長安大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作規(guī)范

1、.：.；畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)及撰寫規(guī)范長安大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)規(guī)范試行為了規(guī)范我校畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)，提高畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)質(zhì)量，根據(jù)教育部關(guān)于強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)實際才干培育的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校本科教學(xué)特點，特制定我校畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)規(guī)范。一、畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題選擇、調(diào)研及撰寫等任務(wù)要求、選題原那么畢業(yè)設(shè)計論文選題首先要符合專業(yè)培育目的，滿足教學(xué)根本要求。選題應(yīng)有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練，有利于培育學(xué)生的獨立任務(wù)才干、任務(wù)方法，有利于穩(wěn)定、深化和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的知識。在滿足教學(xué)根本要求的前提下，選題應(yīng)盡能夠面向經(jīng)濟(jì)建立，嚴(yán)密結(jié)合消費實踐、科學(xué)研討和本專業(yè)新技術(shù)的開發(fā)，選擇結(jié)合消費、科研和實驗室建立需求的標(biāo)題。

2、課題應(yīng)有一定的適用性和先進(jìn)性，內(nèi)容應(yīng)比上屆更新/以上，部分課題應(yīng)代表本學(xué)科的先進(jìn)程度。 工科類專業(yè)要以設(shè)計型標(biāo)題為主，設(shè)計型標(biāo)題比例不得低于%。畢業(yè)設(shè)計論文選題要充分表達(dá)培育方案對根本實際、根本訓(xùn)練和根本才干的培育要求，要有利于學(xué)生的綜合才干培育和提高。選題內(nèi)容普通不超出本專業(yè)教學(xué)大綱要求，專業(yè)覆蓋面要大， 堅持一人一題，大而難的標(biāo)題可分解為假設(shè)干個子標(biāo)題，保證學(xué)生各自能獲得階段性成果。畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題確定前，指點教師必需進(jìn)展科技查新，保證設(shè)計論文標(biāo)題、內(nèi)容及其成果具有一定創(chuàng)新。、選題根本程序畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題由指點教師提出，包括標(biāo)題的意義、目的、主要內(nèi)容、前期任務(wù)及具備的條件，經(jīng)教研室初審，院

3、部審定，最后報教務(wù)處備案。標(biāo)題確定后不得隨意更改。畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計前一學(xué)期第周前確定并向?qū)W生公布，標(biāo)題數(shù)量必需大于參與畢業(yè)設(shè)計論文學(xué)生人數(shù)。畢業(yè)設(shè)計論文實行雙向選擇，學(xué)生自愿選題、選教師，指點教師按專業(yè)專長選擇標(biāo)題和學(xué)生，最終由學(xué)院指點小組確定畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題與指點教師。選題任務(wù)于設(shè)計論文任務(wù)前一學(xué)期第周終了。、義務(wù)書、指點書的編制畢業(yè)設(shè)計論文選題確定后，各院、部應(yīng)立刻組織教師編制義務(wù)書。義務(wù)書的填寫要規(guī)范仔細(xì)，審查程序完備，時間緊湊，目的明確，義務(wù)詳細(xì)，進(jìn)度安排合理，任務(wù)量符合要求。為保證畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)有序進(jìn)展，義務(wù)書應(yīng)在第七學(xué)期五年制為第九學(xué)期末放假前發(fā)給學(xué)生，人手一冊。某些

4、需求指點書的專業(yè)，詳細(xì)要求由學(xué)院自定。、課題調(diào)研、文件檢索與運用、開題報告撰寫為了減少考研和就業(yè)對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的沖擊，保證畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)進(jìn)程和質(zhì)量，從第七學(xué)期五年制專業(yè)為第九學(xué)期第十六周開場，進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計論文預(yù)備階段。接到實習(xí)義務(wù)書和指點書后，學(xué)生要利用寒假，了解課題所涉及的研討、消費、銷售、運用等方面的實踐情況以及有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表、文獻(xiàn)資料等，獨立完成調(diào)研義務(wù)。文件檢索與運用才干是一個科技人員的根本功，是進(jìn)展高程度科研任務(wù)的根底。學(xué)生要在教師指點下學(xué)會查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料的步驟和方法，學(xué)會對文獻(xiàn)的挑選和運用。每位學(xué)生參閱的文獻(xiàn)資料至少篇以上，其中含外文資料篇。學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)開場

5、前完成中英文資料綜述、字以上的譯文和字左右的開題報告。、設(shè)計闡明書及論文撰寫完好的畢業(yè)設(shè)計闡明書或畢業(yè)論文通常由標(biāo)題標(biāo)題、中英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、引言前言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等組成。為了保證畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，原那么上，畢業(yè)設(shè)計闡明書不少于字含計算部分，畢業(yè)論文不少于字，外語專業(yè)的論文不少于個外文單詞。設(shè)計類圖紙應(yīng)以計算機(jī)繪圖為主，描圖和鉛筆圖應(yīng)至少各一副。圖紙數(shù)量由指點教師根據(jù)專業(yè)特點提出詳細(xì)要求。畢業(yè)設(shè)計計算闡明書論文構(gòu)造、格式等，按中有關(guān)要求執(zhí)行。二、畢業(yè)設(shè)計論文指點畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)過程實行指點教師擔(dān)任制。指點教師要對整個畢業(yè)設(shè)計論文階段教學(xué)活動擔(dān)任，并在全過程中發(fā)揚主導(dǎo)作

6、用。一指點教師的根本素養(yǎng)合格的指點教師必需具備以下兩方面最根本素養(yǎng)：、有扎實的專業(yè)根底本學(xué)科根本知識、根本實際、根本技藝比較深沉扎實；了解本學(xué)科研討的歷史、現(xiàn)狀和開展趨勢指點教師應(yīng)熟練掌握本課題的根底資料和研討動向；具有指點畢業(yè)設(shè)計論文寫作的實際與閱歷。、對指點任務(wù)有正確認(rèn)識明確畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的目的、要求，以及在人才培育過程的重要意義，掌握畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的根本程序和相關(guān)知識；明確本人在整個畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)中的角色和作用，有較強(qiáng)的責(zé)任心和質(zhì)量認(rèn)識。二指點教師的條件、指點教師應(yīng)由中級職稱以上有才干、有閱歷的教師擔(dān)任，助教不能獨立指點畢業(yè)設(shè)計論文，但可以協(xié)助指點教師任務(wù)。、在消費單位進(jìn)展的畢業(yè)設(shè)

7、計，在指點教師缺乏的情況下，可聘請工程技術(shù)人員中級職稱以上擔(dān)任兼職指點教師，并由院長部主任同意。、畢業(yè)論文指點教師必需在公開刊物上發(fā)表過一定數(shù)量的研討文章。三指點教師的職責(zé)指點教師要對畢業(yè)設(shè)計論文過程全面擔(dān)任，為了保證質(zhì)量，每位指點教師所帶學(xué)生人數(shù)最多不得超越人。指點教師的主要職責(zé)如下：、了解本人所指點學(xué)生的情況，包括：思想情況特別是對待畢業(yè)設(shè)計論文的態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，仔細(xì)做好教書育人任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)展組織紀(jì)律和平安教育，使學(xué)生以正確的態(tài)度、豐滿的熱情，積極仔細(xì)參與畢業(yè)設(shè)計論文。、編制畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)書、指點書及有關(guān)指點文件；、組織、指點學(xué)生制定設(shè)計論文任務(wù)方案，提出分階段任務(wù)要求；、指點學(xué)生閱讀

8、參考文獻(xiàn)，搜集設(shè)計論文所用資料，進(jìn)展有關(guān)實驗；、掌握設(shè)計論文進(jìn)度，檢查設(shè)計論文文獻(xiàn)質(zhì)量，啟發(fā)學(xué)生處理設(shè)計論文中的詳細(xì)問題；、對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)過程進(jìn)展檢查、記錄和考評；、審閱設(shè)計論文成果并對設(shè)計論文質(zhì)量提出審查意見；、總結(jié)指點任務(wù)閱歷，提出改良和提高畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)程度的意見。四對學(xué)生的根本要求、珍惜時機(jī)。利用畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)待人接物之道，學(xué)會調(diào)研和查閱文獻(xiàn)方法，掌握實驗技藝及方法，提高對知識的綜合運用才干，加強(qiáng)分析和處理問題才干。、加強(qiáng)規(guī)范。明確詳細(xì)任務(wù)進(jìn)程及每一階段的任務(wù)內(nèi)容和目的要求。、注重細(xì)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)容、格式，要按照要求進(jìn)展。、勇于創(chuàng)新。要全面檢索國內(nèi)外同類研討資料，

9、留意把握同類設(shè)計研討的現(xiàn)狀和前沿，并根據(jù)義務(wù)書要求，按進(jìn)度、按質(zhì)量、創(chuàng)新性地完成各階段的任務(wù)義務(wù)。、尊崇師長，謙虛討教；團(tuán)結(jié)同窗，互助協(xié)作，培育團(tuán)隊精神。、自覺遵守等規(guī)定。三、畢業(yè)設(shè)計論文評閱、評閱教師資歷評閱教師由具有中級以上職稱、有才干、有閱歷的教師擔(dān)任。在能夠條件下，可聘請校內(nèi)、外學(xué)術(shù)程度較高和實踐閱歷豐富的教師或工程技術(shù)人員中級職稱以上，參與畢業(yè)設(shè)計論文評閱任務(wù)。、評閱教師職責(zé)評閱教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文成果及質(zhì)量進(jìn)展仔細(xì)評審，客觀公正的提出評審意見并給出評閱成果。評閱教師評審畢業(yè)設(shè)計時，主要調(diào)查課題完成情況，設(shè)計合理性，推導(dǎo)正確性，計算準(zhǔn)確性，論證充分性，工藝可行性，圖樣規(guī)范性等；

10、對畢業(yè)論文的評審，應(yīng)從以下方面評定：論文選題的適用性、分析的科學(xué)性和體系的完好性；獲取資料能否豐富，處置資料能否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；綜合運用根底實際和專業(yè)知識的深度、歸納、概括及運算的才干；文字表達(dá)才干及文章的邏輯性。評語必需表達(dá)畢業(yè)設(shè)計論文特點，指出成果和缺乏。評語必需由評閱人本人撰寫，其他人不可替代。四、校外畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)管理一標(biāo)題選擇畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題由校內(nèi)、外指點教師共同協(xié)商后，由教研室初審，院、部、系審定，最后報教務(wù)處備案。標(biāo)題確定后不得隨意更改。二指點教師、在校外進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計論文，原那么上應(yīng)配備名指點教師。一名由接納學(xué)生單位工程技術(shù)人員擔(dān)任，另一名由校內(nèi)專業(yè)教師擔(dān)任。接納單位的工程技術(shù)人員

11、為主要指點教師，校內(nèi)教師為輔助指點教師。、主要指點教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱。學(xué)生所在院、部要對主要指點教師資歷進(jìn)展審查。輔助指點教師要根據(jù)專業(yè)培育目的、教學(xué)根本要求協(xié)助主要指點教師進(jìn)展任務(wù)。、指點教師職責(zé)與校內(nèi)一樣。三對學(xué)生要求、學(xué)生要嚴(yán)厲遵守學(xué)校、學(xué)院關(guān)于校外實際教學(xué)的有關(guān)規(guī)定，仔細(xì)完成任務(wù)義務(wù)。、學(xué)生要定期向?qū)W院、輔助指點教師匯報思想及任務(wù)情況。五、畢業(yè)設(shè)計論文爭辯爭辯是畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的重要組成部分，是教學(xué)任務(wù)的最后一個環(huán)節(jié)。它既是學(xué)校正畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)進(jìn)展考核、驗收的一個過程，也是學(xué)生對本人的畢業(yè)設(shè)計論文進(jìn)一步琢磨、深化的過程，對學(xué)生分析才干、概括才干和表述才干的鍛煉與提高有

12、重要意義。一爭辯組織機(jī)構(gòu)、各院、部要成立爭辯委員會，主持全院的爭辯任務(wù)。學(xué)院部爭辯委員會普通由人組成，設(shè)主任委員人，副主任委員人，委員假設(shè)干人。 、各院、部在爭辯委員會下，成立假設(shè)干個以專業(yè)為單位的爭辯考評委員會。考評委員會詳細(xì)制定本專業(yè)的爭辯任務(wù)進(jìn)程方案，審定爭辯小組提出的畢業(yè)設(shè)計論文成果，并寫出評定意見。、各專業(yè)可根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)，設(shè)假設(shè)干個爭辯小組，每個小組至少由名教師組成，其中一名應(yīng)是爭辯考評委員會委員。二爭辯日期學(xué)校爭辯任務(wù)集中安排在畢業(yè)生離校教育前一周進(jìn)展，各院部各爭辯小組詳細(xì)的時間、地點安排必需在爭辯任務(wù)開場一周前交教務(wù)處，匯總的全校爭辯任務(wù)安排表將及時在校園網(wǎng)公布。三爭辯程序、爭

13、辯內(nèi)容和時間要求首先，學(xué)生向爭辯小組報告本人設(shè)計論文的主要內(nèi)容，時間約分鐘，之后，學(xué)生回答教師提問，時間約分鐘。報告的內(nèi)容包括：課題的義務(wù)、目的與意義；所采用的原始資料及文獻(xiàn)等；設(shè)計論文的根本內(nèi)容及主要方法；成果、結(jié)論和對本人完成義務(wù)的評價。、教師提問內(nèi)容要求教師提問普通包括以下三個方面的內(nèi)容：需進(jìn)一步闡明的問題；畢業(yè)設(shè)計論文所涉及的有關(guān)根本實際、知識和技藝；判別學(xué)生獨立任務(wù)才干的相關(guān)問題。、學(xué)生爭辯爭辯前的預(yù)備思想預(yù)備爭辯既是對本人畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)匯報的過程，也是對本人設(shè)計論文成果濃縮、再深化、再認(rèn)識的一個過程，爭辯學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度，以豐滿的熱情參與爭辯。爭辯內(nèi)容的預(yù)備A預(yù)備關(guān)于畢業(yè)設(shè)計論文內(nèi)

14、容的爭辯要點資料。B預(yù)備回答教師提問的資料。C預(yù)備爭辯所需用品，如必要的掛圖、投影膠片、表格及公式等資料。爭辯本卷須知留意掌握時間，內(nèi)容簡明扼要，爭辯全面仔細(xì)。儀容要整潔，行動要自然，姿態(tài)要端正，要表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和較高的素養(yǎng)。回答教師提問時要冷靜冷靜，要用一定的言語，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣標(biāo)題，言簡意賅，表述上要口齒清楚、流利，聲音大小適中。對教師提出的問題，假設(shè)確實回答不出來時，應(yīng)該態(tài)度安然，直接向教師闡明情況，對沒有把握的問題不得強(qiáng)詞奪理。、教師點評提問教師要對學(xué)生回答的問題進(jìn)展點評并給出結(jié)論，對于回答不夠完好或回答不出的問題，教師要給出答案。四爭辯記錄爭辯記錄是學(xué)

15、生畢業(yè)設(shè)計論文爭辯過程的真實反映，要與其它資料一同歸檔保管。對每一個爭辯問題，爭辯紀(jì)錄都要表達(dá)如下內(nèi)容：所提問題、回答要點、教師點評、結(jié)論，其中，結(jié)論分為完全正確、根本正確、部分正確、不正確四檔。五成果評定與公布、畢業(yè)設(shè)計論文成果評定應(yīng)該客觀、公正，必需在綜合思索指點教師、評閱人和爭辯小組意見的根底上進(jìn)展。、畢業(yè)設(shè)計論文的成果按五級分制優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格給出。、畢業(yè)設(shè)計論文成果評定采用構(gòu)造評分的方法，由院爭辯委員會最后確定?！皹?gòu)造分由指點教師評分、評閱人評分、爭辯小組評分組成，三部分的比例為：。、同一專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文總體成果應(yīng)呈正態(tài)分布，優(yōu)良率不得超越%優(yōu)秀%；良好%，及格和不及格

16、的學(xué)生為%。、畢業(yè)設(shè)計論文成果由院部、系爭辯委員會一致向?qū)W生公布。、成果公布后一周內(nèi)，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計論文成果有異議的，可直接向院部、系爭辯委員會或?qū)W校教務(wù)處反映。院部、系爭辯委員會和教務(wù)處應(yīng)在一周內(nèi)做出回答。六總結(jié)深化爭辯終了后，學(xué)生要仔細(xì)總結(jié)爭辯閱歷。有哪些閱歷與教訓(xùn)，從總結(jié)閱歷教訓(xùn)入手，檢查本人掌握各門課程的根底實際、根本知識和根本技藝情況；分析問題處理問題的才干以及口頭表達(dá)才干、文字表達(dá)才干的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取補救措施，把根底打扎實一些，以利于日后向新的深度高度攀爬。六、質(zhì)量監(jiān)控、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量監(jiān)控指點小組，各院系成立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量監(jiān)控任務(wù)小組。校、院部、

17、系二級畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)由校、院部、系內(nèi)各學(xué)科教學(xué)閱歷豐富，學(xué)術(shù)上有較高造詣、熱心教學(xué)改革、具有高級職稱的教師與教學(xué)管理人員組成。、主要職能畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主要職能是加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)過程監(jiān)控，實地檢查畢業(yè)設(shè)計任務(wù)進(jìn)展情況，實事求是地分析畢業(yè)設(shè)計任務(wù)中存在的問題，提出改良設(shè)計任務(wù)的詳細(xì)意見和建議，保證畢業(yè)設(shè)計任務(wù)正常進(jìn)展，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)目的，保證畢業(yè)設(shè)計任務(wù)質(zhì)量。、任務(wù)重點在畢業(yè)設(shè)計預(yù)備階段，即畢業(yè)設(shè)計論文前一學(xué)期第十八周以前，檢查師資力量配備，審查畢業(yè)設(shè)計選題，檢查指點教師和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的資料預(yù)備情況、學(xué)院對學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的資歷審核情況；在畢業(yè)設(shè)計任務(wù)初期階段，即畢

18、業(yè)設(shè)計論文開場第三周以前，檢查開題報告、義務(wù)書，落實設(shè)計條件，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，為設(shè)計任務(wù)順利開展發(fā)明條件；畢業(yè)設(shè)計任務(wù)中期階段，即畢業(yè)設(shè)計論文學(xué)期第周，深化教學(xué)現(xiàn)場設(shè)計院、計算機(jī)室、實驗室、任務(wù)現(xiàn)場等，經(jīng)過察看、提問、調(diào)查、問卷調(diào)查等方法檢查畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度和設(shè)計質(zhì)量，了解教師指點任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計任務(wù)后期階段，即畢業(yè)設(shè)計論文爭辯前后，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資料的完善情況、爭辯條件和爭辯過程等情況；設(shè)計成果評價階段，即畢業(yè)設(shè)計論文爭辯終了。評選校院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計，對畢業(yè)設(shè)計任務(wù)及其成果進(jìn)展評價，通報評價結(jié)果，總結(jié)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)閱歷，完善、修訂和執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評價規(guī)范。、任務(wù)方法對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的檢查，采

19、用校、院兩級進(jìn)展的方式，學(xué)校以抽查為主，對全校該項任務(wù)的開展進(jìn)展及時的了解、檢查和指點；學(xué)院采取自查的方式，是整個畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)檢查的重點，要注重研討和處理任務(wù)中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極采取措施，加大任務(wù)力度，保證畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的整體程度得到不斷提高。七、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文及指點教師評選各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)厲按照規(guī)定，做好優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文及指點教師的評選任務(wù)。一優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文及指點教師數(shù)量目的由教務(wù)處下達(dá)。二優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文及指點教師評選范圍及條件、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文評選評選范圍：應(yīng)屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計論文。參評優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文必需具備以下條件：資料要齊全，除規(guī)定的資料外，還應(yīng)包括：字的設(shè)計論文縮

20、寫一份包括紙質(zhì)資料和電子版文檔、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文評審表等。要求：畢業(yè)設(shè)計論文成果為“優(yōu)秀；符合、縮寫稿符合“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文選集撰寫規(guī)范的要求；以前未被評為校級優(yōu)秀的標(biāo)題；沒有工程背景的虛擬標(biāo)題不能參評；標(biāo)題稱號不完好、資料不齊全的不能參與評選。、優(yōu)秀指點教師評選評選范圍：本年度直接指點本科生進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計論文的教師。優(yōu)秀指點教師必需具備以下條件：擁護(hù)黨的道路、方針和政策，做到教書育人。全面落實、嚴(yán)厲執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計論文的管理規(guī)定；注重畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)，選題符合專業(yè)培育目的要求，學(xué)生到達(dá)綜合訓(xùn)練目的；畢業(yè)設(shè)計義務(wù)書填寫規(guī)范，設(shè)計內(nèi)容和義務(wù)有明確要求，任務(wù)量適中；能按有關(guān)規(guī)定對畢業(yè)設(shè)計論文的各

21、個環(huán)節(jié)進(jìn)展深化細(xì)致的指點，并對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文進(jìn)度及時檢查；對學(xué)生要求嚴(yán)厲； 能仔細(xì)評閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文，客觀公正，嚴(yán)厲評分，能指出設(shè)計論文及闡明書中存在的問題與缺乏；所指點學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計曾經(jīng)被引薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文。三優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文及指點教師評選方法. 符合條件的學(xué)生和指點教師本人懇求，系室引薦，各學(xué)院組織評選，并將懇求表、畢業(yè)設(shè)計論文等相關(guān)資料報教務(wù)處；、教務(wù)處組織專家對申報資料進(jìn)展審查，并將審查結(jié)果報學(xué)校教學(xué)任務(wù)委員會；、學(xué)校教學(xué)任務(wù)委員會審批。八、畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)總結(jié)與歸檔一畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)調(diào)查為全面了解畢業(yè)設(shè)計論文的開展情況，更好的指點畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)，各學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計論文任

22、務(wù)終了后，要在畢業(yè)生中就畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的開展情況進(jìn)展問卷調(diào)查，要求：、調(diào)查包括當(dāng)屆畢業(yè)的一切專業(yè)，調(diào)查比例不低于相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的%；、調(diào)查內(nèi)容應(yīng)包括在畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)中的學(xué)生投入情況、教師指點情況、選題的合理性以及畢業(yè)設(shè)計論文的效果等方面，詳見“畢業(yè)設(shè)計論文學(xué)生問卷調(diào)查表。、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)展匯總、分析，對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)中存在的問題要提出改良措施，并將相關(guān)信息反映在畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)總結(jié)中。二設(shè)計論文任務(wù)總結(jié)設(shè)計論文任務(wù)終了后，學(xué)院要對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)進(jìn)展總結(jié)分析?？偨Y(jié)應(yīng)包括本屆畢業(yè)設(shè)計論文根本情況、任務(wù)開展情況、存在的問題及相應(yīng)對策等，書面總結(jié)分析資料應(yīng)及時報教務(wù)處。三畢業(yè)設(shè)計論文)歸檔、

23、歸檔要求畢業(yè)設(shè)計論文資料完好性。畢業(yè)設(shè)計論文資料包括：A.畢業(yè)設(shè)計闡明書或畢業(yè)論文包括：封面、義務(wù)書、開題報告、中英文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄、附件；B .畢業(yè)設(shè)計論文成果評定書包括：畢業(yè)設(shè)計論文成果、指點教師評語及成果、評閱教師評語及成果、爭辯評語及成果；爭辯記錄；外文資料翻譯及原文復(fù)印件等。畢業(yè)設(shè)計論文資料的規(guī)范性符合中有關(guān)要求。不漏填工程，該簽字處均應(yīng)照實簽字各類文件中時間標(biāo)注準(zhǔn)確，無前后顛倒景象。成果評定書上的成果按五級制給出，指點教師成果、評閱教師成果、爭辯成果與最終畢業(yè)設(shè)計論文成果之間符合：的換算關(guān)系。各類評語準(zhǔn)確、客觀，用詞規(guī)范，無病句、錯別字等缺陷。資料袋

24、封面的內(nèi)容填寫完好。、歸檔保管爭辯終了后，各院部應(yīng)將本屆學(xué)生一切的畢業(yè)設(shè)計論文歸檔。校級優(yōu)秀歸學(xué)校檔案室，長期保管；其它按專業(yè)、班級、學(xué)號歸院部資料室，保管年。教 務(wù) 處二六年三月十六日長安大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范長安大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)過程是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是培育學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、分析和處理實踐問題、鍛煉學(xué)生創(chuàng)新才干的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。畢業(yè)設(shè)計論文是記錄學(xué)生科研和工程成果的重要文獻(xiàn)資料，也是學(xué)生懇求學(xué)位的根本根據(jù)。為了規(guī)范我校本科生畢業(yè)設(shè)計論文格式，保證畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，特制定。一、畢業(yè)設(shè)計論文資料組成畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)書；畢業(yè)

25、設(shè)計論文開題報告；畢業(yè)設(shè)計闡明書或畢業(yè)論文含圖紙；畢業(yè)設(shè)計論文成果；外文資料翻譯及原文復(fù)印件；爭辯記錄等。二、畢業(yè)設(shè)計論文資料的書寫及裝訂畢業(yè)設(shè)計論文資料的填寫要規(guī)范，學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號等信息要完好，不能運用簡稱，卷面要整潔，如為手寫，那么一概用黑或藍(lán)黑墨水，字體要工整，如打印，簽名處必需手寫。為便于操作和管理，每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文與畢業(yè)設(shè)計論文管理檔案分別單獨裝訂成冊。畢業(yè)設(shè)計論文裝訂次序每生一冊封面；畢業(yè)論文設(shè)計義務(wù)書；開題報告；中英文摘要及關(guān)鍵詞目錄；正文；致謝參考文獻(xiàn)或資料；附錄包括計算程序及闡明、過長的公式推導(dǎo)等；附件包括圖紙、外文文獻(xiàn)譯文等；畢業(yè)論文設(shè)計管理檔案裝訂每生一冊畢業(yè)設(shè)計

26、論文成果評定書；畢業(yè)論文設(shè)計成果評審表指點教師用；畢業(yè)論文設(shè)計成果評審表評閱教師用；畢業(yè)論文設(shè)計成果評審表爭辯小組用；爭辯記錄。畢業(yè)設(shè)計論文、管理檔案與其它資料一同，裝入學(xué)校一致印制的畢業(yè)設(shè)計論文資料袋，填寫好袋面內(nèi)容，交指點教師，經(jīng)審閱評定后歸檔。三、撰寫的內(nèi)容與要求一片完好的畢業(yè)設(shè)計論文通常由標(biāo)題、摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、主要參考文獻(xiàn)、附錄等幾部分構(gòu)成。為了保證畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量，原那么上，畢業(yè)設(shè)計闡明書含計算部分不少于字，畢業(yè)論文不少于字，外語專業(yè)的論文不少于個外文單詞。一封面封面采用長安大學(xué)一致格式。畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題應(yīng)簡練、準(zhǔn)確、有概括性，假設(shè)有些細(xì)節(jié)必需放進(jìn)標(biāo)題，可分為主標(biāo)題和

27、副標(biāo)題兩個部分。二中英文摘要及關(guān)鍵詞摘要是對畢業(yè)設(shè)計論文的高度概括，要求用中、英文分別書寫，字?jǐn)?shù)不少于字。英文摘要與中文內(nèi)容完全一樣。畢業(yè)設(shè)計摘要應(yīng)扼要表達(dá)本設(shè)計的主要內(nèi)容、特點，文字要精練。畢業(yè)論文的摘要是課題研討內(nèi)容的簡要陳說，內(nèi)容包括研討目的、方法、成果和結(jié)論，具有獨立性和完好性。關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計論文主題內(nèi)容的名詞，應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，普通個，按詞條外延層次學(xué)科目錄分類由高至低順序陳列。排版規(guī)范：、中文摘要居中打印“摘要二字三號黑體，二字之間空一格?！罢窒驴找恍写蛴≌獌?nèi)容小四號宋體，摘要內(nèi)容每段開頭后縮兩個字。摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞三字小四號黑體，其后為關(guān)鍵詞小四號宋體

28、，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。、英文摘要居中打印“ABSTRACT，再下空二行打印摘要內(nèi)容。摘要內(nèi)容每段開頭留四個字符。摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。三目錄畢業(yè)設(shè)計論文目錄按三級標(biāo)題編寫，要求層次明晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括前言緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等?！澳夸浂譃樾《柡隗w，居中打?。幌驴找恍袨檎?、節(jié)、小節(jié)及其開場頁面小四號宋體。章、節(jié)、小節(jié)分別以第一章、.、.等數(shù)字依次標(biāo)出。四正文.正文內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計闡明書論文正文部分包括：前言或緒論、正文主

29、體及結(jié)論三部分內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計闡明書的前言部分主要概括本設(shè)計的目的、意義、范圍及應(yīng)到達(dá)的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外開展概略及存在問題；本設(shè)計的指點思想；論述本設(shè)計應(yīng)處理的問題等。畢業(yè)論文的緒論是綜合評述前人任務(wù)，闡明論文任務(wù)的選標(biāo)題的和意義，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研討的內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計闡明書的正文主體包括各種原始資料的采集、設(shè)計方案確實定、設(shè)計計算過程、設(shè)計方案比較、工程預(yù)算、經(jīng)濟(jì)分析等內(nèi)容。畢業(yè)論文的正文主體是論文中最重要的部分，是對研討任務(wù)的詳細(xì)表述，其內(nèi)容主要包括：問題的提出，研討任務(wù)的根本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；根本概念和實際根底；計算的主要方法和內(nèi)容；實驗方

30、法、內(nèi)容及分析；實際論證，實際在課題中的運用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的論證等。該部分要求層次清楚，照射，重點突出。畢業(yè)設(shè)計的結(jié)論是對整個設(shè)計任務(wù)的歸納和總結(jié)，經(jīng)過對設(shè)計方案的經(jīng)濟(jì)技術(shù)比較，總結(jié)出本人所作設(shè)計方案的合理性、可行性以及經(jīng)濟(jì)節(jié)能、環(huán)保等方面的優(yōu)點和缺乏之處，并提出改良意見以及個人的見解和看法。畢業(yè)論文的結(jié)論作為單獨一章陳列，但標(biāo)題前不加第XXX章字樣，它是對整個研討任務(wù)進(jìn)展歸納和綜合而得出的總結(jié)性結(jié)論，是對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題、以及進(jìn)一步開展研討的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。.正文主體格式第一章空兩格居中、三號、黑體. 頂格、四號、黑體. 小四號、黑體

31、 正文小四號、宋體段落開場時后縮兩個字，行與行之間、段落和段落之間均為多倍行距設(shè)置值為.，字符間距為默許值。各章標(biāo)題距下文雙倍行距。五致謝致謝應(yīng)以簡短的文字對導(dǎo)師和給予指點或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的組織和個人表示贊賞。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。六主要參考文獻(xiàn)正文之后應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。列出的只限于那些作者親身閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。參考文獻(xiàn)的序號左頂格；如有多個責(zé)任者，之間以“，分隔，責(zé)任者超越人時，只著錄前個責(zé)任者，其后加“等字(英文用 et al )；文獻(xiàn)名不加書名號“；以英文大寫字母方式標(biāo)識各種參考文獻(xiàn)類型:專著M,論文集C,報紙文

32、章N,期刊文章J,學(xué)位論文D,報告R,規(guī)范S,專利P；每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“終了。幾種主要參考文獻(xiàn)條目的編排格式及例如如下:延續(xù)出版物序號 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名J刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼例如： 袁慶龍，候文義Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研討J太原理工大學(xué)學(xué)報，()：-.專著序號 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名M出版地：出版者，出版年：起止頁碼例如： 劉國鈞，王連成圖書館史研討M北京：高等教育，：-國際、國家規(guī)范序號規(guī)范代號，規(guī)范稱號S出版地：出版者，出版年例如： GB/T ，漢語拼音正詞法根本規(guī)那么S北京：中國規(guī)范，以上序號與文字之間空兩格。假設(shè)需求兩行的，第二行文字要位于序號的后邊，與第一行文字部分對齊。中文的用五號宋體，外文的用五號Times New Roman字體。七附錄附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計論文的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等。四、其他要求一文字論文中漢字應(yīng)采用規(guī)定的簡化字，并嚴(yán)厲執(zhí)行漢字的規(guī)范。一切文字字面明晰，不得涂改。二表格論文的表格可以一致編序如：表，也可以逐章單獨編序如：表.，采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式一致。表序必需延續(xù)，不得反復(fù)或騰躍。表格的構(gòu)造應(yīng)簡約。表格中各欄都應(yīng)標(biāo)注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)