人教高中語文必修上 14.1《故都的秋》（同步習題）（解析版）

1、故都的秋同步習題一、選擇題1下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A郁達夫先生的故都的秋，沉淀著的是一種什么樣的感情與力量？你是否可以體會到他的追求？B我之所以喜歡朱自清的散文的原因，一是由于他作品的語言優(yōu)美，二是由于他獨特的人格魅力。C由于人工智能深度換臉技術引發(fā)激烈爭議和嚴重后果，國外已經(jīng)禁用這一技術，但是國內(nèi)卻出現(xiàn)了疑似用此技術制作的影視節(jié)目。D許多職業(yè)學院先后陸續(xù)開設電子競技運動與管理專業(yè)，主要是想盡快培養(yǎng)電子競技管理、游戲策劃等方面的人才?！敬鸢浮緼【解析】本題考查病句的辨析與修改能力。B項，結構混亂，“之所以喜歡朱自清的散文的原因”句式雜糅，去掉“之所以”或“的原因”。C項，搭配不當，

2、“引發(fā)嚴重后果”動賓不搭配，改為“引發(fā)激烈爭議”和“產(chǎn)生嚴重后果”。D項，成分贊余，“陸續(xù)”中包含“先后”的意思，去掉“先后”。故選A。2下列對故都的秋的分析，正確的一項是（ ）A“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！斌w現(xiàn)了作者對北國之秋傾注的深情，作者愿以生命留住北國之秋，可見其情之深，其愛之切。B“有些批評家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多?！弊髡哒J為秋的“悲涼”容易引發(fā)文人的頹廢情緒，中國詩文中頌贊秋的文字特別多就是證明。C“南國之秋比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之

3、與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”通過對不同的飲食物產(chǎn)的口感、風味進行比較，說明南國之秋和北國之秋各有特色，各具風味。D“這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。”把秋蟬比喻為蟋蟀、耗子，一方面說明秋蟬在北平數(shù)量極多，極為常見，另一方面說明秋蟬的嘶叫不被人們喜愛。【答案】A【解析】本題考查學生鑒賞品味文章語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對故都的秋的分析，正確的一項”，然后結合語句和文章的內(nèi)容理解分析句子的特色，再辨析選項分析的正誤。本題中，B項，“作者認為秋的悲涼容易引發(fā)文人的頹廢情緒”錯誤，從語句來看，“中國的文人學士，尤其

4、是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多”是“有些批評家”的觀點，而非作者的觀點。C項，“說明南國之秋和北國之秋各有特色，各具風味”錯誤，從文中來看，作者把南國之秋和北國之秋進行比較，是為了突出北國之秋的特點。D項，“另一方面說明秋蟬嘶叫不被人們喜愛”錯誤，從句中的“簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”來看，作者以“家蟲”稱呼“秋蟬”，這“秋蟬”好似寵物，暗含了作者內(nèi)心對它的喜愛之情，對北國秋聲中這一“高音”的情有獨鐘。故選A項。3對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是( )A南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的

5、殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比對偶比喻）B（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比對比比喻）C秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比對比）D秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻對比擬人）【答案】B【解析】本題考查學生正確運用常用的修辭方法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“對下列句子的修辭手法判斷正確的一項”，然后回顧常見修辭的特點，再結合選項進行辨析。A項，“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿

6、四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永”沒有比喻，“譬如”意思是“比如”，是舉出例子；“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”是排比，“色彩不濃”和“回味不永”構成對偶。C、D兩項均無對比，“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”是排比，“秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的”，“不是名花，不是美酒”是比喻，“半醉”是擬人。B項，“（南國之秋）比起北國的秋來，”是對比；“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”是排比和比喻。故選B項。4故都的秋文中，兩次寫到聲音：一是“青天下

7、馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是（ ）A兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。B兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。C兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。D兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。【答案】D【解析】本題考查探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力，側重考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用一般從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮，聲音的作用，在基調(diào)偏于歡快的文章

8、中，聲音可能是突出生機，增加歡快氣氛的重要環(huán)境氛圍；而在格調(diào)偏于寧靜、悲哀、傷感的文章中（也包括詩詞），聲音是作用大抵是“以動襯靜”。文中對兩種聲音的描寫，均是以聲寫靜，為表現(xiàn)主題服務。即寫出北國秋的特點，更能讓讀者感受到了北國秋天的“清、靜、悲涼”。故選D。5下列選項對課文內(nèi)容表述不恰當?shù)囊豁検牵?）A文章寫出了北國之秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，并用江南之秋的“慢”“潤”“淡”作對比，表達了作者對北國之秋的向往之情。B作者將故都的秋和個人心中的悲涼巧妙融合，不僅寫出了對自然之秋的感受，也寫出了對人生之秋的體味。C作者用悲涼同情的筆調(diào)描寫了都市閑人凄涼無奈的生活片段，表達了作者對他們的憐憫

9、之情。D故都的秋全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是一曲悲涼的秋的頌歌。【答案】C【解析】本題考查學生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“不正確的一項是”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“都市閑人凄涼無奈的生活片段，表達了作者對他們的憐憫之情”錯誤。作者是用輕松歡快的筆調(diào)描寫都市閑人無憂無慮的生活片段，抒發(fā)作者對閑適生活的向往之情。故選C。6下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（ ）A歧（q）韻 譬如（b） 嘶（s）叫 凋謝（dio）B耗（ho）子 開拓（t） 落蕊（

10、ru） 一椽（chun）C橄欖（ln） 落寞（m） 細膩（n） 廿（nin）四橋D著（zhu） 衣 橢（tu）圓 蕭索（xio） 潭柘寺（z）【答案】C【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。A項，“譬”應讀作“p”；B項，“拓”應讀作“tu”；D項，“柘”應讀作“zh”。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。江南的冬景郁達夫凡

11、在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南?？捎植煌?。我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬

12、天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落

13、之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬，上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味

14、紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人。也許不盡是江南人

15、，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚嵺`，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）7下列對文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A第四段中寫蘆花冬至不敗紅葉三月不落、烏柏子著在枝頭、草色仍帶綠意，表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，形成了江南獨特的冬景。B第五段中“人到了這一境界， 自然會胸襟灑脫起來”是說自然迷人，使人曠達灑脫，不計榮辱得失。C作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的

16、水墨畫，表達自己“相見恨晚”的情感。D作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”詞又賦予“雪月梅”以人的思想情感與意識，寫出江南冬雪的美麗。8下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?）A這篇散文從不同角度描寫江南的冬天，作者覺得江南冬景抵得過北方夏夜，是很可愛的，對北方的冬天生活也是很欣賞的。B蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可見充滿生機的綠意，有一種明朗的情調(diào)。C江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲末的肅殺，似乎也缺少一點悠閑的景致。D全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新淳樸，

17、和江南的冬景相得益彰，生動形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。9作者寫“江南雪景圖”并沒有直接描寫，而是引用了大量的古詩文，結合文本看作者是怎樣組合這些詩文的？引用這些詩文有什么好處？10文章描寫江南的冬景，都從北國的冬天寫起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什么要這樣安排材料？7【答案】C【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C項，“表達自己相見恨晚的情感”錯誤，所謂“相見恨晚”，只恨相見得太晚，形容一見如故，意氣極其相投。第二段中說“我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深”，“我”本是江南之人，何來相見恨晚之感？故選C。8【答案】C【解析】本題考查對文章思想內(nèi)容與藝術特色的

18、分析和鑒賞能力。C項，“也缺少一點悠閑的景致”理解錯誤。文中說“若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客”，作者并不認為江南的冬天缺少景致，只是認為如果再進一步則使之更美。故選C。9【答案】作者是按照時間的順序來安排的。作者在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤?。作者引用詩句，避實就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界；雖然語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富?！窘馕觥勘绢}考查材料安排的方法以及鑒賞引用詩文手法的能力。根據(jù)對題干的理解，考生應掌握材料的組織方式，一般為時間順序、空間順序、邏輯順序。解答本題，首先要注意引用詩句的特點：暮雨瀟瀟江

19、上樹、晚來天欲雪、風雪夜歸人、昨夜一枝開，以上詩句的引用是從夜幕到清晨的時間順序來描寫的。由此可知本題為“時間順序”。再分析引用詩句的表達效果，本題引用詩文首先是為寫“雪”服務的，故可答寫出了“雪趣”；本段寫雪沒有正面描寫，而是引用詩文來表現(xiàn)，這就化實為虛，借助詩文的意境表現(xiàn)雪景的意境之美；使語言凝煉含蓄，言簡義豐。詩句的引用增添了江南雪景的意境美，從各個角度寫出了江南冬景的美和別致。10【答案】這是襯托的寫法。以北國之冬的寒冷有勁兒，反襯江南之冬的溫和可愛；以閩粵之冬來反襯江南冬景的恰到好處；引用詩句描寫雪景，是為借襯；以已擱筆去散步，側寫冬景誘人。通過襯托，鮮明地表達了對江南冬景的喜愛?！?/p>

20、解析】本題考查的是對文本寫作手法的賞析能力。根據(jù)對題干的理解，很容易能確定文本中是對比襯托的手法。從內(nèi)容上分析，開頭寫的是北方的冬天是極其寒冷的，讓人無法忍受，文本通過寫北方的冬天是為了進一步的渲染出南方冬天的一種溫和，進一步展示出人們無法在北國冬天的環(huán)境里感受生命的樂趣。運用的寫作手法是對比，拿北國冬和江南冬天進行對比。文中這種對比手法有多處，比如，第二節(jié)中，江南的秋天是讀書寫字的“最惠節(jié)季“，而江南的冬天則“抵得過北方夏夜”，是對比；三、四兩節(jié)拿閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較；寫德國的散步也是運用了對比的手法，寫江南冬景的美麗和怡人。作者最后運用了詩句進一步寫出了江南冬景的美和別致，表達了自

21、己對江南冬景的喜愛之情。（二）閱讀下面的文字，完成問題。碧云寺的秋色鐘敬文碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老樹。寺的附近，那些高地和山嶺上，樹木也相當繁密。我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。半個月過去了，寺里有些樹木漸漸開始變換顏色。石塔前的幾株柿子樹，院子里那些沿著石橋和假山生長的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了。可是，綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突然改變了。黃的、赤的顏色觸目都是，來得那么神速，我模糊的季節(jié)感被驚醒過來了。爬山

22、虎，不論這里那里的，都急速地換上了新裝。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。羅漢堂前院子里靠北墻的那株纏繞著大槐樹的爬山虎，平常的時候，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了?；睒涞娜~子，有一些也漸漸變成黃色，可全樹還是綠沉沉的。而那株爬山虎的無數(shù)葉子，卻由綠變黃，變赤，在樹干上、樹枝上非常鮮明地顯示出自己的艷麗。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、橘黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹也反襯得美麗可愛了。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院前院石橋邊的那株黑棗樹它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀念堂一株婆羅樹的大部分葉子

23、鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的許多葉子也都變成咖啡色的了自然，寺內(nèi)外那些高聳的老柏和松樹之類，是比較保守的。盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的。許多槐樹的葉子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。這種景象自然地叫我們想起那春夏之間群花盛開的花園來?？墒?，彩色的秋林，到底有它自己特別的情調(diào)和風格?；▓@的美不能代替它，也不能概括它。我們古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒可以說

24、是叫人感到愉快的一個時節(jié)。古人所謂“春秋佳日”，絕不是沒有根據(jù)的一句贊語。在夏天，草木的葉子都是綠油油的，這固然象征著生長，象征著繁榮。但是，從審美的眼光上說，它到底不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到了深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、豬色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的五顏六色，把山野打扮得像個盛裝的姑娘。加以這時節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，它應該怎樣喚起人們那種歡快的感情啊！自然，我們曉得古代詩人所以對秋風感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會生活的原因的。詩人們或因為同情人民的苦難，或因為傷悼個人遭逢的不幸那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來。

25、即便如此，也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都是唉聲嘆氣的?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，明白地頌揚紅葉的美麗；“扁舟一樣歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”這些美麗的詩句，都不像“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那樣飽含著哀傷情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對立的。但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流。因此，即使是生活在舊時代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。（有刪改）11下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）A本文對秋葉的

26、描寫有詳有略，著重描繪了得秋意之先的爬山虎的葉子，而對其他樹木的葉子則點到即止。B作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，對“保守的老柏和松樹表達了不滿與批評。C古代詩人寫下了許多“悲秋”之作，從“滿山紅葉”中見出“離人眼中血，這與詩人的人生經(jīng)歷有一定關聯(lián)。D本文表現(xiàn)了作者對秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結合古人的創(chuàng)作，傳達出作者對審美體驗與社會生活關系的理解。12文章第三段中畫線的句子在結構上有什么作用？作者使用了“驚醒一詞，好在哪里？13文章尾段說：“現(xiàn)在，跟過去是對立的。但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流?！苯Y合上下文，談談你對這段話的理解。11【答案】B【解析】本題考查分

27、析鑒賞文章的內(nèi)容要點與表達藝術的能力。本題屬于綜合題，解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關注手法，最后結合主旨和細節(jié)做出準確判斷。B項，“對保守的老柏和松樹表達了不滿與批評”于文無據(jù)，故B錯誤。故選B。12【答案】（l）承上啟下。（2）“驚醒”一詞，表現(xiàn)了秋色的突如其來，表達了作者對秋色之美的驚嘆?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞重點語句和詞語。解答本題注意審題，題目有兩問，一是問劃線語句的作用，主要從結構上分析；一是賞析重點詞語，可以結合上下文語境來揣摩作者情感。畫線句位于第三段的結尾，承接上文寫秋色突變，同時又引出下文對秋色的具體描繪，起到了承上啟下的作用。結合“爬山虎，不論這里那

28、里的，都急速地換上了新裝。把大槐樹也反襯得美麗可愛了”，可知作者運用“驚醒”一詞，表達了自己對突然來臨的美麗秋色的驚嘆。13【答案】從時空上看，“現(xiàn)在”與“過去”是對立的，但是“現(xiàn)在”和“過去”對于秋的感受卻不是割裂的。每個人都是根據(jù)自己不同的生活體驗來感受秋的。從古人寫秋的詩句來看，很多感受也是與今人相通的。所以，古人與今人在創(chuàng)作的審美體驗上是有共性的。“過去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關系?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞重點語段。鑒賞語言，通常從修辭、句式、用詞、表達方式、表現(xiàn)手法等角度去賞析。解答本題時，先考慮句子在文中的位置，即文章的結尾，所以信息應涵蓋全文；然后抓住重點內(nèi)

29、容“對立”和“一脈相聯(lián)的源流”；最后結合文本內(nèi)容加以闡釋?！凹词故巧钤谂f時代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。”從時空上看，“現(xiàn)在”與“過去”是對立的，但是“現(xiàn)在”和“過去”對于秋的感受卻不是割裂的。每個人都是根據(jù)自己不同的生活體驗來感受秋的?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，明白地頌揚紅葉的美麗；“扁舟一樣歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”這些美麗的詩句，都不像“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那樣飽含著哀傷情調(diào)?！睆墓湃藢懬锏脑娋鋪砜矗芏喔惺芤彩桥c今人是相通的。所以，古人與今人在創(chuàng)作的審美體驗上是有共性的?？傊?，

30、“過去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關系。三、語言表達14壓縮下列語段，字數(shù)在40左右。一到秋天，森林里又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里去。東北的森林，十月就飛雪了，松鼠不得不早做準備，好度過漫長寒冷的冬天?！敬鸢浮壳锾靵淼搅松?，樹木的葉子顏色美麗，各種山果子都熟了，松鼠忙著儲備果子?！窘馕觥勘绢}考查的是壓縮語段的語言表達能力。作答這類試題的時候考生要注意，首先要根據(jù)所給的文段確定一個中心內(nèi)容，然后要