(gè)主意，讓太陽爸爸白天出來工作，星星孩子們晚上出來玩，這樣就不互相干擾了。從此，太陽爸爸、月亮媽媽和星星孩子們又成為了快樂的一家。聽教師講故事，了解故事的寫法。6、問：剛才的故事怎么樣？他可是一個(gè)一年級(jí)的小朋友寫的。你們有沒有信心寫得比他更好？學(xué)生分小組編寫小故事。三、練習(xí)展評(píng)1、學(xué)生作業(yè)：那還等什么？我們趕快動(dòng)筆吧！小組討論、合作完成。2、教師巡視指導(dǎo)。3、交流

55、作品：評(píng)出最好玩的太陽和月亮。最漂亮的太陽和月亮。最神奇的太陽和月亮。四、反思拓展根據(jù)作品的大小，提醒學(xué)生如何攜帶回家的方法，并建議回家后與家人商量有關(guān)作品在家中的裝飾方法及保存方式，養(yǎng)成珍惜作品的態(tài)度與習(xí)慣。10、秋天來了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。2、學(xué)習(xí)主題畫的表現(xiàn)方法，能大膽、直率地表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表達(dá)手段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。教學(xué)準(zhǔn)備秋天的圖片，多媒體課件，水彩筆、彩紙等繪畫和制作的工具材料。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)

56、備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、一年中有哪幾個(gè)季節(jié)呢？學(xué)生回答。今天我們就來了解一下秋天。教師播放秋天的音樂，在音樂中感知秋天。2、秋天給了你哪些印象呢？小組討論，相互交流秋天的印象。3、歌唱秋天的歌曲很多，比如：小樹葉等，你能唱唱這些歌曲嗎？唱秋天的歌曲。4、描寫秋天的文章和詩詞也很多，你能夠吟誦一些嗎？背誦秋天的詩詞。5、師：其實(shí)表達(dá)對(duì)秋天的愛的方式很多。欣賞課件上的圖片，這些作品分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？你從什么地方發(fā)現(xiàn)

57、他是描繪的秋天？他們分別采用了什么方法和制作材料？觀看、欣賞課件，再次感受秋天。說出自己想怎么表達(dá)對(duì)秋天的愛。6、問：你想如何表達(dá)對(duì)秋天的愛？小組討論、交流。三、練習(xí)展評(píng)1、布置作業(yè)：表達(dá)自己對(duì)秋天的愛?？梢杂美L畫的形式，也可以采用剪貼的方式?？梢宰约簡为?dú)完成，也可以小組合作做一個(gè)比較大一點(diǎn)的作業(yè)。今天只要完成草稿就行了，我們下一節(jié)課上色。2、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生：積極回憶，大膽表現(xiàn)。3、展評(píng)作業(yè)：先讓學(xué)生互評(píng)，再教師點(diǎn)評(píng)。最后讓學(xué)生再完善草稿?；ピu(píng)作業(yè)。4、完善作業(yè)草稿。四、反思拓展今天我們通過各種方法表達(dá)了自己對(duì)秋天的熱愛。希望大家課后多觀察，更多的發(fā)現(xiàn)大自然的美。10、秋天來了

58、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。2、學(xué)習(xí)主題畫的表現(xiàn)方法，能大膽、直率地表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表達(dá)手段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。教學(xué)準(zhǔn)備秋天的圖片，多媒體課件，水彩筆、彩紙等繪畫和制作的工具材料。預(yù)習(xí)要求1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好油畫棒、水粉等各種繪畫工具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、查看學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，根據(jù)學(xué)生所帶學(xué)習(xí)用具，分成若干小組，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、復(fù)習(xí)回顧前面的知識(shí)，總結(jié)其特點(diǎn)，展示部分優(yōu)秀作品。二、精講探究1、欣賞書中作品。（

59、1）秋天：湯姆森，加拿大畫家。問：這是一幅什么畫呢？小朋友們能看出來是什么季節(jié)嗎？為什么？欣賞書中的作品，回答教師問題，再聽教師小結(jié)。小結(jié)：是一幅油畫，描繪的是秋天的樹，從顏色上我們能判斷出是秋天。樹葉有紅色的，黃色的，還有少量的綠色的和褐色的。（2）收獲的季節(jié)：學(xué)生作品，廢紙剪貼。問：這幅畫表現(xiàn)的是什么？采用了什么材料完成的？從什么地方你看出了是秋天的？教師小結(jié)：表現(xiàn)的是收獲的情景，用廢紙撕貼成的，從色彩能判斷出他是秋天。樹上綴滿了紅的果子，黃的果子。2、教師播放課件：秋天的美麗風(fēng)景。3、問：你上一節(jié)課畫的是什么內(nèi)容？你打算用哪些色彩來進(jìn)行上色，表達(dá)出秋天呢？同桌之間可以相互討論。大膽舉手發(fā)

60、言，說出自己的打算，聽聽別人的建議。4教師展示一些同軌班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)。繪畫的和剪貼的，以供學(xué)生參考。欣賞小朋友的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法。三、練習(xí)展評(píng)1、布置作業(yè):繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)，上色或剪貼。要求：細(xì)心、認(rèn)真。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生用色大膽，豐富。3、展評(píng)作業(yè)。組織學(xué)生開一個(gè)“作品發(fā)布會(huì)”。發(fā)表自己創(chuàng)作的感受。開發(fā)布會(huì)，談感受。四、反思拓展通過大量的圖片欣賞，向?qū)W生展示秋天的美麗容貌。欣賞一組畫家和小朋友的“畫秋天”，感受作者熱愛大自然、熱愛生活的激情。開拓視野，了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。11、水墨游戲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。2、嘗試練