蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、PAGE PAGE 11蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析本冊教材包含以下單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 2、千米和噸 3、解決問題的策略4、混合運(yùn)算5、年、月、日 6、長方形和正方形的面積7

2、、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二） 8、小數(shù)的初步認(rèn)識9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）10、期末復(fù)習(xí)三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能方面。1、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進(jìn)行簡單的估算，并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題。2、使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質(zhì)量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行長度單位、質(zhì)量單位間的簡單換算。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。4、使學(xué)生進(jìn)一步

3、掌握含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)會含有兩級的混合運(yùn)算、含有小括號的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。5、認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1 年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)，以及判斷平年、閏年；認(rèn)識24時計(jì)時法，會用24是計(jì)時法表示生活中的時間，能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。6、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認(rèn)識一個整體的幾分

4、之幾？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能比較熟練、認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。8、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大??；會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。9、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學(xué)生學(xué)會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。（二）數(shù)學(xué)思考方面。1、發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念

5、，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。（三）解決問題方面。1、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。2、以多種新式的的操作和感知活動認(rèn)識千米和噸，會解決生活中的相關(guān)問題。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。4、能應(yīng)

6、用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。（四）情感與態(tài)度方面。1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸 、解決問題的策略、混合運(yùn)算以及年、月、日 長方形和正方形的面

7、積是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)措施1、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，認(rèn)識長方形、正方形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。4、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施1、上課時多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，多用鼓勵的語言表揚(yáng)他們。

8、2、利用課余時間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，因材施教。3、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改。七、課時安排（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算1課時左右2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2課時左右3.乘數(shù)末尾有0的乘法1課時左右4.用兩步連乘解決實(shí)際問題2課時左右5.復(fù)習(xí)1課時左右6.有趣的乘法計(jì)算1課時左右（二）千米和噸（3課時左右）1.認(rèn)識千米1課時左右2.認(rèn)識噸1課時左右3.練習(xí)三1課時左右（三）解決問題的策略（3課時左右）1.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）1課時左右2.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（2）1課時左右3.練習(xí)四1課時左右（四）混合運(yùn)算（5課時左右）1.混合運(yùn)

9、算3課時左右2.練習(xí)五1課時左右3.算“24點(diǎn)”1課時左右（五）年、月、日（6課時左右）1.認(rèn)識年、月、日2課時左右2.練習(xí)六1課時左右3.認(rèn)識24時記時法2課時左右4.練習(xí)七1課時左右（六）長方形和正方形的面積（7課時左右）1.認(rèn)識面積和面積單位2課時左右2.練習(xí)八1課時左右3.長方形和正方形的面積計(jì)算1課時左右4.面積單位的進(jìn)率1課時左右5.練習(xí)九1課時左右6.復(fù)習(xí)1課時左右（七）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）（5課時左右）1.認(rèn)識幾分之一2課時左右2.認(rèn)識幾分之幾2課時左右3.練習(xí)十1課時左右（八）小數(shù)的初步認(rèn)識（4課時左右）1.小數(shù)的含義和讀寫1課時左右2.一位小數(shù)的大小比較1課時左右3.簡單的

10、小數(shù)加、減法1課時左右4.練習(xí)十一1課時左右（九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）1.簡單的數(shù)據(jù)匯總1課時左右2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組1課時左右3.練習(xí)十二1課時左右4.上學(xué)時間1課時左右（十）期末復(fù)習(xí)（5課時左右）1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)、兩步混合運(yùn)算復(fù)習(xí)1課時左右2.年、月、日和千米、噸復(fù)習(xí)1課時左右3.分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)1課時左右4.長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)1課時左右5.解決問題的策略、數(shù)據(jù)的收集和整理復(fù)習(xí)1課時左右八、教學(xué)進(jìn)度表周次日 期授課內(nèi)容課時備注12.283.1報(bào)名、發(fā)書23.23.6一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算11333.

11、93.13練習(xí)一乘數(shù)末尾有0的乘法用兩步連乘解決實(shí)際問題212 43.16 3.20練習(xí)二復(fù)習(xí)有趣的乘法計(jì)算機(jī)動211153.233.27二、千米和噸單元測驗(yàn)認(rèn)識千米認(rèn)識噸練習(xí)三211163.304.3三、解決問題的策略單元測驗(yàn)從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（2） 211 74.64.10四、混合運(yùn)算 練習(xí)四單元測驗(yàn)混合運(yùn)算12284.134.17混合運(yùn)算練習(xí)五 算“24點(diǎn)”單元測驗(yàn)111294.204.24五、年、月、日 認(rèn)識年、月、日練習(xí)六認(rèn)識24時記時法212104.275.1練習(xí)七期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測11 2五一勞動節(jié)放假115.45.8六、長方形和正方形的面積認(rèn)識面積和面積單位練習(xí)八長方形和正方形的面積計(jì)算212125.115.15 面積單位的進(jìn)率練習(xí)九復(fù)習(xí)單元測驗(yàn) 11 12135.185.22七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）認(rèn)識幾分之一認(rèn)識幾分之幾練習(xí)十機(jī)動2111145.255.29八、小數(shù)的初步認(rèn)識小數(shù)的含義和讀寫一位小數(shù)的