壺口瀑布教學(xué)設(shè)計第二課時

1、壺口瀑布教學(xué)設(shè)計第二課時第1篇一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：朗讀課文，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢。能力目標(biāo)：品味文中富有表現(xiàn)力的語言，體會壺口瀑布的特點。學(xué)習(xí)寫景細 膩，運用多種方法描寫壺口瀑布氣勢磅礴、雄偉有力的寫法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解作者的所思所感，激發(fā)對黃河的熱爰之情。培 養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然，熱爰做國河山河文化歷史的美好情懷。二、教學(xué)重點和難點重點：品味文中富有表現(xiàn)力的語言，體會壺口瀑布的特點。難點：理解作者的所思所感，激發(fā)對黃河的熱爰之情。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)與學(xué)法.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。.學(xué)法指導(dǎo)：自主探究學(xué)習(xí)法、小組合作提供法。五、教

2、學(xué)過程：(-)導(dǎo)入新課:（二）品味壺口1.古人所說的“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收，講的也就是這個壺 口瀑布。天下黃河一壺收，先不說壺口如何，大家一起講講我們的黃河，黃 河給你最深的印象是什么？（弓I導(dǎo)：氣勢一風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，君不見黃河之水天 上來，奔流到海不復(fù)回。）其實黃河的這些氣勢都是來自“壺口瀑布，讓我們一起來感受這咆哮的黃 河水，奔流的壺口瀑布。情境導(dǎo)入：面對美，人們的感受是不同的。老師這里有兩幅瀑布的圖片，請 大家看一看你更喜歡哪一幅？喜歡第一幅的同學(xué)請把你的手高高地舉起來，讓老 師看到。喜歡第二副的同學(xué)也請你把手高高地舉起來讓老師看到。非常好，希望 大家再這一節(jié)課中都

3、能夠積極投入。第一種瀑布是柔美和諧的，給人舒服的感覺, 這種美很容易被人接受。第二種瀑布是粗暴豪放的，這種美那么是不太容易被人接 受的。第二幅圖片中的瀑布因為含沙量之大，成為了世界上最大的黃色瀑布，也 是我們的母親河黃河上唯一的瀑布-壺口瀑布。它的磅礴氣勢震撼著無數(shù)人， 作家梁衡就曾兩次到過那里，并寫下了自己的所見所感，今天我們就走進梁衡先 生的壺口瀑布，去領(lǐng)略它那別樣的美。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）（三）自主檢測：給以下加點的字注音。推操（）漩渦（）汩汨（）霎時（）怒不可遏（）出軋（）挾而不服（）（四）文本學(xué)習(xí)：.整體感知：枯水季的壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象（用一些形容

4、詞概括）.品讀感悟:品讀：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、 撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。而山是清 冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。（教師引導(dǎo)，學(xué)生賞析）讀出壺口瀑布的氣勢磅礴，總結(jié)賞析句子的各種方法。小組合作賞析：當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向 兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從 空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺 口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返 迂回的，它們在龍槽兩邊的.灘壁上散開來，或

5、鉆石覓縫，汨汨如泉;或淌過石板, 潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷 而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中像一曲交響樂，一幅寫意畫。合學(xué)指導(dǎo)：可從修辭、動詞、句式等角度來賞析；先獨立思考，做好批注; 小組交流解疑，需要老師幫助可舉手示意。（賞析完成后,配樂誦讀。板書壯美情贊美熱爰）作者寫了壺口瀑布的水后，為什么又寫“腳下的石？.探究主旨請同學(xué)們齊讀第6自然段，思考：作者通過描寫壺口瀑布這一勝景來抒發(fā)什 么樣的情感？（板書情景交融）（五）拓展提升:觀看壺口瀑布視頻,示范所思所想：羅丹曾說過：美麗的風(fēng)景之所以使人感 動，不是由于它給人或多或少舒適的感覺，而

6、是由于它引起人們的思想。面對這 樣的壺口瀑布。我想到了在黃土高原上，那消化著紅豆角角老南瓜的后生們，忘 情的、沒命的擊打著的安塞腰鼓！想到了在陜北高嶺上，那曲調(diào)高亢，旋律奔放 的信天游！想到了在關(guān)中地區(qū)，那大喊大叫，喜怒哀樂皆形于色的秦腔！這些文 化表達的就是黃河精神，就是我們的民族精神。思考：面對這樣雄偉壯美的壺口瀑布，你想到了什么？（比方：人生啟迪、 歷史、文化）（六）小結(jié)：壺口瀑布寫景細膩，通過多角度觀察，運用多種修辭手法，抓住景物特 征寫出了壺口瀑布的聲勢形力，給人以身臨其境的感覺，通過壺口瀑布透視了黃 河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到挾而不服、壓而不彎、遇強那么抗、 勇往直

7、前的民族精神，抒發(fā)了對黃河的熱爰，對中華民族偉大精神的贊美之情。 這不僅是一篇有新意的游記，更是一篇帶給人啟迪的哲理散文。壺口瀑布教學(xué)設(shè)計第二課時第2篇教學(xué)目標(biāo)：L有感情的朗讀課文,在朗讀中感受壺口瀑布的美. 2、了解游記的特點及學(xué)習(xí)方3、理清思路,明確寫景方法及角度，并且能夠在賞析句子的同時抓住景物特點.教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美.教學(xué)難點：理清思路,明確寫景方法及角度，并且能夠在賞析句子的同時抓住景物特點.教學(xué) 過程：一、激趣導(dǎo)入：黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬 約500米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群.主瀑

8、布寬40米，落差 30多米,瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我 國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布.今天我們就通過梁衡的游記散文壺口 瀑布一同去領(lǐng)略天下黃河一壺收”的奇特景觀吧.（板書課題及作者）二、 新授課文：單元導(dǎo)讀：首先，翻到第五單元的單元導(dǎo)讀，仔細閱讀，然后說一說，你從中有什么 發(fā)現(xiàn)？從單元導(dǎo)讀中我們知道，這一單元的課文都是游記，那么什么是游記？游記是文學(xué)體裁之一，散文的一種，以輕快的筆調(diào)，生動的描寫，記述旅途中的見聞， 某地的政治生活，社會生活，風(fēng)土人情和山川景物,名勝古跡等等，并表達作者思想 感情.游記最大的特點，先游后記，親見真聞.學(xué)游記，首要的

9、是要抓住景和情.二、作者 簡介 梁衡，山西霍州人.著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家.曾榮獲全國青 年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部五個一工程獎等多 種榮譽稱號.其代表作品有沒有新聞的角落新聞綠葉的脈絡(luò)新聞原理 的思考等.三、整體感知1、認識生字詞.W(zhXXXXX)告誡(jiXXXXX)推揉(sXXXXXng)霎時(shXXXXX)馳騁 (chXXXXXng)漩渦(xuXXXXXn )寒噤(jXXXXXn)迂回(yXXXXX)汩汨 (gXXXXX)濕漉漉(IXXXXX )震耳欲聾(zhXXXXXn )潺潺(chXXXXXn)前 呼后擁(yXXXXXng )怒不可遏

10、(XXXXX) 2 .說說作者幾次游覽了壺口瀑布? 分別在什么季節(jié)？第一次，雨季；第二次，枯水季節(jié).3 .請用簡練的語言說出什么是壺口 ？壺口瀑布形成的原因.(1)溝底的河心 還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私旋埐邸安垲^入水處深不可測，這便是壺口”.(2)黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低,于是就形成了巨大的水流.巨大的水流 從高達幾十米的斷面沖下,就形成了壺口瀑布.4 .壺口瀑布與其他瀑布的不同之 處表現(xiàn)在何處？壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕,而是由平地向更低的溝里跌 去，人們只能俯視被急急吸去的水流三、朗讀課文,感受不同之處1 .品讀2-5自然段，思考:雨季的瀑布和

11、枯水季節(jié)的瀑布各有什么特點？你是從哪些句子中看出來的？(1)品讀第二自然段，思考:雨季瀑布的特點:危險、驚心動魄、氣勢磅礴從下面的句子中可以看出來：a.車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那 河就像一鍋正沸著的水.b.那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去 XXXXXXXXXXc.我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石,除了撲面而來的水汽，震 耳欲聾的濤聲，什么也看不見,什么也聽不見，只有一個可怕的警覺:仿佛突然就要 出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒.2.朗讀3-5自然段段,思考：枯水季瀑布的特點:雄偉壯觀、柔中帶剛、勇往直前從下面句子中看出

12、來：a.河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬互相擠著片童著才隹推操操， 前呼后擁片童向石壁片非排黃浪霎時碎成堆堆白雪.b.或鉆石覓縫，汩汨如泉;或淌過 石板，潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打漩.還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷 XXXXXXXXXX而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂, 一幅寫意畫.C.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏. 原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗 爭.(過渡:作者寫的不僅僅是黃河之水,更是一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種無堅不 催，無往不勝，堅韌剛強的精神.)2.通觀全文，作者

13、只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫景中蘊含了 怎樣的思想感情？作者由黃河之水聯(lián)想到民族精神.他由黃河的柔中帶剛遇強那么抗勇往 直前想到了中華民族的堅強不屈.四、小結(jié)作者描繪了壺口瀑布驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢表現(xiàn)出黃河之水博大寬 厚、柔中帶剛的性格特點及前仆后繼、勇往直前的精神.同時由黃河的性格想到 中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎、堅韌剛強，勇往直前的精神.抒發(fā)了作者對百折不撓、勇往直前、自強不息的中華民族精神的贊美之情.五、 拓展延伸包含總結(jié)匯報、人文社科、it計算機、資格考試、計劃方案、旅游景點、辦公文 檔、專業(yè)文獻、教程攻略、出國留學(xué)、文檔下載、外語學(xué)習(xí)、教學(xué)研究以及17、 壺口瀑布優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容.壺口瀑布教學(xué)設(shè)計第二課時第3篇【教學(xué)目標(biāo)】壺口瀑布優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文.感受壺口瀑布的特點，體會作者的思想情感。2把握本文借景抒情的寫作手法?！窘虒W(xué)重點】感受黃河壺口瀑布壯闊、雄偉的氣勢?！窘虒W(xué)難點】把握本文借景抒情的寫作手法，體會作者的思想情感?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的文章一壺口瀑布（板書：壺口瀑布）。說起瀑布，我想問問大家看，你們看過的，或者比擬熟悉的有哪些瀑布？（提示, 仙巖三瀑，飛流直下三千尺的廬山瀑布等）這些瀑布給你什么樣