2016年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

1、PAGE 7第PAGE 6頁(yè)2016年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試題(考試時(shí)間:120 分鐘 滿分:100 分)請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共30 分)1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，用規(guī)范的正楷字抄寫在田字格內(nèi)。(4 分)打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本,我們走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的語(yǔ)文世界. “親近文學(xué)”激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)的chng（ )憬，“金色年華撥動(dòng)著我們的心xin（ ), “民俗風(fēng)情”展現(xiàn)了斑ln( ）多彩的民俗文化，“多彩四季”,讓我們吟誦了精美絕ln （ )、感人肺腑的詩(shī)句， “關(guān)注科學(xué)”讓我們傾聽(tīng)到科學(xué)家們矢志探索的心律和足音2。 下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

2、正確的一項(xiàng)是(2 分) （ ）A有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”“博士或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人.”B冰心詩(shī)四首選自詩(shī)集繁星春水.（人民文學(xué)出版社1998年版）C漸漸，我的心情也變得和它們一樣：沉靜,愉快，安詳。D“真是一個(gè)粗心的孩子!”他忽然又嘆息一聲:“唉，誰(shuí)又不是這樣呢？”3下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分） ( ）A在環(huán)保部發(fā)布的環(huán)境空氣質(zhì)量報(bào)告中，泰州在地市級(jí)城市中排名全省第一。B今年以來(lái),全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。C童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品.D冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，班主任再三強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,防止安全不出

3、問(wèn)題.4. 下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） ( )A小楊無(wú)論是和同學(xué)說(shuō)話,還是與老師交流情況,總是咬文嚼字的，深得大家一致好評(píng).B這些偽劣藥品造成的危害真是駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。C每天早晨,他都跑到花園里,指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。D王平是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)員，他經(jīng)常向教練請(qǐng)教,真可謂是不恥下問(wèn)。5下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性判斷正確的一項(xiàng)是(2分） ( ）A。 他買的雨傘是白色的.（名詞） / 我今天又白跑了.(副詞）B.你快點(diǎn)走,跟上我?。ń樵~) / 你跟姐姐回家吧。(介詞）C。你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（形容詞)/ 他坐得很端正.（動(dòng)詞)D. 我買了一把鎖。 (名詞)/ 他把

4、門鎖上了。 (動(dòng)詞）6根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8 分，一每題1 分，題4 分）沾衣欲濕杏花雨,.，登高必自卑。學(xué)而不思則罔，。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,.走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，處處可以感受到人間的深情厚誼：聞王昌齡左遷龍標(biāo)要有此寄中“,”的詩(shī)句，讓我們感受到了李白對(duì)友人的牽掛思念之情；水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有）中“，的詞句，讓我們感受到了蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的美好祝愿之意。7名著閱讀.(5分）（1)閱讀下面的選文，回答相關(guān)問(wèn)題。“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子,一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖

5、到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著,還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。選段中的“他”是指 ，（1分)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一個(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)(2分).(2）下列對(duì)湯姆索亞歷險(xiǎn)記內(nèi)容的理解及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）( )A他獨(dú)立完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆索亞歷險(xiǎn)記，他是19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他就是馬克吐溫.B。 小說(shuō)敘述了湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷.C。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，湯姆和蓓姬在山洞迷了路，靠敲石頭聽(tīng)聲音找到

6、了出口.D. 湯姆索亞歷險(xiǎn)記揭示了社會(huì)與人、社會(huì)與自然、人與自然之間的矛盾。8語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng).（5分）圍繞“狼”專題，學(xué)校開展了“讀寫與交流”系列活動(dòng)。（1）請(qǐng)寫出漢語(yǔ)里有關(guān)“狼”的一個(gè)成語(yǔ)并解釋成語(yǔ)的意思。(2分)成語(yǔ)：解釋:（2）現(xiàn)在中國(guó)不少的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，都倡導(dǎo)弘揚(yáng)“野狼精神，一直以“狼性文化”著稱,對(duì)此，你是怎樣理解的？(3分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體)二、閱讀理解（共30分)(一）閱讀下面古詩(shī)，完成后面的題目.(5分)春色斗空花亦休,綠園深鎖更誰(shuí)游。殘枝遺萼不中看,暮雨霏霏起暗愁?！咀⑨尅慷罚憾溉?，突然。萼：花萼，花的組成部分之一。9(1）此詩(shī)為宋代梅堯臣所作,根據(jù)你對(duì)此詩(shī)的理解,最適合

7、這首詩(shī)的題目是（2分）( )A早春 B探春 C惜春 D贊春(2)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人“起暗愁”的原因.（3分) （二） 閱讀呂蒙正不計(jì)人過(guò)一文，完成1013題。（13分） 呂蒙正相公不喜記人過(guò).習(xí)政事，初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒,令詰其官位姓名，蒙正遽止之.罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)，蒙正曰：“若知其姓名，則終生不能復(fù)忘，故不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損？” 時(shí)人皆伏其量?！咀⑨尅繀⒅拢汗倜?，副宰相。朝士：中央官員。同列：同在朝廷做官的同事。詰:責(zé)問(wèn).窮問(wèn)：徹底追究。10根據(jù)要求，完成下列兩小題.(6分）（1） 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意

8、思.（4分）習(xí)政事( ） 是小子亦參政耶 ( ) 蒙正遽止之（ ） 時(shí)人皆伏其量( )（2） 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（2分) （ ）例句：有朝士于簾內(nèi)指之A至之市（鄭人買履) B。春秋之時(shí) （三峽）C方為秋田之害(以蟲治蟲) D.跪而拾之以歸（趙普)11用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)同 列 猶 不 能 平12翻譯下列句子。（4分)（1) 若知其姓名，則終生不能復(fù)忘。(2分)（2) 溫故而知新，可以為師矣。 （論語(yǔ)八則)（2分）13本文贊揚(yáng)了呂蒙正怎樣的品格？(2分)（三) 閱讀張秀亞的雪一文，完成1417題。（12 分）孩子，你見(jiàn)過(guò)雪嗎？你愛(ài)雪嗎？在我的故鄉(xiāng)，常

9、常落雪，為我們裝飾出一個(gè)銀白的庭園，枝上掛滿了雪的花環(huán)，閃爍著銀白色的歡笑。我喜歡在落雪的清曉到外面去散步，雪后的大地是溫柔而寧?kù)o的，一點(diǎn)聲息都沒(méi)有，連那愛(ài)聒噪的寒雀都不知躲到哪個(gè)檐下尋夢(mèng)去了。我一邊走著,時(shí)時(shí)回顧我在雪地留下的清晰的腳印，聽(tīng)著雪片在我的腳下微語(yǔ)，我不知道那是抱怨還是歡喜?有時(shí)，我迎著雪后第一次露面的太陽(yáng)，攀登附近的小丘山,站在那銀色的頂巔，等著看雪融的奇景。雪封的山,被一層白色的神秘包裹著，它無(wú)言語(yǔ)，它無(wú)聲息，它不顯露一點(diǎn)底蘊(yùn)，只靜靜的坐在那里，毫不理會(huì)我這個(gè)不知趣的訪客.但朝陽(yáng)是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著，以它的溫?zé)?，?lái)向雪封的山丘做“煽動(dòng)性的說(shuō)服。

10、不知什么時(shí)候，那神秘的山巒“內(nèi)心”開始起了變化,它發(fā)出一陣輕微的碎語(yǔ),我趕緊低下頭，啊，多動(dòng)人的畫面啊！這山丘的無(wú)縫銀衣,像是一個(gè)圣者的長(zhǎng)袍，被無(wú)數(shù)虔誠(chéng)者的手撕碎了。同時(shí)，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們?cè)谇飞熘p盈腰身，向著山坡而去，不多時(shí)，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉、松針，而山腳下是誰(shuí)在唱歌呢?當(dāng)然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪.我忍不住捧了一掬，那淡藍(lán)的如同自鹽湖汲來(lái)的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾.有一次，正值雪后,天已晴霽，空氣像是水晶般的透明,我和一個(gè)同學(xué)從學(xué)校的后門走了出來(lái)，走過(guò)那道積雪未消的木橋，向古城中的前門走去,將整個(gè)的一上午，全

11、消度在那個(gè)古色古香,猶保持著我們東方情調(diào)的打磨廠美得悅目的是那猶存古風(fēng)的褪色酒旗,那深杏色的布招子上,還綴著幾點(diǎn)細(xì)碎欲融的雪花，在風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),看到它，我們似乎讀到了一首唐人的小詩(shī)。歸途,沿著城墻根走回來(lái)，一個(gè)駱駝商隊(duì)，正預(yù)備出城，那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽(yáng)，多少年來(lái)，我忘不掉那鮮明的一筆。時(shí)候已過(guò)午,但我們的游興未盡，又趕到西直門雇毛驢，到古城外的西山看雪景去。因?yàn)檠┖筇旌?，行人出奇的少，好像那一條通向西山的平坦大路，完全屬于那一堆堆的積雪和我們兩個(gè)人了.一路聽(tīng)著驢頸的銅鈴，我們多希望看到早梅的影子,但在路邊一些人家的墻頭，我們只看到墨描一般的梅樹桿：“也許我們來(lái)得太早了?”

12、相顧有點(diǎn)惘然。小驢子馱著我們到西山，灰暗的黃昏已在那兒等著我們，趕驢的老頭兒囑告我們最好不要上山了，太晚了趕不回城.我們也怕碰到校門上的那把銅鎖。我們只有在驢背上默默地欣賞了一下西山銀色的巒影，它像一個(gè)沉睡了的巨人，在做著千年的長(zhǎng)夢(mèng)，任由外面的世界有著風(fēng)霜雨雪的變化.那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皚皚的山頭,猶如銀制的頭盔，至今仍常常映現(xiàn)于我的記憶中，伴了那小驢頸上清脆的銀鈴叮當(dāng)。14。 圍繞著“故鄉(xiāng)的雪”，本文寫了四件事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容填空.(2分)清曉踏雪西山看雪15。下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分） ( )A. 在雪中,作者妙筆生花點(diǎn)染了詩(shī)情盎然的雪的圖景.

13、B. 作者善于觀察，從平凡中找到不凡的美,如 “樹上掛雪的花環(huán)“雪地清晰的腳印。C。 第段中“最后一次”表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅。D. 本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)童年生活的回憶和作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情.16.根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。（4分)（1)第段中，作者說(shuō)“聽(tīng)著雪片在我的腳下微語(yǔ),我不知道那是抱怨還是歡喜”.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象,以“雪片”的口吻寫一寫它們的“微語(yǔ)”,表達(dá)“抱怨”或者“歡喜.(2分)（2)賞析第段的劃線句子.(2分）17。閱讀本文第段和下面的鏈接材料，完成下列題目。（4分）【鏈接材料】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了

14、,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣,一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 老舍濟(jì)南的冬天本文中的第段與鏈接材料都運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,從寫作順序和景物特點(diǎn)的角度分析兩段景物描寫的不同之處。三、作文(40 分)18.在我們?nèi)松氖膫€(gè)春秋里，一定有這樣一個(gè)(些)人、一件(些）事或者一道（些）風(fēng)景，讓我們一想起來(lái)心里就感到溫暖。懷揣這些溫暖上

15、路,即使身處數(shù)九寒冬，我們也將不再孤獨(dú)，不再寒冷請(qǐng)以“留在心底的溫暖”為題寫一篇記敘文。要求：講真話，抒真情。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名.命題:袁海燕濟(jì)川中學(xué)初一語(yǔ)文期末試題 2015.2.2參考答案1。憧、弦、斕、倫2.C 3.A 4.B 5.D6.-略，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.7。（1) 哈克貝利費(fèi)恩(1分)情節(jié)：哈克跟蹤印第安喬和他的同伙,聽(tīng)到喬要去報(bào)復(fù)寡婦的計(jì)劃。他飛快跑到附近的威爾士家求救,威爾士老頭和他的兩個(gè)兒子及時(shí)趕走了歹徒。（2分）（2）C8。 （1）成語(yǔ)：狼狽不堪、狼子野心(或狼吞虎咽、狼狽為奸、狼煙四起）。（1分)解釋：

16、狼狽不堪：形容處境非常困難、窘迫。狼子野心:狼崽子雖幼，卻有兇殘的本性.比喻兇暴的人用心狠毒.也形容兇暴的人懷有野心。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。狼狽為奸：互相勾結(jié)干壞事。 狼煙四起：指四處報(bào)警，社會(huì)動(dòng)蕩不安.（1分）（2)我認(rèn)為應(yīng)該倡導(dǎo)弘揚(yáng)“野狼精神”，“野狼精神是一種執(zhí)著，鎖定目標(biāo)不放松；是一種團(tuán)結(jié)，力求合作,同舟共濟(jì)；是一種骨氣，是一種奉獻(xiàn)，一種敢于獻(xiàn)身的無(wú)私，這種精神是企業(yè)或團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。(3分）9.(1）C(2分)（2）1.春色突然就消失,花落，使人愁； 2.園林深鎖無(wú)人游，冷清，使人愁；3.殘花敗枝不可賞，凄涼，使人愁； 4。傍晚時(shí)的霏霏細(xì)雨,使

17、人愁。(答到任意3點(diǎn)得3分)10（1）熟悉這立即，匆忙同“服，佩服（2）D（2分）11. 同列/ 猶不能平(1分)12.（1） (我)如果知道那個(gè)人的姓名，就終生不能再忘記。(2)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)時(shí),又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑(這一點(diǎn))做老師了。13.作為宰相的呂蒙正有“不記人過(guò)的心胸，懂得容人之過(guò)的道理，有寬宏大度、不計(jì)個(gè)人得失的胸懷?！咀g文】呂蒙正宰相不喜歡記著別人的過(guò)失。他熟悉政事，剛擔(dān)任副宰相，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)，“這小子也能參與謀劃政事嗎?”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的走過(guò)去了.與呂蒙正同在朝廷的同僚非常憤怒，下令責(zé)問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓(那位同僚）查問(wèn)。退朝以后，那些與呂蒙正同在朝班的同僚仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有徹底追究。呂蒙正則說(shuō)：“如果（我)知道那個(gè)人的姓名，就終生不能再忘記,因此還不如不知道那個(gè)人的姓名為好。（不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么損失嗎？”當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人都佩服呂蒙正的度量(氣量)。14. （2分）雪融奇景、前門看雪(或欣賞雪后店鋪招牌和雪地駝峰)(意對(duì)即可）15. (2分)C“最后一次”表達(dá)了作者遺憾（傷感、惆悵、失落）之情.16。 (1)（如果抱怨)雪輕輕地說(shuō)：“哦,有